校園美好生活
Ⅰ 表達自己對校園、對美好生活的贊美和熱愛的圖片或繪畫
自己那照相機拍吧，拍一些校園美好的景色，什麼同學刻苦學習的樣子，運動場上的英姿颯爽，教學樓與日升日落的輝映，迎風招展的五星紅旗，美麗女同學的回眸一笑，等等等等，然後自己把照片修一修，配上文字就可以了！
美好的東西太多了，自己多多發現吧
Ⅱ 《校園美好生活》作文
昨天晚上，下了一場中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動的季節。 第三節課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場里。 進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什麼風？因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎麼沒有發火呢？他不但沒發火，反而帶領著我們一起做開了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說：「我們玩《蝸牛賽跑》這個游戲，好不好？」我們異口同聲的回答：「太好了！」
老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲後，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！
下一輪比賽，我的蝸牛「淘氣鬼」將要出場亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。我的心裡直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，「淘氣鬼」的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：「蝸牛『淘氣鬼』加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！」果然，不出所料， 「淘氣鬼」真的跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸牛「淘氣鬼」的動作，神態等方面，也看出了它的高興。同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊！
這節課過得可真快呀！同學們意猶未盡，特別高興。老師在下課之前說：「我們要保護小動物，我讓同學們玩這個游戲，為的是讓大家懂得不要傷害小動物。它們可以給我們帶來歡樂，帶來幸福。它們是可愛的，是我們的夥伴，還是一個個鮮活的生命。我真心希望你們能把小蝸牛放回大自然，讓它去感受大自然的溫暖。」我們覺得老師說的太對了，聽了老師的話，又把小蝸牛放回了花壇里。
這節課真是一節有趣的課呀！老師在比賽中讓我們懂得了要愛護小動物，讓同學們得到了快樂，真是一節快樂而能學到知識的課！真心的希望老師以後能多上幾節這樣的課，讓我們獲取更多的知識！
Ⅲ 美好的校園的生活，500字
我是你語文老師，誰讓你上網找別人寫的，我要自己寫的。。明天把你爸找來。。
Ⅳ 形容校園生活美好的詞
五彩斑斕、生氣盎然、書聲琅琅、書香四溢、林蔭小道、笑語歡歌、孜孜不倦、生機勃發
Ⅳ 校園的美好生活（記敘文）
金秋時節，景色宜人，瓜果飄香，我們來到這個美好的校園里，我看見樹葉漸漸版地變黃了，小草也變黃了權。我還看見小朋友們在操場上玩游戲，有的在跳繩，有的在跑步，還有的在扔壘球。校園的生活可豐富了！
中午，我們有陽光活動。我常常把繩子拿到樓下和大家一起來練習交叉跳。在我的努力下，我會連續交叉跳20下了，我還學會了後交叉跳了。我覺得跳交叉跳並不難。只要你努力，不會跳也沒事的，多練習多努力就會有結果的。告訴大家一個小秘密：我以前不會跳雙飛。在馮老師和同學們的鼓勵下，在我的同學新羽的指導下，再加上我不斷地練習，才學會跳雙飛的。新羽告訴我說：「只要手甩得快，腳抬得高，雙飛就能成功。」我按照新羽說的去做，不斷地練習，突然我學會跳一下雙飛了。我高興地喊了起來：「我會了，我終於會跳雙飛了！」
我要感謝我的班主任馮老師和我的同學毛新羽，她讓們我有了進步，讓我有了對校園生活的美好回憶。還不會跳的小朋友不要灰心，只要努力，我相信你們一定能成功的，我在這里給你們加油！
Ⅵ 求一篇校園美好生活的作文！
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……
Ⅶ 《校園的美好生活》作文，要有具體事例600字
步入校園 一陣幽香 一切都顯得如此美好。
我們於清朗的早晨誦讀 在晨風中開始一天內緊張的生容活 這里記錄著我們充滿活力的歲月。
它 便是校園故事.
菁菁校園 留下我們多少故事。這些故事是那麼精彩 那麼活力四射。
這里有筆硯相親 晨昏相伴的真誠友誼 有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊。
更有落日紅葉 雨打芭蕉的完美意境。
這里有默默伏案的少年。勤勉的園丁 有三點一線的緊張。
更有青春放歌的朝氣。寫下它、寫下這充滿活力的歲月 寫下我們難以忘記的校園故事。
同學們、老師們。構建和諧校園需要我們大家共同的努力。
任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中 我們要做勇敢的水手，乘風破浪。
共赴前程 青春的腳步如行雲流水 青春的歲月需要知識的滋養。
讓我們把握生命中的每一天 向和諧校園的彼岸前行。
花開的日子 讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習。
花開的日子 讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操。
花開的日子 讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。
未來不是夢 今天、在我們手中。
Ⅷ 美麗校園，美好生活作文
校園美好生活
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。
那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：「春阿姨好，春雨、春風姐姐好！」朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好像天上宮殿。看，一隻只
蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，「唧唧唧」，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發出小芽的
大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。
晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風，一習習醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數百隻燕子，似在召開滅蚊大戰的誓師大
會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞
『春風之歌』，姿態優美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好像在問：「他們是在開晚會嗎？為什麼不請我呀？」
啊！校園春*，好一幅精美迷人的風景動畫
Ⅸ 校園美好生活的作文
一位身殘志堅的女孩。
四川省樂山市夾江人，年生，3歲那年被電擊致失去雙臂。但這位堅強的女孩卻克服常人無法想像的困難，學會了用雙腳穿衣、做飯、吃飯、寫字、縫補衣裳、騎自行車、游泳、繪畫等等。因成功出演電影《隱形的翅膀》女主角，獲2007年華表獎優秀兒童女演員獎。
瑤瑤的生平
夾江少女雷慶瑤：無臂要沖擊全國錦標
在夾江縣美麗的青衣江畔，人們常會看到一個無臂少女騎著自行車行駛在通往訓練場的路上。這個名叫雷慶瑤的少女，從小沒有了雙手，但她憑著驚人的毅力和對美好生活的渴望，用雙腳書寫出了精彩的人生，不僅成為了一名優秀的殘疾人運動員，而且成為了北京電影製片廠准備拍攝的反映殘疾人頑強生活的電影主人公。近日，本報記者在市體育中心游泳場對雷慶瑤進行了專訪，眼前的雷慶瑤活潑可愛，渾身充滿青春的活力。
面對厄運不低頭
1993年11月29日，厄運降臨到剛滿4歲的雷慶瑤頭上。這天她被雷擊失去了雙臂。當同齡的小夥伴去學校報名上學時，雷慶瑤羨慕極了，她對媽媽說；「我也想上學。」
慶瑤的父親雷強一心想要讓女兒上學，他要讓女兒首先過寫字這一關。幾天之後，雷強從鎮上買來本子和鉛筆，讓女兒練慣用腳寫字。腳趾又粗又短，鉛筆又圓又滑，不要說夾著寫字，就是要用腳趾把鉛筆夾起來也是一件不容易的事啊。為了讓女兒練好寫字，雷強用繩子把鉛筆綁在女兒的腳趾上，再讓女兒用兩只腳趾用力地夾住鉛筆，在潔白的本子上一橫一豎慢慢地寫……日復一日，雷慶瑤度過了種種難關，克服了常人幾乎無法克服的困難，終於能夠用腳趾夾住鉛筆在本子上寫字了；當雷強看著女兒自己用腳趾夾住筆第一次在本子上歪歪斜斜寫出一個大大的「人」字，淚水頃刻之間模糊了他的雙眼！這一年，她才6歲！
幾年下來，雷慶瑤不僅學會了用腳寫字，而且學會了用腳穿衣，用腳刷牙，用腳吃飯……最讓人感到不可思議的是，這個11歲的無臂女童竟能夠熟練地雙腳配合，一隻腳夾住針，一隻腳夾住線，自己穿針引線，縫補衣褲。沒有雙臂的她，甚至學會了騎自行車！
無臂少女鍾愛游泳
雷慶瑤從小失去了雙臂，但她卻從未向命運低頭。她不但靈活地利用雙腳使自己順利地自理生活，並且一再向生命極限發起挑戰。讀小學時，她就喜歡上體育課，老師開始覺得雷慶瑤身體不方便，一般都不安排她參加體育項目的學習和訓練，但雷慶瑤用事實證明了自己的能力。她不怕失敗，迎難而上，特別是在跳遠和跳高方面顯示出了自己的特長。很快，許多同學都驚奇地發現，雷慶瑤在跳遠和跳高方面比自己更「厲害」。
但是，經驗豐富的體育教練卻認為雷慶瑤更適合學游泳，而且按照她的頑強精神和毅力，只要科學訓練，在殘疾人運動會中一定可以取得優秀的成績。在教練的指點下，雷慶瑤決定學習游泳。
不過，第一次下水學游泳可是鬧了不少笑話。雷慶瑤告訴記者，她原本是「旱鴨子」，站在游泳池邊，說什麼也不敢下水，只好天天看別人訓練。教練無論怎麼說服，她都還是不敢下水。直到有一天，教練一下就把毫無防備的她推到了2米深的水池裡，她掙扎著爬上來，從此就再不怕下水了。經過反復練習，她終於學會了蛙泳。
自從學會了游泳，雷慶瑤就愛上了這項水上運動。那以後，只要有時間，她都會走進訓練場，練體能，練游泳，傾情碧波之上。在參加游泳訓練之外，她最喜歡的是學習。雷慶瑤告訴記者，她的理想就是考上大學和參加2008年北京殘奧會，奪得金牌。眼下，她正在備戰省殘運會和全國殘疾人游泳錦標賽，所以暫時告別了電影攝制劇組，提前回到樂山投入到緊張的訓練之中。雷慶瑤說，由於忙於拍戲，她已有兩三個月沒有參加訓練了，所以在體能上還需要逐漸恢復，因此這段時間她正在進行強化訓練，目標不僅是在省殘運會上奪牌，而且要沖擊全國錦標賽獎牌。