校園采訪問題
要看你是要寫什麼類型的稿件了,一般的校園活動,寫成消息的話,把事情來龍去脈寫清楚,還有就是寫上某某領導參加了就行了.
訪談的話,一定要事先准備好采訪提綱,設計的問題要貼近實際,不要大而空,例如：「你對這次獲獎有何感想」,這樣的問題最好不要提,可以換成「賽後,你會怎麼慶賀一下?」「你最想把獲獎的消息告訴誰?」……總之,在校內采訪,多問一些和普通學生相關的話題.還有,上一個問題與下一個問題之間應該有一個平緩的過度,這樣談話就自然多了.最後寫作時,一般抓住一個點就能寫一篇（一次采訪通常可一些好幾篇稿件）.例如校運會的采訪稿件《長跑冠軍厭穿皮鞋》《「我喜歡的感覺」——訪長跑冠軍某某》《每天跑步半小時——冠軍是怎麼煉成的》……如果你專門就某個問題采訪了某人,那就簡單一點,以一問一答的形式寫一篇就行.
B. 國慶校園 采訪 該問什麼問題呢
1、你覺得國慶校園晚會的節目咋樣？
2、你覺得那個國慶校園晚會節目內最有意思？
3、你覺得這容次國慶校園晚會的亮點在哪裡？
4、你覺得這場國慶校園晚會有沒有需要改進的地方？
5、你是否有興趣參加這樣的國慶校園晚會並上台表演？
(2)校園采訪問題擴展閱讀：
1、采訪的目的
采訪的目的是為了獲得適於向大眾傳播的新聞事實。不論采訪的客體是自然現象還是社會現象，記者注意的只是為大眾所關心的具有新聞價值的事實。
2、采訪的要求
新聞采訪要求采訪者具有新聞敏感、應變能力和采訪技巧，即能夠在縱橫交錯的客觀事物中敏銳地發現新聞，在稍縱即逝的機遇中迅速地捕捉新聞，在各種困難的條件下巧妙地挖掘新聞。
新聞采訪除突發事件的采訪外，新聞記者在平時還從事主動的、有目的的采訪。這種采訪事先有明確的報道思想,有充分的資料准備，有周密的采訪計劃。
C. 怎樣采訪在校大學生，問什麼問題比較好
D. 校園采訪什麼話題比較好
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克·說:「我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。」
善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者「在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵」。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。
(2)做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。
采訪具體要求:
1.時間、的預約;
2.如有變動，第二方案的制定;
3.采訪內容的擬定，包括問題的准備;
4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;
6.對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
8.采訪時要與被采訪者形成互動;
9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
11.采訪後可詢問是否可以提供相關資料;
12.贈送一定的禮品表示感謝;
13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改;
14.將最終出版物寄送一份給被采訪人並再次表示感謝 用色卡或白平衡色譜。
E. 校園人物采訪可以提什麼問題
那要看你采訪的是誰（是怎樣的人）還有采訪出來的東西用來幹嘛了。如果是要發表的就不要問太隱秘的事情，而且你得要有個采訪主題，比如說采訪一個優等生，主題是回看自己的學習態度，那麼你就可以問那個優等生平時都在幹些什麼、學習的竅門、他上課會不會走神之類的。這當中的學習的竅門如果人家有點不願意告訴的感覺那就別追問，人總是要有點隱私的嘛！
如果你能更清楚的說明一下你的采訪要求，我可以幫你想一下采訪的問題！
F. 對老師采訪校園欺凌問題應該提出什麼問題
「請問你在學校有受到同學的欺負嗎？」
「請問你有注意新聞上的校園欺凌事件嗎？」
「如果有人在欺負你的同學，你會怎麼做？」
「你對你這類事件有什麼看法？」
G. 青春心向黨，建功新時代校園街頭主題采訪可以問哪些問題
個人建議啊:
社會主義核心價值觀是肯定要問的(雖然那玩意有點扯)；
問問他對反腐，打黑除惡的看法；(畢竟現在大力在做這些事)
怎麼做才是愛國愛家的最好表現；
怎麼自覺維護黨的形象。
and so on
H. 急！！校園采訪問題
得獎後有什麼感想等等,......
I. 校園記者團經常在采訪那些問題
當然是學校里的一些有意義的，以及與同學老師生活、工作、學習有關的！！社會話題最好不要參與討論與采訪！！！
J. 關於小記者校園采訪的問題有哪些
給你幾個方向吧：環保工作綠化改造互動科學特色教學硬體設施