校園暴力的危害是什麼
首先，那些備受虐待煎熬的學生很可憐。他們天性懦弱一些，身體單薄一些，沒辦法反抗小惡棍的壓迫，屢受傷害成為他們的成長障礙。他們不缺乏正義感和善良，當覺得現實生活「欺騙」了自己，他們也會反抗，崇拜心目中的正義英雄多啦A夢。由於恐懼報復，他們甚至不敢和老師、父母及時溝通境況，心靈往往受壓抑甚至扭曲。壓抑到極限，就可能出現吳健國同學那樣的血案。
其次，施害的小惡棍也是害人害己。除了受到不良環境的影響，家長過於溺愛疏於管教，或者家長自身有暴力思想和言行(有報道住在對門的鄰居因為孩子爭一個紙筒竟然將一對夫妻砍成重傷)，都可能催生校園「小混混」。他們往往不思學習，沉迷於游戲和網路，沾染攀比享樂習氣，小小年紀儼然有一股「邪氣」。男孩子頑皮一點是正常的，但學校老師和家長應該區分清楚頑皮和「邪氣」。漸失善良和正義感，無羞惡之心，是非黑白不辨，這樣的學生哪怕只露出一點一點苗頭，就該加強管教疏導了。
最後，校園暴力受害方是未來的社會。中國人普遍認同一個說法——三歲看大。家長、學校如果沒有教育好孩子，就是將一件「殘缺品」交給了未來社會，惡果也許會在將來長得更大。又有俗話說，小時偷針，長大偷金。中小學階段道德人格教育的失敗，無異於向未來社會排污。
防範校園暴力，也許並不需要多麼復雜的方案。關鍵在於學校加強管理服務，可以設立一個校園防暴舉報點，對舉報校園暴力作出快速懲處教育，可以考慮和學校心理輔導室、保衛科等一體化設置。另外，班主任老師應該細心體察學生的思想言行，防範校園暴力萌芽。對舉報核實的小惡棍，除了按照規章及時懲處，特別是要讓其家長配合管教。
學校教育培養目標是全面發展的學生，可以「野蠻其體魄，文明其精神」，不能任由那些調皮過頭的小傢伙沾染野蠻的精神，慢慢滑向邪惡的深淵。
校園暴力有哪些危害經過上文的講述我們已經知道了，希望同學們可以通過上文講述的內容自覺地遠離校園暴力共同營造安全快樂的校園環境。
㈡ 校園暴力的危害
破壞校園秩序和教學環境，威脅校園安全，摧殘學生身體和心靈。
㈢ 校園暴力的危害有哪些，又該如何預防校園暴力呢
學生是國家未來的棟梁之才，是國家的希望。青少年的健康成長關繫到國家民族未來的前途和命運。
今天，我們來講講什麼是校園暴力，青少年又該如何加強自我保護意識，避免校園暴力。
1. 千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢於同邪惡勢力做斗爭，但最好不要進行正面搏鬥，以免受到不必要的傷害。
2.可以採取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。
3.不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
4.遇到危險記住撥打110報警求助。
㈣ 校園暴力對學生有哪些危害
一）厭學現象。受害者讓校園里的暴力現象嚇怕了，因此不敢去上學，上課也不敢主動提問題，膽子更小，最後導致輟學。
（二）學習效率下降。學生每天都處於緊張的迴避、逃避、躲避狀態，學習精力分散，學習效率自然下降。
（三）學校正氣受壓抑，邪氣上升。學生不是在團結的氣氛中，比學習、比智慧，而是在霸道的環境中比拳頭、比地位，班級風氣、學校風氣無形中自然偏離了方位，邪氣不除，正氣難正。
（四）學生人格扭曲。當學生受到無端欺辱時，其他同學由於害怕報復，不敢挺身而出主持公道，正義感被泯滅。周圍都是冷漠的眼神，「打去吧，打死償命，與我何干。」同情心、團結協作精神都一剎那轉變為倚強欺弱，人際關系淡漠，相互勾結、利用，一旦被壞人利用，將極易走上犯罪道路。
（五）爆發惡性事故。由於多次受到欺辱，受害者壓力很大，等壓抑達到不能承受時，就會產生報復心理，寧肯魚死網破，鋌而走險。小者找上更多的人打擊對手，大者致人死命。這些事件的發動者，往往都是平時的受害者，由於一時的沖動，闖下了大禍。沖突中，如果雙方的社會關系、家庭勢力參與進來，將會釀成更加嚴重的後果。
這些暴力行為，雖然都是些偶然現象，處理不好，其危害性卻遠不只是學生所受到的屈辱和痛苦。那種「樹大自然直」，忽視適時教育的觀念，將喪失教育的有效時機。
㈤ 校園暴力的危害性
對受害者影響：欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展版。身心影響：恐懼、消沉抑鬱、權創傷後遺症、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。其他影響：常常缺席、對老師不恭敬。
被欺凌者：性格內向、害羞、怕事；在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單；缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感；有身體障礙者、有智力障礙者；沉默、表達能力不佳者；性格或行為上有異於他人。
(5)校園暴力的危害是什麼擴展閱讀
主要表現：
校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。
通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
㈥ 校園暴力的後果有哪些
對受害者影響：欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格內發展。身心影響容：恐懼、消沉抑鬱、創傷後遺症、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。其他影響：常常缺席、對老師不恭敬。
被欺凌者：性格內向、害羞、怕事；在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單；缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感；有身體障礙者、有智力障礙者；沉默、表達能力不佳者；性格或行為上有異於他人。
(6)校園暴力的危害是什麼擴展閱讀
主要表現：
校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。
通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。
㈦ 從生命的角度說說校園暴力有什麼危害
欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。
身心影響：恐懼、消沉抑鬱、創傷後遺症、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響：常常缺席、對老師不恭敬。
被欺凌者性格內向、害羞、怕事。在同學間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感。有身體障礙者、有智力障礙者。沉默、表達能力不佳者。性格或行為上有異於他人。
(7)校園暴力的危害是什麼擴展閱讀
校園暴力成了現在學生中流行的一股邪風根據教育署系2002至2003年度的統計數字顯示，中學校園欺凌和暴力事件約七百多宗。若扣除學校假期，則平均每日三宗。
亦有調查結果顯示，於同一年中學訓導老師曾處理六百四十三宗欺凌同學個案，數目佔中學生人數的零點一四百分比。可見欺凌個案在校園是多麼嚴重的一件事。
其實，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對受傷者造成傷害外，對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而旁觀者會因為幫不到受害者而感到內疚，不安等等。
同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，欺凌是學校須正視並加以制止及預防的問題。但同學和家長的合作也很重要的。