校園有趣的采訪話題

① 急！學校運動會采訪可以提哪些有趣的問題

記：祝賀你，今天狀態真好，跑得很快。那麼你現在有什麼感受嗎？是不是很累？
答：不累，我感覺還好。平常可能經常鍛煉的緣故吧，怎麼說呢，沒有特別不一樣的感受，就像平常的練習一樣
記：剛才跑的時候，我看你的姿勢很標准，爆發力也很強，你是不是以前專門訓練過？
答：嗯，不過練的都是長跑。
記：你有什麼遺憾或不滿意的地方嗎？
答：沒有！我覺得我已經盡全力了。只是各院系的運動員實力都很強，拿第一也不是一件容易的事情。呵呵~~
這是一個樂觀、幽默的女孩！
采訪之二：
采訪男子鉛球任弈狄
記：你好，首先我先代表勞經學院的同學向你表示感謝，謝謝你為勞經學院爭了光！
答：呵呵，這沒什麼！每個同學都是很積極的參加這次比賽的！
記：你參加這次運動會有什麼感受可以跟大家分享一下嗎？
答：也沒有什麼特別的感覺，只是賽前心情很緊張。不過比完之後就覺得這也沒什麼，而且比賽的過程很令人難忘！比如我感受到了同學間的團結與拚搏，還有那種永不言棄的精神，這是一種很震撼的感覺。
記：那在比賽的過程中你覺得有壓力嗎？
答：還好了。因為比賽的時候實在是很緊張，沒有顧慮到別的想法，只是想把比賽比完.
記：謝謝你接受我的采訪。也希望你在下次的比賽中取得好的成績。
答：謝謝
采訪之三：
采訪女子1500米
記：你好，剛參加完這么長距離的比賽一定很累吧？！
答：嗯，是挺累的。今天上午拉肚子所以一直很不舒服，再加上周圍強手如雲，確實感到很累。
記：那真是辛苦你了。我見你早晨經常鍛煉，可是今天的狀態不太好，是不是與身體不舒服有很大關系呢？
答：是有這部分的原因，但我認為還是實力的問題。再加上在這種重大比賽中難免會有緊張的情緒，所以發揮有些失常。
記：你發揮的也很好了，在賽場上比的不是名次，而是一種精神。你今天能抱病參加比賽，這種精神很令人敬佩。
答：呵呵。我會繼續努力練習的，希望下屆運動會可以取得好的名次。
記：也希望通過你不懈的練習在下次的運動會上以最好的狀態決戰比賽。
采訪之四：
采訪女子1500米運動員張林娜
記：賽前賽後你有什麼感受嗎？
答：就是有些累，不過我覺得真的很遺憾，沒能拿到什麼名次，我覺得很對不起其他同學。
記：不能這么說，重在參與，你能堅持跑完，你能有勇氣參加就是好的，是值得我們驕傲的，名次不是最重要的，精神才是最可貴的。
答：這個道理我也明白，但我還是覺得有些內疚，總覺得對不起大家，心裡不好受。和我一組的選手真的都很強，他們跑的好快喔。
記：人外有人，天外有天。只要你盡了最大的努力就是最棒的，瞧，你跑完1500米都沒什麼事，這說明你身體好別人這點就沒你行，你有自己的優點嘛，現在是不是覺得好的多了。
答：謝謝，好多了。我希望接下來的同學能發揮出他們的水平，希望勞經系能取得好的名次。
多麼有責任感的一個同學，多麼有榮譽感的一個運動員啊！
采訪之五：
采訪女子4*400之一
記：同學聽說你的腿受傷了，現在好點了嗎？
答：沒事了，就是有些疼。
記：你可以中途退場，不會有人怪你的，你為什麼要堅持呢，是什麼支撐著你呢？能不能談談你當時想法？
答：沒什麼當時只是不想因為我一個人，讓大家都無法比賽，就像一種責任吧，不管能跑成什麼樣子，我們都應該盡我們最大的努力，這樣我才不會覺得慚愧。
這種精神值得我們學習的，無論結果如何。都讓我們為那些為為運動會出力的人員鼓掌。
作者：羅可欣
這里有一篇供你參考一下！！！！

② 大學生街頭采訪的話題有哪些有哪些話題你比較推薦

比較推薦的話題：
（1）男女生殖健康類（如何避孕，如何預防艾滋等）
（回2）職場類（未答來規劃、准備好踏入職場了？想像中的職場與現實中的職場生活的差距）
（3）年輕人消費類（每月生活費是？每月開銷是？花在奢侈品上的錢？會購買比較貴的電子設備？）
（4）現在社會上對於年輕人愛跳槽這件事詬病較多，你是怎麼看待的？
（5）想過在大學脫單嗎？難不難？

③ 校園活動采訪要問什麼問題好

一、在交談中發現線索。在采訪中聽介紹的時候，一定要邊聽邊動腦分析，盡量啟發被采訪者多談一些與新聞有關的素材。一是要善於啟發交談者講話的願望;二是要善於抓住中心問題;三是要善於抓住細微的變化。
二、現場采訪觀察要仔細。直接到現場看，是采訪的重要方法之一。一是觀察要全面;二是觀察要入微;三是觀察要深入。
三、問情況要虛心。提問，是采訪成敗的關鍵。采訪提問是藝術，不可輕視。提問一定要看采訪對象、新聞事件性質和場合。如何掌握提問這門藝術呢一是分層次提問;二是問話要抓住對方心理;三是注意一些不該提問的問題。
四、開好采訪座談會。這是一個比較簡便而效果顯著的采訪方法。無論是了解全面情況還是重點了解某個問題都可以採用。
五、掌握個別采訪的技巧。為了了解某個問題或細節，可以找當事人或知情人做細致調查。
有人把采訪技巧歸納為：「九要九不要」，即「要啟發，不要逼問;要求教，不要審問;要引導，不要急躁;要靈活，不要死板;要熱情，不要冷場;要穩重，不要驚嘆;要謙虛，不要浮誇;要掌舵，不要放馬;要求實，不要強加。」

④ 大學校園談話類節目要談哪些話題好

輕松、健康、樂觀、積極向上的話題比較好！

⑤ 校園采訪可以有什麼主題 例如。。。話題 主題

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克·華萊士說：「我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎？對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。」
善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者「在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵」。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
（1）選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。
（2）做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。

采訪具體要求：

1.時間、地址的預約；

2.如有變動，第二方案的制定；

3.采訪內容的擬定，包括問題的准備；

4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集；

5.事前對中大歷史（包括康樂園和石牌）要有一定了解；

6.對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；

7.采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制；

8.采訪時要與被采訪者形成互動；

9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；

10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；

11.采訪後可詢問是否可以提供相關資料；

12.贈送一定的禮品表示感謝；

13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改；

14.將最終出版物寄送一份給被采訪人並再次表示感謝 用色卡或白平衡色譜。

⑥ 采訪校園幾個同學就她們感興趣的話題，寫一篇300到800字的報告

教室學生貪涼，應注意預防感冒/>班上的一部分男同學，下課後都聚到空調前面，溫度打到最低，對著風吹。/>近日，高溫的天氣還沒有間斷，室內溫度極高，雖然開了空調，可是教室太大，冷氣不能均勻的到達教室的每個角落，同學們感到不適應，下課後一部分同學都跑到了空調前面，打低溫度，對著風吹，而且身上有一身的汗水，很容易會感冒，雖然老師過來吧溫度打高了，讓他們不要站在空調前面，課時老師一走，他們又圍過去，對著風吹。最近這段時間又是甲型流感的傳播季節，因此我們應該注意自己的身體。也希望老師對此事做一措施.

⑦ 校園采訪什麼話題比較好

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要麼有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。聰明的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意地不露聲色，有時同樣有效。美國著名的電視節目主持人邁克·說:「我發現，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個漂亮的問題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鍾，彷彿你還在期待著他更多的回答。你知道會怎樣嗎?對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。」
善於觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者「在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵」。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得准確的、直接的、富有特徵的資料。
(2)做一個有心的聽眾，鄺雲妙在《當代新聞采訪學》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善於傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善於傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。

采訪具體要求:

1.時間、的預約;

2.如有變動，第二方案的制定;

3.采訪內容的擬定，包括問題的准備;

4.事前對采訪對象的背景了解和資料收集;

5.事前對中大歷史(包括康樂園和石牌)要有一定了解;

6.對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;

7.采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;

8.采訪時要與被采訪者形成互動;

9.采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;

10.采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;

11.采訪後可詢問是否可以提供相關資料;

12.贈送一定的禮品表示感謝;

13.將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改;

14.將最終出版物寄送一份給被采訪人並再次表示感謝 用色卡或白平衡色譜。

⑧ 校園采訪什麼話題比較好

要看來你是要寫什麼類型自的稿件了，一般的校園活動，寫成消息的話，把事情來龍去脈寫清楚，還有就是寫上某某領導參加了就行了。
訪談的話，一定要事先准備好采訪提綱，設計的問題要貼近實際，不要大而空，例如：「你對這次獲獎有何感想」，這樣的問題最好不要提，可以換成「賽後，你會怎麼慶賀一下？」「你最想把獲獎的消息告訴誰？」……總之，在校內采訪，多問一些和普通學生相關的話題。還有，上一個問題與下一個問題之間應該有一個平緩的過度，這樣談話就自然多了。最後寫作時，一般抓住一個點就能寫一篇（一次采訪通常可一些好幾篇稿件）。例如校運會的采訪稿件《長跑冠軍厭穿皮鞋》《「我喜歡的感覺」——訪長跑冠軍某某》《每天跑步半小時——冠軍是怎麼煉成的》……如果你專門就某個問題采訪了某人，那就簡單一點，以一問一答的形式寫一篇就行。

⑨ 校園記者采訪的主題

主題寫作思路：一個新聞可以從不同的角度來做，不同的角度有不同的重點，不同的角度會產生不同的方案，所以一般在討論後都要從多個方案中選擇並確定一個主題而不是多個。

而確定這個主題的標准即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。這里所形成的主題往往比較寬泛並有待於進一步細化；必須說明的是，在最初的討論時期，主題的寬泛有利於從多個層次展開新聞采訪活動。

正文：

1、校園父母雙方在對方中的形象。向父親了解母親的情況，向母親了解父親的情況。

2、采訪校園學生的喜怒愛好。

3、采訪校園老師的工作經歷。

4、我們還可以直接和校園學生父母交談，請父母講一些他們過去的事情，如他們某次成功或失敗的經歷及經驗教訓。

5、校園學生父母撫育我們的獨特方法。

6、有時不經意間發現校園學生父母的日記、照片等，都可以成為我們采訪的素材。

7、校園學生父母對子女的期望。

8、采訪校園學生的工作。

9、校園學生父母年輕時候的事情。

10、校園學生父母對朋友的看法。

⑩ 適合做校園新聞采訪的主題有那些，因為是第一次采訪，希望內容能好做一點

1、抓住核心問題，開門見山切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然後擴展為比較籠統的問題。它適用於采訪那些善於言辭、敏於思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要麼 拘謹不安，支支吾吾，談不到要要麼有心拒絕，閃爍其詞，加以敷衍。這就

要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。

3、誘導性的提問引出生動活潑論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，並肯於爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方做肯定性回答。誘

導性提問會產生什麼樣的結果，取決於記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

4、適度的沉默，沉默也是深度報道采訪提問中的一個重要的技巧，因為深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家類的提問，需要給采訪對象留出思考和闡述問題的時間。

5、選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的把握事物相互關聯的，全局視角也可能是指記者個人情感、思想的視角，還可能是指在現場觀察時的微觀視角，總之正確的視角加上

細致的觀察，會讓記者獲得准確的直接的富有特徵的資料。

(10)校園有趣的采訪話題擴展閱讀：

采訪具體要求:

1、時間的預約。

2、如有變動，第二方案的制定。

3、采訪內容的擬定，包括問題的准備。

4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集。

5、事前對重大歷史包括康樂園和石牌要有一定了解。

6、對於是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者。

7、采訪進行時對主題的把盡量不要離題時間的控制。

8、采訪時要與被采訪者形成互動。

9、采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了。

10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加

11、采訪後可詢問是否可以提供相關資料

12、贈送一定的禮品表示感謝

13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目並可適當讓其修改

14、將最終出版物寄送一份給被采訪人並再次表示感謝 用色卡或白平衡色譜