校園內職務

㈠ 大學生校內都有什麼職務列舉一些學生會職務！

要看你們班要怎麼設置了，有的設置得多有的設置得少。一般都有：班長、團支書、學習委員、生活委員、文體委員、組織委員、紀律委員、宣傳委員

①班長 全面負責組織和管理本班的各項工作，負責召集班委會議，向班主任提議本班重大事宜等。
②副班長 協助班長，負責本班的考勤、操行評估和其他職責。
③學習委員 負責領取本班的教材，作業的收發，普通話的培訓，學習園地的建設和與老師的溝通。幫助同學解答學習上的問題。
④體育委員 負責本班的早操、課間操的組織和考勤，積極配合學校開展的各種體育活動，如校運會，體操比賽等，以及本班體育器材的借還。
⑤勞動委員 負責協辦本班教室、清潔區的衛生安排與考勤。
⑥生活委員 負責協辦本班的生活的管理，班費的開支。
⑦紀律委員 負責協助班長維護、監督本班的日常紀律，以及監督紅領巾、團徽等佩戴情況。協調進餐、午休紀律。對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。
⑧宣傳委員 負責協辦本班宣傳工作，主要包括編制黑板報、手抄報，宣傳欄等。
⑨文娛委員 負責協辦組織班級文化活動，如班會活動、文娛聯歡或郊遊聯歡等。
⑩心理委員 負責全班的心理健康教育工作，業務上受院心理健康教育中心的指導。

(1)校園內職務擴展閱讀：

班委是班級（學生）委員會的簡稱，由班幹部組成。是協助班主任開展班級工作的得力助手。
團支部
①團支部書記 全面負責本班團員的學習和管理，配合學校團組織開展各項工作。
②組織委員 負責本班新團員的發展和培訓，收繳團費。
③宣傳委員 負責團內宣傳工作，也可執行本班的黑板報、手杪報等工作安排，以及班級的宣傳工作。
④通訊委員 負責本班的稿件安排工作，並送交給編輯部、文學社等。
各地區、學校，也會根據實際情況組織建設有特色的班委和團組織。
學生幹部是指在學生群體中擔任某些職務，負責某些職責，協助學校進行管理工作的一種學生身份。選舉標准一般是優秀學生。
學生幹部職位有：班幹部、學生會（研究生會）幹部、學生科學技術協會（研究生科學技術協會）幹部、大學生自律委員會幹部、學生社團聯合會（社團）幹部、共青團幹部、新聞宣傳幹部等。

㈡ 大學生校內都有什麼職務

1、在校學生會有主席、部長、幹事等職務，2、在校社團有主席、團長、會員等職務，3、在班級有班級委員（包括班長、團支書、學習委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員等）4

1、在校學生會有主席、部長、幹事等職務，

2、在校社團有主席、團長、會員等職務，

3、在班級有班級委員（包括班長、團支書、學習委員、生活委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員等）

4、在系裡面有學生會主席、學生會副主席、宣傳部部長、外聯部部長、組織部部長、辦公室等職務。

5、除此之外，還有團委和黨支部也有很多學生職務。

青春是美好的歲月，是自由。而我卻無法擁有，沒有學生時代的純真回憶，也沒有青春歲月的自由，僅存的，是對未來的憧憬，對自由的渴望。

2.青春猶如詩一般華麗，是生命的起點，嬉戲的河水，狂奔。像天馬，直沖九霄。青春的氣息，彌漫在花的海洋里，奔放。

3.青春是美麗的天使，用她無雙的愛，疼你。

4.青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春就是出生在成長季節的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。

5.青春的味道像可樂。她是充滿活力，熱血激昂的。對某個東西的好奇，對某件事情的熱心，都是青春賜予我們的。

6.青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的詩，它豐富了我的人生，開闊了我的視野，我希望青春長駐，擁有一個永恆的青春。

7.喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃，因為它給我帶來的是希望與寧靜。然而，夏天無情的狂風暴雨更是我的最愛，因為它象徵的是青春的火熱熾情。來源網路

㈢ 學校都有哪些職位

不同的學校都不一樣

學生的職位主要在學生會。包括學生會主席一人，副主席若幹人。在主席團以下設數個職能部門，一般包括秘書處（辦公室）、學習部、公關實踐部、宣傳策劃部、生活宿保部、文藝體育部。各職能部設部長、副部長若幹人，幹事若幹人。生活宿保部下設日常工作檢查組，負責全校的日常檢查工作。
各年級設學生會年級分會，設分會主席（學生會相關部長兼任）一人，由學生會主席團推薦產生，負責傳達校團委、學生會工作，協助年級開展學生工作。
學生會下屬各班設班級管理委員會，包括級長跟若干級委，級一下還設有班長一人和班委若幹人。由班級大會選舉產生；負責班級內部各項事務。

老師嘛~當然是各種主任啦（比如教導主任）。有的學校還設各年級負責人（比如幾個人負責一個年級）。總之各個學校都有自己的安排。

㈣ 學校行政職務有哪些

行政職務，是國家行政機關為實施行政管理而設置的國家公職。包括職權和職責兩方面內容。
國家公務員級別劃分
（一）國務院總理：一級；
（二）國務院副總理，國務委員：二至三級；
（三）部級正職，省級正職：三至四級；
（四）部級副職，省級副職：四至五級；
（五）司級正職，廳級正職，巡視員：五至七級；
（六）司級副職，廳級副職，助理巡視員：六至八級；
（七）處級正職，縣級正職，調研員：七至十級；
（八）處級副職，縣級副職，助理調研員：八至十一級；
（九）科級正職，鄉級正職，主任科員：九至十二級；
（十）科級副職，鄉級副職，副主任科員：九至十三級；
（十一）科員：九至十四級；
（十二）辦事員：十至十五級。
（1）領導職務：
國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、科級正職、科級副職
（2）非領導職務：
巡視員、副巡視員、調研員、副調研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員
（3）駐外外交機構銜：
大使銜、公使銜、參贊銜、一等秘書銜、二等秘書銜、三等秘書銜、隨員銜
（4）專業技術職務：
法官、檢察官、行政執法
（5）軍銜：
將官、校官、尉官、文職幹部、學員、兵、禮儀士兵
（6）警銜：
總警監、副總警監、警監、警督、警司、警員
（7）關銜：
海關總監、副總監、關務監督、關務督察、關務督辦、關務員
《中華人民共和國公務員法》
第三章 職務與級別
第十四條 國家實行公務員職位分類制度。
公務員職位類別按照公務員職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類等類別。國務院根據本法，對於具有職位特殊性，需要單獨管理的，可以增設其他職位類別。各職位類別的適用范圍由國家另行規定。
第十五條 國家根據公務員職位類別設置公務員職務序列。
第十六條 公務員職務分為領導職務和非領導職務。
領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。
非領導職務層次在廳局級以下設置。
第十七條 綜合管理類的領導職務根據憲法、有關法律、職務層次和機構規格設置確定。
綜合管理類的非領導職務分為：巡視員、副巡視員、調研員、副調研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員。
綜合管理類以外其他職位類別公務員的職務序列，根據本法由國家另行規定。
第十八條各機關依照確定的職能、規格、編制限額、職數以及結構比例，設置本機關公務員的具體職位，並確定各職位的工作職責和任職資格條件。
第十九條 公務員的職務應當對應相應的級別。公務員職務與級別的對應關系，由國務院規定。
公務員的職務與級別是確定公務員工資及其他待遇的依據。
公務員的級別根據所任職務及其德才表現、工作實績和資歷確定。公務員在同一職務上，可以按照國家規定晉升級別。
第二十條 國家根據人民警察以及海關、駐外外交機構公務員的工作特點，設置與其職務相對應的銜級。

㈤ 大學里學生有哪些幹部及職務是什麼

班級：班長，團支書，學習委員，生活委員，體育委員，文藝委員，宣傳委員。

班長：組織協調各班委工作，班級有情況及時反映給輔導員。

團支書：了解學生心理動態，協助班長管理班級各項活動。

學習委員：組織各科的學習，自身標兵作用，及時向老師反映科目的難點和同學們的困惑。

生活委員：管理班費開支，做好後勤工作。

體育委員：組織參加學院各項比賽，體育課程中的組織工作。

(5)校園內職務擴展閱讀

1、擬定條件：大部分學校對於競選學生幹部都會規定一個任職條件，例如成績須在班級中上水平，同時沒有出現過「紅燈」高掛的情形；如果參選的是高層職務，必須曾有過一定職務經歷的，才能競選；要有責任心，要熱愛學生工作等。

2、公開報名：學生幹部的競選一般採取自願報名或是組織推薦的形式。報名時應該結合自身的特長及能力來選擇競選的部門及崗位。

3、公開選舉：公開選舉一般通過演講進行。根據報名的資料整理出來競選人材料，順序安排競選人上台演講競選。由參加選舉的各代表根據競選人的材料結合競選人的演講情況進行不記名投票。投票完畢後，由監票人公布每位競選人的票數。

4、任前公示：由學校整理擬任幹部名單，並於學校網站、宣傳欄等進行公示，公示期為一至三天。

5、正式任命：對公示無異議的學生幹部發文任命。

參考資料：

網路-學生幹部

㈥ 畢業生個人簡歷里的「校內職務」可以隨便填嗎

畢業生個人簡歷里的「校內職務」可以隨便填寫，企業並不會去學校查詢。

畢業生的個人簡歷通常是由自己編寫再投檔到各家企業，公司關心的是你個人在學校期間的專業水平、知識儲備、能力表現等。

校內職務，如果你在學校的職務級別較高，對自己後期的崗位有幫助，或是能體現你在某些方面的能力，確實是可以給你加分的。但首先你必須了解且掌握了你所填的校內職務需要做的事情，你解決過的問題等，以免企業會對此延伸問一些問題。

㈦ 大學班裡的職務有哪些

班長、生活班長、團支書、學習委員、舍務委員等等。

學生幹部需要具備的條件：

1、樂意為大家做好事，做份外事。比如，搞集體活動就有大量的准備工作，學生幹部都要滿腔熱忱地去做，時時想著集體，想著同學，盡量通過自己的熱情服務給大家帶來歡樂。如果光想著自己學好功課，玩得快活，而不願為大夥兒服務的同學是不能當學生幹部，也當不好學生幹部的。 

2、有較強的組織能力，會出點子想辦法，活躍班集體，團結一班人。講話要清楚、大方、響亮，不扭扭捏捏。如果有某一方面的愛好特長就更好了，像會畫畫，會彈琴，會打球等都行。在同學當中要有號召加，有影響力，是「自然領袖」。有些同學學習成績很優秀，規規矩矩，老老實實，可是未曾開口先紅臉，什麼特點也沒有，那就只能當學習尖子，不能當幹部。  

3、幹部與同學的關系是魚水關系。只有同學員信任你，喜歡你，擁戴你，才能當幹部。有些同學也有特長，有能力，但就是個性太強，前不動就擺架子，與人鬧矛盾，鬧別扭，一旦當上了幹部，就更加盛氣凌人，這些同學就不宜當幹部。

還有些同學性情孤僻，不善於團結人，鼓動人，也當不好乾部。只有與全體同學心心相印，息息相通，打成一片，融為一體，

班長

班長乃是全班同學的領頭羊，肩負著帶動全班同學發展進步的重要責任，必須各方面嚴格要求自己，起到表率作用。

1、組織協調各班委的工作，每2周召開班委會議；

2、組織召開每月一次的班會；

3、嚴格遵守教學秩序，協助任課老師維護教學紀律；

4、及時全面傳達學院各項政策，保質保量完成各項工作；

5、調動同學的積極性，組織開展對同學切實有益的各項活動；

6、及時了解班級同學的思想動態和各種例外情況，向輔導員、班主任反映、匯報。

生活班長

1、協助班長管理班級事務。可以與班長協商，分擔班級某方面的工作。與其他班委要有良好的工作配合，積極組織班級活動。

2、管理班費開支，班集體活動的開支或上繳院系的經費可由班費報銷。所購物品必須出示收據單並由班長簽字；

3、每月班會向班級同學匯報一次班費使用情況，每學期末要將本學期班費收支情況整理出來，並在班會上予以通報；

4、配合班長做好本班的貧困生工作，包括建立檔案、辦理助學貸款、安排勤工崗位各種獎助學金的發放工作；

5、做好各項活動的後勤工作（如運動會的後勤保障，班級的衛生督促學生打掃）。

團支部書記

團支部書記是團支部思想政治工作的第一負責人，首先要在思想上時刻同院黨委、團委保持高度一致，嚴格要求，認真部署，使自己所負責的工作符合院團委及系團總支的要求。及時了解同學當中的思想動態，把握方向，並配合班長管理班級的各項事務。

1、組織協調各支委的工作，定期召開支委會議；

2、組織班級的政治理論學習；

3、組織支部「推優」 （推薦優秀的共青團員為入黨積極分子）工作；

4、組織年度團員民主評議工作；

5、建立班級青年志願者、社會實踐活動基地，開展各項志願服務和社會實踐活動；

6、組織年度評優工作。

學習委員

1、在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質；

2、協助任課老師課間整理作業，找出未交者，報出名單；

3、課後能起到橋梁作用，向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復；

4、在特殊情況下，如老師生病或上課地點改動等，

5、學習委員應起到聯絡員的作用，及時向輔導員匯報並靈活處理而又不失原則；

6、組織檢查、監督班級同學晚自習情況；

7、努力提高班級的學習、學術氛圍，組織開展有利於提高同學學習能力、專業能力、英語能力的各項活動；

8、配合班長組織參加各種學術講座，組織班級內部的學習交流。

舍務委員

1、對學生寢室進行定期檢查，不定期抽查，嚴防替寢，逃寢，漏寢現象，對於晚歸寢室者，記錄結果，並對各寢室的寢室衛生，內務整理進行評比通報。

2、做好安全衛生等方面的宣傳，搞好「文明寢室」的評比，給廣大同學創造優雅，潔凈，溫馨的居住環境。

3、配合學生會其他部門開展各類大型活動，做好後勤保障與服務工作。

(7)校園內職務擴展閱讀：

班委會在實際操作中各職務設置可能會有差異。例如文藝委員與體育委員可能會合並為文體委員，生活委員兼任勞動委員，副班長兼任紀律委員，電教委員可能會被改為電教員。

在實際班級管理當中應該本著方便高效的原則設置班委。同時需要說明的是組織委員、宣傳委員是團支部委員會的成員，要深刻理解班委會和團支部的關系。

㈧ 大學學校的職務有哪些

說說我的學院吧，雖然各學校分門別類情況不同，但基本職能就那些：
1、學生會主席（主席團成員） 統籌一切學生工作，負責管理各位部長級人物，保持學生會內部各部門工作運轉良好，及時傳達學院上級領導（黨委、團委）的任務及消息，監督各類學生活動的順利進行等等。
2、副主席（主席團成員） 不用說了，可能有兩三個，協助主席，打下手的，不過權力也大，次於主席。
3、團委副書記（主席團成員） 重要程度僅次於主席，負責學院學生黨建工作，一切文件，是學院輔導員及黨委領導的「心腹」，對能力要求很高。
4、執行秘書長（主席團成員） 負責協調學院一切工作，工作內容沒有具體的，主要負責工作簡報的編寫、審閱及部長例會的召開、紀錄等、所有事情都有份，是個苦差事，但是非常鍛煉人。
5、科（技）協（會）主席（主席團成員） 這個職務大多數學校可能僅僅是個部長，負責學院學生的科技活動，統籌科技協會各子部門的工作，與學生會主席、團委副書記並稱「三巨頭」。
6、秘書處部長 各部門中最為重要的部門，對內部幹事要求很高，需要較好的公文寫作能力和文筆，負責編寫學院學生工作簡報，各類繁雜資料的統計工作，部長例會的會議記錄，各類獎狀、證書、文件、宣傳海報的製作、列印工作等等，總之很繁雜。
7、組織部部長 也是相當重要的部門，負責一切活動的組織安排工作，只要有活動就得參與，很苦很累也很鍛煉人，日後得到提拔的機會也很大。
8、紀檢部部長 負責監督各學生幹部的作風和工作，以及各部門的工作，負責「三查」（查課、查操、查宿舍），每月編寫一次紀檢部工作簡報，報道學院的通報情況，同時接受各類學生投訴等。
9、宣傳部部長 很累，負責製作宣傳類的材料，包括宣傳海報、宣傳板、橫幅等，要求幹事對繪畫、寫字等方面有功底。
10、學習部部長 顧名思義負責學習有關的工作，包括學生手冊考試等低等考試的監考、評閱等，還有團學幹部（即學生幹部）的培訓，查課，將情況反映給紀檢部，方便出簡報，還有辯論賽等活動的培訓及組織等。
11、生活部部長 主要工作查衛生，把情況反映給紀檢部（簡報），組織活動很有限，如：文化宿舍設計大賽等（基本沒可以有等）。
12、體育部部長 主要負責查操，情況反映紀檢部（簡報），此外遇到學校組織的體育活動，需要承擔一切工作，如：籃球賽、運動會、足球賽等等。
13、文娛部部長 負責文娛活動一塊，通常情況下都是閑職。
14、網路部部長 負責學院網站的更新及管理，學生會內部一切有技術含量的電腦工作都要做。
15、學（生）通（迅）社部長 負責活動中的采訪、講座會議的記錄、編寫學院新聞稿的工作，需要一定寫作水平。
16、公關部部長 主要負責學院活動的拉贊助工作，需要很好的交流技巧，同時，學院活動中的接待工作也需要做，如倒茶、端水，通常用女生較多。
17、辦公室主任 負責科協部門內部的文件管理，協調科協內部各部門的工作，哪有需要哪裡跑，不過也是經常被忽略的部門。
18、科技發展部部長 基本是閑職，名字挺好聽的，隸屬科協，但作用不大。
19、環境科技部部長 同上。
20、等等。

不同學校可能不同，但主要就這么多了，頂多名字不一樣罷了，部門職能差不多。

㈨ 學校里的行政工作都包括什麼

一、教育工作計劃

所謂計劃就是為本校師生員工確定長期和短期的奮斗目標，提出實現這一目標的任務、措施和大體工作進程等。長期計劃是指一個周期的計劃，如三至五年的規劃。

短期計劃是指一個學年或一個學期及周計劃。運用計劃來協調教育、教學、後勤等各個環節的和諧動作與相互配合，使學校工作正常、健康、有序地開展，做到條理分明。

二、組織

組織的職能包括機構的建立，各類人員的配備，規章制度的制定，各項活動的組織，教師繼續教育的培訓及教育，教學過程的組織等。機構體制，一般指管理對象構成系統的手段。

有了機構和人員的配備，接著就要根據計劃把學校教育的各個要素、各個環節、各個方面合理地組織起來，即把人、財、物、教、導、學、服務等都組織好，指揮它們和諧地運行，充分發揮其作用和效率，使教育工作能夠協調而有秩序地進行，取得最好的教育效果。

三、指揮

為了達到教育的目的，在下級為實現計劃和完成任務的過程中，領導給以具體的指導，幫助下級出主意、想辦法，使他們明確干什麼，怎麼干，並注意調動下級和教職員工的積極性，充分發揮下級的主觀能動性。

在此期間，領導要深入調查研究，充分掌握第一手材料，要防止憑「長官意志」瞎指揮、強迫命令、高高在上、官僚主義、不聞不問、聽不進下級合理合法正確的意見和建議。要充分發揮下級各類人員的主觀能動作用，防止包辦代替。總而言之，要做到敢於指揮，善於指揮，校長要對整個學校行政管理做到「胸有成竹、指揮若定」，不受或少受外來各種因素的干擾。

四、監督

監督包括對教育、教學過程的監督，這個監督，不一定就是監督人和考核人，還包括對計劃、制度本身正確與錯誤的檢驗和調整。為了及時發現問題，解決問題，少受損失，必須建立靈敏的、准確的、有力的反饋信息系統。

綜合起來為六個方面：

（1）計劃與預測。有效的管理都應該是有計劃的管理，而有計劃離不開對事物的發展前景作出科學預測。

（2）組織與指揮。對一群人，一批物，一堆事要管好，就要善於組織和指揮，使無序變為有序。

（3）用人與協調。任何計劃都要有人去執行。選用什麼人，怎麼分工，如何協作，才能互相配合，共同前進。

（4）監督與控制。任務布置了接著就要跟蹤檢查監督，發現偏差及時糾正，從而控制整個工作朝預定的計劃目標發展。

（5）教育與激勵。在管理全過程中都要進行宣傳教育，保持旺盛的士氣。也就是說，在交待工作任務時，執行任務中要做好思想動員；有利條件，不利因素，採取的措施都應有一個交待；順利時要提醒眾人防止驕滿情緒,注意潛在的危險；困難時鼓勵大家分析有利因素，找出戰勝困難的辦法。

（6）挖潛和革新。任務完成，工作告一段落，潛心研究，及時總結經驗教訓。發揚成績、優點，找出差距和不足，為了在下一階段爭取更大成績，多方挖掘潛力，通過改革掃除阻力，釋放出更大的能量。