印象筆記校園

❶ 有什麼大學生必備APP嗎

1. Microsoft Office辦公套件：Word，PowerPoint，Excel，Outlook。建議除了Office 2003，最好去熟悉一下Office 2007，因為用戶界面不一樣，操作上還是有些困難。建議還是去學一學，未來Office 2007的界面會成為主流。這方面不需要教程，平時用得多了自然就會了。微軟的東西，優點就是上手很容易。
2. Adobe系列。Flash，Photoshop。除非你是學設計的，這些軟體大概知道怎麼用就行了。
4. 結合自己專業，學一學專業領域的軟體。例如，機械類的AutoCAD必備，PRO/E,UG,CATIA會一些；數學領域有MatLab等等。
5. 程序設計軟體。程序設計是每個大學生應當具備的能力。
5. 一定要有一個自己十分精通的軟體。學得少不怕，只要學得精。

❷ 象牙塔筆記.

你可以寫一些在校園里的經歷，寫一些曾經觸動過你的人和事啊。
要知道，校園生活是一個人一生的財富，社會和學校是兩個不同的環境。菁菁校園，朗朗的讀書聲，嬉戲打鬧的身影，還有純真的夢想和深摯的友情。。。。。。。一切一切在你腦海中留下的曾經的美好！或是意氣風發，或是平平淡淡，只要透視出你最內心的感情就好了~~
愚見而已~~

❸ 有哪些適合大學生使用的 app

大學生使用的app，這個太多了，一般來說可以分為如下幾種：
1、溝通交流的：QQ、微信居多一些（但是有些地方，學生用的很少）。
2、游戲類，這個男女一般都玩，但是玩的東西 不一樣。
3、學習：一些筆記類app、視頻學習類app都有很多的，比如 印象筆記 、網易公開課等等 。

❹ 收集校園或班級的趣事,寫成一則一則的筆記

校園趣事

在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂地成長，不時也會爆發出一些趣事……

今天，我們召開了一次有趣的中隊活動。活動開始了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜美的聲音：」同學們，請肅立，敬禮，唱國歌。」我們是共產主義接班人……」同學們都唱得那麼激動。」文藝會演現在開始。」這時，同學們個個摩拳擦掌，想上台表現自己。主持人走過來：」下面有請曉東同學上台唱歌。」」嘩」人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。他從容不迫地走上講台，向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉彎。第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎？大家都爭先恐後地回答，金豪回答：」能。」」為什麼？」嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。」金豪回答。主持人聽後不禁笑了笑，然後清了清嗓子，說：」恭喜你，答－－」他故意拉長：」錯了。」

唉，真是竹籃打水－－一場空。可主持人那滑稽的話語逗得大家笑得前俯後仰。這時候，同學們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說：」什麼火不能用？」教室里的氣氛頓時活躍了，幾乎所有人都舉手了，」你。」」怒火。」」恭喜你－－」浩圳同學又故意吊人胃口，幾秒鍾後，主持人終於說出了三個字：」答對了。」」耶。」同學們歡呼起來。接下來的節目是猜動物。規則是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來模仿那種動物。大家都開動大腦，踴躍舉手。正當活動進行到高潮時，播音員卻宣布活動結束。

雖然活動結束了，但大家的心還記掛著這中隊活動。我們又急切地盼望下一次主題中隊活動。

校園趣事

在我們的校園中，時常發生許多小事：有開心的、傷心的、生氣的、羞愧的······它們能使我們的學習生活中或斑然起色，或黯然失色。今天講述的，是發生在我五年級學習生涯中的一件趣事。

在星期五上數學課時，數學老師袁老師正在為我們上怎樣算梯形面積這堂課。在課快上到一半時，不知是哪個冒失鬼「點燃」了袁老師的「煙頭」，她開始發起火來。她一邊用各種詞彙罵我們，一邊用堪稱一絕、經典的動作表示她此時此刻感到十分的惱火，十分地生氣。忽然，我們的教室里忽然半路殺出個程咬金——一隻迷你小蜜蜂。

這只蜜蜂不知道是因為什麼原因，誤打誤撞地來到了我們的學校，又誤打誤撞地來到了我們班。起初，我們對它不以為然。因為平日里我們班常常會有蒼蠅等小昆蟲飛來光顧我們班，但也只是飛過來轉悠轉悠，時不時也會找窗戶、牆這些地方棲息一會，也都是會自行飛走的。時不時會遇到幾只有些蠢的，找到窗戶棲息夠了，有出口也不知道從別處走，就一定在那撞，好像想撞一個出口飛出去。非要有人開窗，它們才飛出去。但是，這一隻十分地不同，它竟在觸摸屏投影上「作起畫」來！

起初，它只是在教室里漫無目的地飛著。但過了一會兒，不知道為什麼，它竟然飛到觸摸屏投影上「作起了畫」！那時袁老師正在放課件。只見它一飛，便准確無誤地飛到了屏幕課件放映的那一面空白處，開始「作畫」。首先，它先「用」紅「筆」「畫」了兩個圓圈，好像「蝴蝶翅膀」的一面。接著，它又「畫」了許多小線條。此時袁老師的火發得正大，看見我們在暗自竊笑，不解我們笑什麼。但她回頭一看：哦，原來是蜜蜂「畫蝴蝶」呀。於是，她拋下一句「看看蜜蜂畫蝴蝶吧」就走出了教室門口。不一會兒，她回來了，猛地拿起講台上的一本書，朝蜜蜂瘋砸過去。後來，蜜蜂不「作畫」了，但我和一個同學卻被罰了一百個蹲起，因為我們笑得最大聲。在做時，我想起剛才的場面，又差點忍不住笑出聲來······蜜蜂「畫蝴蝶」的時給了我深刻的印象，是我校園生活精彩的一面。

❺ 大學生必備的app有哪些

推薦幾款吧
1.超級課程表：超級課程表 | 大學生必備APP

該APP可以快速登錄高校教務系統，自動導入課表到手機。軟體內置許多實用功能，查看課表、記錄課堂筆記、成績查詢等問題統統解決；還有配置了不少服務型功能，社團活動、二手交易、失物招領等應有盡有。還能根據以往每堂課老師的點名頻率進行點名預測。
課表交友新方式，可以向同班同學發送私信，幫助同學認識到同一節課任意教室范圍內的同學，方便同學間即時、便捷的聯系交流。擴展交際圈，一手掌握校園新鮮事。

2.黑白校園：黑白校園

黑白校園——中國最大的大學生活動交友平台。目前已經收錄了全國3000多個高校的活動。四六級、演唱會、音樂節、二次元、動漫、游戲、打球、跑步、桌游……不管你是學霸還是學渣，總能找到適合你的那一款。通過活動來交友，是不是很炫酷呢？！
黑白校園——90後大學生分時生活社區。白天吃白片，萌萌噠；夜晚服黑片，睡不著。每天夜晚9點，黑幕降臨，開啟匿名隱身模式，匿名八卦分享新鮮事，圍觀討論更及時。更有真實身份人工審核，保護屬於大學生的一片凈土。

3.海爾洗衣
海爾洗衣基於LBS定位系統為在校大學生提供高品質的標准化清洗、取送衣物或家居寢具等專業服務。學生可通過海爾洗衣APP查詢和篩選出校園內最近的空閑洗衣機，並用手機一鍵預約下單，並藉助手機支付功能完成支付。衣物洗滌結束後，系統會發送簡訊至用戶手機，提醒取回衣物。
若清洗過程中洗衣機故障，系統也會發送簡訊至用戶手機給予提醒。成功解決了高校洗衣體驗差的問題，幫助學生擺脫繁瑣的衣物洗滌作業。以後洗衣再也不用排隊等候准備零錢啦！

4.網易有道詞典：有道詞典下載__網路軟體中心

有道詞典是國內最好的英語、日語、韓語、法語免費全能翻譯軟體，離線時也可輕松查詢，內置超過65萬條英漢詞彙以及超過59萬條的漢英詞彙，完整收錄《柯林斯COBUILD高級英漢雙解詞典》。支持多種輸入方式，獨創「攝像頭查詞」功能，無需輸入也能查單詞。支持單詞、例句發音、全球發音，體驗純正英語發音。涵蓋口語、在線課程、單詞本等豐富學習內容。

❻ 作為大學生，不知道印象筆記有沒有針對校園的共享資源

記得官方整理過一些：
這個部分是玩轉校園的各類攻略，很多好文章，需要印象筆記帳戶才可以登錄。https://app.yinxiang.com/shard/s7/sh/fad1b1c6-7d98-4246-b098-67cc7e1e1c51/

另外一個部分是各類課程重難點筆記的 https://app.yinxiang.com/shard/s7/sh/0667f0ce-0ebf-4c9d-a26c-f924e09579b2/
樓主記得給分啊

❼ 寫校園作文的方法,特點有哪些

一、知識與技能
1、領悟例文中的寫作技巧和表達方法（描寫有序,抓住景物特點,點面結合,動靜結合,情景交融……）.積累詞句.2、
培養學生的觀察能力,審美能力,想像能力,表達能力.二、過程與方法：學習本單元課文的寫法,按一定的順序觀察校園的景物,然後寫出校園的景物特點.在例文回顧中積累詞句和寫作方法,在寫作中展現對詞句的積累和對寫作技巧的掌握.三、情感、態度和價值觀：感受校園的美麗,感悟語言的優美,培養審美情趣,激發熱愛學校,熱愛生活之情.重點難點
：抓住景物的特點,恰當地運用所積累的寫作方法進行生動准確地描繪.教學准備：1、課前要求學生觀察校園的景色,注意不同時段的景物特點.2、作好觀察筆記.3、熟讀單元課文中寫景內容.一、創設情境,激情導入
這單元我們學過了好幾篇寫景的課文,欣賞了朱自清春的美妙,游覽了酈道元的山峽.學習這些課文,真是美的享受.今天我們一起來再欣賞校園的景物,看看這些景物給你留下什麼印象?二、
範文引路,回顧寫法
1、回顧一下學過的幾篇課文,體會寫景的表達方法.2.自主探討,說文章的表達方法.（描寫有序,抓住特點,點面結合,動靜結合,恰當使用多種修辭手法,情景交融.）
3.你還對哪些寫景文章記憶深刻,能不能背上一兩句寫得很好的句子,或是說出用得很好的表達方法.三、
回歸觀察
,指導習作
(一)觀看校園
1.回顧校園.2.說說有哪些景物,給你留下什麼印象.3.板書:____的校園(美麗.漂亮.迷人.景色優美……)
4.是的.我們再熟悉不過的校園.美嗎?美在哪兒?(如垂柳、操場、連廊……)
你觀後有什麼感受?5.校園的美景真不少,你最喜歡哪處呢?為什麼?6.師:校園里處處都很美,美得各不相同,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?能不能運用所學表達方法,通過生動准確地描繪,給人以身臨其境之感?(按一定的順序,抓住重點,詳略得當……)
(二)指導細致觀察,運用所學的表達方法進行習作.1、描寫有序：(1)空間順序（從遠到近,從下到上,或是游覽順序,移步換景）;(2)時間順序;
2、抓住景物的特點.應著重抓住哪些景物來展開描繪,抓住它們的什麼特點?怎樣把這些特點寫具體?四
.指導選材
1.師:校園很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認為最能表現我們學校特點的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.在介紹時,我們還要按一定的順序來說,讓人一聽就能知道這些景物在哪個位置,還能從我們的介紹中了解我們學校的整體布局.2.想想你自己准備介紹哪些景點,按什麼樣的順序介紹,然後同桌互相說,互相補充.(按觀察的順序或從外到內的順序.從左到右的順序……)
3.指名說,大家評.注意把話說通暢說連貫,盡量使用學過的好詞好句,把校園的美說清楚.4.在這樣的校園里學習,同學們有什麼樣的想法?五
.指導作文
今天要寫的這篇作文,,怎麼說就怎麼寫,但要注意幾點:1.先把題目補充完整.2.把想到看到的內容按一定的順序寫下來,突出重點.3.把句子寫通順,注意段與段之間的連接,使意思更連貫.

❽ 短篇校園愛情文章

落落--是夢境與我為臨
昨天的夢里，有一輛出了故障的自行車。
我不想透露你的名字，所以，就用F來稱呼你好了。
F。
你像是分叉在心裡的一個路口。過了那麼長的時間，居然還清晰地留存著。

高中剛入學的時候就很敏銳地像所有的女生一樣打量起班裡的每一個男生，然後在極短的時間里為自己不幸抽到這樣慘不忍睹的集體而痛惜良久。心裡滿是「我苦讀數年並不是為了進這樣的動物園啊」的慘叫。畢竟長達三年的學校生活，如果找不到個順眼的異性角色，一定會過得很無趣。
同班的女生都紛紛把目光轉移向整個年級。

中午在食堂里吃飯總要派很長的隊。幾百人轟轟烈烈地涌進兩條通道，然後自覺地被迫地組織成彎彎的隊伍。
在移動了十幾米之後，想回頭找身後的朋友商量該點什麼。因為她是個子很嬌小的女生，所以我的視線很自然地朝下方落去。
結果卻看見一件男式的T恤的下擺。紅紅的擴散開的字母「ADIDAS」。
後來我曾經說，因為衣服的垂感，常常我會把它看成「AIDS」咧。
不過在那時，F，你只在我抬頭看你的時候，也看了我一眼。

沒有懷疑過，這是個有些普通得無味的初次照面。
其實當時我也很明白，這世界上並不存在那些突如其來的大雨和只能容納兩個人的屋檐，所有的浪漫主義都不會平白無故的為自己敞開。所以後來也很使壞了。雖然食堂的味道和擁擠的人群沒有足夠的氣氛，可是怎麼說呢，我是嚇了一跳的。
因為很少遇見可以讓我抬頭看過去的男生。
很少很少遇見可以讓我回頭看見衣服下擺的人。
F你很高。真的很高。

那是高一入學後的第三天。
我寫這篇文章時，是高三畢業後的第四年。
三年四年，一共七年。

每個班級都有自己的特性。好比我所在的班級是以有個非常出色的班主任而著名的，1班是以入學考一概在500分上傲然的，還有你所在的5班和另一個6半是以收費生為大多數而定性的。
不知道是一種什麼心態促成了大家對5班和6班的關注遠勝過成績優秀的1班。或者這是「視覺系當道」的概念在那時普及，每個女生都喜歡看那些男生違背著校規，不穿制服招搖過市。尤其是他們會組成一個類似的小團體，在據目測平均不低於1米82的身材排列中，嬉笑著一起經過走廊。
我覺得，這可能是許多學校，許多個女生，一再，一再，一再會碰到的事情。然後她們多半會以此為話題，展開幸福而八卦的討論，雖然沒有實質的情感在其中，只是過過眼癮和嘴癮，不過這不會妨礙言語間的熱情。
差讀多就在那時，外班的那些「看起來出眾」的男生們，被逐漸打聽到了名字。於是便會有人看見他們經過樓下時說，那個是誰，那個是誰誰，那個是誰誰誰。然後那女生用「背朝我們站著的」形容著，說「他叫F」。
那個背朝我站著的人。
是你吧。

你所在的班級有很奇怪的性質。聽說你們的學籍並不是在我們學校，而是屬於其他別的普通中學的，只是出了錢來這個重點中學借讀而已。連高考的成績都不會算我們學校的一部分。
我知道這些後，並不曾覺得有什麼特別，因為你實在就像是，坐在不遠的一個教室里的，這樣的一個人。
因為不在一個班，所以能接觸到的時間段得可憐。
因為不在一個班，所以你是在我那可憐的時間里，說話，走路，喝飲料，微笑，奔跑的少年。
其餘的盡供我自由想像發揮。
後來還有一天難得地看見你的字跡，是比我想像中要強學多的男生氣概的書寫。藍色的水筆留下的自然傾斜的墨跡。一邊還有你的名字。

我忘了說，其實在這段時間里，曾經被注意過的那聲，被討論過的男生，有很多很多。高二的也有，甚至高三的也有高三的那個起初還被我們搞錯了名字。本年級就更多了。因為在這個新的學校里呆上一段日子，那些本沒有顯山露水的面孔開始逐漸清晰起來。他們成為日常的主要話題。
女生會很順理成章地關注那些身材不錯，臉也很英俊的異性，絲毫不去考慮他們的成績或個性。因為只要有前兩個條件，閑暇時光就可以打發得非常生機盎然。大家聚在一起肆無忌憚地聊著他們的新動向，有在上課鈴響起時把話題輕松四截斷。
我開始在靠窗的作為上散漫地看著F穿過操場，他奔跑起來的時候衣服鼓得高高的。
一天里能見面的機會不多過五次。如果可以費點心計，可以多到九次。
但要朝各種借口去F的班級附近轉幾圈，總覺得很麻煩。所以一直都是這樣散漫地散漫地目送他的人影在草坪上消失不見。
那時的心裡，也沒有遺憾，也沒有寂寞，都是平平整整的。
我對你，畢竟什麼都還不了解。

F所在的5班常常有些對於當時的我們來說有些驚世駭俗的新聞傳過來，既牽扯到學生家庭的背景，也會有男女關系的八卦。每次都能聽得我們津津有味。那些往往會被提到的A男、B男、C男之類的，多半都是他的朋友。
他是那個圈子裡的相對普通的一個人。我這么認為。事實也沒有錯，雖然自從F成為他們的一員後，明顯不穿校服的次數越來越多，身上的行頭也換得勤快了起來。但沒有聽見談說粗口，也沒有聽見他被宣布了什麼處分。
他只是一個想把自己收拾的醒目點，本質卻又很普通的少年。

跟F第一次說話。
去5班找他們的班長。這裡面有我的預謀。因為我穿過走廊的許多人，走到F面前問他「請問某某某在不在」。
他那天穿著淡墨綠色的NIKE外套，袖子上滾著黑色的邊。低頭看我的時候，嘴裡還咬著衣服的拉鏈環。
然後是，第一次聽見F對我說話。
學校的游泳觀里舉行第一次游泳比賽，非常吸引人的話題，幾乎全校大半的人都被誘惑到這里。大家把兩層的走道塞得滿滿的。自由泳比賽結束後，邊上遞來一罐飲料，然後那人對我說「同學，幫忙把這傳給那邊那個藍衣服的人」。
我從F手裡接過那罐可樂。
然後他說了聲「謝謝」。

甚至覺得，就這樣了么？
難道就只有這樣了么。

初中的時候，好朋友晚上跑家裡來，和她聊了個通宵。興致高昂地說，我們一定要在高中的找個瀟灑英俊又無比溫和的男朋友啊。
怎麼搞的，初中時就赤裸裸地說起這些。不過當時確實很詳細地計劃了，男朋友爸，頭發顏色深得墨黑才好看，偶爾戴眼鏡，鏡架細致才好看，皮膚不黑不白，鼻樑上有微妙的痣點才好看，沉默寡言的臉眼睛卻非常干凈才好看，個頭一定要高啊高啊高啊才好看。身材扁扁的裝在衣線里才好看。
而F，你是頭發顏色深得墨黑的，偶爾回戴起眼睛的，皮膚不黑不白的，鼻樑很挺（雖然我不知道有沒有痣），眼睛干凈，個頭高高的，身材扁扁的好看的人。那時我在初中時想過的東西，只是當時我還沒有見過你。那時我們都只有十三歲。
距離我遇見你，還有三年。

哪怕你對我一無所知。

進入高中後我的成績開始一落千丈。於是每次家長會都猶如遭受酷刑。其實並不是簡單地怕被父母責罵。而是他們漸漸開始不再責罵我，只是一聲不吭地走在我幾步之前，離開學校，坐上電車。甚至分別前還揮揮手對我說「你回去吧」。
那天下這一點點小雨。
我從車站回到學校里，沒什麼人，空氣灰濛蒙而潮濕。走到教學樓下時，看見小賣部門口有一男一女正在說話。我聽住腳步，直到F把手很自然地攬過那個女生的肩。當時並沒有想過這是你的妹妹之類的安慰之詞，也沒有心裡突然轟隆作響的絕望。我只是把手在校服口袋裡，在十幾米外看著你。
看著你。大概，這是我唯一可以做得了的，做得最多的一件事了。
因為他們算不上學校里的優等生，所以很快交起女友也讓人不太詫異。F的幾個朋友們開始和固定的女孩子出入，然後輪到他。
我會不時地在學校各個角落遇見F和他的小個子女友。即使視線平視前方，依然能看清他們的舉動。沒有過於親密的行為，他們只是肩並肩走著一起去吃午飯。一起離開教學樓。一起前往體育館。或是別的，一起去，什麼地方。
我不知道是什麼地方。
有時去圖書館，遇見F的女友——是和他身高差距非常之大的嬌小女生——她正好也在。
會不知以哪種心情地走到她身邊。裝作好像取書一般地就站在她身邊。沒想過去和她交談，更不會有其他動作。那個女生只往一邊挪了挪，還很心無旁騖地翻著自己手裡的書。我抽了本小說在手裡。兩人就這么站在一起。
圖書館的書舊了，整個空間里會透出疲倦而溫暖的味道。

決心要好好讀書，忘記那些亂七八糟的念頭。
努力不在課上睡覺，用功做完所有的回家作業，摘抄筆記，用紅線和藍線把重點圈出來，有不懂的地方立刻問老師，把試卷上所有的題目全背誦下來。然後在家長和班主任逐漸安詳起來的眼神中慢慢變得更安靜。
這種成就感把心裡的空虛填住了，讓我聽不見它的聲音。

自習的時候聽見操場上傳來的喊聲。遠遠望著都是綠色草皮上的白點。看不出誰是誰。
那時我突然想，我和F在同一個空間里。近到同校的距離。我在這里計算物理題。身前身後都是空座位。而F，或許在教室，或許在籃球場，或許在小賣部，或許在某個走廊里。
只是。明明在同一個空間。卻看不見你。不知道你是在教室，還是在籃球場，還是在哪個走廊，或者那些奔跑的小白點里，有沒有你。

高二下學期，文理分班。
我想說自己是完全按照自己的意志選擇了歷史，卻又不迴避在打聽到F的選擇也是歷史後無比欣喜的真實性。後來也不是沒自問過，如果他選擇化學，物理，或是生物的話呢。問了半天，也不知道該怎麼回答。因為好像我真的會不自量力地，只為了這種無聊理由去選擇最不擅長的理科班。
F被分到了新的4班。我被分到新的5班。年紀里總共有兩個歷史班。應該說想要同班的話，起碼還有50%的概率。但我從小就不是個好運氣的人。

可遇見的幾率總還是直線上升了。開始發現許多以前無從得知的細節。
好比說他家貌似在城市的南區。好比說他每天要喝兩瓶可樂。好比說他又換了新的運動鞋。過了兩周後還能看仔細了「居然是限量版的運動鞋」。有或者好比說，F已經換了女朋友，新跟在他身邊的，是長發的漂亮女生。
和那個女生曾經有過淺淺的交情。路上相遇的話會禮貌地微笑。碰到她和F在一起。F，你也會朝我看一眼，好像是點了點頭。其實又沒有。
你依然是個不復雜不聰明不靈活的男生。卻就是這樣的普普通通，讓你變成我心裡唯一長長久久的人。

不是沒想要告訴過你。我的心情。
雖然無論何時來看，把這種天真膚淺的暗戀坦白都不會是一個明知的決定。可我們都會是一度迷失掉自己清晰頭腦的無能的傢伙。於是，哪怕你不認識我，也想告訴你聽，哪怕你身邊有別的女孩子，也想告訴你聽，哪怕我們在兩個空間里相安無事只能用陌生人來闡述彼此的關系，也想告訴你聽。
你聽。
載送學生們的775路公交車里，有一輛車的雨刷是壞的。如果在雨天，滿車的人都會聽見雨刷撞在玻璃邊緣發出的相當強烈的聲音，但所有乘客們都只是裝作暫時性耳聾。一車人在咣咣的噪音里沉默著看外面的大雨。
那天回家的時候，和F坐上了同一輛車。車發動沒多久，那節奏的響聲開始了。
咣。咣。咣……你聽。
而在踏上這輛電車前，我和同位女生吵了一架，又被聯考的成績打擊了一番。總之心裡是巨大的苦澀。起初F的小片人影剪在人群後，隨後在上車人流的推動下，慢慢地，慢慢地挪到我身邊。
我就站在你身邊。拉著扶桿的右手肘，會在電車搖晃時碰到你的左手肘。
咣。
輕輕地碰一下。再縮回來。
咣。
輕輕地碰一下。再縮回來。
咣……
F你一定不知道曾經有過這樣一件事。你不會知道的。你一直看著窗外，耳朵里塞著耳機，偶爾小換一下姿勢。
所以你一定不知道。那時的我，剛才意識到有些東西不應寄予它會產生什麼結果，哪怕它在我的世界裡耀武揚威橫行霸道，卻依然會在坦白給外界的瞬時萎縮夭折。
我終於把頭藏進肘彎里，小聲地哭起來。
電車在路上跑得像一條淚漬那麼慢。

有很多時候我都覺得，自己是被什麼東西打壞了腦袋。理智被纏繞不清的藤蔓絆住了腳。雖然有些少女情懷不需要用太多的理論去闡述。發生就是發生。可對我來說，F不是可以笑著評判的某某明星，不是可以大聲在人前喊「他最帥」的某某漫畫角色，也不是可以重復看幾十遍的某某小說主人公。他是提也不能提，動也不能動，就在那裡恣意膨脹的心。滿打滿撞、漫山遍野。
總是會把我頂得動彈不得。
那麼，那麼無助、無稽、無為的心。

曾經遠遠地跟著F走到他家附近。那時我作過最大膽的兩件事里的一件。
也只是一時沖動，不過這一時沖動卻是建立在無數次的放棄上的——和F同車的某天，當他臨到站向車門走去時，我突然跟在了後面。下了車，買了支冷飲，接著遠遠地跟在他十幾米外。
F，你還是一點也沒發覺我吧。
他沒有順路拐進什麼網吧，也沒有去24小時店裡買零食，一路就很平淡地走。甚至連頭也沒回。使我原先的一點點緊張也煙消雲散。並對路邊陌生的飾品店非常好奇。
就像在逛街。就像在逛街時，碰巧前面有F那樣。
事後我覺得自己是不是做了回跟蹤狂之類有怪癖的危險分子。聽起來是挺嚇人的。但那時因為環境的改變而對我產生的某中刺激吧。看見F，不是在學校氣氛里的一角。他在茫茫人海中。又真實，又虛幻。走到兩座大廈中間時那好像被擠壓的身影，忽然操場邊筆挺的男生，差距很大。
而我原本就找不到立足的心情，到了這里，更快的，想條驚慌失措的小游蛇那樣鑽進哪個角落，輕易地被吞沒了。
PS：其實那天沒有明確地跟到F的家。只是看他進了某片小區，然後就掉頭回來了。因為以前就覺得，很多事，只在混沌不清中才給予人希望。

我希望。
我希望的是。

之前說了，做過兩件最大膽的事。另一件就是給F打電話。
電話號碼是從朋友的朋友的同學那裡問來的。因為是臨時聽進耳朵的，所以很焦急地就記在了筆袋上。上個月我收拾東西時，這個已經棄用四年的筆袋上，還留著那八個數字。
它忠實地守在記憶里。
對。是給F打過電話的。應該是在升高三的暑假剛開始的那幾天。家裡給我報了不少提高班。第一天外出就被烤得夠嗆。在課堂上有睡著了。補課老師不像學校里的那樣嚴格。所以我一覺睡到下課。
之所以會在回家途中給F打電話，是因為夢見了他的緣故。
在夢里，他就坐在我的鄰座。起初還看不出彼此有什麼關系，因為他和我印象里的那樣，只看著黑板不出聲。直到最後，他突然轉過頭對我說了一句「你為什麼要跟著我呢」。於是就醒了。
即使明知道那隻是個夢而已，還是難受。醒來看著滿滿的黑板和自己空白的筆記，都是難受。外面的太陽無知無覺地蒸發著水汽，全是難受。
我在電話亭撥了F家的電話。
就是這么一提起氣來，就按下去了。知道聽見嘟嘟聲後，才發現自己手抖得厲害。不僅是手，好像全身都有點顫栗。
他說「喂」。

那個電話我沒有當時就掛斷，在他問「你是誰」的時候，我連一點謊言也編不出來，腦袋沒有轉彎的機會，直截了當地說「是你隔壁班的」。
他「哦」了一聲。然後聽筒沉默下來。
過會才問我「找我有什麼事」。
我說「也沒有什麼事」。
本來也，沒有什麼事。
我不可能讓他現在出門走到我面前，不可能和他聊詳細的話題，不可能成為他世界裡的一個份子。一直以來，這都是最普通的單戀。圍繞著他而旋轉的，只有我這一個世界。也不會因為我的付出，把彼此的空間連通起來。
說的話無非就是簡單的這么幾句。最後，等F說了句「那我掛了」，話筒那裡就傳來熟悉的忙音。我在電話亭里站了一會，才走出來。外面是非常非常炎熱的天，好像所以有一切都會被融化掉。

其實我知道，將來一定會因為當時的沖動而後悔，尷尬地停在回憶中指責自己的愚蠢和幼稚。可即使知道，但在那一刻，還是會拿起電話，把他的號碼一個個按出來。
依然會按出來。
有一本書家《理智與情感》，就是說，我們除了理智，還有一半是情感。
不過，與著情感同時增長的，只有無能為力的絕望。這種絕望甚至比情感生長得更快。

我站在滾燙的馬路上，只能感覺到身體的每個細胞都被作為「想念F」、「想念F」的一切而話界在整個空氣里。酸澀無奈的絕望，自上而下地溶散，變成強烈的潮水沖擊著自己的胸膛。那麼地用力，那麼地劇烈，那麼地不可抵擋。這些想法原本又愚蠢又膚淺又毫無根據，可它們卻幾乎要撞裂我的身體，又從裂縫中流向灼熱的陽光。
高中畢業了。
寫掉十幾本同學錄。在演播廳副校長的發言中傷感。與關系尚可的老師們合影……有許多的事情要做，包括拍畢業照。
畢業照有兩拍兩種。一是每個班的集體照，還有一種是全年級的集體照。所不同的是班級集體照人手一張，而全年級的集體照則按個人意願另外購買，26塊一張。當然，不管買不買，人人都得拍。
拍照前，班長向大家征詢「誰要買全年級集體照的，到我這里登記一下」。
這應該是我唯一一次，唯一的一次，可以和F在同一張照片里出現的機會。
五百多個小小人頭里，我和他。
不我當時心情卻非常奇特地沒有報名可能是優點故作矯情，想要讓這種暗戀遺憾到底。也可能是很純粹地不願意出這二十六塊錢。反正，總有這樣那樣的理由，我沒有報名。
然後某天的下午，全年級被拉到體育館里。因為，人數眾多，整隊就耗去半個小時，最後五百多名學生排除蔚為壯觀的隊伍，把整個運動館填滿了。
攝影師在布置完後向我們說明：「等會我手邊的這盞燈會從隊伍這頭一直掃到那頭，如果燈光經過你的臉，你就不要動，那意味著鏡頭剛剛拍到你，等燈光過去後，才可以放鬆。」
挺先進的，我沒聽說過的技術。大概要把五百多個人塞進一張照片里，用我們普通的方式是辦不到的吧。所以才會有什麼燈啊，什麼掃過來這種手段。
白色的，非常明亮的燈光，在攝影師說「一、二、三」後，開始徐徐轉動。它經過一班，二班，在眼角餘光里緩慢地逼近。
直到筆直地照進我的瞳孔。
刺目的強烈的光，一直，一直探照到心臟最裡面最裡面的地方。那被層層血管和腔壁所包圍的地方。微弱地跳動著、依然跳動著的人影。
F，我沒有機會和你直接的對視，於是我居然安慰自己說，曾經那束光，把我們記錄在同一張照片上。它看見我內心最深的秘密。那麼，當它離開我，掃進你的眼睛時，是不是意味著你也看見了我內心的秘密。就像我們彼此直視時，我的目光一定會游移，局促不安，讓你看見那個秘密的人影浮出在我的瞳孔里。

即使是五百多個小小人頭，我卻依然是和你在同一個畫面上。
因為那束光，一定記得——那是貫穿了幾乎每一個日子的，像攀附在船底的青苔那樣如影隨形的，我對你平淡而無力的秘密。

告別學校的那天，每個人只是理完自己的書包後，沿著走了三年的路就這么離開。教室很快變得安靜而空盪，只在高一高二那邊的方向還能聽見音樂的喧嘩。感傷的女生還是有，但她們也只是撫摩著桌子上的塗鴉做不了其他什麼紀念活動。
我走到F所在的教室時，朝裡面看了看。他們班已經撤得乾乾凈凈。門上了鎖。
F因為人高，一直都是最後一排。最後一排，從左邊數第三個位置。
那張課桌靜靜地留在黃換的陽光與塵埃里。好像從哪段樂曲中脫落的音符。
去往車站的路走得非常非常的慢。因為我，沒錯，還是希望僅剩的時間里，可以在某個地方遇見F。畢竟接下來的日子能夠和他再次碰面的機會應到為零。那麼，這條通往車站的短短的道路，就是句號。
淡灰色的水泥路，兩邊是剛剛成年起來的樟樹。夏天裡，還能綠得嫩嫩的，非常好看。
只有零散的行人。不只高一還是高二繁榮學生坐在石凳上聊天……
曾經我在這條路上留下的所有過去，它都——記錄著，並在此刻，還給我了。
——上學經過，放學離開，溜出校門時躡手躡腳，無聊打轉時呵欠連天……突然數百倍增長的法國區把我的世界逼到一個小小角落，讓我在那隨後的一隙中，看見那些回憶里F的一個個影子。
他出現於我所有記得住的過去里。淡淡存在。輕輕叫囂。
F。

大概為了最終證實關於F的一切都只是我的個人臆想，於是一直等到我坐上回程的電車，也沒有見到F。電車把學校漸漸拋在深厚的暮色里。
有什麼是再見的了。
有什麼是再也不見的了。

高中畢業後的第四年。也就是距我第一次見到F後的第七年。做了關於F的夢。
夢里，我和你大概是因為什麼事，要去忘某個地方。不記得原因，也不記得是要去哪裡了。只記得F你推著自行車走到門前。那是像麵包房那樣的木頭建築，有三級石台階。我站在台階上。你停在最後一級台階下面。
我們誒有說什麼話，好像是很自然地，你瞪出自行車，我跑起兩步，跳坐上去。你握的車把有一些些搖晃，最後才穩下來。
我們騎入一個下坡，自行車開始逐漸加速。
兩邊是牆。牆上開滿了黃色的不叫知名的花朵。像是融化在日光里，一直交疊到天空。
我們在中間的長長的金色的坡道上，飛快地、飛快地下沖。
你突然說「這車的剎車壞了啊」。我聽了也不害怕，是說了句「哦，真的啊」。當時真的一點也沒有害怕。是因為知道這是夢的關系么。
在眼角餘光里流動起來的黃色花朵。
是在夢里啊。
然後，在夢的最後，F你開口說「那你抓緊我點」。
我說「好」。
「再抓緊一點。」
「好。」
「再抓緊一點。」
「好。」
「不要鬆手啊。」
「好。」
「再抓緊一點。」
「好。」

好。

這是我做的最後的，最近的一個夢。
夢里有一輛出了故障的自行車。一條在兩側開滿陽光氣味花朵的甬道。有我。也有F。
夢非常的美滿，也結束得很快。
醒來後，是七年又一天。

F。我喜歡你。

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