㈠ 杭州一中學把教學樓頂開辟給學生種菜，學校為何這么做
我們可以發現現在有很多的學校，他們注重的就是學生的成績。而且他們總是會利用下課的時間，或者是利用學生休息的時間，然後讓學生把自己的成績提高。因為這樣的話這所學校才能夠被大家所認可，也才能夠被很多的家長所稱贊。
但是我們要知道的是，在教育學生的過程當中，一定是要做到勞逸結合。而在杭州有一所中學把教學樓的樓頂開辟，讓學生去種菜。其實現在的很多學生，他們總是非常死板的在教室裡面學習，而且這些學生他們對於一些農作物都是非常的不熟悉的。我認為這樣的做法是非常的正確，因為這樣的話也可以讓學生親身經歷這些種菜的不容易，也能夠讓學生去見證一些蔬菜從種植到生根發芽到結果的整個過程里。
而且學校也表示，如果說一家學校裡面有很多非常優秀的學生的話，那麼這個學校的錄取人數也會更加的多一些，這個所學校也就會變成名校了。就比如說大家都知道的衡水中學，衡水中學當中的教育是非常的嚴格，而且這些學生每一天都不能夠休息好。雖然說這所學校的錄取人數真的是很高，但是很多的學生都不開心，而且他們也就像是一個學習的機器一樣。
㈡ 杭州中學把教學樓頂開辟給學生種菜，這樣的行為值得推廣嗎
現在我們國家的教育形式越來越多樣，例如豐富的課外活動，豐富的閱讀活動以及豐富的生活體驗活動……，那麼今天我就帶大家來看一看杭州中學的特殊教育活動吧，不知道你們對這種活動的看法是怎麼樣的呢，反正我覺得還是非常值得推廣的，因為這樣可以增加孩子的一些見識和動手能力，提高孩子對於生活的感知。
三、學校還可以怎樣做？
除了杭州中學所推廣的教學，樓頂上種菜之外，還可以開展一些其他的教學活動，這也可以幫助學生投入到生活中。
自己動手做飯，學校可以把食堂借給學生們用，讓學生們親自動手做飯，這也可以讓學生們理解到家長的辛苦，類似這樣的活動還有很多種學校都可以依次推行，非常的有意義。
不知道你們怎麼看待杭州中學這一舉動呢？歡迎在評論區底下留言，或者是希望學校有什麼其他有意義的活動呢，也歡迎在評論區底下留言。
㈢ 輝縣市文昌中學樓頂的八個大字是什麼
這個學校我真的沒有去過，沒有辦法回答你。
㈣ 實拍兩中學生樓頂親熱 身旁寫:愛你一輩子背景歌
大細胸肥脹的小肚
突發新聞般報導
人格好唯獨小腿比較粗
晚裝的背後走光的鏡頭
全部角度刁鑽也講究
太低的褲頭少布的肚兜
不顧一切獵到手
可會是我想太多其實
娛樂過也不必發火
沒有空亦要追得到
絕世出位的報導
誰拍拖誰又失身得太早
是非加串謀橋不必怕舊
娛樂新聞怎會看得夠
每天都有售不理好與丑
真相虛構亦照收
誰在意她專不專心工作
只想知她揮不揮霍
闊太high-tea一不小心
背後t-back與民同樂
新鮮出版的周刊
太多激爆的炒作
要令到大眾都開卷快樂
名氣高埋葬於土裡
亦有專輯的報導
未滿足前後三生都要數
自毀的理由媽媽的訴求
全部責任一概要追究
祖宗的庇佑掌相的缺口
越玄妙人越拍手
誰在意她專不專心工作
只想知她揮不揮霍
闊太high-tea一不小心
背後t-back與民同樂
新鮮出版的周刊
太多激爆的炒作
要令到大眾都開卷快樂
記者編輯攝影先生
精密布局在四周
酒店角落齊備超廣角的鏡頭
拍下各種丑與丑
難過愉快憔悴病態
某共某家裡逗留
以十個食腦的高手
揭露各樣各式錯漏
致力要大眾睇通睇透
她專不專心工作
她今天揮不揮霍
她演不演出主角
每樣也是眾人娛樂
新鮮出版的周刊
太多激爆的炒作
要令到每人都開卷快樂
鳴謝你尖酸抵死的觸覺
封面小姐的肩膊
抽絲剝繭的追索
製造低消費娛樂
花邊新聞的搞作
絕對不會很正確
要是你肯花錢當做有點消遣
切勿以太高深尺度量度
㈤ 中學教學樓 上人平屋面 天溝要做多寬檐口要做多寬呢
天溝與檐口的形狀、尺寸、做法國家已有專門的圖集，如《平屋面建築構造(二)》(03J201-2)，只要根據需要選用即可，如：
天溝要做多寬、檐口要做多寬與「中學教學樓 上人平屋面 」無關。而與「雨水量」密切相關。這需要根據《建築給水排水設計規范(2009年版)》(GB_50015-2003)之規定進行設計。如屋頂面積多少、雨水斗設置多少(之間的間距密度)、房屋所在地區(最大暴雨量)、建築物的重要性相關。並按規范第4.9.10.1規定：檐溝外排水宜按重力流設計；根據規范，還需要注意規范第 4.9.17條的規定： 天溝布置應以伸縮縫、沉降縫、變形縫為分界。第 4.9.18 條規定：天溝坡度不宜小於0.003。
㈥ 江蘇一高中生爬至樓頂跳樓身亡，家長該如何避免此類事件的發生
生活在二十一世紀的今天，現在的生活節奏是相當的快，很多時候我們在社會上生存，就會感覺到壓力特別大，油氣水對於一些學生以及許多的上班族，所以在網上就會經常看到一些人由於壓力太大而導致跳樓的事件，近日網路上的一熱點視頻，發生在江蘇的一名高中生身上，所以很多人就會產生這樣的疑問，就是江蘇一高中生爬至樓頂跳樓身亡，家長該如何避免此類事件的發生？對於這一問題的回答，比如說平時給予更多的關心，不要給孩子施加太大的壓力，多站在孩子的角度考慮問題等，下面我們具體來解釋一下。
當發現孩子的身心有什麼困難的時候就應該及時的給予關心，幫助他們找出問題的原因以及尋找解決的辦法，從而化解心中的疑慮。還有就是也要多與孩子溝通和交流，不要給孩子施加太大的壓力，讓孩子循序漸進的接受教育，在一定的年齡階段做一定的事情，讓孩子有一個健康快樂的生活。以上就是我總結的一些家長應該要時刻注意的問題，希望對大家有所幫助。
㈦ 中學把教學樓頂開辟給學生種菜，這樣做的意義是什麼
近年來，關於中小學生在應試教育下五穀不分的爭議一直存在。2020年，中青報針對該話題展開問卷調查，參與調查共2003人，其中93%的人都表示身邊五穀不分的青少年不少。95.7%的受訪認為家庭和學校應該對學生開展農耕教育；71.9%的受訪者希望學校能在春耕和秋收季節讓孩子參與勞動體驗。從數據中，我們不難看出，關於學生五穀不分的問題，是生活中普遍存在的問題，也是一個值得我們教育去深思的問題。或許正因為認識到了這一點，所以從去年到現在，陸陸續續有中小學學校在教學樓樓頂開辟菜園，讓學生化身菜農。
近日杭州一中學的學生在教學樓樓頂上翻土種菜的視頻就上了熱搜。據悉，該校開設一門新課程“得瓜啦”，希望學生能學以致用，從而在收獲果實中收獲友愛。而除了該所學校，去年12月份西安一小學也是在教學樓樓頂上開辟菜園讓學生們翻土種菜，結出果實後分發給學生們帶回家中食用。對於多所學校開辟菜園給學生耕種的做法，很多家長都表示支持。在虎撲步行街上，有一家長評論道：“一塊農田不比一間教室給學生帶來的知識少。”
㈧ 中學把教學樓頂開辟給學生種菜，種菜屬於勞動教育的范疇嗎
我們國家比較重視學生的全面發展，那就是德智體美勞全面發展。因為我們國家知道，如果不能夠讓學生有一個比較好的全面發展的話，學生就不能夠讓自己有一個健全的學習生活，而且也不一定能夠讓自己的學生有個更好的前途。很多時候，如果學生只知道學習而不知道做其他事情的話，那麼學生也只是一個學生而已，並不能稱之為真正意義上的學生。因此在很多時候，我們國家都是會比較重視學生的德智體美勞全面發展的。
而在德智體美勞五個方面，勞動教育也是一個比較重要的方面，而且也是值得我們去深入思考的。很多時候我們可能不能夠讓學生有一個比較好的勞動，而且我們也可能不知道該如何做起。但是也有一些地方也正在逐漸的讓學生進行勞動教育，而且也能夠讓學生有一個比較好的勞動教育，這對於學生來說本身就是一個比較好的事情，而且也能夠提升學生的動手能力。中學把教學樓頂開辟給學生種菜，種菜屬於勞動教育的范疇嗎？我覺得屬於。之所以這么覺得，主要有三個原因:
一、種菜也是一種勞動。
其實我覺得種菜本來就是一種勞動，因為我們在種菜的過程中是需要讓自己辛勤的付出的，而且也是需要讓自己有一個比較好的行為的。其實我覺得種菜的過程本來就是一種勞動的過程，而且讓學生參與種菜的話是能夠讓學生有一個更好的行為的，而且也能夠讓學生感受到大自然，並且也能夠讓學生更好的勞動。
以上就是我的看法，大家有什麼想法嗎？歡迎在評論區留言。
㈨ 哪位大神告訴我寶雞中學教學樓的樓頂怎麼上去~
教學樓頂都被封住了。沒見過天窗啊之類的東西。圖書樓上傳聞有天文台和塗鴉牆，不過學校一直把樓梯封住，不讓人上去。。大致情況就這樣。。。
