師生情作畫
十幾年的教學實踐，讓我深深地體會到，要做一名學生喜歡的老師不容易。我問學生：「 作為教師要時時處處將「尊重理解」四個字放在前面，為學生著想，關心、熱愛學生，才能建立平等的師生關系，有過硬的教學本領，才能用真心換得真情。作為美術老師， 在我的課堂上，沒有好學生和差學生之分。只要認真聽講、積極思考問題、細心完成作業的就是好學生。在平時與學生的相處中，我始終秉承著這一原則，課堂上尊重每一位學生，給學生相同的關注，不讓某些學生產生「我被冷落」「老師不喜歡我」的感覺。在學習上我尊重學生獨立的人格，畫作無所謂好與壞，只要認真去畫，能將知識運用於實踐，展示出自己的個性，就是優秀的。面對學生，我承認他們有智力水平的差異，但沒有好壞之分，他們的人格是平等的。特別是對於學困生，更應該正視這個現實，尊重他們的個體差異。我想給成功的學生以尊重，是對學生的贊美、支持；給失敗的學生以尊重，是對學生的安慰、鼓勵。 尊重學生，熱愛學生，和他們民主相處，才能使學生在健康發展中發揮他們的潛能，使他們在學習中體驗到幸福與快樂。現在的學生比老師還涉獵廣泛，對於一些他們提出的動漫繪畫問題，我都沒見過。往往我們師生之間就會以「能」會友，我會謙虛地向學生學習。他們會在畫好作品拿來與我共同觀賞，探討修改。今天上午第一節課間，石天琪跑來叫我：「老師，請你賞雪景。」然後拽著我就到窗口，我往下一看，好大的一個「機器貓」的圖像！整個籃球場地上，用積雪畫的一幅畫。我大聲的驚呼：好可愛！他很高興，和我談了談他的創作理念，跑下樓修改去了。他們喜歡我，我更愛他們，這樣融洽的師生關系使學生信賴我 ，我也用自己的信任與關切不斷激發他們的求知慾與創造欲。 總之，善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。今後 我還要不斷進取，積極努力，爭取做一名學生喜歡的好教師。
B. 有一部電影是講一個孩子愛畫畫 但是得了病 最後死了
《新魯冰花:孩子的天空》 影片以70年代的台灣為背景，描述年輕美術老師郭雲天來到偏遠茶鄉小學教書，與具繪畫天分的男孩古阿明產生的一段感人師生情。 偏遠的茶鄉小鎮，從城市來了一位美術老師郭雲天( 陳至愷飾 )，他帶來全新的美術觀點，發現具繪畫天份的古阿明(吳浚愷飾)，美術成績超爛，卻比誰都愛畫畫的古阿明，終於碰到看得懂他的畫的老師了，老師說他畫得好，其他人卻不認同。 郭雲天無法說服沉溺傳統的師長鄉紳，待世界證明了古阿明的才華，無奈為時已晚。一個孩子的可能性，也就因為大人們在觀點上的分歧而被犧牲了...
C. 三年級教師節手抄報要怎麼畫畫.
可以翻看三年級美術書，借鑒上面的內容，小孩子比較喜歡簡單可愛的圖案，所以你可以嘗試一下
多在紙上練習幾遍，畫起來會容易很多，建議用水粉顏料，柔和一點的顏色看起來會比較舒服。希望能幫到你。
D. 我幫老師畫畫，她硬要送東西給我，送什麼好呢
送塊wacom畫板吧~~~那都是很多人夢寐以求的東西（好像不可能要到的東西）
也許
你可以叫你老師在你生日那天來你家過生日
然她送你一首她自己為你作的曲子.
E. 感恩親情愛情友情師生情詩句
詩中親情
1．慈母手中線,遊子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報得三春暉.(孟郊：《遊子吟》)
2．煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.
本是同根生,相煎何太急.(曹植：《七步詩》)
3．爺娘聞女來,出郭相扶將；
阿姊聞妹來,當戶理紅妝；
小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.(《木蘭辭》)
4．國破山河在,城春草木深.
感時花濺淚,恨別鳥驚心.
烽火連三月,家書抵萬金.
白頭搔更短,渾欲不勝簪.(杜甫：《春望》)
5．戍鼓斷人行,邊秋一雁聲.
露從今夜白,月是故鄉明.
有弟皆分散,無家問死生.
寄書長不達,況乃未休兵.(杜甫：《月夜憶舍弟》)
6．洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重.
復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封.(張籍：《秋思》)
7．獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.(王維：《九月九日憶山東兄弟》)
8．邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身.
想得家中夜深坐,還應說著遠行人.(白居易：《邯鄲冬至夜思家》)
9．稚子牽衣問：歸來何太遲?
共誰爭歲月,贏得鬢邊絲?(杜牧：《歸家》)
詩中師生情
1.仰之彌高,鑽之彌堅.――《論語·子罕》
2.新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持.明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池.――〖清〗鄭燮
3.飲其流者懷其源, 學其成時念吾師.
詩中友情
1． 嚶嚶鳴矣,求其友聲------
2． 投我以桃,報之以李------
3． 投我以木瓜,報之以瓊琚------
4． 結交在相知,骨肉何必親------漢樂府民歌
5． 丈夫志四海,萬里猶比鄰------三國.魏.曹植
6． 海內存知己,天涯若比鄰------唐.王勃
7． 相知無遠近,萬里尚為鄰------唐.張九齡
8． 少年樂新知,衰暮思故友------唐.韓愈
9． 以文常會友,唯德自成鄰------唐.祖詠
10． 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識------唐.白居易
11． 人生結交在終結,莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明
12． 人生交契無老少,論交何必先同調------唐.杜甫
13． 友如作畫須求淡,山似論文不喜平------清.翁照
14. 不論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什麼都不能代替親密的友情. ——普希金
15. 人生最美好的東西,就是他同別人的友誼.——林肯
16. 人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之.——魯迅
17. 益者三友,損者三友.友直,友諒,友多聞,益矣；友便辟,友善柔,友便佞,損矣. ——孔子
18. 休戚與共,患難相救. ——孫中山
19. 與朋友交,言而有信.——《論語》
F. 求廣西美術出版社美術八年級下冊目錄
廣西版小學三年級美術下冊第1課《富於幻想的卡通形象》教學目標1.知識目標：認識卡通形象造型藝術特性以及卡通作品中表現的內容特徵與感情。2.技能目標：用口頭語言或書面語言描述評價卡通形象，鍛煉學生初步的處理信息和運用資料解決問題的能力。3.情感目標：初步樹立真善美的價值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力教學重、難點引導學生欣賞卡通形象，認識卡通形象的藝術特點，提高學生對卡通形象的欣賞能力。引導學生用口頭或書面語言對卡通形象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。教具准備1、收集一些可愛的卡通形象。2、鉛筆顏料等繪畫工具教學過程1、引導階段討論：假期發身了什麼愉快的事？看了那些書和好看的電影電視，哪本書給你留下了深刻印象，為什麼？2、發展階段A、欣賞與交流。教師出示課前准備的卡通圖書、圖片、或者通過多媒體教具播放卡通錄象。B、滲透德育教育。你喜歡什麼樣的卡通形象？為什麼喜歡？卡通形象很手歡迎，那我們如何才能在生活中做到受別人歡迎。C、擴撒思維。設問：出了課本中的卡通形象你還知道那些卡通形象？他們有什麼令你印象深刻的地方。D、展示具有民族特色的卡通形象。引導學生欣賞3、欣賞評述引導學生從造型、特色方面認識卡通的藝術特色：抓住原型的特點，運用誇張、變形的造型手法，形象概括簡練、鮮明。作業評價自己喜歡的作品，並畫自己喜歡的卡通畫。第二課鑰匙圈上的掛飾教學目標1.知識目標：了解、學習掛飾造型的藝術特點以及設計製作過程。2.技能目標：學習工藝品設計製作的構思、材料的選用和製作方法等相關知識，學習設計製作掛在鑰匙圈上的掛飾，培養學生的動手能力、想像能力和創造力。3.情感目標：感受藝術與生活的緊密聯系，讓學生更為關注生活、熱愛藝術。教學重、難點利用身邊材料設計製作一個鑰匙掛飾。掛飾形式的構思創意教具准備1、卡紙小石頭、小木塊，花布頭、彩色筆，鉛筆、剪刀等。教學過程1、引導階段設問：人們都喜歡在鑰匙扣或鑰匙圈上配上一個小掛飾，能說說原因嗎？2、發展階段A、出示掛飾圖片資料或播放有關掛飾的視頻資料。B、討論：鑰匙掛飾的意義，鑰匙掛飾為什麼不能做得太大。C、讓學生分組代表匯報討論結果，教師評價個小組討論的結論。D、講授技法講解鑰匙掛飾的特點及材料的選擇演示講解鑰匙的製作方法設計構思粘貼彩泥美化裝飾3、構思創作、大膽表現，教師巡迴輔導。4、表達感受，審美評價。5、課堂小結作業評價自己喜歡的作品。並使用彩色膠泥製作。第三課可愛的玩具教學目標1.知識目標：通過對玩具的觀察、回憶，學生學習對物品的寫實表現方法和創意。2.技能目標：用寫實的手法對玩具進行寫生，並能設計繪畫玩具圖樣。3.情感目標：培養學生細心觀察、大膽表現的處事方法和具備初步的設計、創作能力。教學重、難點畫一個自己喜歡的玩具，構思、設計、創作一個自己喜歡的玩具圖樣。玩具的造型特點和色彩表現，玩具造型及其功能的創意表現。教具准備各種傳統或者現代的玩具和圖片資料教學過程1、引導階段講述與玩具有關的故事。出示搜集到的新奇的玩具給學生看。設問：你們都有那些玩具？這些玩具都有什麼功能？2、發展階段A、教師分別體溫男孩和女還喜歡的玩具，根據男女孩的不同回答歸類玩具。B、探索玩具的功能分組討論：人為什麼要製造玩具？C、請各小組代表發言，講述討論結果D、設計與製作教師講述課本要求，布置學生進行造型表現。教師巡堂輔導。E、總結：分組展示，並評價作業。3、課後拓展用膠泥或者其他材料製作一個玩具作業8開白紙繪畫自己喜歡的玩具。第四課不同花樣的鞋教學目標1.知識目標：了解鞋的結構，知道鞋子外型與功能的統一。2.技能目標：大膽想像和聯想，設計新穎的鞋樣。3.情感目標：感受生活和美術的聯系，增強自信心。教學重、難點了解鞋的結構，知道鞋的外型美與使用功能的統一，學會設計鞋樣。鞋子式樣的創意設計及美化。教具准備1、各種鞋子的圖片，鞋子實物。2、鉛筆，彩色筆，油畫棒。教學過程1、引導階段檢查學生用具情況引導學生欣賞搜集到的圖片資料。2、發展階段A、教師提問：除了老師出示的鞋子之外，你們家裡還有什麼樣的鞋子？B、與同桌之間相互欣賞鞋子，道出對方鞋子的特點。C、學生說說對鞋子的見解（功能，發展歷程）3、教師講解。講述鞋子生產流程。重點講解草鞋和廣西綉花鞋的製作工藝和藝術特點。4、認真觀察，大膽表現。教師巡堂輔導。5、作業展示、欣賞評述6、課堂小結作業1、剪刀紙張剪貼製作鉛筆、彩色筆裝飾畫2、製作自己喜歡的鞋子造型特點，顏色搭配要好。第五課巧制圖樣教學目標1.知識目標：學習多種折紙的方法，並初步掌握在折好的紙上設計、針刺有裝飾效果的圖案。2.技能目標：大膽想像和聯想，設計新穎的圖案。3.情感目標：培養學生獨立思考、耐心細致的良好行為習慣。教學重、難點學習多種折紙的方法並在紙上設計紋樣。教具准備色紙、大號縫衣針、圖釘、錐子、鉛筆。教學過程1.引導階段引導學生觀察課本上的引導圖。提問：這些工藝品是用什麼方法和什麼材料制裁成的？再引導學生觀察課本上的學生作業引導圖。提問：這些工藝品是用什麼方法和什麼材料制裁成的？（1）學生分組討論。（2）找代表作討論發言。（3）師總結性發言。2.新課講授（1）用針刺孔的方法。師邊講邊演示用色紙、大號縫衣針、圖釘、錐子、鉛筆等刺孔的方法。（2）學生創作、設計製作。師講製作要求學生做作業，師巡視指導。作業展示，講述評價。學生講述自己的作品的創意和設計設想。3.課堂小結。4.作業設計設想自己的作品。第六課師生情教學目標1.知識目標：學會觀察學習生活中感人的事，學習觀察人物特徵，提高記憶、概括、表現能力，了解多種繪畫表現形式。2.技能目標：學慣用繪畫、剪貼等方法來表現師生之間有趣的事。3.情感目標：通過繪畫創作，培養學生對老師的敬愛之情，使師生關系更為融洽。教學重、難點通過引導、觀察、回憶等方法，引導學生畫一幅表現師生情誼的作品。注意畫面的構圖及組織。教具准備繪畫工具、水彩筆、油畫欣賞范圖。教學過程一、激趣：1、同學們，你們知道9月10日是個什麼節日嗎？2、中國有一句古話：「一日為師，終身為父。」你明白這句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。3、你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？4、學生自由回答，並說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，並對學生進行必要的德育教育。5、教師節快到了，你想用什麼方式表達你對老師的感情呢？（1）學生自由回答。（2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節的禮物，想不想知道是什麼？課件出示：學生畫的老師畫像。6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？7、板書課題。二、體驗、探索：1、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。學生自由描述，老師加以引導。2、現在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學生嘗試作畫。（2）老師選擇幾幅作品到講台上進行觀察和分析。（3）為什麼他們畫得不那麼好呢？3、讓我們一起來解決這個難題。課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。4、現在再來想一想你最喜歡的老師的特徵，現在你可以找到了嗎？5、課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。三、學生創作。四、老師巡視指導。五、作業點評，總結下課。第七課有創意的魚剪紙教學目標：1、通過教學使學生初步了解剪紙裝飾魚及其表現特徵——外形美、花紋美。2、引導學生發揮想像力，學會平面和立體的魚剪紙製作方法。3、通過審美評價和集體創作的教學活動，培養學生的審美能力和合作精神。教學重點：通過欣賞、觀察魚（圖片）和裝飾魚的外形、花紋、色彩，讓學生了解裝飾魚的主要特徵、對稱特點，運用剪紙方法剪出富有裝飾感和立體感的魚。教學難點：引導學生發揮創造思維能力，運用不同的形、線、點表現立體的魚剪紙造型和裝飾花紋。教具准備：有關魚的教學課件，教師創作的魚剪紙作品范畫及示範用具。學具准備：各種彩紙、各種廣告紙、各種舊掛歷和畫報、剪刀、膠水等。教學過程（一）創設情景，導入新課。1、師出謎語：「花衣裳，飄綵帶，有嘴巴，不說話，沒有腳，會玩耍。小朋友喜歡它，見了笑哈哈。小花貓更愛它，見了伸手抓。」讓學生猜一猜，加深學生對魚的特徵的認識和記憶：魚的外形特徵，魚身的花紋和色彩的特點。2、給學生欣賞民間魚的剪紙圖案（展示課件），讓他們了解「魚」「余」諧音，魚在我國有「吉慶有餘」的象徵，人們喜歡以剪紙的手法來表現各式各樣外形美觀、色彩鮮艷的魚形圖案，它們極富裝飾性、欣賞性，為節日增添了喜慶的氣氛，給人們帶來了美的享受。（二）講授新課，探究體驗。1、教師出示魚類的圖片和裝飾魚的范畫，讓學生認識裝飾魚的表現方法，讓學生通過觀察、比較、欣賞，理解裝飾的概念。2、啟發學生談一談魚的外形特徵，鼓勵學生大膽想像魚的誇張變形的造型。3、教師出示幾幅平面的魚剪紙圖案，引導學生欣賞，並讓學生觀察魚鱗如何裝飾（用線條的變化、形的重復漸變等方法）。鼓勵學生想像、創作新穎美麗的花紋。4、教師示範平面的魚剪紙的剪法：①、把方形或長方形的彩紙對折，用鉛筆畫出魚形（注意：這里只是畫出半個魚的形狀）；②沿魚的輪廓線剪出外形及魚鱗的花紋；③把魚，將魚鱗翻折，成形。（三）、自主創作，大膽表現。①讓學生討論，談一談自己的創作想法。②教師講述本課作業要求：利用你手中的紙，剪出一條美麗的魚。③教師巡堂指導學生製作，及時表揚好的創意，激發學生的創作熱情。（四）、作品展示，評述總結。①、以簡筆畫的形式，教師將黑板布置成一個「海洋世界」，讓學生將完成的作品貼在上面展示。②教師總結，歸納。③教師布置下一節課該准備的工具材料。學生把桌面和地板上的碎紙收拾干凈。（用於立體魚剪紙教學）（一）、復習舊知，導入新課。①、教師出示立體的魚剪紙造型，請學生觀察它與上節課所學習的平面的魚剪紙有何不同。學生傳看，議一議，說一說立體的魚剪紙是怎樣做的。②、學生說說立體的魚剪紙造型與平面的魚剪紙造型的區別。③、學生說說在選材用材上立體造型與平面造型用紙有什麼不同。立體造型用紙稍厚，平面造型用紙較薄。④、學生說說打算怎樣剪制立體的魚剪紙。⑤、教師小結。（二）、講授新課，感受創意。①、教師示範立體的魚剪紙的剪法和製作方法：a、選兩張大小相同的紙對折，以折邊為軸線起稿，設計半個魚形及魚鱗花紋。b、用剪刀剪出魚鱗花紋和魚形，兩條形狀相同的魚就做好了。c、把兩條魚，將魚鱗花紋的刀口翻折。d、把兩條魚對粘，一條立體的魚就剪好了。（三）、大膽設計，勇於表現。①、教師出示作業要求：可以個人或同桌合作的方式設計製作一條立體的魚。②、學生作業，教師巡堂輔導。（四）、成果展示，評述總結。①、學生展示作品，相互觀摩。②、評選出最有創意的作品，並讓學生說一說自己的設計創意及製作過程。③、教師小結。（五）、課後拓展，創造發揮。♥將立體的魚剪紙穿上彩繩做成魚燈，掛在教室或自己的家裡作裝飾。第八課新穎的建築教學目標：1、指導學生了解各種新穎建築的結構和造型。2、啟發學生欣賞和表現新穎建築，並添畫新穎建築周圍的景物。3、引導學生體驗新穎建築的造型美。教學重、難點1、指導學生了解各種新穎建築結構和造型，體驗新穎建築的造型美。2、新穎建築的造型表現。教具學具：繪畫工具教學過程一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段說一說：啟發學生回憶自己所見過的建築，觀察了解各種建築的結構和造型。師：為了讓同學們地了解建築的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪裡見過建築？（2）它們在結構和造型上有哪些特徵？（二）發展階段1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現建築？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什麼？、把你的想法與同組的同學交流。師：欣賞了這些作品後同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的建築。請同學們看作畫要求。3、作業要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想像、構思，自由地創造和表現橋和塔，並添畫周圍景物三、學生創作，教師輔導：四、小結：表揚優秀作業五、課後拓展1、運用多種表現形式繪畫和製作建築。大膽想像，創作出「未來的橋和塔」。2、運用其他材料創作立體建築（陶土、紙張等）。第九課兒童樂園教學目的：啟發學生回憶自己在兒童樂園中最喜愛的活動內容，抓住一個場面表現出來。培養學生選題作畫的能力。課前准備：收集關於兒童樂園的圖片資料。布置學生帶備色彩用具。教學過程：一、引入新課：展示有關兒童樂園的圖片，一邊欣賞一邊漫談在兒童樂園的多種活動及趣聞樂事，描述新奇的游樂設施。二、新課：1、引導學生觀察分析課本圖例：圖上內容分別是什麼？你有象圖中小朋友一樣玩過嗎？還玩過什麼游樂活動？2、說說你最喜愛什麼游樂活動？為什麼？3、教師小結：兒童樂園里有各種各樣的游樂設施，新奇有趣，真好玩！三、布置作業：游樂園里的游樂項目有很多，以其中一項你記憶最深、最有興趣的項目為主題，把這項游樂活動的設施、環境及人物一一畫出來。要求以色彩完成，首先把主體物象的顏色畫好，再塗上環境色彩。四、學生作業，教師輔導。畫自己想像中的樂園。五、講評。第十課步行街教學目標1.知識目標：學習運用對稱知識，用對折、繪、剪等方法設計製作一棟房子和人物，組合成一條步行街。2.情感目標：培養學生的觀察記憶能力和集體合作的團隊精神。教學重、難點：學習先折後畫再剪的方法，設計製作一棟能豎立起來的建築物。注意組建步行街整體規劃的合理性。教學准備圖畫紙、卡紙、色紙、顏料、剪刀等。教學過程
G. 表達師生恩情的古詩
表達同學，師生之間情誼的詩句
1．春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干------唐.李商隱<<無題>>
2．嚶嚶鳴矣,求其友聲------<<詩經.小雅.伐木>>
3．投我以桃,報之以李------<<詩經.大雅.抑>>
4．投我以木瓜,報之以瓊琚------<<詩經.衛風.木瓜>>
5．結交在相知,骨肉何必親------漢樂府民歌<<箜篌謠>>
6．丈夫志四海,萬里猶比鄰------三國.魏.曹植<<贈白馬王彪>>
7．海內存知己,天涯若比鄰------唐.王勃<<送杜少府之任蜀州>>
8．相知無遠近,萬里尚為鄰------唐.張九齡<<送韋城李少府>>
9．少年樂新知,衰暮思故友------唐.韓愈<<除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫>>
10．以文常會友,唯德自成鄰------唐.祖詠<<清明宴司勛劉郎中別業>>
11．同是天涯淪落人,相逢何必曾相識------唐.白居易<<琵琶行>>
12．人生結交在終結,莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明<<行路難五首>>
13．人生交契無老少,論交何必先同調------唐.杜甫<<徒步歸行>>
14．友如作畫須求淡,山似論文不喜平------清.翁照<<與友人尋山>>
15．一日不見,如三秋兮------<<詩經.王風.采葛>>
16．一日不思量,也攢眉千度------宋.柳永<<晝夜樂>>
17．東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴?------唐.劉禹錫<<竹枝詞>>
H. 送給老師的畫
挺好啊，大學里師生情比較淡，你這樣實屬珍貴啦，呵呵。網上有一些校園主題的圖片，雖然不是你的班級校園吧，也是蠻抽象蠻有意境的嘛，我想老師會欣慰的！