中國社會心理學會2016年暑期班

㈠ 中國社會心理學會學術大會論文全文哪兒有

費心理學是心理學的一個重要分支，它研究消費者在消費活動中的心理現象和行為規律。回消費心理學是心答理學的一個重要分支，是心理學在市場營銷領域的具體運用，是研究人們在消費活動中心理現象及其規律的一門學科，是消費經濟學的組成部分。

㈡ 北京地區，哪個高校的社會心理學專業在職研究生班今年4-6月開課

北京地區中國人民大學社會與人口學院社會學是國家重點學科，國內排名第一回。其就開設有社會學專業社會心答理學方向在職研究生班。2012年3月25日已經舉行了開學典禮，現在可以補錄。
你可以打電話6251-5519進行咨詢，或者到中國人民大學信息資源樓321招生辦公室進行和報名。

㈢ 社會心理學的主要研究方法各有何利弊

社會心理學(Social Psychology)
社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支.個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為,如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等.群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵,如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等.
社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科,受到來自兩個學科的影響.在社會心理學內部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向,即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學.在解釋社會心理現象上的不同理論觀點,並不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應具備的基本特點.
一般來說,普通心理學是研究主體與客體之間的一般關系客體包括自然客體與社會客體.社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關系,即人與人、人與群體之間的關系.普通心理學研究主體與客體之間的一般關系所獲得的規律可以應用於社會心理學,社會心理學研究主體與社會客體之間的關系所獲的規律也可以豐富普通心理學.普通心理學傳統上著重於研究個體、個人與物之間的關系,而社會心理學則著重於研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關系.
社會心理學與個性心理學的關系更加密切、更加復雜.美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支里.一般說來個性心理學是研究個性特質形成和發展的規律,涉及自然和教化的關系、涉及較穩定的心理特質,而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用.社會心理學的一個重要發現表明,直接社會情境的作用往往被低估了.
社會心理學的專題研究,開始於19世紀下半期.1860年出現了拉察魯斯和斯坦塔爾關於民族心理學的系列論文.此後,塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學》等著作陸續出版,為社會心理學的形成奠定了基礎.1908年英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著.這標志著社會心理學已成為一門獨立的學科.
第一次世界大戰以後,美國心理學家奧爾波特和德國心理學家默德開創了實驗社會心理學方向.雖然用實驗方法研究社會心理學問題,可以上溯到1898年特里普利特關於社會促進的實驗研究,但真正開創、推廣這個方向的是奧爾波特和默德.在他們之後,實驗社會心理學才開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流.
奧爾波特的著作《社會心理學》問世以後,社會心理學進入一個快速發展時期.1928年瑟斯頓提出了態度測量法,把由托馬斯和茲納涅茨基開始並成為當時社會心理學研究中心的態度研究,提高了一步.1934年莫雷諾提出了社會測量法,用以測量群體內人際吸引和排斥問題.1938年勒溫把場論引進社會心理學,提出了個人生活空間或場的概念,認為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數.20世紀40～50年代,在第二次世界大戰和勒溫的影響下,社會心理學主要研究群體影響和態度問題.
50年代,阿施等人開展順從的研究.以霍夫蘭為首的耶魯學派發表了一系列有關說服的研究.費斯廷格提出了認知失調理論,這個理論成為60年代的研究中心.到了70年代,由海德的《人際關繫心理學》一書奠定了基礎的歸因理論成了研究重點.80年代以來,認知社會心理學和應用社會心理學日益受到重視.
中國社會心理學在50年代以前作為一門獨立學科而存在過.早在清末民初,已有人介紹過作為心理學重要分支學科的社會心理學.20年代出版了勒邦的《群眾心理學》、麥獨孤的《社會心理學導論》以及奧爾波特的《社會心理學》等重要著作的譯本,中國學者自己也編寫了一些社會心理學著作.
社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同.早期的社會心理學側重於研究大型群體和群眾的心理現象,如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關於民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關於群眾心理的研究.這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響,如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等.20世紀初態度的研究成為中心.實驗社會心理學方向出現以後,社會促進的研究成為中心.以後,群體過程、說服、順從、認知失調、歸因等分別成為某一時期的研究中心.
美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家,它的研究課題具有一定的代表性,往往影響到其他國家.1980年,美國心理學家斯密斯等人對1979年美國主要社會心理學刊物發表的文章作過一項調查.這項調查表明,研究最多的是歸因及態度和態度改變,論文達50篇以上；其次是社會和人格發展以及認知過程,達40篇以上.
隨著社會心理學的日益發展,研究課題也日益豐富和擴大.從早期的社會促進研究發展到社會惰化的研究從順從的研究發展到反順從和獨立性的研究,從侵犯的研究發展到利他精神的研究,從吸引的研究發展到愛情的研究,從人際知覺的研究發展到歸因的研究,等等.顯示了社會心理學的研究視野正日益廣闊和深入.
自20世紀60年代中期以來,社會心理學家的觀點有所改變.主要表現在：認識到實驗方法的局限性,重視現場研究,重視應用研究,重視以現場應用研究去檢驗實驗室研究所得的理論,加以修正、補充和發展.今天的社會心理學家強調,從現場研究到實驗室研究,或從實驗室研究到現場研究,往復循環、相互論證.同時,計算機的廣泛使用,也為處理從現場獲得的大量材料提供了方便,推動了社會心理學的進步.
社會心理學的研究方法應當是多元的,以「問題為中心」的,即依據所要研究的課題而選取相應的研究方法.美國的主流社會心理學過分強調的實驗方法,已經受到歐洲和美國國內學界的挑戰.有人貼切地批評這種實驗程序乃是「真空中的實驗,宏大的社會現實被彎曲為人為的實驗室中漠不相關的個體之間虛假的社會互動」[4].認為只有「科學的」、定量的方法才能用於研究社會心理學問題,所得結果才能真實可靠,這種觀點未免過於偏激.心理學界前輩陳立教授在反思心理學研究方法時指出,不能認為只有實驗室的實證方法才能用於心理學研究之中,其它的方法也是可以使用的,兩條腿走路總比獨腿跳要安全些和有效些[5].普通心理學問題的研究尚且如此,社會心理學問題的研究就更應當這樣了.翻開大量的美國社會心理學實驗報告,除卻有「真空中的實驗」的弊端外,用所謂精細的實驗設計、煩瑣的統計分析得到一條人們在長期的生活實踐中總結過的可靠經驗的例子並非鮮見.這樣的研究實在是一種資源的浪費.所謂研究方法的多元化,意指除了恰當地應用實證法之外,還可以應用人文主義取向的方法,如文化人類學的方法、精神產品分析的方法等,它們對於揭示人的社會心理實質常常是很有效的.
最後,需要明確的是,為著中國社會心理學學科的發展,不得不把注意力主要放在尋找問題方面,但這絕不意味著否定中國的社會心理學業已得到的發展.實際上,近20多年中,靠著學者的努力,中國的社會心理學有著諸多上乘的研究成果問世.這正是中國社會心理學正在不斷發展的標志,也是增強中國社會心理學者信心的力量所在.

㈣ 中國社會心理學會的組織機構

該學會現有理論與教學專業委員會、民族心理學專業委員會、軍事心理學專業委內員會、應容用社會心理學專業委員會和青年社會心理學工作者委員會等五個分支機構；有北京、天津、上海、廣東、廣西、湖南、湖北、浙江、江西、安徽、黑龍江、河北、江蘇、內蒙古、山東和山西等省市自治區級16個團體會員，2200餘名個人會員，主要分布於高等院校和科研機構。

㈤ 中國社會心理學哪個大學好

北師大，中科院是巨頭，華東師范，華中師范，華南師范也都有心理學的，不過像這些師范類的主要還是教育心理學的比較重視，還有聽說武漢大學，廈門大學也有心理學的但算是學校好專業不怎麼好的不出名，要看哪所學校的心理學專業比較好也可以看看那個專業所屬的系，有的學校有專門的心理學院，而有的學校的心理學只是和其它的專業一起屬於一個系的並不是專門獨立出的就不很重視了。

㈥ 中國社會心理學會，2008年學術大會優秀論文一等獎 英文怎麼說 在線等！！

China's social psychology, 2008 academic conference excellent prize
"Excellent learning advanced indivial "award
"Advanced indivial" award of social practice

㈦ 那些學校可以報社會心理學專業

有心理學專業的學校一般都有社會心理學。你要具體到某所學校，只要網路該學校，現在內13高考錄取接近容尾聲，網上還有校院專業錄取分數線的。LZ若想報考，必須先明白自己的分數之類，然後按分數索引大學，選定大學，進行比較。

㈧ 中國社會心理學會的理事成員

按照學會章程規定，中國社會心理學會每四年召開一次全國會員代表大會，選舉產生相應的理專事屬會、常務理事會、秘書長、副理事長和理事長。第一、二屆理事會理事長是陳元暉，第三、四屆理事會理事長是沈德燦，第五屆理事會理事長是馮伯麟，第六屆理事會理事長是樂國安。現任第七屆理事會理事長是楊宜音。

㈨ 《社會心理學》這本書是不適合初學者看

強烈推薦戴維邁復爾斯制編寫的《社會心理學》教材；
1、心理學在美國比國內成熟很多；
2、此教材多從實際社會實踐實驗中總結道理，不會有很多枯燥的大道理；
3、注重實際，所以很容易理解；
4、圖文並茂；
哈哈，我是學工科的，看這個都沒問題，更不用說你想搞這個了--必須的！

㈩ 心理咨詢師培訓機構哪家好

如何選擇一個靠譜心理咨詢師培訓機構呢？應該注意以下幾點：

第一，一定要選擇那種少而精的。

那麼什麼叫少而精呢？現在有很多的培訓機構，既做人力資源、營養師等培訓，又做。但是心理咨詢是一個專業要求較高的工作，學習的過程需要更多的沉澱，並不是簡單的一些培訓就能達到一個專業咨詢師的執業水平的，因此，一個只專注於心理學的機構能提供更專業的培訓。

第二，遠離跑場老師。

很多機構為了節省人力成本，啟用跑場老師，當一個跑場老師接受多個機構的培訓任務時，很難根據培訓目標調整培訓方案，因此，專業性的實戰型心理咨詢師，能更好地為你的心理學之路打開一扇窗。其次，也要了解培訓學校的實力情況，一般實力比較雄厚的培訓學校，師資情況都是比較上乘的，更有助於大家的學習。

第三，小班教學很重要。

人數眾多的培訓課程並無法提供更有針對性的培訓和指導，而只有人數的減少，才能帶來教學資源的合理配置和優化。

第四，教學形式的選擇

單純的單向信息傳遞式的培訓已經遠遠無法滿足當今培訓的需要，渡仁心理在培訓中融合大量Roleplay，通過角色扮演，更好的進行體會、領悟、提升實踐技能。

第五，後續實踐不可忽視

後續課程心理咨詢師是一個活到老，學到老的行業，拿到心理咨詢師國家資格證書，從硬體上來講，是具備了從業的資格，但是真正想成為一名專業的心理咨詢師。還需要後續的實踐、提升、督導等等，只有當理論運用於實踐，我們才能更好的反芻我們的獲得。