師生合作朗誦稿

㈠ 請為我提供一個適合老師和學生合作的詩朗誦作品

師生情

【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，准備遠航。

【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身盪漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。

【師】每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎？

【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在校園這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想？

【師】我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。

【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裡，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。

【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

【師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——

【師】在淮北

【生】在安徽

【師】在全國

【合】永遠高高飄揚！

有些地方要自己改改，別把校名也抄上去了

㈡ 急求關於「合作」的詩朗誦稿

哈，我從網上看到一篇文稿你看如何。
團活動稿子 ,主持
1、 大家好，歡迎參加我們本次黨建帶團建的活動——「吹響前進號角 爭當時代先鋒」

我是今晚主持人：8888

下面，請允許我向大家介紹出席本次活動的所有人員

嘉賓方面；…………

還有08中本（5））班的全體同學以及我們第十黨支部的所有黨員，歡迎你們。

2、A：有句話說;青少年是初升的太陽，是祖國的未來，在中共中央的引領下，他們創建了共青團，在那裡，見證了一代代青少年由羞澀走向成熟

B：在那裡，我們看到了一個個未來之星的長成

A：在那裡，共青團員們唱著自己的歌，正在奏響生命的樂章

B：下面，請大家起立，齊唱團歌

3、A：請大家坐下，光榮屬於共青團，光榮、更屬於裡面的每一份子。他們，用青春去擁抱屬於自己的時代，用熱情去點燃自己的未來

B：在人生的舞台上，他們盡情地釋放自己的活力，展現青春的風采。接下來讓我們交給08中本（5）班同學和他們的《青春風采展》

4、A：青春的風采使人神往，它不僅屬於現在、屬於未來，也屬於過去

B：說起過去，讓我想起了我們的軍訓，操場上挺拔的軍姿、整齊的步伐和揮灑的汗水，無一不深深地鑲入了我們的青春紀念冊之中，永不褪色！

A：下面，讓我們一起來重翻我們的青春紀念冊，請欣賞小品《軍訓》

5、A：軍訓，煉就了我們鋼鐵般的意志，在裡面，我們學會了團結與合作，學會了要勇往直前，更學會了不再猶豫

6、A：誰人定我去或留，定我心中的宇宙……對於世界，每個人都有著自己心底的宇宙，而對於《科學發展觀》，不同的人也是有著不同的見解。

B：下來請欣賞王皓雨、賴水文同學帶來的相聲—《科學發展觀之我見》

7、A：非常感謝兩位同學給我們帶來別有風味的《十大關系》

B：不錯，事實上許多東西在我們生活的歡聲笑語中就能很好地去領略它的真諦！

A：說到歡聲笑語，你看大家都那麼開心了，我們要不要再加一把火啊？

B：好啊，不如我們就玩個游戲吧，怎樣？

A：好啊，什麼游戲，怎麼玩？？

B：介紹游戲規則，具體玩法。

8、A：一葉知秋，透過這么一個充滿歡笑的菜園，我們可以看到了社會的和諧，祖國的強盛，因為只有強大的祖國才能締造出富足的生活，那麼盛世之下的中華民族又是怎樣的呢？

B：想知道不？下面請聆聽08中本(5)班同學對祖國的歌頌——朗誦《盛世中國》

9、A：感謝（5）班同學帶給我們關於祖國的美麗。中國帶來了地球的驚喜，帶來了東方的奇跡，盛世的中國演譯了大地的傳奇，演譯了時代的瑰麗

B：盛世的中國，在激情中不懈地發展著，用滿腔熱情去書寫輝煌的新篇章，秀出自己的青春與活力

A：盛世中國下的兒女們，也時刻在向世人展現他們特有的青春活力。請欣賞健美操表演、、、《青春與活力》

10、A：青春的舞步，是熱火，燃起了無限的激情；青春的話語，是鋼錘，不斷捶打我們的意志；青春的歌聲，是翅膀，引領我們翱翔九州

B：下面，請傾聽青春之聲——《歌曲串燒》，讓我們在歌聲中領略祖國山河的壯麗與多嬌

11、A：中國自古以來地大物博，北國冰雪風光，南國熱帶風情，處處都是一派美好景象。在彩雲之南的地方，更有著一群如花的傣族姑娘，在翩翩起舞，不信你看，她們，踏著音樂的節拍來了。

B：請欣賞舞蹈——《雨竹林》

12、A:五十六個民族，五十六朵花，真的是每一個民族都在綻放出最美的花朵，你看剛才，翠竹為幕、鳥兒伴唱、流水奏曲、細雨助興 ……這多麼美得一切啊！！
B，你說，生活怎能那麼美好呢？

B：這還不簡單，思想有多遠，你就能走多遠別唄，這主要是要有科學的指導思想嘛？

A：那你什麼是科學的指導思想，說來聽聽。。

B：多著呢，比如「毛鄧三」啊，還有科學發展觀…………你懂么？

A：不

B：想不想知道？要不要猜一下？

A：想！怎麼猜法？

B：介紹游戲《你說我來猜》及其規則

13、A：看來大家玩得都挺開心的喔！但是說到玩，總是離不開音樂吧，對不？

B：有道理！！！！那你覺得什麼音樂好一點呢？？

A：這個嘛，我們這個場合，當然得高雅一些吧……

B：哦，那你說什麼才是高雅的呢？？

A：當然是要小提琴啦，有嘉賓節目《小提琴演奏》

14、A：多麼飄渺、多麼令人神往的琴聲啊！真不愧是進口的東西，有點先進

B：你說那琴聲悅耳還有點道理，但飄渺令人神往的藝術，我們中華民族也是不逞多讓的喔，不信你就睜大眼看一下接下來的《扇舞》吧

B：好，那就讓我們好好地品味我們的民族瑰寶吧，掌聲有請(5)班的姑娘們

15、A：好一段優美的扇子舞啊，好博大精深的中華文化啊！B，作為一名中國人，不知你現在有什麼感受呢？

B：我現在啊，就別提多激動了，特想為我們的祖國高歌一曲。可是你聽我的嗓子！！

A：沒事的，人多力量大嘛，你一人不行，大家出力就可以啦！

B：對，那我找我班兄弟姐妹去，（5）班的同學，請上來，讓我們一起歌唱我們的祖國。

16、A：勝利的歌聲總是那麼的響亮，大家說，（5）班同學的歌聲是不是也很響亮呢？

觀眾： …………

A：我也覺得是響亮，因為我認為我們今晚的活動是稱得上是勝利的

B：自戀，那可不是我們說了算的喔

C：放心吧，公道自在人心，呵呵

D：我想還是請我們的嘉賓來給我們打分好一點，掌聲有請今晚的嘉賓***

17、A:非常感謝***給我們帶來的精闢點評，我們都是時代的寵兒，所以時代賦予我們使命也就要求我們要時刻去奮斗，時刻堅持前進的步伐

B：好吧，就讓我們一起吹響前進號角，爭當時代先鋒吧。我們這次黨建帶團建的活動到此就告一段落啦。謝謝出席今晚活動的所有同學

A：還有我們的嘉賓們，衷心的謝謝你們。這次活動到此也就結束了，再一次謝謝大家熱情的參與。。。

㈢ 關於師生情的朗誦稿

主持人：（開場白：）甲：九月，金色的季節 乙：九月，溫馨的季節 甲：九月，鮮花盛開的季節 乙：九月，天真爛漫的季節 甲：我們感謝 ，感謝 「教師節」她像一面鮮艷的旗幟 昭示出教師的驕傲與尊嚴！ 乙：我們激動 ，激動「教師節」她是一曲深情的旋律 ，伴我們吟唱出對老師的禮贊！ 乙：春風化雨 引萬道清泉潤祖國花朵。甲：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂。乙：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅實的心靈。甲：年復一年，你們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。乙：我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。甲：我一直堅信，教師應位列三百六十行中最高尚的職業之首。乙：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。甲：你們忘我地付出，讓責任寫下一行行拼搏的足印。乙：因此，你們應當過上一個最最愉快的節日。齊：管寨小學慶祝第24個教師節「師生情詩歌朗誦比賽現在開始。（掌聲過後）甲：一縷白發，那是您的歲月 幾道皺紋，那是您的滄桑 滿腹經綸，那是您的淵博 含英咀華，那是您的芬芳 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。請欣賞乙：我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷. 敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!男：多少年來 回想您的眼神 一直佇立在我們的身後 歲月漸漸老去 回想您的笑容 卻依然燦爛在我們的心頭 乙：想您每一絲黑發 都為我們染上霜雪 想您每一道皺紋 都象是歲月給您畫上的一個個對勾 甲：我們就像是一朵一朵美麗的小小花，陽光暖暖撫愛我就像是媽媽。和愛一起長大，和愛一起開花，和愛一起度過那金色年華。乙：執教育人，甘做人梯，以人為本人才俊； 從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。甲：親愛的老師 我們知道 任何語言 都不足以表達一份崇敬 我們懂得 任何財富 都不能把如此淵博的愛心擁有 乙：我知道 在您面前何回報都顯得蒼白 那就讓我們把一顆顆紅心 象您一樣傳承在每一個金秋 甲：我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖風華，三尺講台四季晴雨。他們默默的奉獻自己。乙：一分耕耘，一分收獲。在上學期期末考試中很多學生取得了優異的成績，是你為我校贏得了社會的贊譽。甲：因為有了您，光榮的人民教師，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。 乙：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺願為志士勇攀登。一個教師要教好學生，就得要不斷的學習、吸收新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進自己的教學方法。並且在引導學生發展的同時使自己也得到發展，最終實現自己的人生價值和理想。甲:有人說老師是渡工,方便了別人勞苦了自己,還有人說老師是人梯,為別人直到染盡兩鬢風霜.乙： 請清風 捎回我們深深的祝福 請歸雁 帶回我們永遠永遠的問候 甲：其實,老師是永遠閃爍的明星,他們的智慧在學子們的身上得到傳承,老師是奔騰不息的江河,他們的熱血在學子們身上澎湃沸騰.（結語：）乙：同學們讓我們勤奮學習，用最優秀的成績回報我們辛勤的老師。讓我們一起道一聲「老師，您辛苦了！」老師，祝您節日快樂！甲：最後我們忠心祝願全體老師在新的一個學年裡，工作順利，身體健康。

㈣ 跪求詩歌朗誦 歌頌教師的朗誦稿（要以 學生和老師對話 的形式）

贊美教師詩歌朗誦稿-青春無悔、生命無憾
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭送到我們面前，

現在的我已經沒有深思熟慮的時間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；
真不知為什麼會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。
初登講台的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何願？
只希望在辛勤工作之後，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。
做為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不誇，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無

㈤ 校園團結詩歌朗誦稿

當早晨第一縷陽光靜靜撒落年夜年夜地，降臨校園時，我經常陪同耳邊吹過的陣陣輕風，盡情地享受難於形容的愉快，舒心地背誦英語單詞，歡暢地吟唱詩詞美文。在美妙的氣象里，校園里的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收成常識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來戈爾本男包琅琅的念書聲，何等像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤懇博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。 我們的黌舍是一個歡喜、幸福的巨匠庭。「非典」時代，我們黌舍同全國各地一樣，非論率領、教員和全體同窗，都能統一熟悉，團結合作，這就更增添了我們對黌舍的體味，對黌舍的熱愛。在這非凡的日子裡，黌舍率領和教員們給以了我們親人般的關切、愛護，同窗之間親如兄弟姐妹，這一切都打動著我，熱和著我，使我對黌舍發生了一份非凡的濃濃的激情。 我們的黌舍是人才的搖籃。陸良的七月烈日似火，世間萬物布滿朝氣，就連天空都升騰著希看。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收成季節。縱不美不美觀全縣、全市、全省甚至全國，五湖四海，各行各業，哪裡沒有小百戶人在供獻，哪裡沒有小百戶中學的結業生？ 我們的黌舍是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的黌舍先後被省、市縣評為前進前輩示範黌舍、文明黌舍，上一年，別名望地躍升為二級一等黌舍，躋身於名校行列。與此同時，我們黌舍今年在擴年夜年夜辦學規模的同時，又向名牌黌舍穩步前進，滿懷抉擇信念地爭奪省級綠色黌舍稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。 我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，寬敞恢弘年夜奔放的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的教員和親如兄弟姐妹的同窗們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們長年夜年夜的腳步，奠基了我們長年夜年夜的堅實的根基。同窗們，希看之光已在地平線上冉冉升起，讓我們吃苦勤懇，開拓進取，把在小百戶中學的長年夜年夜歲月釀成我們世世代代永難忘懷的記憶！

㈥ 求師生對話形式的詩朗誦文章

幼兒園配樂詩朗誦-----《愛的祈禱》
配樂鋼琴曲《少女的祈禱》

師：
親愛的孩子啊
你們是可愛的小精靈
你們是純潔的小天使
仙女揮動著仙棒
把你們送到了我的身邊
我懷著感恩的心
感謝上蒼
感謝您對我的信任
我不會辜負你的期望
師：還記得你們走進幼兒園的第一天嗎
臉上還寫著淚光
生：是的，我哭了，我想媽媽
師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮
生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，
師：輕輕的
生：輕輕的
師：我牽著你的手
生：你牽著我的手
師：用我的真心，安慰你想家的憂傷
生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地習翔
師：我們學習ABC
生：學習ABC
師：我們學唱DO，RE。MI
生；學唱DO，RE，MI
師：我們跳起孔雀舞
生：孔雀真美麗
師：我們歡樂地做游戲，
生：我們還一起打滑梯……爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師：我願變成一根蠟燭，照亮你人生的方向
生：照亮我人生的方向
師：孩子，如果你願意
生：是的，我願意
師；我願化作一隻海鷗，為你的前進導航
生：為我導航
師：如果你願意……
生：老師，我願意，
自從我來到了幼兒園，
你給了無限的關懷，
你教我做人的道理
我在你身邊一天天的長大
等我長大後，會用知識的力量，回報你，我的老師

㈦ 有關學生和老師相互感恩的朗誦稿。必須是師生一起朗誦，兩個學生和老師

我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田.我是小草，你是太陽，照耀我成長的路

我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師。

擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！

親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!

祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節快樂！

恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：「恩師！」是我們真誠的謝語。

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恆永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂！

教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

願我的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！