重慶師生感染

❶ 在重慶哪裡能治灰指甲，聽說西京醫院還可以有沒有去看過

我有一個朋友就在西京醫院看好的 還是我陪她一起去的，環境和設備都很好。 而且西京醫院的范主任醫術很精湛的，建議你可以去找她看一看！求採納!

❷ 重慶市沙坪壩區上橋小學校的設施

校園內桂花飄香，全新的塑膠操場，設備先進的網路教室、藝術活動室、圖書室、勞技室、科技室等，為師生營造了學習和個性化成長的舒適環境。近年來有近100人次的教師賽課、論文等分獲國家級、市級、區級一、二、三等獎。學生素質教育碩果累累，捷報頻傳，有近200人次的音、體、美和科技小制著等分獲國家級、市級、區級一、二、三等獎。區健美操比賽團體一等獎，重慶市小學生小課題研究二等獎，重慶市排球比賽第一名，全國「酷兒操」比賽二等獎，重慶電視台少兒頻道「頭腦風暴」年度總冠軍…… 學校堅持「為學生生命成長奠基，為教師終身成長鋪路」，秉承「夯基礎，改善教育設施；固根本，提高教師素質；抓關鍵，深化素質教育；添後勁，推進教育科研」等辦學措施，不斷強化發展、責任、質量、教改意識，追求以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人。堅持走內涵發展之路，努力將學校辦成環境優美、設施先進、隊伍優良、管理科學、質量扎實的教育現代化小學。我們的成就，凝聚著關愛與汗水，相信上小人的礪志進取，將會讓我們收獲卓越。

❸ 哪位有《重慶市中小學公共安全與生命教育》六年級上冊教案

重慶市中小學公共安全與生命教育六年級上冊教案

1.我又長高了

教學目標:

1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.

2.了解身體的長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.

3.根據自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.

教學難點:認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.

教學重點:理解長高的豐富內涵.

教學形式:討論交流

教學准備:CAI

教學時間:一課時

教學過程:

一,談話導入:

今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,難過的是我比你們矮了.這節課,我們就一起來學習《我又長高了》.

二,新授:

1.長高真好

2.長高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個關於身高的調查,誰來匯報自己的調查結果

(2)學生匯報調查結果.

(3)同學們的調查表明身高與遺傳,營養,運動,睡眠有著一定的聯系.我們無法改變遺傳,但我們可以改變後天的營養,運動和睡眠.

(4)讓我們先從營養開始吧!因為營養是我們長高的基礎.

你知道我們每天都應吃些什麼,才能滿足我們身體的需要嗎

CAI出示:穀物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶製品 豆製品 油

那麼,同學你們都做到了嗎

學生反饋.

(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言"如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!"

運動對我們的長高起著至關重要的作用,你知道哪些運動有利於長高嗎 看圖,學生示範.

其實,有些運動項目也不利於我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運動的建議》

(6)閱讀"醫生博士的話",你明白了什麼 你有哪些不良睡眠習慣要改

(7)針對自己的實際情況,從營養,運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,並請父母或同學監督.

2.做情緒的主人

教學目的:讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.

課前准備:選例,製作投影片,錄音機.

教學方法:講解法,討論法,活動法.

教學過程:

一.導入新課.

教師:"在我們的學習和生活中,有些事情會使我們產生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什麼影響呢 大家看圖(如圖6-1"並製成投影片),想一想."

二..課堂討論.

(1)王紅落選後的不高興,與小剛聽到要去春遊的消息後特別高興,是正常的情緒嗎

(2)他們為什麼都被老師批評了呢

(3)你有過這樣的經歷和心理體驗嗎

在討論中,教師應引導小學生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應,是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒. (放投影片)對於消極情緒要會控制和調節,要學會做自己情緒的主人.

(4)當你有煩惱時,你是怎麼辦的 請你說說你克服煩惱的經驗.

三. 課堂操作.

教給小學生幾種調控情緒的方法(教師板書"做情緒的主人").

(1)學會傾訴.

思考並回答問題:

(2)自我寬慰.

教師給學生講個小故事.

思考並回答問題:

①為什麼同一種情況,卻有截然不同的感受呢

②你願意用什麼辦法來調整自己的情緒呢

自我寬慰的方法,就是當我們遇到了讓人心煩的事,產生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.

(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調節自己的情緒.

①用投影儀投放手掌圖6-3.要求學生把手放在紙上,畫出手掌圖.

②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節目的時間,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此處不一定非讓學生和教師填得一樣,學生可多說少說.)

③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應該控制的.

④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應的位置上,看誰填得正確.

四.總結和建議

1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心裡,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.

2.當我們感到情緒不好的時候,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.

3.如果你沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然後自己回答三個問題:

(1)我為什麼為這些事煩惱

(2)這些事對我有什麼用 有什麼影響

(3)煩惱發生的根源是什麼

五.課外作業

請同學們為自己設計一個"快樂的小天使".小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非常快樂,並且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候你就阿以向小天使講,它會幫助你解決困難的

3.和諧校園 拒絕暴力

教學目標:

1.學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.

2.感受校園生活的和諧與美好.

3.避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.

教學難點:避免與他人發生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.

教學重點:學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷.

教學形式:討論交流

教學准備:CAI

教學時間:一課時

教學過程:

一.導入:

何謂"謙謙君子"

(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解"謙謙君子"這個詞 你認為什麼樣的人才是"謙謙君子"

(2)學生自由發言.

(3)心理測試.(CAI出示)

(4)教師:做完心理測試後,你能重新給"謙謙君子"定義嗎

(5)學生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛……

二.探究:

尋找校園里的"謙謙君子"

三.合作交流學習

怎樣成為"謙謙君子"

過度:大家嚮往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕並不是每個人都做得到吧!

(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會怎麼做

(2)學生發言

(3)教師小結:學習和生活中的磕磕碰碰在所難免,關鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消雲散了.

(4)閱讀教材的事例"有理不在聲高".思考:你從服務員身上學到了什麼

(5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!

(6)如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎麼辦呢

(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認為哪些人容易沖動

(8)調查采訪個別同學:能勇敢地說出你曾經沖動的事情嗎 後來怎樣克制住自己的

(9)教師:暴躁,易沖動是壞習慣,你們有什麼克制它的妙方

(10)學生舉例交流.

(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些"制怒"的警句,時刻提醒我們.大家去找一找,我們來個"制怒"警句大搜索,選擇幾條經典的警句作為座右銘,壓住自己的"火氣"吧.

4.小心上當 遇險不驚

教學目標:

1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立'安全交往的意識.

2.通過認識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,善惡.

3.遇到綁架等非法侵害時,沉著機智,設法脫險.

教學難點:認識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.

教學重點:樹立安全交往的意識.

教學形式:討論交流

教學准備:CAI

教學時間:一課時

教學過程:

一.引入:

新聞故事引入課題 CAI播放

二.新授.

出示課題-----小心上當 遇險不驚

三.情境指導與訓練

過度:大家嚮往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕並不是每個人都做得到吧!

(1)遇到壞人誘騙怎麼辦

(2)遇到壞人綁架怎麼辦

討論:遇到這樣的情況怎麼辦

小結:遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.

四.總結

社會上畢竟好人多,當我們遇到壞人時可以採取適當的自救措施或向周圍的人們求援.當然,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防範的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.

5.消防安全行

教學目標:

1,通過讀新聞,模擬表演,交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視.

2,使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.

教學重難點: 使同學們了解一些基本的消防規則,知道發生火災後應該怎樣做,平時注意怎樣預防火災.

教學課時:一課時

教學准備:

1,讓同學們收集有關消防事故的新聞.

2,組織學生排演小品.

3,選好及訓練班會主持.

4,了解一些基本的消防知識.

活動過程:

一.主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題.

二.消防安全知識競賽(搶答形式)

1,火災的預防包括哪些

2,易燃物品應該怎樣放置

3,平時用電爐取暖對不對 有什麼影響

4,蠟燭為什麼要及時熄滅

5,年齡小的同學為什麼不能自己燃放鞭炮

6,發生火災時,要撥打什麼報警電話 並且要說清楚什麼

7,小學生能不能參加滅火行動

8,從失火的樓房內怎樣逃離危險

三.看模擬表演,議一議:

1,表演內容:一名小學生放學回家路上同小夥伴一起到山上玩火

2,議一議:

(1)表演中的小朋友違反了什麼規定

(2)我們應該怎樣預防火災

3,把小朋友的錯誤糾正過來.

4,談心得體會.

四.模擬練習:

集體演示意外發生時應該怎樣做……

五.小結:

1,同學們小結:通過這次活動,你懂得了什麼

2,班主任小結:消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸福快樂掌握在你自己的手裡,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,保護自己的人身安全.

六.課外延伸 :

請你做個督導員,時刻提醒自己注意消防安全,給小同學做出榜樣.

6.遠離毒品

教學目的:

對在校學生進行毒品預防教育,施教於未然,使學生在走向社會前就能認識到毒品的危害.

教學重點:知道什麼是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力.

教學方法:學生收集資料,議論為主,教師宣講為輔.

教學步驟:

一,教師導入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,銷毀毒品也數以噸計.但是,毒品仍在中國蔓延,甚至有的地方誘騙小學生吸毒.所以,我們從小就要懂得什麼是毒品,吸毒的危害,提高我們抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找資料,今天我們來共同吧認識毒品的危害.

二.學生交流.

三.老師宣講.

1,什麼是毒品 是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品種很多,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,又有從天然植物中加工提煉的化學葯物以及人工合成的化學葯品.都能使人成癮,危害人類.目前世界上主要有三大毒品產地:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶;南亞的"金新月"地區,位於伊朗,阿富汗,巴基斯坦三國交界地帶;"金三角"地區,位於緬甸,寮國,泰國三國交界處.毒販子為了賺大錢,喪心病狂不顧危害人類,制毒,販毒.

2,吸毒的危害有哪些 害己,毀家,禍國.吸毒是一種可恥的違法行為,也是一種自殺行為.吸毒者大多是面色蠟黃,身體消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而當毒癮發作時的狼狽相,更讓人目不忍睹.吸毒者的墮落和自毀是說不盡的,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)

3,我們要提高抵制毒品的能力.俗話說:"門戶關得緊,蒼蠅飛不進"我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,並與犯罪分子作堅決的斗爭.

四.師表決心:拒絕毒品,從我做起.

五.總結發言:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼籲:千萬不要吸毒!

7.艾滋病 紅絲帶

教學目標:

1, 了解什麼是艾滋病

2, 知道艾滋病的發病機理

3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強自我保護意識

4, 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命

教學重點:了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識

教學難點: 養成良好的生活習慣,關愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命

教學過程:

一.新課導入,板書課題,發放"全球AIDS流行情況"卡片並提出問題

(1)你對艾滋病了解多少

(2)為什麼艾滋病有如此高的死亡率

(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預防

二,艾滋病的基本知識

1,什麼是艾滋病(AIDS)

2,什麼是艾滋病病毒(HIV)

三,艾滋病的發病機理

四,艾滋病的傳播途徑

提問:以下行為會傳播艾滋病嗎

1.接吻,擁抱,握手;

2.共用餐具,共用學慣用品;

3.在同一個游泳池游泳;

4.蚊蟲叮咬.

6,艾滋病對社會的危害

五,預防與控制

1,為什麼說艾滋病是能夠預防的

2,作為個人,如何預防艾滋病病毒感染

六,關愛生命,與艾滋病人和諧相

1,正確對待艾滋病人

2,艾滋病人更需要關愛

3,"紅絲帶"的含義

結課:請同學們寫一篇短文,談談對紅絲帶標志的看法.

8.天生我才必有用

教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現,掌握建立自信的方法.

教學重點:讓學生掌握建立自信的方法

教學方法:講授,活動與表演相結合

教學教具:漫畫"自卑,自信,自大",表格"我的優點"

課前准備:讓四位同學准備表演:"誰是自信者";讓每位同學寫一篇文 章"談自信"從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現,以及他們對自信的認識;讓學生注意觀察班上每個同學有些什麼優點.

教學過程:

一.引入:

問"同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手"(一般只有十來個同學舉手).

請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.

二,自信的表現(板書)

大家先看一個小小的表演,看有什麼啟發

三,建立自信的方法(板書)

1,認識自己的優點,能力和特長(板書)

2,感受別人的欣賞(板書)

3,多嘗成功的體驗(板書)

4,充實自我,提高自身素質(板書)

自信是不能憑空產生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.

結束語:總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬於你的.請記住:"天生我才必有用!"

❹ 十一假期重慶小學生可以出市嗎

您好
國慶節馬上來臨，國慶8天假期是一個不可多得的出遊好時機，很多家長也很想帶著孩子一起去看看秋天祖國的大好山河，在預定旅遊產品時就會咨詢旅行社：重慶在校學生國慶節究竟能不能出省呢？
在此十九很負責任的告訴大家，2020年由於新冠疫情的原因，重慶教育局建議全市中小學師生員工，國慶中秋節假期盡量不跨省域活動，非必要不離開重慶，嚴禁到疫情中高風險地區及境外。
如確需離開重慶的，要嚴格履行請假報備手續，學生向班主任報告備案，教職員工向學校請假備案，報告出行路線、出行方式、起止時間等。返回後應及時向學校報告，遵從學校的防疫需求，提供相應的證明材料，如有異常情況按有關規定進行集中或居家隔離，隔離期滿需提供7日內新冠肺炎核酸檢測陰性報告方可入校，杜絕帶病入校。
國慶節假期中應該注意什麼？
學校是一個大集體，人群聚集，所以為了他人和自己的健康安全，建議各位家長還是不要在國慶中秋假期帶著家裡的大朋友小朋友出省游。如果確實有必要的事情要出重慶，建議提前跟孩子的班主任報備，看看學校的具體要求。有的家長也會說了，不出重慶玩，重慶還是有很多地方可以帶著孩子去玩耍。十九今天就再給大家強調一下相關的預防新冠肺炎方式，看看國慶節假期中應該注意什麼？
1、常洗手，用溫水和肥皂搓洗雙手至少20秒，且用流動水沖洗；
2、不要用臟手碰觸你的臉、眼、鼻、口；
3、若大朋友或小朋友覺得身體不舒服或有出現感冒、流感症狀時，暫時不要出門；
4、保持良好的呼吸道禮儀：與咳嗽或打噴嚏的人保持1米以上的距離，打噴嚏和咳嗽時避免對著他人，應用紙巾或手肘（而不是手）遮掩口鼻。把用過的紙巾放入有蓋的垃圾桶內；
5、注意環境衛生，多通風，出門遊玩，入住酒店記得開窗通風，保證房間空氣清新；
6、盡量減少到封閉、空氣不流通的公眾場合和人流密集的地方活動，避免與呼吸道感染患者接觸，外出時盡量佩戴口罩；
7、COVID-19新冠病毒怕紫外線和高溫，不管什麼時候盡可能要吃熟食；
8、如出現發熱等症狀，主動就醫：如果出現發熱、呼吸道感染等症狀，要佩戴口罩，建議及時到以下7家開設發熱門診的公立醫療機構就診，切勿私自到小診所、非正規醫療機構就診；並主動告訴醫生發病前14天內的旅行史、禽類和野生動物接觸史、類似病例接觸史等。
2020年是特殊的一年，新冠病毒的肆虐，打斷了很多人的工作生活學習的節奏，國內新冠疫情已經得到了有效控制，但是國際疫情還是在持續發酵，所以就算是國慶節放假8天，大家出門遊玩還是要做好防範措施。
最後十九再次鄭重提醒一下，廣大家長要配合學校認真做好假期疫情防控工作，合理安排學生假期學習生活，充分發揮家長及監護人的作用，認真履行監護責任，加強自我防護，注意飲食衛生，健康出行

❺ 廣東一中學感染諾如病毒是怎麼回事

佛山市教育局昨日緊急下發《關於做好諾如病毒感染防控工作的緊急通知》，通知中稱，佛山已進入諾如病毒感染性腹瀉的高發季節。近期，南海一所中學就有21名師生發生了諾如病毒感染事件。

❻ 布魯氏菌病成熱點,我們還能愉快地吃牛羊肉嗎

天氣越來越冷，羊肉銷售正處於旺季。除了羊肉餐館生意興隆之外，許多市民還在自己的餐桌上擺放羊肉和羊排。對於許多不喜歡羊肉的朋友來說，牛肉是一個不錯的選擇。

隨著豬肉價格持續走高，今年冬天普通市民對牛肉和羊肉的替代量大幅增加。牛羊肉不僅可以紅燒、燉湯，而且是火鍋的靈魂成分。在寒冷的季節，多吃牛羊肉可以補氣禦寒。隨著氣溫進一步下降和傳統節日「元旦」、「春節」的臨近，市場對牛羊肉的需求將會更加旺盛，或者市場價格會進一步小幅上漲。

第二：一定加工熟透。」對於「食物」，最重要的是吃得熟透，熟透！羊肉、豬肉和牛肉可能有隱患。布魯氏菌可以存活很長時間，但它不耐熱，可以在高溫下殺死。選擇正規可靠的商店，不要吃生肉或未煮熟的肉。對於那些喜歡炒菜的人來說，它們必須在吃之前煮熟；對於那些喜歡辛辣火鍋的人來說，他們必須在吃之前煮熟。不要喝生牛奶，不要吃未經消毒或未經鑒定的奶製品，不要迷信羊奶、牛奶、自製羊奶粉等。

廣大吃貨們不用過於擔心，只要堅持了上面的兩點就不怕會被感染。

❼ 2020年重慶初中會延遲開學嘛

2020年春季開學確實會有所延遲，這個是由於新冠狀病毒的影響。教育部已發布了相關通告，延期開學。具體延遲信息，您可以查看學校官網信息。

❽ 重慶外國語學校和重慶第二外國語學校, 那個好些

二外領導自豪的說：能在二外是我們修來的福報！
台下的學生：那我們怎麼辦?

校長：同學們，感謝二外的教育，你們的美好生活已經出現在了地平線上
一個學生問另一個學生：什麼是地平線啊?
那個學生回答道：就是那條可以看到但是永遠也達不到的那條線

校長寫的心靈雞湯的厚度在超光速增加，但這並不違背相對論，因為這些雞湯里並不含有任何信息。

兩個二外的畢業生相遇後寒暄
「您現在在哪裡工作?」
「在二外當德育處主任工作」
「啊，您在那裡具體干什麼」
「說服那些對二外不滿的傢伙」
「這么說還有人對二外滿意的人嘍?」
「有的，不過我們管不了，試圖說服他們的人都被勸其退學了」

校長問：同學，你對我們學校實行收費制度有什麼意見?
學生：我有意見，但是我不同意我的意見

學生說：共產主義已經實現了
有人問：為什麼?
員工回答：我們實現了各盡所能，各取所需的分配原則
那人又說：怎麼可能！
學生回答：我們各盡所能，領導各取所需

二外的領導把學生分為三類，
第一類是尚未進入扶貧名單的學生
第二類是將要進入扶貧名單的學生
第三類是已經進入扶貧名單的學生

我們今天來宣布兩件事情，一是學校以後實行007學習制度，二是把學校的大門塗成紫紅色」
「為什麼要把學校的大門塗成紫紅色?」
「很好，看來大家對實行007制度沒有意見」

校領導接受采訪，被問到：聽說你把學生都當做自己的兄弟？

校領導回答：「我這個人臉盲，認不出誰是兄弟。」

問：聽說二外的學費構成很特殊，請說一下，它由什麼組成？
答：我這就回答你：10%的教職工工資
問：那還有90%呢
答：還有90%在校領導和董事會的金庫里

一個學生打罵二外是個垃圾學校，校領導都是哈麻批
然後他就被勸其退學了
原因有二
一是因為侮辱了學校形象
二是因為泄露了學校機密

其他學校管理層來二外取經
問：請問貴校是如何圈錢而不被罵的？
答：我們二外是全重慶最良心的學校，比那幾所打亂重慶教育生態的所謂的重點中學好多了！我們怎麼會圈錢呢？？？
「對對對，就是這個」

一次，一個校領導請了一位著名的畫家來畫肖像畫，他還特地叮囑畫家，必須繪制一副真實准確的自己在為自己的學生謀發展的場面。
過了半年畫家完成了他的作品，只看見了這位領導正在與一位年輕女子發生關系，畫的背景是一個房間，窗外是塗山湖。
「學生呢？！」校長生氣地問道
「就在您身上啊」
「你畫的都是些什麼？！」
「您本人要求真實准確啊」

董事會問一位校長：「我們找政府投資的目的是什麼？」
「優化教育質量。」
「不，學生們知道我們根本不可能增強教學質量，但是政府不知道。」

一位二外領導官員面授打字員給另一克領導寫封電郵。
「信的開頭怎樣寫？」打字員問，「是尊敬的先生嗎？」
「尊敬的？可他是一個十足的滑頭和萬惡的資本家，不能這樣稱呼。
要麼就稱親愛的同行吧！」

問：想像尹厚霖、曾憲剛和他們的全體跟班都在長江上的一艘游輪上。突然船進水，迅速沉沒，誰會得救？
答：全體二外學生。

❾ 2020重慶教師招聘面試需要注意的細節問題有哪些

您好，
重慶教師招聘面試需要注意的細節問題如下：
（1）敲門：如果在等候時，發現門是關著的，則需輕敲三下門，聽到考官回應(如「請進」)後再進入面試室。此時要注意敲門的三下不能太快也不能太慢，太快給人一種不禮貌的感覺，太慢則會讓人產生不耐煩的情緒。
（2）入場：進入教室後，首先要做的就是關門，在關門是要注意輕聲關門，在關門時不要背對著考官，這種做法不是很禮貌，所以要側身輕聲關門。
（3）行走：在走路的過程中要抬頭挺胸，自然甩臂，保持微笑，走到講台下面。此時要注意眼神自然，流露真情與考官進行眼神交流。
（4）問好：問好是我們向考官第一次展示我們的聲音，因此要有熱情，聲音要洪亮，加之我們的眼神、微笑向考官展現出我們的自信、大方、端莊。站好之後開始對考官進行問好，問好時所說的話語，一般為「各位考官大家上午好(下午好)!我是XX號考生!」當然對於英語學科的考生，我們可以用英語和考官們問好，如「Good morning, dear judges!I』m number X」問候語說完後，再行鞠躬。
以上就是對您問題的解答，希望對您有所幫助！

❿ 重慶播音主持藝考難嗎

播音主持考試的部分內容是需要大家提前自己准備，所以應該完成和表現的更出色，小編整理了以下幾方面的要點，供大家參考。

自備稿件朗讀
詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品要比一般敘述性的稿件感情更為濃烈，情節更為曲折，形象更為生動，表現手法也更多樣。

通過文學作品的朗誦，主要是想要進一步考察大家聲音的適應能力、變化能力、感受能力和表現能力。

1、選好作品

作品的選擇對朗誦的成功是非常重要的。

（一）作品必須是自己喜歡的、很感興趣的。別人認為好的、推薦的作品，自己如果不喜歡，不感興趣，即使再好，也不能作為自己朗誦的作品。

（二）選擇的作品最好是有一個相對集中的情節，而且最好是感人的情節。如表現母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事。。。。。。 這樣的內容既容易調動朗誦者的感情，也容易感動人、感染人。

（三）如果平時缺少朗誦的基礎和一定的把握，就不一定非要選擇名家名篇。名家名篇的作品雖然是堪稱經典，但是呢也大多「博大精深」，朗誦起來也是會有一定的難度。

另外，這樣的作品，主考老師一般也會很熟悉，大家朗誦名家名篇，可能會誘使主考老師在無意之中增加了內心的期待值，這樣很容易暴露朗讀者的問題和不足。

（四）選擇的作品內容感情變化幅度不宜太大。

2、能夠脫稿朗誦

脫稿意味著熟練，熟練意味著用心。如果事先准備作品不充分，應考時手不離稿，「照本宣科」，這樣會給主考留下「不用心、不重視、能力素質不強」的印象。

另外，熟練地脫稿朗誦也會使大家更加自如地發揮，更好地與考官交流。

3、要注意語言的形象性和動作感。

4、要善於把握文章的高潮部分。

5、要善於控制感情和聲音。

6、要適當運用身體語言。

指定稿件朗讀
這項內容，目的是考察大家的語音面貌、發聲狀況、和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是要清楚、順暢、生動。

具體呢可以以下從4個方面把握：

1、感受領先，以情帶聲。

2、「歸堆兒」「抱團兒」，清楚連貫。

3、重點突出，層次鮮明。

4、排除雜念，全神貫注。

即興主持
這項考試主要是考察大家對文字語言的提煉能力和依據文字語言自如說話的能力，通常是發給大家一篇稿件資料要求大家根據稿件內容進行主持。

在進行這項考試時大家要注意做到：

1、設計欄目，有頭有尾。

2、刪增改編，梳理內容。

3、真誠交流，善用口語。

4、朴實自然，狀態鬆弛。

5、語言簡練，不要超時。
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