萬娟老師

① 怎麼截網頁的文字（急）

為了加強寢室文明建設，響應「推進大學生素質拓展」的號召，豐富我系學生文化生活，促進學生德、智、體全面發展和提高生活品位，經過系部的討論和老師的指導，我外語系宿舍管理委員會決定於5月11日至6月1日舉辦「外語系第一屆寢室文化節」。本次活動與「大學生素質拓展計劃」緊密結合，部分獲獎者的榮譽稱號將可用來填寫《大學生素質拓展計劃證書》。活動共分為「寢室文化節宣傳海報、標語徵集大賽」、「寢室形象設計大賽」「寢室文化生活交流會」和「寢室文化生活作品徵集大賽」五大板塊，概況如下：
活動名稱：外語系第一屆寢室文化節
主辦單位：湖南理工學院外語系
承辦單位：外語系宿舍管理委員會
指導老師：方 庭、毛 偉、羅金燕、萬娟霞、許 芳
策劃執行：劉燕舞、易湘永、鄭 珉、譚文娟、曾 智、劉朱偉、王 仲、賈怡然、方 皓、珊 丹、趙志勇、李文龍、吳英姿、余彬彬、王 英、欒營營、文 禮
活動時間：5月11日——6月6日
活動宗旨：加強寢室常規管理 繁榮寢室文化生活
活動內容：（如下）
一、寢室文化節標語、海報徵集大賽
徵稿時間：5月11日——5月20日
投稿方式：參賽作品交於本班宣傳委員或直接交至外語系學生會辦公室
徵稿對象：外語系全體學生（以個人或寢室為單位均可）
作品要求：A、宣傳標語：宣傳標語用語規范、能反映健康、積極向上的寢室文化、有內涵、有深度、有較強的鼓舞性（如「我的寢室我做主」、「豐富寢室文化、活出精彩自我」等）
B、宣傳海報：宣傳海報以「外語系第一屆寢室文化節」為主題、作品要有創意、有特色、重在創新（如用大色調鋪出的彩色稿件、POP藝術字體宣傳稿件等）
註：部分優秀作品將被宿管會採用作為宣傳作品
日程安排：5月11日——5月21日徵稿
22日評比優秀作品
23日將優秀作品在文科樓、理工樓、圖書館展出
評委人員：評委由系部老師、系宣傳部及美術系專業學生組成
獎勵情況：宣傳標語、海報評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。獲獎者將表根據獲獎等級給予獎勵。（個人獲獎頒發榮譽證書，集體獲獎頒發獎狀）
二、形象設計大賽
比賽時間：5月16日——5月23日
比賽內容：本比賽包括「寢室名設計」、「室風格設計」、「寢室環境評比」三部分。各部分分別占總分的百分之二十、百分之五十、百分之三十，比賽結果將是綜合三部分成績而評定。
A、寢室名設計：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可以設計為「墨雅軒」、「陽光地帶」等言簡意賅之名或「擊楫閣」、「勝藍室」等引自詩詞蘊涵哲理之名或「知行屋」、「修身堂」等用以自勉、催人奮進之名。
B、寢室風格設計：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、綵帶等裝飾
C、寢室環境評比：寢室環境評比主要指寢室日常衛生狀況。該部分是通過平時檢查結果和文化節期間臨時隨機抽查完成。
設計要求：1、結合寢室自身特點、力求創新
2、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施，不得人為造成安全隱患
3、講究整體形象統一、和諧，有利有創造良好的學習氣氛
評委組成：系部老師、宿管會幹部、美術系專業學生
註：評委評比出前兩部分成績，第三部分成績由宿管會幹部完成評比
獎勵情況：寢室設計大賽分別設一等獎1名、二等獎兩名、三等獎3名。獲獎寢室根據獲獎等級頒發榮譽證書
三、寢室文化生活交流會
會議時間：5月28日
會議地點：文科樓215
參會人員：老師：方 庭、毛 偉、羅金燕、萬娟霞、許 芳
全體宿管會幹部：劉燕舞、易湘永、王 仲、賈怡然、方 皓、珊 丹、李文龍、趙志勇
部分寢室長代表（寢室長代表隨機抽出）
會議目的：1、反饋寢室管理工作中存在問題以便及時解決
2、通過老師講解增強安全防範意識
3、增進各寢室間的相互交流、相互學習長處
會議進程：1、系部老師代表講話（從系工作角度總結宿管會的工作情況、指出工作中的不足之處、提出工作要求）
2、宿管會主任劉燕武發言
3、宿管幹部宣讀優秀寢室長名單
4文化生活交流會（寢室長分組以問答的方式與宿管幹部交流）
四、寢室文化生活作品徵集大賽
徵稿時間：5月11日——6月1日
徵稿范圍：本板塊包括書畫與手工藝術作品、「我愛我家」中英文徵文大賽和以寢室生活或寢室活動文化節為主題的新聞作品三大塊
A、書畫與手工藝作品：包括以寢室生活為題材的書法作品和漫畫、手工藝作品等
B、「我愛我家」中英文徵文：以寢室生活為題材的中英文作品（如在快樂、郁悶、欣喜之餘寢室對個人學習、生活及心理成長的影響）
C、新聞作品：在通訊社、院系網站、院報、廣播台等新聞媒體上發表的有關寢室生活或侵蝕文化節的相關作品。
作品要求：1、作品均以寢室生活或寢室文化節為題材，反映積極向上的寢室文化（書法、繪畫作品盡量體現寢室文化生活）
2、參賽者必須是作品的原創者，不得抄襲
3、中英文徵文字數、體裁、題目不限，在5月11日至6月1日間發表的作品在評比過程中優先
4、參賽的新聞作品限於已被院系網站、院報、院廣播台等媒體採用發表的且發表期限為5月11日——6月1日期間的，逾期或之前的作品不予考慮
徵稿方式：所有作品可交直本班宣傳委員處再由宣傳委員遞交至學生會辦工室或分別交給各板塊的負責人，具體負責人如下：
A、書畫與手工藝作品：譚文娟 13873036925
B、「我愛我家」中英文徵文：鄭 珉 13077007599
C、新聞作品：方 皓 8640687
評委組成：系部老師（中英文的評定分別由中英文老師負責）
作品評比：A、書畫與手工藝作品的評定由老師、宿管幹部及美術專業學生完成
B、中英文徵文的評定分為三個階段
第一階段：由宿管幹部篩選出較多的優秀作品
第二階段：由中、英文系學習部學生篩選部分作品
第三階段：由中、英文老師評出最終結果
C、由新聞系及宿管幹部完成評定
設獎情況：A、B、C三板塊分別設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。獲獎作品將根據獲獎等級頒發榮譽證書
註：部分作品將做成版面在文科樓前展出
五、寢室籃球賽
比賽時間：5月24日——6月3號
比賽地點：北院籃球場
組隊方式：01、02、03級全體學生以宿管劃分的寢室組為單位，在自己的寢室組范圍內自由組隊
球隊情況：共組球隊20支，其中女子隊16支，男子隊4支。
裁判組成：男子隊由體育系學生執行裁判，女子隊由本系籃球隊員執行裁判
後勤工作：後勤工作主要由樓道團支部和女生部協助完成
評比情況：男子隊：男子隊共4個隊通過循環賽評出冠軍 、亞軍
女子隊：女子隊共15個隊評出冠軍、亞軍、季軍
另設「寢室精神文明」獎一個
獎勵情況：根據名次頒發相應的榮譽證書

（未盡事宜有待補充，另行通知）

② 各位老師：我姓萬，妻子姓李；男寶寶2010年11月6日生，請幫助取個名字 五行首選木，次選水

那2個小baby跟你姓還是跟你LP姓？ 跟你姓：顧雨軒、顧雨辰（自認為蠻好聽的） 跟你LP姓： （想不出來） 又想到兩個：顧亞峰、顧亞希（熙） 我想了半小時呢~~~~~

③ 作文《難忘高一》800字

在我的學生時代我最留戀的是我的高中生活，因為在那段歲月里有最讓我痛苦的事情，也有最快樂的事情，在那段歲月里我遇到了我一生中最好的朋友.
在高一的時候我遇到了人生中讓我記憶深刻的痛苦經歷。我那愛惹事生非的哥哥在和一個無賴玩笑中打了起來，結果我哥哥把那個無賴的耳朵咬下了一小塊，這可捅下了馬蜂窩。我家從此陷入了痛苦之中。在一個冬天的晚上我正在寫作業，這時候無賴一腳踢開了外屋的門，手持一把鋒利的刀子進了屋子。一把抓住了弟弟的頭發，我嚇得大腦一片空白，父親情急之下從無賴手中搶過弟弟，說了聲：快跑!我和弟弟趕快向外跑去，我們跑到鄰居家尋求幫助。然後又跑到姥姥家，向姥姥和姥爺說明了情況，姥姥和姥爺也趕快向我家跑去。我不敢回屋，在姥姥家的雞窩旁邊瑟瑟發抖，直到這時我才發現自己是光著腳的。這個場景一直深深地留在了我的記憶中，以至於在很多年後我經常從惡夢中驚醒，夢中出現無賴拿著刀子向我走來。惡夢沒有就此終結，有人傳言說無賴的家人要我嫁給他，因為缺了一塊耳朵他兒子可能找不到媳婦。我整天活的戰戰兢兢，我的生活一片灰色，我覺得人生真是痛苦。即使是艷陽高照我也覺得身上發冷。隨著時間的推移，這段痛苦的生活才畫上了句號。
在高二的時候，我遇到了我一生中最好的朋友。我的同桌王意芳和後桌的程萬娟、榮秀琴。我們四個是最好的朋友，是對文學的熱愛讓我們走到了一起。我們四個人在班裡絕對是引人注目的。我的語文很好，每次作文課老師都會把我的作文當成範文。我的學習也在班裡數一數二，被同學稱為四俠之一。王意芳能說會到，而且長得漂亮，在班裡很有人緣，而且還是文藝委員，她的作文寫的很浪漫很美，和我的風格很不同。程萬娟雖然貌不驚人，但是我行我素，很有個性，而且思想深邃，對事物往往有自己獨到的見解。榮秀琴和程萬娟是同一個類型的，而且更加叛逆，有時的言行甚至離經叛道。我們這個組合在班裡也可以說是一道獨特的風景。而且我們和我們之外的同學幾乎都不交流。我們的友誼一直延續到現在，而且還要永遠延續下去。我們在一起更多的是一種精神上的交流，感情上的依賴。我們一起談天說地，共同分享彼此的信手塗鴉，也一起分享彼此的喜怒哀樂。時間就在我們親密無間的友誼中匆匆流過。
現在我成了一名高中老師，看著我的學生我就想起了我的高中生活，而且覺得它離我並不遙遠，就像是昨天發生的事情。教師這一職業讓人的心態永遠留在了學生時代。我愛我的學生，看到他們我就好像看到過去的自己，我更留戀我自己的高中生活，和我高中時代的友情和愛情，因為它是我人生中最難忘最美好的一段經歷

④ 作文題目「植有你,懂我心」怎麼寫

摘要 從遇見你那一天開始。

⑤ 余干二小萬娟紅老師寫的作文

張老師為了培育祖國的花朵，她把全部的精力和心血都投入到教育事業上。快考試了，張老師更辛苦了，我們的作業本上，張老師認真地用紅筆進行批改，不放過作業本上的任何一個角落。密密麻麻的紅字，灑滿了我們作業本上的每一個空隙。每當看到這些紅字，我心裡就難受極了，這哪是紅字呀，這分明是張老師的心血，滴滴流進我的心裡，伴隨著我一天天的長大。張老師漸漸消瘦了，她將心血灑進我們的作業本里，注入到我們的生活之中，她的生命給我、給你、給他。張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學生，到祖國需要的各個地方。我決定今後一定好好學習，用優異的成績來報答我最敬愛的張老師。