張思浩老師

『壹』 李先啟的人物生平

■1992年—1994年深圳市赤灣小學校長
■1994年開始任深圳市南山實驗學校校長
最喜歡的教育格言：教育就是播種愛
站在筆者面前的深圳市南山實驗學校校長李先啟，身材魁梧，衣著整潔，目光明亮，給人的第一印象是親切。談話之後，從這位已不很年輕的校長身上，感受更多的是蓬勃的朝氣、創造的激情，以及對教育的滿腔熱忱。
對李校長來說，「實驗」兩個字既不是金字招牌，也不是耀眼的光環，而是一種壓力，更是一種責任。「『實驗』並不等同於試驗，因為孩子是不能做試驗的。因此，一切教育實驗都必須經過嚴格的科學論證，都必須從為了孩子發展的角度出發。」李校長說。
為了對「實驗」和「教育」負責，李校長養成了每天早上四點起床讀書的習慣。「沒辦法，白天時間實在太少了。」他說，「一天不讀書，心裡就好像缺少點什麼，因為不讀書就無法了解教育的變化，就無法掌握教育理論，就談不上教育創新，更談不上搞教育實驗。」對於擁有4個分部4000多名學生的集團化學校校長來說，李先啟的時間確實太緊張了，除了布置工作，到4個分部巡視工作，他留給自己的時間少得可憐，以至於每周一次的校行政辦公會議要放到周六早上舉行。「在我們學校當行政幹部，就必須有這種吃苦精神。」李先啟「辯解」道。
「跟李校長一起工作，十分辛苦，精神特緊張，因為他對工作要求特嚴格，特愛批評人。」學校辦公室副主任黃薇笑著說。「但說句實話，有一段時間，校長沒有批評我，我還感到發毛，因為我們校長曾說過：「批評你，是因為關注你，信任你，是希望你能進步得更快一些。」
李先啟對部下要求很嚴格，對教師卻很隨和。來學校不到半年的張思浩回憶到：「初次見到李校長時，他正在伏案疾書，連我的敲門聲都沒有聽見。等他抬起頭看到我時，我急忙自我介紹：『李校長，我是……』還沒等我說完，李校長就微笑著說：『呵呵，你是張老師。歡迎，歡迎。』讓我感動的是，他未見我的人，卻能叫出我的名字。初次談話，就使我感受到了他的平易。」
「讓更多的孩子享受優質教育」是李先啟的理想。 為了實現這一理想，李先啟在南山區教育局的支持下，進行了擴大辦學規模的大膽探索。如今，南山實驗學校已從1994年的1部25個班1000名左右學生的普通小學，發展到擁有85個班4000多名學生的九年一貫制集團化辦學實體。按照李先啟的構想，未來三年內南山實驗學校將發展到120個班6000名學生的規模。
擴大規模後會不會出現優質教育資源的「稀釋」現象呢？「這種情況完全可能出現。因此，我們在管理、科研、培訓以及人力資源調配等方面，加大了對分部的傾斜、支持力度，以確保規模擴大後，教育理念不變，教育特色不變，教育質量不變。」面對筆者的疑問，李先啟校長滿懷信心地說。
(今日第八版李先啟校長詳解「深圳南山實驗學校構建適應新課程的學生評價體系」)
《中國教育報》2004年3月16日第5版