老師和學生之間的故事

❶ 老師和學生之間的真情故事（真實的）

高廟老師與「留守娃」之間的真情故事www.sc.xinhuanet.com 2004-06-10 10:56:43四川頻道 農村中多數年輕力壯的農民離鄉別土出外打工，在家留守的是婦女、兒童、老人，他們的生活狀況成為了一個沉重的話題。關愛「留守娃」，盡力解除打工農民的後顧之憂，高廟小學老師潤物無聲的愛心行動，給我們帶來了一股佛面春風。 一塊電子表 郭瑤，家住高廟中和村，今年12歲，讀小學六年級，每天要到離家很遠的水秀村小學學習。爸爸媽媽都到新疆打工去了，她跟著體弱多病的奶奶一塊生活。 郭瑤在她的作文中寫了一件讓人難忘的事—— 記得開學不久的一天，我同往常一樣早早起床，做好早飯，可是一點也沒有食慾。我背上書包，借著月光迷迷糊糊走到學校。咦，怎麼一個人也沒有，我不由得心慌起來。 不知在學校轉悠了多長時間，天才微微亮，張素芬老師向我走來，拉著我的手親切地說：「郭瑤，你上學好早呀，外面這么冷，來，進屋烤火。」 我隨張老師進屋，她一邊詢問我的學習情況和生活情況，一邊做早餐。當得知我父母都在外打工，每天上學無人提醒時，她拿出一塊電子表，一邊往我手上戴一邊和藹地說：「以後—上學要按時，太早了不安全，太遲，影響學習，別讓老師和父母擔心好嗎?」張老師一席話讓我彷彿聽到媽媽的教誨，溫暖了我的心。看著這塊電子表，熱淚湧出我的眼眶…… 免費手機卡 「喂，三星小學余老師嗎?請幫找一下三年級的王兵。」 「好的，請稍等。」 父母在外地打工，對子女又非常牽掛。由於學校沒有固定電話，只有幾位老師有手機，在校期間學生與在外打工的父母無法聯系。三星小學余世權老師決定把自己的手機號告訴三星小學的學生，讓他們寫信通知父母，利用中午或下午放學時間通通話。 這樣一來，余老師每月的手機費就要多出好幾十元。學校準備給余老師補助一些，他斷然拒絕：「我在甘洛支教的時候，深深體會到親情的牽掛。讓他們通話，可以使父母在外安心打工，學生能在學校安心讀書，這一舉兩得的善事，值!」 望著與家長通話的學生一臉的幸福，余老師的臉上總是露出會心的微笑。 每當筆者看到吳瓊那活潑可愛的笑臉，就會想起張傳興老師關心幫助她的事來。 一千個放心 吳瓊的父母前年到上海打工去了，她和爺爺奶奶相依為命。父母走後，她一下子變得孤獨沉默起來。剛從外地調來的張老師接到這個班，知道這個情況後，組織全班學生在吳瓊生日那天為她慶祝生日。張老師送給她一個漂亮的生日蛋糕，同時送給她一句句關愛話語。老師和同學們一個勁地唱著：「祝你生日快樂……」。當時吳瓊感動得熱淚盈眶。 在張老師無微不至的呵護下，吳瓊由原來一名准備留級的學生變成了一名三好學生。去年吳瓊要參加奧林匹克數學競賽，由於家裡一時沒錢，拿不出競賽費用，張老師幫她交了錢。那次競賽，吳瓊獲得了市級二等獎，期末考試數學得了滿分，各科成績都是「優」。 吳瓊談起她的老師時，總是表現出對老師的深深敬意和由衷的感謝。其實，張老師所教班級的26個學生中就有12個學生的家長在外打工，老師對他們都是一樣的關心，一樣的愛護。正如吳瓊的爸爸寫信給張老師說的那樣：「尊敬的老師，你不但關心孩子們的學習，還關心孩子們的生活。我們出門在外打工，就是為了孩子，最放心不下的也是孩子。有你這樣的老師教我們的子女，我們是一千個放心，一萬個滿意……」（完

❷ 關於老師和學生之間發生事情的作文560字

只供參考：學生的家是校園,校園是培育祖國花朵成長的一個大花園,在這個花園里發生過許許多多令人回憶的美好往事,讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧! pppp時間回到一個炎熱的夏天,太陽把大地蒸得乾枯,小孩的臉孔也被照得紅通通的。這時，一朵黑沉沉的雲朵飄浮在我們的頭上。頓時，傾盆大雨從廣闊無邊的天空落下來。 pppp同學們被大雨淋濕了，這時，小強用腳踩在水上，「哎呀」把小儀的身全濺濕了，看來，我們和男孩字的仗又開始了。小堅拿來一個個小袋字，他把水裝進了袋子里，同力地往我們扔，天啊，我們不能輸，一定要贏，於是我們便拿來一個個飯盒，裝滿水，不停地向男孩那邊潑。「哈哈哈……」男孩們被我們這些「女將」打得全身濕漉漉，活像一隻只「濕水猴子」。我以為他們會「退兵」，可是萬萬想不到，他們竟來「突然襲擊」把我們這些女將「一網打盡」。我們女孩子站起來，不向那些惡勢力低頭，不斷向他們進攻。只見一個個「手榴彈」互相進攻，這真是「兩虎相爭，必有一傷。」半個小時的活動課過去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒有力氣打下去。雖然同學們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現出同學的友誼，團結。「你們在干什麼？」隔班的老師說：「三（1）班的學生真頑皮。」她的一聲，把我們都嚇哭了，於是老師便叫我們的父母親拿衣服來學校。 pppp雖然事隔四年，但每當回想起這件校園趣事、想起打水仗的經過，想起同學們一顆熱愛友誼的心，我都會露出愉快的笑容。
我和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：「怎麼穿這么多？感冒了？」我回答：「是的。」她又關心地說：「你體質太差，要加強鍛煉身體。」這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管我們班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：「是不是不舒服？」當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目

❸ 老師與中學生之間的故事

我是一名該讀初三的學生·可卻被可惡的老師給毀掉了·我腳受傷杵著雙拐那老師看我的第一眼說不願意收留我·說害怕在班上被其他同學打鬧撞傷我這樣她付不起責任~可後來她在我家人的苦苦哀求下答應了··那時我覺得她像天使給我第二次重生的機會·可我卻看錯了·第一天上課由於很陌生也很開心上課不集中被她發現了·說如果再犯5次不管大小的錯就滾回家去··我害怕了··可沒過多久上英語課由於我英語很差根本聽不懂老師說什麼·所以只有裝懂只是害怕在犯錯··可老師教做筆記有的是英文我根本聽不懂·· 又犯了一次錯··班主任 ，罵我沒爹沒媽跟著爺爺奶奶生活得孩子就是沒教養，我是沒爹沒媽可我不是沒教養，她還是重復的說你已經犯了2次了還有3次你就滾回家·我真的好無奈·好想對家人說可是害怕家人擔心·我忍了我·忍了第一次有人這樣說我沒爹沒媽·我哭了·原本忘得一干二凈的事被這老師一語打中·我彷彿覺得我活著好累·彷彿一隻以來都在欺騙自己只是為了不讓自己傷心我忍了，當每次下課看到班主任對別的同學眉開眼笑，可是對我彷彿和我有深仇大恨一樣，讓我很不安· 終於在第三次上班主任的課，我發高燒了·臉很紅 我屋裡的趴在桌上，旁邊的同學說，你 臉好紅你發燒了吧！我接著是上晚自習由於燈光的反射，我轉頭對著玻璃窗看到自己通紅的臉·就在這時被班主任發現了，她嘴裡念叨我的名字說愛美之心人人皆有·你愛美不是你的錯單你要分清主次·現在是在上課你臉我的課都不聽你 這樣的學生誰還要你，我好想哭·我好想說我發燒了我不是故意了，克我沒說，她叫我站著，我拖著疲憊的身體站著，但頭昏昏的好想站不住，由於發燒我的原因我無力懶散的站著，沒過一會班主任又罵到滾出去你不想聽我課就滾出去，我強忍著眼淚拖著沉重的步伐走出了教室·走廊風好大好冷·發著高燒的我就在這空空的走廊站了一節課，下課了·班主任吧我叫道辦公室，嚴厲的對我一頓喝斥·我還是忍了，但接下來的話讓我忍無可忍· 說各科老師說我上課不專心·我打住了班主任的話，我沒有·我願意當面對質·她在我反抗下就轉移了話題先不管你有沒有·就說今天這事·你連我的課你都不聽我還怎麼管你·你吧你爺爺叫來·我聽到這還是哭了··我重來沒有被請家長過·為什麼老師要這樣對我··看我哭了她說你還有理由了、哭·我忍不住了·我對她說·今天是我不舒服·我發燒了原本以為我說了這句話這場戰爭就結束了·可是沒想到，班主任卻說我在這扯歪理·，為什麼我說的話都沒人相信，還說我認錯態度不好說完拿起電話就給我爺爺打電話··快到9點了勞累一天的爺爺已經睡了··我不想爺爺知道因為害怕爺爺相信了這老師的謊話·我打斷了老師我說了一句·你贏了·這書我不讀了·突然感覺天塌下來了·我哭了但卻沒出聲··心只是感覺好痛·為了讀書我爺爺是想盡了辦法··換來的只有心痛一場嘆息··而卧換來的·卻是老師的冤枉·和遺忘了很久的傷·原來沒爹沒媽的孩子就該受人欺負··

❹ 求一篇老師與學生的小故事

優秀學生高中英語學習方法總結
學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀，多說，多寫。不要被子商業廣告所誤導。

1、注重課堂學習：

課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。

預習：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點。

聽講：老師設計的課堂活動是有目的的。別人答題時自己不能不聽不練。

記筆記：理解≠記住≠靈活運用 因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。

2、聽說結合訓練

1）聽說結合訓練是交流的需要。

2）聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活（靈活運用）的過程。聽懂，並講出就是將課本上的句子單詞語法復習和鞏固的過程。

3）聽說結合訓練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。

開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因為許多同學聽力差並不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯系起來，因此影響了理解。

3、閱讀訓練：

閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時可採用半精讀與泛讀的方式。

半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恆。 要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。

泛讀：自助餐及書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語 或句子做些摘抄。

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❻ 急！急！急！老師和學生之間的小故事 適合小學生 好的活加100分

老師和學生之間總是會發生一些摩擦性事件，這個必不可少的經歷過程是所有的老師和學生都知道的。然而根據我們對待學生的態度，那麼事情最後的結果也將大不一樣。
我也算是一個老教師了，在這個方面也算是有了比較豐富的經驗了。所以我也就自認為可以比其他的老師擁有更多的辦法可以解決這些事情。
前段時間，C老師和7班的同學們之間發生了一些不愉快的事情，這既讓C老師感到很煩惱，也讓7班的同學們覺得喪失了學習的動力和激情。
身為一名高三的老師，我看在眼裡，急在了心裡。我知道現在對於高三的學生來說是一個十分關鍵的階段，如果在這個時候出了任何哪怕是一點點小的差錯，都會發生不可想像的事情，那麼這樣的結果將會是讓老師、學生和學生的家長都不願意看見的。
由於有了這樣的預見，我找到了C老師，我向他了解的一下事情的原委，也向他說了老師在這個時候做出一些必要的教導的重要性。在我和他的交流過程之中，我發現了很多做為一名教師在教學過程當中需要注意的問題。在用了幾個晚上的思慮之後，我終於想出了一個二全其美的方法。
第二天課後，我向7班的全體同學說了老師的不容易，也向他們說明了他們比我們還要不簡單。因為我們已經不再需要為了高考而奔忙，他們卻要為了自己的將來做出巨大的努力。這個時候發生了這樣的事情是我們大家都不願意看見的。但是事情既然已經發生了，那麼我們就不可以再逃避或者是一昧的以抵觸的情緒去看待。這也就是給我們提供了互相學習、互相了解的機會了。
看見全班的同學都很願意聽下去，於是，我就又向他們說明了學習語文的重要性，也向他們說明了沒有了語文的可怕。我就近前的利益來看，如果他們現在不好好的學習語文，那麼在不久將來，他們應該如何去參加高考？如果現在不好好的學習語文，那麼在進入了大學以後他們有將如何寫論文等等文章？如果他們現在不好好的學習語文，那麼在進入了工作以後，老闆需要他們可以盡快交一份文件，那麼那個時候他們又能夠怎麼辦呢？所以，他們是無論如何都應該把語文學好的！就算不是為了別人，為了自己的將來做打算，語文也是一個必不可少的工具，他們也毫無必要為了和老師賭氣從而賠上自己未來的幸福生活。
在我從各個方面的分析之後，他們終於知道了自己現在應該做的除了學習之外，不應該再有什麼其他的事情來干擾他們的思緒。
後來我又找到了和C老師直接發生了沖突的同學，我向他說明了為什麼老師不準許他在課堂上聽MP3，也向他再次說明了語文的重要性，在我再三的勸導之下，這一位學生終於想明白了，也總算是知道了C老師也都是為了他好，才會不讓他在課堂上聽MP3。就這樣，這個學生又在我的努力之下同意馬上就去找C老師，要誠心向C老師道歉。
這個世上沒有哪個老師不愛自己的學生，在我的調解下，學生向C老師道了歉，他當然也就不會再生氣了。現在這個學生又可以靜心上課了，這個班級的學生也又恢復了學習的動力和激情，C老師也可以不再那麼煩惱了。
這個結局正是我們身為老師最滿意的了。如果學生可以在和諧、愉悅的學習環境之中，在我們悉心的教導之下學的很好，最終可以考取一個好的大學，再有一份好的工作，那不是一件很好的事情嗎？那不正是我們這些老師最希望看見的結果嗎？

❼ 關於老師和學生的故事

看n遍，笑n遍的故事~~~ 我媽媽說我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一個殺傷力很強的人，很多人因我而受到傷害，他們有的對生活失去了希望，有的甚至自殺身亡。所以我一直懷疑我有潛在的超能力，而這種超能力又不知為什麼對我的老師作用尤強。我至今仍記得第一位因為我而犧牲的老師。那時我上小學一年級，老師帶著我們去野外作自然實踐課。看到春風拂綠，楊柳抽枝，老師不禁想起一個問題，於是問道： 「同學們，你們知道如何識別風向嗎？」 「我知道！」 同班的一個小女孩一邊回答一邊從從地上撿起一片樹葉向空中拋去， 「撿一片東西往空中一拋，看它往那邊飄，不就知道了嗎。」 「嗯，很好。」老師表揚道， 「那還有哪位同學願意再給大家示範一下，看看現在刮的是什麼風？」 「我。」我自告奮勇走了出來，從地上撿起半塊磚頭向空中拋去…… 「報告老師，現在刮的是上下風！」 …………。我記不清楚老師當時的表情是什麼樣子，我只記得他拚命的掙扎了幾下就氣絕身亡了。後來據院里的醫生說他是由於突然受到強烈刺激導致氣血逆行走火入魔而死。就這樣，我害死了一名人民教師。一年級老師教我們認識家禽動物。老師：「有一種動物兩只腳，每天早上太陽公公出來時，它都會叫你起床，而且叫到你起床為止，是哪一種動物？」 我回答：「媽媽！」把老師笑得差點斷氣！期中考試回家以後，媽媽問我考的怎麼樣? 我說:，我就一道題沒有做出來, 媽媽問:是什麼題呀? 我說有一道題問3乘以7得多少我當時不管三七二十一填了15。我媽把剛喝的水噴到我爸臉上，哎....我太偉大了！我爸爸問我學校怎麼樣？又問:你的女老師滿意你嗎？」 「啊，是的，爸爸，十分滿意。」 「你怎麼知道？是她親口對你說的？」 「當然，爸爸。前天她對我說： 『要是所有的學生都象你這樣，我馬上就離開學校！』 這說明，我已經全學會了。」 我爸大腦馬上!@#$#@!$%$#@@ 一天上數學，老師問1+1=？，我說不知道。老師叫我回去問。我問媽媽，媽媽在燒飯，叫我滾出去。我問爸爸，爸爸再看球，大叫『爽』。我問姐姐，姐姐在唱歌，唱到BABY。我問哥哥，哥哥在打電話，說；我在外面等你。第二天，老師問1+1=？我說；你給我滾出去，老師給我一個耳光，我大叫爽，老師罵我飯桶，我反罵卑鄙。老師說；滾。我說；我在外面等你。我們數學老師當場高血壓又犯了，暈倒了..... 小學我上語文課時，全校語文老師都去聽倪老師課。倪老師在黑板上寫了一個「被」字，問我：「這個字你認識嗎？」 我回答「不認識」，倪老師就這樣開始啟發我： 「你家裡有床嗎？」我答「有」， 「床上有什麼？」「席子」， 「席子上呢？」我答：「我媽媽」，倪老師心想，這也對，媽媽身上就是被子了，就接著往下啟發：「你媽媽身上呢？」 「我爸爸」。倪老師萬沒料到我會這么說，在這么多老師面前出洋相，一急之下問道:「那被子呢？」 我回答說：「被子在地上」 倪老師「被我」也氣得發羊羔病住院了後來學校換了個老師讓我們造句，我從容不迫完成作業老師對我是刮目相看我寫的造句是：難過----我們家門前的大水溝很難過。如果----罐頭不如果汁營養豐富。天真----今天真熱，是游泳的好日子。十分----妹妹的數學只考十分，真丟臉。從容----我做事情，都是先從容易的做起。人參----老師說明天每個人參加大隊接力時，一定要盡力。棉被----小玉的衛生棉被偷了。便當----小明把大便當做每天早上起床第一件要做的事。老師摸著我頭嚴厲說到：放學回家發奮圖強10篇，我回到家裡沒有人，我就准備完成代課老師布置的作業，我上廁所開始發糞塗牆，我把洗手間整整塗十篇很滿意我的作業才收手。家裡人回來把罵了一頓，第二天我媽找校長告代課老師誤人子弟，後來代課老師被炒魷魚。哎...... 我心理自言自語說到： 「我長的很有倡議，丑並不是我的本意，上天不要發脾氣，我會勇敢的活下去，襯托世界的美麗。！！！！！！！」 在一天早晨上課的時候,我一邊嚼著口香糖，一邊把自己的腳放到走道上．這時，老師對我說道：」請把你嘴裡的東西吐出來，再把你的腳伸進去」我大腦:"@$#$%#$#」之後的一段日子裡，相繼又有幾位老師慘遭不幸，好在沒有出了人命，也就沒有捅出太大的漏子來。不過我的名氣卻是不脛而走，一時間也成了城裡的名人。然而，名人也有名人的痛苦，我就深深的體會到了這一點。當我初中的時候，物理課上物理老師問我：你說，如何變軌？我：據〈〈金剛經〉〉說若人在陽世光做壞事死後就會變鬼！原來老師正在講衛星如何變軌！上歷史課睡覺被老師叫醒，老師問我：「文成公主嫁給誰了？」 小王小聲告訴我：「松贊干布。」 我沒聽清，張口就答： 「宋朝幹部。」後來歷史也沒上成。一日我從理發店扮酷回來，一開門，眾女生驚呼：「酷哥來也！」 我不好意思的撓撓頭： 「哪裡！哪裡！只是剪了個酷頭而已。」 恰巧校長從一旁走過，一本正經的說： 「撿個褲頭也要交公！」 我們大腦馬就暈!好在沒什麼，我往需宿舍走去，從女生宿舍樓下走過，看到了一個好友，高聲吹噓說，看，我剪了一個酷頭。二樓馬上有一女生伸出頭來說，我的褲頭，你揀的是我的褲頭………………！！！！！第二天考試，生物老師拿來一隻用布蓋著的鳥。然後他把鳥的腿露出來讓學生猜這是一隻什麼鳥。我實在是不知道，就交了白卷。老師一看很生氣，就問：「你為什麼交白卷？你叫什麼名字？」 我一聽，氣呼呼的把褲腿卷了起來，露出兩條腿說： 「現在該輪到你來猜猜我是誰了吧？」 生物老師馬上倒了下去~~~~~~ 我的名氣給我帶來了很大的麻煩。城裡所有的中學都出於為本校老師的安全考慮，拒絕接收我入學。沒辦法，帶著對重點中學無限的憧憬，我去了鄉下。鄉下的中學雖然條件是苦了點，但是沒有了輿論的壓力，我也算活地逍遙自在。然而是金子始終是要發光的，鄉下中學特有的沉默並沒有抑制住我的爆發。一次偶然的機會，我又橫空出世，突然崛起，迅速佔領了農村市場。有一天，我遲到了，老師就問 『你今天為什麼遲到』？我說：是早上我帶鄰家大叔的公豬去配種，所以就遲到了。老師還沒有聽完就把眼睛瞪得大大，說: 「這事應該讓去鄰家大叔做呀」我不解的說: 「這事非公豬不可，鄰家大叔也不是生口啊」 那是一次智力競賽，我們班和另外一個班經過最後的角逐仍沒有分出勝負。於是主持人宣布了最然後的決出辦法：每個班抽簽派出一名代表。兩個代表再進行猜硬幣。猜對者向猜錯者提問一個問題，如猜錯者回答正確，則猜錯者勝。反之，則猜對者所在班集勝出。天靈靈，地靈靈，該我的差使躲也不行。我居然被抽為代表，並且順利地猜錯了硬幣，進入問答階段。老師和同學們一下緊張了起來，每個人都用殷切的眼光看著我。尤其是班主任李老師，面色沉重，一言不發。我也感覺到有一些壓力，不過不是因為這個，而是因為我的對手--王小佛，王小佛是當時我們學校最具威力的「名師殺手」，他手底下也攢著好幾條人命案子。據說，上一任校長就是斷送在它的手中。不過我還是有幾分底氣的，因為不管怎麼說我也是曾叱詫一時的人物。提問開始了。王小佛兩手插在褲兜里，慢條斯理的說道： 「我媽媽今天煮了幾個雞蛋放在我兜里，你知道有幾個嗎？」「哄！」周圍一片嘩然。我不知道大家為什麼起鬨，但是我知道這個問題引起了我極大的興趣。雞蛋！我幾乎沒聽清楚他問的什麼問題，我只聽見清清楚楚的有「雞蛋」二字。要知道在鄉下的幾年苦日子幾乎沒有什麼可吃的，有兩個雞蛋那可真是美味佳餚了。我似乎看到了那亮晶晶的蛋清和黃嫩嫩的蛋黃……。 「如果我答對了，你會給我一個吃嗎？」 我早已忘記了什麼智力競賽，什麼班級榮譽。我感興趣的只是雞蛋，雞蛋！ 「如果你答對了，我把兩個雞蛋全給你。」 「哄！」又是一片嘩然。我看到對方同學臉上一片愕然，而我的同學們一個個歡呼雀躍，相互擁抱著慶祝勝利，李老師也向我投來欣悅的目光，我不知道他們在高興什麼，不過大家都在朝我笑，我也不好意思地朝他們笑了笑，然後答道：「是五個嗎？」 同學們的笑容剎那間凝滯了，漸漸地，退潮一般消失地無影無蹤。對方的同學卻突然大叫大笑起來。這世間的事情真是瞬息萬變，一轉眼的功夫，大家哭的變笑，笑的變哭，哭哭笑笑的搞地我也不知道如何是好。我還沒來得及仔細琢磨怎麼回事。會場里忽然亂了起來。只見一人仰面朝天，口中鮮血如柱噴出，然後慢慢地倒了下去。 「李老師！」 「李老師！」 是我們班主任老師！我也連忙趕了過去。只見老師面色慘白，雙目緊閉，不省人事。「是他害死了李老！」 「是他！」 「是他！」 唰！唰！唰！唰！唰唰唰唰唰！！！一束束憤怒的目光利箭一樣向我射來。我的眼前一片空白，耳邊回響起一個聲音： 「多隆！關門！放狗！閑雜人等一律後退！」 後來據說李老師並沒有死，只是大病一場，病好出院以後，看破紅塵，在五台山削發為僧，從此不再教書

1) TEACHER: How old were you on your last birthday?
STUDENT: Seven.
TEACHER: How old will you be on your next birthday?
STUDENT: Nine.
TEACHER: That『s impossible.
STUDENT: No, it isn『t, Teacher. I『m eight today.

2) TEACHER: George, go to the map and find North America.
GEORGE: Here it is!
TEACHER: Correct. Now, class, who discovered America?
CLASS: George!

3) TEACHER: Willy, name one important thing we have today that we didn『t have ten years ago.
WILLY: Me!

4) SUBSTITUTE TEACHER: Are you chewing gum?
BILLY: No, I『m Billy Anderson.

5) TEACHER: Alfred, how can one person make so many stupid mistakes in one day?
ALFRED: I get up early.

6)TEACHER: Tommy, why do you always get so dirty?
TOMMY: Well, I『m a lot closer to the ground then you are.

7)HAROLD: Teacher, would you punish me for something I didn『t do?
TEACHER: Of course not.
HAROLD: Good, because I didn『t do my homework.

8)TEACHER: Why are you late?
WEBSTER: Because of the sign.
TEACHER: What sign?
WEBSTER: The one that says, "School Ahead, Go Slow."

9)TEACHER: I hope I didn『t see you looking at Don『s paper.
JOHN: I hope you didn『t either.

10)GARY: I don『t think I deserve a zero on this test.
TEACHER: I agree, but it『s the lowest mark I can give you.

11)MOTHER: Why did you get such a low mark on that test?
JUNIOR: Because of absence.
MOTHER: You mean you were absent on the day of the test?
JUNIOR: No, but the kid who sits next to me was.

12)SILVIA: Dad, can you write in the dark?
FATHER: I think so. What do you want me to write?
SYLVIA: Your name on this report card.

13)TEACHER: Well, at least there『s one thing I can say about your son.
FATHER: What『s that?
TEACHER: With grades like these, he couldn『t be cheating.

14) TEACHER: In this box, I have a 10-foot snake.
SAMMY: You can『t fool me, Teacher... snakes don『t have feet.

15) HYGIENE TEACHER: How can you prevent deseases caused by biting
insects?
JOSE: Don『t bite any.

16) TEACHER: Ellen, give me a sentence starting with "I".
ELLEN: I is...
TEACHER: No, Ellen. Always say, "I am."
ELLEN: All right... "I am the ninth letter of the alphabet."

17) TEACHER: Max, use "defeat," "defense," and "detail" in a sentence.
MAX: The rabbit cut across the field, and defeat went over defense before detail.

18) MOTHER: Why on earth did you swallow the money I gave you?
JUNIOR : You said it was my lunch money.

19) TEACHER: If you received $10 from 10 people, what would you get?
SASHA: A new bike.

20) TEACHER: If you had one dollar and you asked your father for another, how many dollars would you have?
VINCENT: One dollar.

21) TEACHER(sadly): You don『t know your arithmetic.
VINCENT(sadly): You don『t know my father.

22) TEACHER: If I had seven oranges in one hand and eight oranges in the other, what would I have?
CLASS COMEDIAN: Big hands!

23) BOY: Isn『t the principal(校長） a mmy!
GIRL: Say, do you know who I am?
BOY: No.
GIRL: I『m the principal『s daughter.
BOY: And do you know who I am?
GIRL: No.
BOY: Thank goodness!

24)TEACHER: Didn『t you promise to behave?
STUDENT: Yes, Sir.
TEACHER: And didn『t I promise to punish you if you didn『t?
STUDENT: Yes, Sir, but since I broke my promise, I don『t expect you to keep yours.

25. TEACHER: George, go to the map and find North America.
GEORGE: Here it is!

TEACHER: Correct. Now, class, who discovered America?

CLASS: George!

26. TEACHER: Ellen, give me a sentence starting with "I".

ELLEN: I is...

TEACHER: No, Ellen. We always say, "I am."

ELLEN: All right... "I am the ninth letter of the alphabet."

27. TEACHER: If I had seven oranges in one hand and eight oranges in the other, what would I have?

CLASS: Big hands!

28. TEACHER: Didn『t you promise to behave?

STUDENT: Yes, Sir.

TEACHER: And didn『t I promise to punish you if you didn『t?

STUDENT: Yes, Sir, but since I broke my promise, I don『t expect you to keep yours.

徐老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和徐老師之間的故事吧：[小山屋作文網]
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，徐老師關切地問我：「怎麼穿這么多？感冒了？」我回答：「是的。」她又關心地說：「你體質太差，要加強鍛煉身體。」這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，徐老師剛接管我們班，那時同學們都說徐老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對徐老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：「是不是不舒服？」當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後徐老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，徐老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現徐老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。[小山屋作文網]
再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對徐老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！ [小山屋作文選]

❽ 急需........學生與老師之間的感人故事

一位老師和一個學生的感人故事 湯普森太太是一個小學老師。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數老師一樣，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不可能的，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。 湯普森太太注意到，泰迪的表現並不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是鬱郁寡歡。湯普森太太也樂於在他的作業本上用紅筆打上大大的"叉"，並批上"不及格"。 學校規定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。 泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子。作業整潔，儀表良好……善於與人相處。" 他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優秀的學生，深受同學愛戴，但他並不快樂，因為他的母親患了重病。" 他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關心。" 泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學習興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡。" 現在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當她收到學生們的聖誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。 湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發現，裡面是一隻掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學生發出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，並在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲停止了。 那天泰迪放學後留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學後，她獨自哭了一小時。 從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。 湯普森太太對泰迪尤其關心。在她的輔導和鼓勵下，泰迪飛速進步。學期結束時，泰迪已成為班上最好的學生之一。盡管她說過，她會對同學們一視同仁，但她還是對泰迪關愛有加。 次年開學，他為了彌補良心上的虧欠，在每一天放學後留下來幫泰迪補習功課，直到學期終了。漸漸的泰迪功課趕上班上其他同學，不需要留級重讀五年級。但事與願違，泰迪在新學年開學前要隨父親搬到外洲，所幸湯普森太太認為泰迪的學業成績已經達到某一個穩定的程度，他已有能力去應付未來任何學科的挑戰。 七年後的某一天，湯普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有簡單兩句話：「親愛的湯普森太太，我只是希望讓您知道，你是第一個知道我在下個月將以第二名的成績畢業。」湯普森太太寄了一張賀卡，隨卡附上一個小包裹，內附一枝鉛筆和一支鋼筆當禮物。 四年後，泰迪的第二封信又來了，信上仍只有簡單的三句話：「親愛的湯普森太太，我希望讓您第一個知道，大學當局剛通知我，我將以班上總成績第一名畢業。四年大學不容易念，但我還是念完了。」湯普森太太寄了一張卡片，附帶一個襯衣袖口上用的鏈扣當禮物寄給泰迪。 時間飛逝，轉眼泰迪的第三封信來了。「親愛的湯普森太太，我希望您是第一個知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何？我將在七月二十七日結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的地方-假如她今天還活著的話。我已經沒有親人了，父親去年離世了。您的學生泰迪上。」 湯普森太太手中拿著這封信半晌不能言語，搜索枯腸不知道該送這位學生醫生什麼樣的禮物？她迫不及待的拿起筆來，立刻寫了一封信給泰迪。 「親愛的泰迪，恭喜您，您終於成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。盡管您的身邊有無數像我和其他未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬於您的。願上帝祝福您，當教堂的鍾聲響起時，我會按時前往參加您的婚禮。老師湯普森太太上。」

❾ 關於學生和老師發生的感人故事

512地震中的 袁文婷 就在大地震發生的當天，位於什邡市師古鎮的民主中心小學的教學樓發生了嚴重的坍塌，我的同學、一年級教師袁文婷為了拯救學生，青春定格在了26歲。

她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人，因為實在太瘦弱了。災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學生從三樓抱下了一樓，當她最後一次沖上三樓的時候，樓房完全垮塌了……

地震中，她拯救了13名學生後，被壓在倒塌的教學樓下。當晚10點多被搜救隊員發現時，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經死去的學生。

2.湯鴻

紅白鎮中心學校二年級2班的班主任，20多歲、年輕漂亮的該校舞蹈老師湯鴻，正在教學樓三樓帶著五年級1班的學生排練「六一節」的節目。發現險情後，她把學生推向牆角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。
當人們從廢墟里把湯鴻找出時，發現她趴在垮塌的廢墟中，左右手臂分別抱著一個學生，胸前還護著一名學生，一塊巨大的水泥塊砸在她的頭部，講桌的一角深深地嵌進了她右邊的太陽穴。受她保護的3名學生，除一人搶救無效死亡外，都活了下來。
據被湯老師捨命相救的學生黎瑤向德陽日報記者回憶，地震時，被嚇壞的學生們爭先恐後向門口擠去，湯老師站在門邊，不停地把大家往外推送。樓層在劇烈搖晃後扭曲變形，眼看就要垮下來，湯老師一個箭步沖到幾個身材瘦小的學生面前，張開雙臂，撲下身子，像母雞護住小雞那樣，把他們攬在懷里。

3.譚千秋

而德陽市東汽中學教師譚千秋，更是保護了四個學生的性命。在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。

救援人員發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態……

4.王洲明

當地震發生時，他指揮學生分兩路，從教室的前、後門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步沖上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨當即被擊碎；

成功逃生的紅白鎮中心學校學生告訴老師，地震發生時，王洲明沉著地指揮學生從教室的前、後門分別逃生。但是大家跑到樓梯旁邊時才發現，樓梯已經首先垮塌了，王洲明就用手、用肩膀把學生們從樓梯往外推出去，在一根粗大的橫梁打中他頭部之前，他用盡最後力氣，把肩膀上的一位女生頂出了樓房，被擊中頭蓋骨的他永遠地趴在了他熟悉的教學樓里。

5.向倩

向倩，女，生於1987年3月5日，卒於2008年5月12日，中共黨員，什邡市龍居小學英語教師，以優秀畢業生的身份畢業於綿陽師范學院2006屆，喜歡寫作、繪畫和音樂。
愛好也決定了向倩的特長，她曾經是校文學寫作特長生，校田徑運動會200米第三名，60周年校慶學生美術作品展獲一等獎。

地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！

6.張輝兵

地震後，紅白鎮中心學校的整棟教學樓被拉扯得扭曲變形，張輝兵用雙手使勁撐開了破裂的教室門，讓學生們一個個往外跑，十多名學生跑出去後，房子轟然垮了下來，張輝兵被壓在了預制板下。

7.瞿萬容

綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園瞿萬容老師，救援隊發現他時，他的後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師卻再也無法醒過來。

8.張來亞

9.聯芳

汶川縣映秀小學，廢墟中，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，在他的身下，躺著兩名學生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張來亞老師，再也無法醒來。

該校聯芳老師的死狀和張來亞一樣。在這名女教師的雙臂下面，也有兩名學生，安然無恙。

10.吳忠洪

12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠離開了他愛的學生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。

11.苟曉超

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：「同學們，趕快跑！」幾乎同時，他沖到陽台上，大聲呼叫其他班的老師和學生。

大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊「快跑，危險，快，快……」，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去……
當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌。被苟曉超抱下樓去的學生得救了。然而，苟曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
平凡的人民教師，做出的是不平凡的業績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學生應記住他們，歷史應記住他們，人民也應記住他們……

❿ 發生在我們學生身邊的小故事（學生與學生之間、老師與學生之間、學生與家長之間）

打開珍藏的記憶，這里有我與孩子們共同擁有的故事。每一個故事都真實的記錄著我和孩子們的過去. 每一件小事都包含著濃濃的師生情，每一個回憶是那樣的甜美，那樣的溫馨……
我班的孩子，個個天真無邪。要說他們的可愛之處，那是數不勝數。這幫孩子們，個個年齡小，卻給了我心靈上很大的震撼，給了我太多的感動。舉個例子吧。我班有名孩子，叫徐佳鵬。平時，是個特別好動的小調皮。不論是做操，還是上課，總是閑不住的。能逮著表揚他的機會實在是太少了。每每批評他時，總是一次又一次的耐心，給機會。可他總能在犯錯誤後讓我的神經糾結起來。記得有次，放學後我抽背課文。當其他同學在認認真真背誦時，他卻將背書的事拋到九霄雲外去了。等到其他同學都背誦完，時間已經不早了。我將他叫到我面前背書給我聽，雖然不是很流利，但磕磕碰碰後，也算是過關了。當時，我真是氣不打一處來。覺得這孩子實在太皮了，對自己的學習太不當回時，太貪玩了。擔心孩子回家太晚不安全，所以叮嚀幾句後便打發孩子回家。思遠同學背起書包，對我說了句：「張老師，辛苦了！謝謝您！再見！」頓時，我呆了。有那麼幾秒鍾沒有回過神來，害怕自己聽錯，於是乎，我走上前去，問：「徐佳鵬，你剛對我說什麼」？他將剛剛的話重復了一遍。知道嘛，他說那句話的時候，那種笑容。一直印在我的腦海。那麼的純真，那麼的可愛。也就在生氣的那一瞬間，頓時讓那股氣煙消雲散了。取而代之的是噙著的淚水。那麼頑皮，那麼大大咧咧的一個小男孩，也會有懂得體貼的一面，能夠說出那樣的一番話，真的是讓我倍感意外！不，其實在反思後，我不該感到意外，更多的是應該多關注孩子們。不是因為不他們不懂得感恩，而是因為缺少了發現感恩的那顆心，才會使我倍感意外。
這件事情後，讓我深知，一名合格的老師，應該是用心的老師！我將用全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的夥伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境.