教師資格證綜合素質寫作
【湖南中公教師考試】寫作是綜合素質中佔分比例較高的一個部分。在測查考生的三觀同時其實也在考查考生對教育理論綜合知識的掌握和了解，那綜合素質中的寫作怎樣才能得高分呢？
一、審題立意很重要
近年來，教師資格證中教育寫作的出題形式多以材料形式出現。考生應該透過現象看本質，反復閱讀材料，提取有用的知識點，以便更好的答題。 例如：「玉不琢，不成器;人不學，不知道」。看到這句話，先要明白這句話的大意是「玉不雕琢，不能成為器物;人不學習，不知道道理。」句子的重心在後半句，可以圍繞「人的全面發展需要學習」「個性的發展需要學習」「學習的意義」來闡釋。切記不可讀題草草了事，抓不住主要的題眼而跑題。
二、擬定題目要仔細斟酌
讀懂了材料，找到了關鍵詞和題眼，就要開始擬定文章的題目了。好的題目可以給閱卷老師留下良好的第一印象。所以這一步切勿心急，考生要反復思量，仔細選題。一般不建議用太過直白的普通題目。例如：一篇材料圍繞了教師關愛學生來進行寫作。考生找到了這個點後，可擬定如下題目：《用愛澆灌祖國的花朵》、《愛是最好的教育方式》。盡量避免用類似《關愛學生》的題眼去命題。
三、文章格式清晰明了，首尾呼應
擬定好題目後，就要開始進行文章的寫作了。考生要注意的是，教育寫作文章形式多用議論文，避免記敘文和說明文等文體。文章的格式要清晰明了，避免「大肚子」、「雞脖子」的不雅觀的段落結構。尤其要注意文章的首尾呼應，切記虎頭蛇尾。卷面要給閱卷老師留下干凈、整齊的好印象。
在教師資格證的考試中，考生不僅僅要做到上述幾步，也要對當下的教育熱點話題有所了解，更要積累一些教育類的名人名言，可以為文章起到畫龍點晴的效果。更重要的是熟練掌握教育理論所涵蓋的知識，對所有的知識點都能做到游刃有餘、信手拈來。掌握了這些技巧，定能在教育寫作中考取一個理想的分數。
以上介紹了教師資格《綜合素質》寫作高分技巧，希望對各位考生有所幫助。
⑵ 教師資格證的綜合素質作文該怎麼寫
1.立意
關鍵詞分析法：適用於道理類
主體分析法：適用於故事類
2.結構
常規：五段三分式
優化：一個論點多個論據式、對照式
3.素材
理論論據：聯系綜合素質上
事實論據：聯系教育名家
4.書寫
題目：常規開頭、優化開頭
開頭：引言、設問、排比等
主體部分：舉例、說理、引用等
結尾：總結、展望等
⑶ 教師資格證綜合素質大作文怎麼寫
第一，審清題目，把握立意。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞，通過把握關鍵詞，理解材料中的意思，准確把握文章立意。特別要注意，立意應該結合教師的職業特點，從教師職業出發，比如2015年上半年綜合素質的寫作題關於自信，從教師的職業，具有教書育人的特點出發，所以教師不僅要自身有自信，還有培養學生的自信。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養學生的自信，分值就不高。因此，立意要結合教師職業。
第二，結構布局，收集素材。已經完成了文章立意之後，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據文體的特點，可以採用「總分總」的形式，一般採用五段三分式。三個分論點加開頭、結尾。根據題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。也可以從教師應該怎麼做和為什麼這樣做兩方面進行論證。
第三，組織材料，規范書寫。每個論點都需要相應的論據進行支撐，所以要布局好，要使的每段字數均衡，結構合理，因此組織好每一段落的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網路用語，使用規范的現代漢語，按照要求的字數書寫，少了會扣分
⑷ 教師資格證筆試綜合素質要寫作文嗎
教師資格證綜合素質是要寫作文的。
一般而言，教師資格證考試筆試的寫作以議論文為主，而如何提升寫作技巧，獲得高分，小強為大家分享一些方法：
（一）文章的題目要先聲奪人
文章的題目恰如人的眼睛，眼睛清澈有神，顧盼生輝，整個人都會熠熠放光。文章也一樣，恰如其分的題目會大大增強文章的感染力。使用一下方法可以使題目更加有吸引力。
1、詩句套改法
為師者，當日三省吾身 師者慎獨
2、歌詞搬借法
隱形翅膀助我起飛---做教師，我准備好了
教育不是小買賣-----做一位專家型教師
3、俗語挪用法
愛要說出來——春風化雨也有聲
（二）概述性語言來擺明觀點
常規寫法
文章的開頭要提出中心觀點。具體做法是：概括材料、提出觀點。
注意：要關注文章要點：標題語、概括語、限示語、對象語、篇章語、主旨語、過度語、照應語、背景語、文字語
忌：開頭不能出現錯誤引文，不能出現有歧義的反問句、疑問句。
例：《四顆糖果的故事》
一次，陶行知看到學生王友用泥塊砸同學，當即制止，讓他放學後到校長室。陶行知來到校長室，王友已等在門口准備挨訓了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，並說：「這是獎給你的，因為你很准時，我卻遲到了。」王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說： 「這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。」接著，陶行知又掏出了第三顆糖「我調查過了，你砸那些男生，是因為他們不遵守游戲規則，欺負女生，你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊!」王友感動極了，哭著說：「陶校長，你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學„„」陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖： 「為你正確地認識錯誤，我再獎給你一顆糖„„」
要求：閱讀完上面的短文後，自擬題目，寫一篇800左右的議論文。
題目：用愛澆灌祖國的花朵
概括材料的內容：著名教育學家陶行知用四塊糖果解決了爭端，並使孩子認識到自己的錯誤。 提出觀點：愛是最好的教育方式。
議論類文章的開頭除應簡單引復述有關材料外，還可使用：
1、排比法——藉助一系列與觀點一致的成排比，進而水到渠成得出中心論點。如此，開篇即可讓閱卷人感到一股迎面而來的不可遏止的氣勢；
2010年，玉樹樓塌地陷，正是勇敢的戰士職責在胸奮勇當先，不顧自我安慰搶救災民，中華大地不再嗚咽；
2010年，上海彩旗飄揚，正是堅強的世博工作者職責在胸，爭分奪秒與時間賽跑，才讓國民不出國門就能走遍全世界；
2010年，中華民族經歷了大喜大悲，正是全國人民職責在胸，團結一致，不畏艱險沖向前方 ，才共度難關。
只有每個中華兒女都時刻銘記自己的職責，社會才能步步前進。
2、逆向駁斥法——在提出觀點之前，先設置一反面觀點，通過對之的簡要批駁順其自然地得出中心論點。如此，會使閱卷人對本文所持觀點先入為主、深信不疑，即便稍稍偏一點也會被掩蓋過去；
警察能只顧及個人利益而對壞人壞事視而不見嗎？
醫生能只顧及個人利益而對垂死患者臵之不理嗎？
戰士能只顧及個人利益而對祖國的災難撒手不管嗎？
答案是否定的。同樣，人民教師也要擔當起教育、保護祖國花朵的重任。
3、哲理切入法——在闡述觀點之前，先採用一句或一組與中心觀點一致的哲理警句、名人名言作為引子。如此，觀點的得出就會有理有據、恰到好處。
自古以來，多少仁義之士以「天下興亡，匹夫有責」為職責，為天下之危而憂，乃至灑熱血以扶大廈。岳飛，從小把「精忠報國」四字刻在背上，以用來時刻警醒自己；文天祥，面對敵國的侮辱和虐待誓死不屈，留下「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的光輝；楊靖宇，不屈服於日寇的淫威，死時肚裡只有棉絮和草根。
作為新時期的人民教師，我們不需要拋頭顱，灑熱血，但份內的職責應牢記心間，並身體力行之。
（三）打開論證思路 理清層次
基本方法：是什麼——為什麼——怎麼辦
基本結構：列舉法、總分法、縱深開掘法、正反對比法。
1.列舉法：
例：請就你的理解說說教師的責任。不少於800字。
教師有責任使學校具有良好的學習環境
教師有責任模範地執行學校所有的規定和國家及地方政府的法律、法規，並以符合倫理的方式處理所有的問題。
教師有責任成為所扮角色的模範，因為教師的行為應該蘊含對學生期望的價值觀。
2.總分法：
例：「教有法，而無定法」這句話說明了教師勞動的創造性特點，教師勞動的創造性比一般勞動的創造性更要具有靈活性，請以教師勞動的創造性為論點，結合教育理論與實踐，寫一篇小論文。字數不少於800字。
總體上講教書育人工作具有創造性。再分別從教育對象、教材內容、教學方法、課堂處理四個方面闡釋。
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⑸ 教師資格證綜合素質的作文怎麼寫
首先是審題，千萬要注意了，審題一定要准確！一般來說，只要仔細閱讀題目要求，審題這一方面不會出現很大的問題，關鍵是要認真細致。有的考生性子急，往往沒有把題目看全就急著答題，這樣其實是很危險的，因為一旦作文跑題，就很難得到一個令人滿意的分數。
其次是結構，結構完整體現了一個人的邏輯能力，如果作文結構混亂不堪，就會讓人覺得不知所雲，很影響作文得分。
最後是內容，內容是否充實決定了一篇文章的質量。通常來說，作文開頭是非常重要的，好的開頭會讓人眼前一亮，容易得到高分，但是切記不要因為追求開頭漂亮而實用與主題無關的華麗言語，這樣會弄巧成拙，反而得不到高分。然後要注意首尾相應，盡量使文章簡潔明快。
其實只要您懷有對教師這一職業崇敬的心情，願意奉獻自身，我手寫我口，就會發現自然而然會寫出優美的文章。不過您一定要時刻記得自己是在參加教師資格證考試，那麼寫作文的時候一定要謹記自己的言辭和身份，不能隨心所欲，對症下「筆」方能加分！
⑹ 學教師資格證綜合素質作文怎麼寫
1、多練
一個題目寫完後，需要反復修改，直至文章沒有問題。因為 經過這樣一遍回一遍的修改和練習，自己對答作文的思路和語言的感覺，對結構的把握，對技巧的運用，會感受很深。 這個正是提高的過程。。
2、字數多
字數按照題目要求，前後控制在50-100字的落差范圍內是沒有問題的。 不建議兩種極端情形，即： 太少，或者太多。
3、分論點
根據自己的情況來，如果能夠從不同的角度去分析論證的話，還是分論點會好點。分論點以三個為宜，不宜過多，而且必須想清楚，這些論點間的邏輯關系。
4、作文突出中心
可以通過關鍵句。例如：段首句、段尾句，首段的引導，尾段的總結。不停的往文章的中心去靠，在這些部分，要用和中心緊扣的關鍵詞，不斷的去重復，不斷的去強調。
當然，這些部分更多的是分析論證的部分。要突出中心，還需要在舉例，引用等方面，突出中心和主題。
