上海老師收入
勞動法中基本工資的定義:
勞動者的全額工資與基本工資的概念是用人單位與勞動者經常會遇到的兩個概念。弄清這兩個概念對於用人單位和勞動者都很重要。因為計發勞動者的待遇，時常會用到這兩個概念。例如：在解除勞動合同計發經濟補償金時，需要用勞動者全額工資的概念，而終止勞動合同計發生活補助費和女職工 「三期」內計發工資時，需要用勞動者基本工資的概念。如果不準確地理解這些概念，容易因此而發生勞動爭議，對勞動關系雙方都不利。
根據國家統計局 1990年1月1日頒發的《關於工資總額組成的規定》（1990年1月1日局令第1號）和《〈關於工資總額組成的規定〉若干具體范圍的解釋》，以及勞動部頒發的《工資支付暫行規定》（勞部發[1994]489號）和《對〈工資支付暫行規定〉有關問題的補充規定》（勞部發[1995]226號）的有關規定，勞動者的全額工資是指其每月所收入的基本工資（又稱標准工資）與輔助工資（又稱非標准工資）之總和，即實得工資。
勞動者基本工資是根據勞動合同約定或國家及企業規章制度規定的工資標准計算的工資。例如工資總額組成中的計時工資、計件工資就是基本工資。再具體些說，實行結構工資制的單位支付給職工的基礎工資和職務（崗位）工資均屬基本工資。勞動者的輔助工資是指基本工資以外的各種工資。例如獎金、津貼和補貼、加班加點工資、附加工資、保留工資等等。
需要說明的一點是，工資總額一般是用人單位在從事統計、繳費等勞動工資工作中常用的一個概念。與勞動者的全額工資（或稱實得工資）、基本工資等概念有聯系，但不是一回事。
江西的基本工資在全國都是比較低的,以公務員工資為例,山東、安徽、貴州、江西、廣西等省平均月收入應該在1200元左右,在全國屬於四等.
你退休後,能領到將近1000元吧.
B. 上海小學老師工資
教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優津貼、山區補貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經濟增長會適時調整。）碩士研究生導師和博士研究生導師的基本工資還和研究的課題和項目掛鉤。
2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔任班主任的老師參照課時的工作量增資。
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只佔工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標准、嚴要求經考核後認定，比如國務院津貼和縣、市政府津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學工作中有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法的激勵，可根據影響范圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，佔比是工資金額的35% 。就像國家幹部下鄉補貼一樣，越是偏僻地區，補貼越高，不實行終身制，離開農村和邊遠地區取消補貼。
綜合考慮以上因素和「中學高級教師，學科帶頭人，名師」等情況，該教師的月收入應該在4500元至6500元之間。
C. 在上海做小學老師收入如何是不是難以生存
做小學老師的話，月薪是2200左右到手（新人）。老教師（包括高級教師）還會高點，我姐姐是3100一個月+班主任每月補貼150=3250（一個月到手），但是我姐姐工作15年了。在靜安區的好象是普通的小學。但是重點的小學工資應該高點。教師節及各種節假日會發點錢。但是每個區的每個學校都是不一樣的。所以這個說不準。有職稱和工齡了錢會加上去了。如果你再做做家教，錢還是滿可觀的。如果你不做的話。那就基本是每年4萬左右到手。平均下來一個月到手就是3000多。。。。
之後的路就看自己能不能混和有沒有本事了。。。。。。
D. 上海才工作的小學老師收入列表
工資翻3倍，上海眾多中小學教師買房「後勁十足」
上海大多數教師的年入是萬，工資改革後，年入增加到了15萬。
前天公布的《上海市義務教育學校績效工資實施辦法》讓不少老師喜出望外——按方案算出來的「底薪」翻了一番。目前，該市各學校正在緊鑼密鼓地研究另外30%獎勵工資的實施方案。
在為人民教師高興之餘，也為房價可能繼續上漲感到擔憂。
學校施行績效工資之前，教師工資大多不高，教師收入和當地的房價有很大差距，許多中青年教師的基本住房問題一直沒有得到解決，原因是過低的收入抑制了住房消費。
工資改革前，上海大多數教師的年入是5萬，工資改革後，年入增加到了15萬。購房能力得到了巨大的提升。
上海市有多少教師？教師裡面又有多少無房戶？據了解，目前上海市中、小學教師大約有15萬人，包括學校管理人員及職工在內大約共有17萬人。由於98年之後停止福利分房，現在的中小學教師中30歲左右的骨幹教師，其中絕大部分都沒有趕上福利分房。由於近年來教師工資相對房價漲幅一直偏低，之前教師收入大多無力買房，但漲工資之後，買房的奢望終於可以變成現實了。
不用多說，如果這15萬教師中，有一半教師的購買力，也就是大約7萬名教師的購房需求同時釋放，那將是怎樣的一種情形？市場上一下子冒出了7萬多套的購房需求，上海的供需平衡瞬間就被打破，供不應求的局面很快就會顯現出來。當然了，這種理論上的7萬套購房需求聽起來有些誇張和不切實際，都是，近期被激發出來的大量教師的購房需求，卻是任何人都不能迴避或者視而不見的。
現實就是這樣子的，自己的工資沒有漲，別人的工資大漲了一倍，人家的購房能力就是實實在在的比你高出了一倍，那麼，之前的高房價在人家教師眼裡就不是高高在上了。
面對普通人越來越吃力的房價，是選擇降房價來遷就原地踏步的工資？還是提高一部分人的工資，進而增強社會整體購買力？我們應該看的比較清楚了。綜合權衡，應該是增加收入的辦法利大於弊。
增加普通勞動者在一次收入中的分配比例，這是大勢所趨，也是我們日盼夜盼的。但是，當這個願望正在逐漸變成現實的時候，我們自己卻往往看不清趨勢，依然在用老眼光、舊思維看待事物，不相信社會是在點滴進步與完善中前進的。因此，也就看不到即將爆發的又一波住房消費潮的到來，就會又一次與機會失之交臂。以往的教訓不能不總結，這就是要密切觀察社會上有沒有新的購買力產生，他們是不會停下來等待別人的。
E. 現在上海的小學老師的收入高嗎，累嗎
真的，壓力山大，
既有學校的壓力，也有家長給你的，學生給你的。很多時候你付出了很多努力，但是結果往往不是你努力就會有的，現在都是獨生子女，家長都寶貝，你批評了可能第二天家長就來找你了。他作業沒有完成，家長會說，老師，昨天我帶她出去xxx，所以來不及做作業了，但是成績不好么又來找你，說老師你對他要求嚴格一點阿。或者說，我工作很忙的，沒有時間管它阿，老師你都關心一下。
收入么，工作13年，義務教育的主課老師，目前到手收入5000不到一點，公立學校。
你覺得是高還是低？
那種說老師很輕松，收入很高，還說什麼又很多灰色收入的，有是做老師的？
F. 上海當老師的月薪是多少
年薪十萬左右
G. 上海高校講師年收入一般多少
據我上海的同學說，沒有多少，關鍵是你有項目的話，可以抽取項目金。待遇專在上海就算一般。他的爸爸屬就是大學老師。工科會比理科高一些。北大的講師也沒有多少錢，我的一個同學就在北大當講師，當然他是文科。挺窮的。在我們同學里算中下吧。文科講師的話，如果是語言，或者是商科，那就很爽了。當然，從事教育就不要想那麼多了，年頭長了就會有錢。如果想賺錢在上海是中學老師比較賺吧。我朋友和我說，他們中學化學老師一個月不到兩萬。北京中學名校也差不多。
H. 目前教師職業工資多少
不談教授，只是大部分老師的話一般城市都是4000--5000，三四線城市也就是3000--4000。
教師工資與地方財政掛鉤，經濟越是發達的地區，教師工資越高，經濟發展遲緩的地區，教師工資一般就比較低。廣大的西部地區，工資普遍都是遠遠低於東部地區的；市裡教書與在鄉鎮教書也是兩個不同的世界。此外公立學校和私立學校的工資差異也非常大。
收入上萬的老師多，收入低的老師更多，所以有老師叫窮，也是事實存在的。
老師這個職業是終身職業，可以干一輩子，所以乾的時間越長，工資越高，如果當老師了，就慢慢熬吧，待遇相對來說還是不錯的，算是個鐵飯碗。
教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成：
1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)
2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3、課時工資:課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。
主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給予補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
I. 上海小學老師一般工資多少啊
行政工資應該是復6000往上了，不制算他周末以補課的名義拿的。
我聽公司同事說，他小孩去一個老實家補課（各科基本都有老師在補），每個小孩一個周末基本上一科補2小時（算一堂課），200人民幣到400不等，一般一個老師一個周末會約10小孩左右，也就是上班20個小時，從早上補到晚上。
小孩也是一樣，趕了數學趕外語課，趕了舞蹈趕古箏課，當然這是題外話了。
沒人能體會這邊的小孩童年多麼充實。老師當然不用我們操心了。
上海這邊的老師應該大多數都這樣的，比中部農村小學教師1500人民幣左右的工資當然是強多了，比西部山區老師幾乎還要倒貼工資更強多了。
J. 上海高中的老師月收入大概多少
這個要看具體的地區和具體的學校了
每個學校收益不同
我們以前老師的收益每個月
基本工資
就是3000