班主任推門

❶ 什麼是推門聽課

就是領導不事先說明打上課鈴就進去就聽課！

❷ 自習課上，同學們都安安靜靜地寫作業，突然，語文老師猛地推開門……

在一個普通的班級里,通常都會發生這樣的一件事:某班的一堂自習課上,同學們都在認認真真地做作業、看書，只有班主任在教室里來回地巡視。教室里靜的出奇。這時，班主任因有急事而要出去一趟,臨走時,他向同學們交代:「老師有急事出去一下，大家在教室里安靜的看書、作作業，好嗎？」「好。」同學們異口同聲的回答到。班主任出去了，她意想不到的事情也發生了。班主任漸漸地走遠了，整個教室都沸騰了起來。大家活躍了起來！要知道，這種時候是百年難得的，大家怎能不高興？剛才的鴉雀無聲早「跑」到九霄雲外了，取而代之的是歡呼雀躍。大家像一群嘰嘰喳喳的小鳥，鬧個不停。大約過了十分鍾，不時可以聽到「達達達」的腳步聲，同學們以為是班主任，都急急忙忙的回到了自己的座位。「吱」的一聲，門被輕輕的推開了。但是誰會想到，進來得並不是班主任，而是一位調皮的小男生。大家這時才恍然大悟，自己都上了他的當了。教室里又回到了喧鬧的「世界」。這里似乎不是教室，而是他們自己的世界。「班主任回來了！」不知是誰喊了一聲，大夥兒又重新回到了自己的座位，拿出了課外書……教室里恢復了平靜。班主任推開了門，看到學生們在安安靜靜的看書，露出了滿意的笑容……哎，班主任哪知道她不在的時候……

❸ 晚上晚自習，我第二節課到的班裡，眼看著第三節課剛上課時，班主任推門進來，看看班裡的狀況。直到下自習

估計是你和班主任沒有搞好關系，多和班主任聊聊學習什麼的，老師才會記住你，也會多關心你一些的

❹ "班主任推開門走了進來……"作文300字左右

在一個普通的班級里,通常都會發生這樣的一件事:某班的一堂自習課上,同學們都在認認真真地做作業、看書，只有班主任在教室里來回地巡視。教室里靜的出奇。這時，班主任因有急事而要出去一趟,臨走時,他向同學們交代:「老師有急事出去一下，大家在教室里安靜的看書、作作業，好嗎？」「好。」同學們異口同聲的回答到。班主任出去了，她意想不到的事情也發生了。班主任漸漸地走遠了，整個教室都沸騰了起來。大家活躍了起來！要知道，這種時候是百年難得的，大家怎能不高興？剛才的鴉雀無聲早「跑」到九霄雲外了，取而代之的是歡呼雀躍。大家像一群嘰嘰喳喳的小鳥，鬧個不停。大約過了十分鍾，不時可以聽到「達達達」的腳步聲，同學們以為是班主任，都急急忙忙的回到了自己的座位。「吱」的一聲，門被輕輕的推開了。但是誰會想到，進來得並不是班主任，而是一位調皮的小男生。大家這時才恍然大悟 ，自己都上了他的當了。教室里又回到了喧鬧的「世界」。這里似乎不是教室，而是他們自己的世界。「班主任回來了！」不知是誰喊了一聲，大夥兒又重新回到了自己的座位，拿出了課外書……教室里恢復了平靜。班主任推開了門，看到學生們在安安靜靜的看書，露出了滿意的笑容……哎，班主任哪知道她不在的時候……

❺ 推門聽課是啥意思

推門聽課是：

校領導在「隨時隨地」、「不可預期」的原則下走進課堂，參與教師的日常教學活動。聽課過程中，領導們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節，深入分析課堂中教師的教學內容及學生的表現情況。

聽完每一節隨堂課，校領導、學科教研主任都與授課教師進行面對面交流，肯定其教學亮點和教學特色，並積極提出課堂教學中值得商榷的問題進行探討，對教學中出現的問題誠懇地提出改進辦法和建議。

(5)班主任推門擴展閱讀

一直以來，興安小學都把「推門聽課」作為加強教學管理的有效途徑，讓原汁原味的課堂綻放精彩。教師們的課堂上，學生主體地位的凸顯，體現了「一切為了學生」的生本理念，課堂效率明顯提高。

教師間共同研究教材、教法，挖掘了教材的價值，在解決實際問題的過程中提高了教師的教學水平。興安小學的「推門聽課」活動，促使教師在常規教學上下功夫，努力提高每節課的教學效率，力求堂堂出精彩。

❻ 班主任如何對待開後門進來的學生

這兩個學生的家來長一定找了關系，對自於班主任老師，什麼你也不用說，只要這兩個學生在上課的時候不搗亂就行了，如果上課搗亂，就直接跟兩個學生說，你是怎麼進來的，你自己應該清楚，自己不愛學習，不能影響別人，再這樣，我就跟你的家長聯系不要你了。如果他們上課時間，沒有搗亂，作為老師也就不用計較他們如何進來的問題了。免得學校領導對你有想法。

❼ 小學班主任老師敲自己家門時小孩可以開門嗎

如果確定是老師，當然是可以開門，最好是有家長在。

❽ 今天同學們玩把門推住，我在外邊推，被班主任抓住，要寫2000字檢討！！

詳細敘述當時情形，向老師保證以後怎麼做，提出具體方案，認識自己的錯誤。這是大概思路，具體還要看你自己的表述。

❾ 班主任推介詞

一年365天，您為我們的學習操心，為我們的失意揪心，為我們的前途擔心；一年365天您全都給了我們。老師，在新年到來之際，請接受我們365個祝福！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
園丁——崇高的稱號！看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快！
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一枝心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表達不盡我們對老師節日的祝賀！
「桃李滿天下」，這是教師的榮耀。值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
雖然從幼苗長成了大樹，但我們永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師您。
敬愛的老師，生日快樂!願您的青春猶如東升的朝陽，那朝霞就是您生命的光華。
每年此日時，在我心靈深處，悄悄地懷念並祝福您，願我的賀卡，加入祝福，願每一片美麗的花瓣，象徵您閃耀的希望。祝您生日快樂!
老師，您的青春是美麗的，因為她似勃發的春柳，淙淙的溪水，奔騰的浪花，滾滾向前的車輪。祝您青春長駐!
敬愛的老師，您鬢添白發，減損韻華；您扶持千木，灌注萬花。在您生日的今天，我們祝福您愉快健康，永遠年輕!
祈願所有屬於您的日子，像艷麗的花朵，在春風中綻放光彩，祝您生日快樂!
世界由於您，才體現了火樣的熱情；人生由於您，才顯得壯美和絢麗；我們由於您，才能夠茁壯成長!永遠祝福您!
今天又是一個美好的開端，幸福、愉快。春天，陽光，跟隨著您，願這甜蜜欣喜的日子，永遠都屬於您。
但願我虔誠的祝福，帶給您光明和希望，也讓這瑰麗之花，陪伴著您的人生之旅。祝您生日快樂!
親愛的園丁！鮮花正是在您的精心培植下，才開得那麼艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓。教師節到來之際，敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!
二：人們常以蠟燭喻教師，我卻樂以火柴來形容你。蠟燭似乎太感傷，而火柴則貴在點燃莘莘學子的智慧之火，發出燁燁光焰。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
您像一枝紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字概括，這兩個字就是——燃燒!不停地燃燒!
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠陰!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯地成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
50壽辰，30教齡，這數字本身就是一首詩，豐富的底蘊，顯示著您對教育事業的一腔忠誠。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
五十壽辰，三十教齡，這教字本身就是一首詩，豐富的底蘊，顯示著您對教育事業的一腔忠誠。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

❿ 上課鈴聲響起,你身為老師推門走進教室,這時一把笤帚從上面掉下來打在你身上,你應該怎麼辦

「叮鈴鈴」下課的鈴聲響了，教室里一下子熱鬧了起來，而我卻無精打采地趴在桌上，「你怎麼了？」一個親切的聲音在我耳邊響起。我抬頭一看，原來是思匯教育的班主任徐老師。「看起來有點不舒服。」她一邊說，一邊彎下腰輕輕地撫摸著我的頭。「我……我……我肚子痛!"我說。老師聽了之後，和藹可親地說：「來，老師幫你來揉揉。」 我剛想回絕老師，可徐老師已經蹲下身子，正輕輕地撫摸我的肚子，突然，一陣暖流涌遍了我的全身，這種感覺好熟悉，啊，想起來了，我在家裡肚子痛時，媽媽也是這樣幫我揉肚子的。誰說老師不像媽媽？想到這，一陣感動湧上心頭。當我陶醉時，老師說：「好一些了嗎？」我立刻回過身來。「不疼了，不疼了。」我連忙回答。「你在這兒等一下，」老師說，「我給你去倒杯水。」說完，老師匆匆地走了。 不一會兒，老師又來了，手裡多了一杯熱氣騰騰的白開水，說：「來，趕緊喝了它，喝了之後，可能會好一點兒。」一杯水，沒多少分量，可在我手中卻沉甸甸的，因為裡面充滿了老師的愛，喝一口下去，裡面帶有一股甜味，一直甜到我心裡，一陣幸福的暖流在我心頭盪漾。也真神奇，喝下老師倒的水後，肚子再也不痛了。 那一刻，我被老師那慈母般的關愛感動了，徐老師做您的學生真幸福。評論|2