老師教我學做人

㈠ 老師教我們做人的道理的列子

鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人……
我要感恩我的老師. 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發展依靠教育,教育的發展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機. 老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情. 有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質朴的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩於他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂. 當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數學天地里.當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中. 當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以後成功的大門里. 當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界裡. 當我…… 不論我遇到了什麼,您都會與我一同面對.老師,在我的眼裡您是神奇的.我發自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"那麼,什麼是感恩呢
"感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現代社會成功人士健康性格的表現,一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘於心. 感恩老師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事.它表現在日常生活中的點點滴滴: 課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩; 下課後,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩.

㈡ 老師教我怎樣做人，為題，寫一篇記敘文

老師是我從蒙昧走向智慧的領路人，他們始終令我感念。在我最近一次的求學經歷中，我最為感激的一位老師是北京大學光華管理學院陸正飛教授。

陸老師給我們上的是《財務報表分析》課，我的財務知識非常有限，聽起來有些吃力，但這卻是我在光華讀SIM鄄BA時受益最多的一門課，因為陸老師不僅僅是在講知識，更是在教做人。

「一個好的財務總監首要的責任是幫公司管理好錢財，而非幫助公司去投機。」這讓我領悟到一個人如果不能認清自己的職責，不肯安守本分，就會犯錯誤，而且會連累他人。這在當下尤顯可貴。

「不在同一個江湖，不要和別的江湖去比。」這讓我領悟到，我們要清楚不同的人、不同的領域有著不同的價值標准和游戲規則，盲目攀比會使人失去方向、患得患失，更重要的是如果大家都取同一標准，這個大千世界就失去了可貴的多樣性。

「利益與風險要匹配才是理性的選擇，不匹配就是非理性。」現在很多人在追逐利益時忽略了要承擔的風險，因而對風險未加充分的控制，及至風險發生時，頗感意外。其實，這是人在對利益與風險的認識過程中，人為地誇大了利益的吸引力而對風險採取了掩耳盜鈴的方式。所以理性是我們保持清醒的前提。

「即使是不準確的信息也有其利用價值，因為我們從中可以找到一個事物的另一面的信息及其合理性。」我們常常以為，那些支離破碎的信息不能幫助我們清楚地認識世界。而陸老師的這一番話使我第一次認識到，任何一個信息都是人們對世界的一次解讀，世界是在被人們的一次次解讀中漸漸清晰、漸漸整合的，了解這些「碎片」可以幫助我們尋到認識事物的較為完整的路徑。

「如果想要別人的未來，就必須現在給予別人想要的。」我們這個社會里，有太多的人已經不相信「人最大的價值是有給予的能力」。人們在評價自己的價值時總是先看自己能「奪」得什麼。陸老師的這句話讓人回味無窮。

「會計工作不是純技術性的工作，而是有很強的社會目的；會計准則也不是一個技術指標，而是社會性很強的、要保證大多數人共同利益的，同時也是各種利益折衷的結果。」這是我所聽到的關於會計工作最端正的定義。其實何止會計工作，每一項工作都是如此。如果一個人把自己所從事的工作定義為技術性的工作，那麼他可能就忽略了這份工作的社會意義；另一方面，一份工作的意義不止輻射到和它有直接關系的人，亦會對更廣大的人群產生影響。所以一個企業家，一個正在工作的人，考慮利益的時候不應只考慮企業內或行業內的事，世界無處不關聯，只有盡可能充分地考慮到大眾的利益，企業和個人存在的基礎才更可靠。

幾天課下來，陸老師的各種真知灼見被我整理成兩頁紙，放到同學共享的網站上，讓大家關注它。如果這些對其他同學能有所幫助，我認為這是我對恩師的一種報答。

我知道，陸老師教我們的這些理念最終是用來造福社會的，不是用來對他個人崇拜的。我只有不斷進步，才是對恩師更實在的報答。

㈢ 老師教我學做人（300字）

今天的音樂課，由我們學校大隊部的陳老師上，可竟然上成了政治課.下面，我為大家講述一下我們上課的內容. 下午第一節課，我們和往常一樣等待著老師的到來.終於過了幾分鍾，陳老師笑眯眯的走進了教室，開始教我們唱《愛我中華》這首歌.唱了10多分鍾，陳老師感覺到下面有人在說話，就說：「同學們，你們知道我今天為什麼要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？」「不知道.」我們說.「你們難道不覺得我們六（2）班不團結嗎？」老師這么一說，剛才還炸開了鍋的同學們瞬間變得安靜下來.「你們知道日本的禮節是怎樣的嗎？」「不知道.」我們又說.老師又接著講：「在日本，那些人無論在那裡，只要聽到國歌，馬上立定敬禮.在公共汽車上，無論是誰，看到了穿著教師服的人，都起來讓座.在他們心目中，老師永遠是最崇高的，最神聖的，最偉大的.日本和我們國家相比，你們說誰更受歡迎呢？」「日本更受歡迎些」我們又說.陳老師說：「在自由女神、東京鐵塔等偉大建築前，都用大大的漢語寫了六個字『請勿隨地吐痰』，為什麼要用中文赫赫的寫？為什麼不用英文？為什麼要用漢語來寫？難道這還不能說明中國人的素質底嗎？」我們沉默了. 這時，陳老師又在黑板上寫了一個「人」字.接著問我們：「你們知道這個「人」字為什麼由一撇和一捺組成嗎？因為在動物心目中，我們人類是頂天立地的.徐悲鴻曾經說過一句話：「人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣.如果沒有傲氣，就不會知道廉恥，就活得不堂堂正正.如果沒了底氣，就不會光明磊落，就不會有一身正氣.」我現在越來越喜歡陳老師上的課了，因為她教懂了我們做人的道理，知道了人的一生必須有傲氣和骨氣

㈣ 老師教我如何做人

時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上「畫」著難以忘懷的「關愛」、「笑聲」、「幫助」……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。 世界之大，芸芸眾生，在中國13億人口之中，您能成為我的班主任並在生活中給我無私的幫助，是一種緣份是。您是一支給予我溫暖蠟燭，燃燒了自己。照亮了別人。您是一顆啟明星，雖能光輝很暗淡，卻照亮了我的前程。 有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們就要打開這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。 有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。 在李老師的話語中，我總能學到很多，「知識在於積累」，「我們應該做一個正直、誠實的人」等等。

㈤ 《老師教我怎樣做人》500字範文

在老師心目中，我一直是個好孩子，可是我也有不乖的時候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時候幫了我一把，不至於讓我沉迷於電視。

以前，我在班裡的成績還算不錯。可是有一段時間，我卻沉迷於電視。有時候我管不住自己，沒做完作業就去看電視了。而爸爸媽媽見我在看電視，就問我：「你做完作業了嗎？」我想：如果爸爸媽媽知道我沒做完作業就看電視肯定會罵我的。於是我回答：「嗯，做完了。」而回到學校，老師問我怎麼沒交作業。我就說放在家裡不記得帶了。不過我通常不做的都是一些小作業，等中午回到家再不回來交給老師。（在以前的學校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續做了兩個星期。因為中午沒有睡覺的緣故，我下午上課時經常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日後被胡老師叫去了。老師問我：「夏瑋，老師問你一個問題，你一定要說真話，好嗎？」「好啊!」我脫口而出。「你這幾個星期都說沒帶作業，而下午卻又交了上來。你是不是沒完成作業而中午回去趕作業啊？」聽了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。「是。」我低聲回答道，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽得見吧。「你勇於承擔錯誤就是好孩子，你知道中午回家寫好作業就表明你心中還有作業。你可以告訴老師你為什麼不完成作業嗎？」「因為我晚上光顧著看電視了。」我低聲說。「噢，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以後要好好學習，不要光顧著看電視了。還有，人做什麼事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今後遇到什麼誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話」「謝謝老師。」我笑著說。

我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人！

㈥ 老師教我學做人500

老師教我學做人

那是五年級上學期的第一次數學測驗，我輕而易舉地拿了滿分，心中興奮不已，在學校受到老師的表揚，同學們的羨慕，尤其是袁老師的表揚更令我開心不已。袁老師是我們的數學老師，她是一位特級教師，教學水平相當高。袁老師再過一年就退休了，我們是她最後一批學生。

考試得了滿分的我更加驕傲,上課不專心聽講，作業不認真完成，心想：這些東西我都會了，一點也不難。結果，我的數學成績開始下降，作業一次全對都沒有，連最簡單的題目都錯，考試成績大不如前。第二次考試才得89分。「學習如逆水行舟，不進則退」，這個道理人人皆知，而我當時竟將它忘卻，為自己成績不好找了個「粗心」的借口，依然我行我素。

一個星期一的下午，大隊輔導員要我們各班的大隊委和中隊長去開會，我們班的中隊長作業完成較快，先去了，而我還剩一題沒有做完，所以比他晚了一些。現在回憶起那件事，我還真要感謝那道題讓我晚走了一些。

很快，最後的那題寫完了，我拿著筆和本子准備去開會，走到教室門口，袁老師叫住了我，她平靜地對我說：「你不會要做曇花一現的人物吧？曇花一現是什麼意思你懂吧？」這句話聽上去很平淡，卻在我心中起到了極大的震撼，我那在心中用驕傲壘起的大樓在一瞬間土崩瓦解，轟然倒塌，留下的只是一堆廢墟，我的身體彷彿遭受了一次大地震。曇花一現？難道我真的只是曇花一現嗎？不！絕對不是！我一定要踏踏實實學習！從那以後，我彷彿變了一個人，我不再驕傲，踏踏實實努力學習，成績有了提高。當我第三次測驗再度獲得滿分時，袁老師向我露出了滿意的笑容。

謝謝您，袁老師，是您讓我明白了學習要踏踏實實的道理。

㈦ 寫作文《老師教我怎樣做人》500字

老師教會我作文：老師教會我寬容
有一位老師她不僅讓我學到了許多知識，還讓我學到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我們的班主任王老師。
班主任在我們眼裡是一個大美人兒，她的微笑是那麼迷人。
記得有一次老師和我們班的同學在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因為老師和同學用力太大，把鋼筆水碰到了地上。說巧也巧正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，我當時看到老師那臉上的神情好像很嚴肅。那位同學知道自己犯了錯，神情變得更嚴肅，很怕老師會說她。鈴……鈴……聲很快就響了起來，我看看老師遠去的身影我想到：「老師一定會狠狠訓那個同學的。」
上課的鈴聲又響了，班主任回來讓我們站隊，集體出去搬桌椅，這時那個同學忐忑不安的走到老師面前說：「老師，我……我不是故……意的」。老師看了看這位同學，輕輕地拍了拍她肩膀說：「老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊吧！」這時，，老師又說：「快，把隊伍帶走吧！」再看看老師臉上沒有了什麼異常，笑容依舊那麼甜蜜。我們初一有四個班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見就剩那麼幾個桌椅了，就放慢了腳步，我發現班主任在和幾個老師在一起說這什麼呢！我在旁邊聽見有一個老師問班主任說：「你的衣服是怎麼弄得？」班主任先是微微一笑說：「這個是我用鋼筆水徐上去的，怎麼樣？好看吧！」旁邊又有一位老師說：「你用筆再畫一畫就像朵花了。」班主任又是一笑說：「那行，我回去試試看。」看著班主任輕松的回答，我們班有些同學問老師為什麼不責怪她呢？老師卻說：「她又不是有意得，再說了這也是我自己弄得，我和你們說過對人要寬容。」我知道這件事是因為那為同學的馬虎大意所形成的，看這教師簡單的回答我真佩服啊！有那麼一顆美好、寬容的心。
自從那次我再也沒有見過老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來，可是這件衣服和那團墨跡卻深深地印在了我的心裡。

㈧ 關於《老師教我怎樣做人》的作文

老師教會我寬容
有一位老師她不僅讓我學到了許多知識，還讓我學到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我們的班主任王老師。
班主任在我們眼裡是一個大美人兒，她的微笑是那麼迷人。
記得有一次老師和我們班的同學在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因為老師和同學用力太大，把鋼筆水碰到了地上。說巧也巧正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，我當時看到老師那臉上的神情好像很嚴肅。那位同學知道自己犯了錯，神情變得更嚴肅，很怕老師會說她。鈴……鈴……聲很快就響了起來，我看看老師遠去的身影我想到：「老師一定會狠狠訓那個同學的。」
上課的鈴聲又響了，班主任回來讓我們站隊，集體出去搬桌椅，這時那個同學忐忑不安的走到老師面前說：「老師，我……我不是故……意的」。老師看了看這位同學，輕輕地拍了拍她肩膀說：「老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊吧！」這時，，老師又說：「快，把隊伍帶走吧！」再看看老師臉上沒有了什麼異常，笑容依舊那麼甜蜜。我們初一有四個班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見就剩那麼幾個桌椅了，就放慢了腳步，我發現班主任在和幾個老師在一起說這什麼呢！我在旁邊聽見有一個老師問班主任說：「你的衣服是怎麼弄得？」班主任先是微微一笑說：「這個是我用鋼筆水徐上去的，怎麼樣？好看吧！」旁邊又有一位老師說：「你用筆再畫一畫就像朵花了。」班主任又是一笑說：「那行，我回去試試看。」看著班主任輕松的回答，我們班有些同學問老師為什麼不責怪她呢？老師卻說：「她又不是有意得，再說了這也是我自己弄得，我和你們說過對人要寬容。」我知道這件事是因為那為同學的馬虎大意所形成的，看這教師簡單的回答我真佩服啊！有那麼一顆美好、寬容的心。
自從那次我再也沒有見過老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來，可是這件衣服和那團墨跡卻深深地印在了我的心裡。

㈨ 老師教我學做人作文

時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上「畫」著難以忘懷的「關愛」、「笑聲」、「幫助」……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。
叫您一聲『老師』所要向您表達的不僅是一種尊敬，一種對您職業奉獻精神的感激還是對您教我如何做人，在我人生之路上為我鋪磚墊瓦的一種肯定。老師，您是我的人生啟蒙老師，是打開我心靈的鑰匙。
世界之大，芸芸眾生，在中國13億人口之中，您能成為我的班主任並在生活中給我無私的幫助，是一種緣份是。您是一支給予我溫暖蠟燭，燃燒了自己。照亮了別人。您是一顆啟明星，雖能光輝很暗淡，卻照亮了我的前程。
人們常說生活總是充滿了無限的艱辛，但只要擁有一顆平常心，冷靜勇敢地面對它，總有一天會成功。可對於我，不知道今後會面對怎樣的挫折。我相信機會只會垂青有準備的頭腦，因此我要抓住學習的機會，努力學習，勝不驕，敗不妥。得意時不滿足，失意時不失志。
有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們就要打開這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。
有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。
在李老師的話語中，我總能學到很多，「知識在於積累」，「我們應該做一個正直、誠實的人」等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。
回想起六年的小學生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教我們豐富的知識，使我們博學多才。在即將離別小學時，我想衷心地說：「感謝您，我親愛的老師！」

㈩ 老師教我怎樣做人600字作文

在老師心目中，我一直是個好孩子，可是我也有不乖的時候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時候幫了我一把，不至於讓我沉迷於電視。
以前，我在班裡的成績還算不錯。可是有一段時間，我卻沉迷於電視。有時候我管不住自己，沒做完作業就去看電視了。而爸爸媽媽見我在看電視，就問我：「你做完作業了嗎？」我想：如果爸爸媽媽知道我沒做完作業就看電視肯定會罵我的。於是我回答：「嗯，做完了。」而回到學校，老師問我怎麼沒交作業。我就說放在家裡不記得帶了。不過我通常不做的都是一些小作業，等中午回到家再不回來交給老師。（在以前的學校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續做了兩個星期。因為中午沒有睡覺的緣故，我下午上課時經常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日後被胡老師叫去了。老師問我：「夏瑋，老師問你一個問題，你一定要說真話，好嗎？」「好啊!」我脫口而出。「你這幾個星期都說沒帶作業，而下午卻又交了上來。你是不是沒完成作業而中午回去趕作業啊？」聽了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。「是。」我低聲回答道，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽得見吧。「你勇於承擔錯誤就是好孩子，你知道中午回家寫好作業就表明你心中還有作業。你可以告訴老師你為什麼不完成作業嗎？」「因為我晚上光顧著看電視了。」我低聲說。「噢，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以後要好好學習，不要光顧著看電視了。還有，人做什麼事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今後遇到什麼誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話」「謝謝老師。」我笑著說。
我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人！