我和我的老師散文

1. 《我的老師》作者 散文集 長篇小說

作者魏巍 散文誰是最可愛的人 小說東方

2. 寫給老師的最經典的優美散文

是誰在默默無聞地付出？是誰在朝夕相處的耕耘？在我的記憶中，每位老師都是那麼可親和藹。他們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了講台……
老師就以三尺講台為伴，與純真孩子相隨，在教育這片沃土上默默耕耘。就像一隻睿智的大雁，帶領一群羽翼漸豐的雛鳥，飛向遠方；老師是一片默默的綠葉，當百花盛開時，化作春泥更護花；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，無私地把生命的青絲貢獻；老師嘔心瀝血，培育出的桃李開遍天涯海角。
課堂上，老師用自己深邃的思想，精闢的講解，富有感染力的語言，去播下知識的種子，去澆灌學生童稚的心田，去點燃學生智慧的火花，讓學生穎悟愛的真諦。
當夜幕降臨，萬家燈火，正是全家共享天倫之樂的時候，慈祥的老師卻沒有休息，夜以繼日，嘔心瀝血，還在認真的閱讀教材，潛心地撰寫教案，精心地批改作業。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」這是老師從小灌輸給我們最平常的一句話。曾感悟過無數的莘莘學子，為自己的目標奮斗過，換來了今日的幸福生活。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；更有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們的成長。
著名的教育家巴特爾曾經說過：「教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融。」
老師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。老師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，老師都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，老師都會同我們慶賀，同我們歡呼！不錯，老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育這些祖國的花朵，希望早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。老師之所以偉大，不僅僅在於傳授科學文化知識的真諦，更在於為更多的學子樹立了一個做人的典範。
老師這片神聖的土地，豐富了我們人生的經歷。雖然，沒有像美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。在這片神聖的土地上開滿了美麗的花朵，讓我們懂得了如何做人、如何生活，我們感謝在這片神聖的土地。
感謝老師，讓我們成為自信的，能超越自己的人。用事實證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向未知天地的鑰匙。老師經常教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝老師，你是我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向你傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝老師，是你讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。你將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，為我們的成長傾注了力量，永遠激勵著我們天天向上！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但你的熱情、勇氣和慈愛會永遠在我們記憶深處保留。
感謝老師，你教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活更加充滿驚喜！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。在課堂上老師給指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在老師的嘔心瀝血、無私奉獻中，培育出多少棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少老師的辛勤汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
光陰如梭，歲月蹉跎。如今，我們已經跨入不惑之年，每每想起老師手把手教我們，讓我們天天快樂的那些美好時光，我們對老師的敬畏和愛戴之情，就油然而生；老師，讓我們珍惜這寶貴的時光吧！老師嘔心瀝血地培育我們，我們今日無法報答，只能讓我們說聲：老師！辛苦了，你是我們永遠的老師！也是我們一生中最為感激的人！
文：杜仲祥

3. 魏巍《我的老師》的整篇文章

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。
回想起來，她那時有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。
在課外的時候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家裡和朋友的家裡。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有雲頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響!
像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢?我們見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷著埋在香爐里，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊：「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!」那時的我，真好像父親死了似的那麼悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫 了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。一個老師排除孩子世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊！
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
「你要去干什麼?」
「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。
「不是放暑假了么?」
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
可惜我沒有上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

4. 我的老師散文

我的老師

從事寫作的第一次稿酬，是我小學的班主任張玉春老師硬塞給我的，並不是錢，是幾包過濾嘴香煙，而我到現在也沒學會抽這東西。

我的寫作興趣，自然有張老師培養之功。他是民辦老師，那時我們村小學只有兩個人是公辦，其中一個還是校長。

他住在鄰近的一個村，如果活著早該轉為公辦老師了（我的初中語文老師曹中建教我們時也是民辦老師，後來轉正還當了成武一中的副校長）。小學三、四、五年級，他都是我的語文老師、班主任，身體不太好，高高的個子，拱著肩膀，細腰蜂似地弓著腰，黑帽下的亂發杵出來許多，胳膊夾著書講台一站，臀部卻露在講桌上面，印象中有好幾次褲子前門紐扣綳掉了，就那麼露著襯衣斜敞著。

張老師「懼內」，自己蔫不拉嘰，可老婆壯實生育較多，他被強製做了結扎絕育手術。老婆比他矮不了多少，不算丑，長得粗粗大大，手、腳、身體每一個部位都是大的，在我們看來就是個女巨人。她父親、哥哥都是公社幹部，盡管她文化不高，也算是下嫁了，終日抱怨自己瞎了眼，跟了這么一個無用的吃材，鬧起不合來二話不說動不動就是「離婚」，撲上來就是廝打，總要收拾他個服服帖帖，自然他這細麻桿經常要處在下面。有一年大雪夜被搡出門外，在牛圈裡呆了大半夜，他弟弟過來勸解死活不出來，因為身上一件衣服也沒穿。

村小學那時候緊挨著大隊林場，地偏人稀，林場常有兔子、狐狸、黃鼠狼出沒。有一年臨近仲秋節，上午上完課間操，我們幾個男生從廁所出來，倉庫老保管員牛三爺把我們喊住：「你們幾個，快去！把你們張老師喊來，有要緊事。」

「啥事？」張老師一臉疑惑地跟著我們過來，

牛三爺也不答話，硬拉他進了倉庫，我們也跟到門口。「進來個黃鼠狼，好大，我一開門它就扎牆洞了，這不，你瞅瞅，還露著半截尾巴哩。」

我們都好奇擠到門里看，果然有兩寸黃黃的尾巴露在土牆外，一動不動。

「你拽出來不就行了。」

「我可不敢，大著哩。你來吧，剝掉的黃皮子送你。」牛三爺倒退了一步說，不過心還算大方，老虎還在山上，就把皮子賣了。

當著自己的學生不好露怯，自然也有那黃皮子的吸引，沒准他已經想好要為老婆做個過冬的皮袖口，緩和緩和感情哩。只見他往手心裡狠吐了口唾沫，猛搓了兩下手掌，分開胳膊做個闊胸的動作，伸得肩膀咯吧響了一聲，然後屁股蹲到腳後跟上，兩手緊緊捉了那尾巴，一點一點往外拖，眼見那東西腦袋快出來了，誰想撲來一大團臭氣，奇臭無比，我們都驚得直躲，他手裡的動物便落到地上，牛三爺的短杴拍了幾下無果，眼睜睜看它奪門而去，兩人追出門來廢然而嘆，哪還有什麼影蹤。他課也不再上，管自騎上破自行車回家換衣服去了。一直到我們小學畢業牛三爺還提這件糟不可言的事，後悔請了這么個高人去幫忙......

我從農業學校參加高考落第，在家賦閑寫點詩歌、小文章。正逢憑政策他該轉正，考核時論文不夠，便多次找我這個昔年的學生，讓我給他寫一兩篇。其實學校里就他教學時間最長、最有資格、最有希望轉正，只是上面的人吃拿卡要，弄得他不得不四下里跑，亂送了一通禮。我上初三的時候，鄉鎮中學才開英語課，他知道我英語太差不願復讀就鼓動我參加高教自學考試，因為漢語言文學專科學歷無需侍弄英語，後來還是聽了他的話報了名。這年秋天他拉著地板車到縣城棉廠賣棉花，邂逅兩個當官的同學，許諾為他轉正的事斡旋斡旋，一時激動多喝了幾盅，舊病驟發，那輛地板車把他直挺挺的瘦身材運回來，奄無生氣的眼睛，望著塵世的功名。他兒子比我小四、五歲，還不算成人，老婆也還四十歲不到，雖然和他吵鬧了十來年，終也沒有改嫁，守寡一個人把兒女拉扯大。

他去世的時候，我的自考只過了一門，那時還有些埋怨他，等到拿了文憑謀職於城市，才知道多麼應該感謝他，——不是他的指引，可能今天還在鄉下忙活呢。

短發，齊耳，橢圓形的臉龐，一雙美麗的大眼睛，流露著天真與雅氣，這就是我的老師。

記得是上世紀七十年代一個秋天的早晨，踏著滿地的落葉，我由伊寧市六中轉到了八中，接待我的是位五十來歲，身著一身洗得有點發白綠軍裝的女校長，看完介紹信後，隨即把我領到走廊里一群正在聊天的老師跟前。

「這是新轉來的，你的那個班裡有空位子。」半晌，沒人吭聲，過了一會兒，只見他們中間有位身材高挑的年輕女老師走過來，打量了我一下說，「行，到我的班來吧。」於是，我就成了周老師班裡的一名學生。

那是一個動盪的年代，學校剛復課不久，校園里到處都是斷垣殘壁、紙屑遍地，課程除了「天天讀」之外，就是學一些政治色彩極強的教材，漸漸地同學們都對學習失去了興趣，上課打瞌睡，做小動作的越來越多。而我在無聊的時候便拿出鋼筆，看著周老師專心致志講課的神情，一筆一畫地畫了起來，短發、齊耳；正當我全神貫注地作畫時，突然一雙纖細的手指按在了畫紙上，抬頭一看，周老師已經站在了課桌前，正在看我的畫稿，當時我心咚咚地跳了起來，心想，這下糟了，但周老師說的話卻出乎我的意料，「真美，能送給我嗎？」我連忙點了點頭，在徵得了我的同意之後，周老師便小心翼翼地把畫紙折好裝了起來。

在以後的幾天里，我發現周老師講課總是心不在焉，經常講了上句，忘了下句，有時還望著窗外發愣。突然有一天，她興致勃勃地來到教室大聲說：「同學們，今天，我們改一下課程，講一講優秀少先隊員周海玲的故事好不好。」接著她用甜韻的嗓音朗誦起周海玲的日記。

一天下午，我去學校辦公室領學生卡，回到教室，只見一片空盪盪的，等了半天，同學們都低著腦袋陸陸續續地走了回來，看到這種情形，我急忙問同桌的大曹發生了什麼事，大曹停了半天，才慢慢地告訴我，「周老師要走了。」我聽後頭「嗡」的一聲，扔下學生卡，便向周老師宿舍跑去。

到了周老師宿舍門口，我剛要推門進去，只見裡面有人在說話，「我真的捨不得這些孩子。」這是周老師的聲音，我循聲從門縫向屋內望去，只見周老師坐在空盪盪的床板上抹著眼淚，旁邊一個戴著領章帽徽的軍人正幫著她一邊捆行李，一邊安慰她說到山區部隊駐地也可以教書，而且那裡的孩子更需要知識。當時我真想沖進去拉住周老師不讓她走，又恨那名軍人，要不是他周老師也許不會離開我們的。

轉眼又到了第二年的春天，一天中午放學回家，天上下著雨，打著傘蹚著滿地泥濘，我和同學們深一腳、淺一腳地走著。突然，一個熟悉的聲音從身後傳來，「同學們，你們放學了嗎？」我們回頭一看，只見周老師沒帶任何雨具，隻身濕淋淋站在馬路邊上望著我們，看到好久不見的周老師，大家都興奮地圍了過去，她詳細地問完班裡情況後，深情地對我們說：「同學們，你們要好好學習，將來無論什麼時候，知識都是有用的。」然後將手扶在我的肩上輕聲說：「你畫的畫我一直掛在床前，每當看到它時我就想起了你們……」然而，此刻我竟一句話都沒說出來，直到看著她的背影漸漸地消失在雨中……

後來我再也沒有見到過周老師，後來又聽說周老師隨軍到了遙遠的天山腹地，在那裡為當地農牧民的孩子辦了個學校，後來又聽說她當上了校長，再後來……但是我相信，周老師無論走到哪裡，都會牽掛著她在那特定的年代裡教過的學生，當她看到這篇文章時她一定會說「這是我學生寫的。」

5. 寫我和老師之間發生的事的散文600字

在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。

那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。

俗話說：「師者，傳道授業解惑也。」老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的「小苗」而奮力！

王老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。上課時，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如痴如醉。王老師還會講一些相關一些小故事呢！

我轉學到這個班的時候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。

6. 幼兒園大班散文詩《我和我的老師》課件

幼兒園大班散文詩《我和我的老師》課件：

一、PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師准備的一個驚喜(手工作品)。

二、活動重、難點

重點：萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

三、活動過程

1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內容。

(6)我和我的老師散文擴展閱讀：

大班優秀社會教案《我和我的老師》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒欣賞散文詩，感受散文的韻律美，並能有感情朗讀散文詩，萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛，培養幼兒樂觀開朗的性格。