負責任的老師
我感覺作為老師，首先要跟學生有真誠的交流，你可以提過你基本的要求，然後再看。
有的學生可能喜歡音樂，有的也可能不感興趣，首先不必強求他們。其次，課堂紀律。你就告訴他們上課願意聽的就聽，不願意聽的只要出教室，安靜的坐在位子讓不幹擾別人，喜歡干什麼都隨便，但是不要影響太大，讓學校知道。
然後上課的內容盡量幽默一點，聯系點現實的，多講點你的人生經歷或者趣事吸引他們，讓學生喜歡你，才能讓他們有興趣聽課呀
B. 怎樣做一名負責任的老師
1、第一是具有責任心
2、第二是有愛心
3、第三是有比較完備的知識體系
4、有較強的表達能力。
C. 怎樣做一名負責任的教師
酚懈� 教室與教室原來可以如此的不同！ 為了課堂紀律，為了應試教育，我們大部分老師出於怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。而學生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，怕在同學面前出醜，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。在這樣的情形，我們大部分教師為了維持教室秩序，使用的是立「下馬威」，並佐之以「文明學生」的激勵，讓學生安靜的聽課，寫作業，連課間休息時間都讓學生保持安靜，安靜的校園，表面是和諧了，其實無形當中，學生的天性就在一天天的消失，最後成了整齊統一的乖學生。 而雷夫老師卻在他的教室里採用如下的辦法：以信任取代恐懼，讓學生在開學第一天就學到了破裂的信任是無法修補的，除此之外其他的事情都可以補救；在遇到學生不懂的時候，絕對不該感到沮喪。我們教師應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，二門凌駕在恐懼之上的信任；教師要做學生們可靠的肩膀。 我們可以通過經驗、耐心，以及從失敗中學到的教訓打造一間以信任為基礎的教室。學生知道老師公平待人，可以依靠。以信任為基礎、毫無恐懼的教師，才是學生的絕佳場所。 第56號教室貧民窟里一間普通再普通不過的教室，但因雷夫老師用他的愛心和智慧把56號教室營造了一個快樂的天堂。是這里學生學會了遵守規則、為他人著想、自我計劃、自我教育。而這一切的獲得並非教師最初的目標，雷夫老師也是在不斷的實踐反思後才漸漸明白教育的真諦是什麼，當我們越是想讓學生們達到我們設定的目標時，我們往往離目標越遠。所以作為教師有時要回到教育的七點，真正的走進學生的心靈，走進學生的世界才能真正找到教育孩子的方法。 其實，所有的教師們都很清楚，減輕學生學習負擔，也就是解放教師。如果上級部門不給學校分配中、高考指標，如果家長和社會不以哪個學校的中、高考上線人數作為衡量一個學校優劣的標准，如果家長不對孩子說，你看，你如果考不上大學，你回家來能幹什麼？那麼全國所有的學校就不會在現在素質教育呼聲如此之高的形勢下，無一例外地心照不宣地讓學生要麼早上7：00或者更早的到校，另加上晚自習，然後學生回家後還得繼續做作業。 但是，我們都知道，一個意志堅強、驍勇善戰的特種部隊的士兵是經過種種艱苦考驗、刻苦磨練出來的，不是嬌縱出來的。我們的學生可以不是精英，可以是普通老百姓，但是，他們將來要面臨的生活不是現成的錦衣玉食，他們需要承擔家庭責任和社會責任，他們需要工作、賺錢養家糊口，如果沒有養成勤勞、堅強的性格，我們這些現在打不得、罵不得的孩子們，今後能承擔得起這些壓力和責任嗎？ 我覺得，只有經得起艱苦生活的考驗的人，才能擔當得起家、國的棟梁。 作為教師，我覺得我們應該向雷夫老師學習，相信對孩子的愛的力量是強大且能創造出奇跡的。
D. 一個負責任的老師到底有多重要
自己怎麼舒服怎麼做，你不願意對別人付出的話。勉強違心的付出也沒什麼很大的幫助。本就不是個這種人強裝也不像那麼回事的
E. 教師負責任的具體情況
教師角色特徵的核心特徵是什麼?
傳統的教育觀念中，教師是教學活動的中心，教師是學生心靈的塑造者，教師是教學活動的設計者、執行者。教學活動是程序化了的，由教師領著孩子從一個環節轉向另一個環節。教師即學生學習的促進者是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特徵，是教師角色特徵中的核心特徵。在目前教學新理念的指導下，每一節課，每一位教師都需要轉變以前「教書匠」的身份。而這門課程的自身特色在更大程度上引導教師改變自己的做法，改變自己的角色。她不再是單純知識的傳授者，而是一位對兒童活動的指導者、組織者、支持者和作者。她與學生的關系通過一次次地教學，也不再是一位至高無上、不可侵犯的老師了，而是一位能與孩子一塊兒活動、一塊兒學習、一塊兒游戲的好朋友。
由新課程改革標准可得知教師角色特徵的核心特徵：教師即學生學習的促進者是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特徵，是教師角色特徵中的核心特徵。
F. 你遇到過哪些認真負責的老師
我所遇見的老師都是很認真負責的，其中有兩個老師讓我很是印象深刻。一個是我初中的英語老師，一個是我的高中班主任。
由於我們都是初中才接觸英語，底子都很薄弱，班裡有多的同學英語成績不好，於是班主任就每天都抽時間幫我們補課。
雖然我們報紙和網路上看到了許多關於老師的負面新聞，但我相信絕大部分的老師還是很敬業的，他們在默默地奉獻著自己。老師是很神聖的一項職業，這個職業關乎到千家萬戶，也關繫到我們國家的未來，所以真誠的感謝那些默默奉獻，教書育人老師。
感謝閱讀。
G. 老師很負責任的
老師一般都是很負責任的
畢竟選擇了這個職業
就意味著要教書育人
所以他們一旦馬虎
就會讓孩子受傷害
老師的職業道德
也要求他們認真負責
H. 怎樣做一個負責任的老師
用心，用心，用心。
首先，要用心去教，要真誠的用心去教；從「心底」（不是心裡）去和學生們去溝通.互動，要和學生打成一片，讓學生認知你，把他們（她們）當作你的孩子.你的朋友，這樣，學生才會接受你，接受你的這知識。
其次，你自己要具有各方面全方位豐富的知識（包括天文地理，古往今來，社會知識，生活知識，心理知識），對待每個孩子都一視同仁的好，對他們的學習按各人的性格實施各種教學方法。不要一味的打，罵，檢討，懲罰。
一句話，用心，用心，再用心。
I. 有一個很負責任的老師是怎樣的體驗
有一個很負責任的老師的體驗是老師對同學一視同仁，積極幫助孩子解決問題。
J. 描寫老師負責任的作文+中文
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多麼的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買葯，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中
的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業的學生而生氣。
『老師幸苦了』這是我發自內心的感嘆。『；老師我愛您』這是我一直以來想對老師說的話。
我一直把楊老師當做我的母親看待；我一直敬佩楊老師；楊老師在我的印象中發出七彩的光芒。
老師我愛您。