老師幸苦的詩
1、《蜂》——唐代：羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
譯文：無論是在平地，還是在那高山，哪裡鮮花迎風盛開，哪裡就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
2、《己亥雜詩·其五》——清代：龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文：浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、《奉和令公綠野堂種花》——唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
4、《無題·相見時難別亦難》——唐代：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(蓬山 一作：蓬萊)
譯文：見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
5、《春夜喜雨》——唐代：杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
❷ 詩詞《老師您辛苦了》的全文是什麼
是誰？
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您，老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰？
把調皮的我們，
教育成能體貼幫助別人的人？
是您，老師！
您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰？
把幼小的我們，培養成成熟懂事的少年？
是您，老師！
您的培養讓我們健康成長，在金秋結出豐碩成果。
您辛苦了，老師！
您是蠟燭，照亮了別人：
您是人梯，幫助了別人；
您是航燈，引領了別人；
老師的事業，
是太陽底下最光輝的事業！
是您，我們敬愛的老師！
無論春夏秋冬，
還是酷暑嚴寒，
您為人類無私奉獻！
您的一生，是光輝的一生！
您的一生，是偉大的一生！
現在，
您的兩鬢斑白，臉頰增添許多皺紋。
但是，
您還是那樣煥發青春！
我們永遠不會忘記，
我們最敬愛的您！
祝願您節日健康幸福開心快樂！
❸ 寫「老師辛苦」的古詩有哪些
《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
新竹
清鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
《己亥雜詩·其五》
清龔自珍
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。《無題》
唐李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
《奉和令公綠野堂種花》
白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
❹ 表達老師的辛苦和感謝的詩句
表達老師辛苦的詩句有很多，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾等。
❺ 老師您辛苦了詩歌
❻ 寫一首贊美老師辛苦的詩
寫作思路及要點：真實表達對老師的情感。
正文：
老師是陽光雨露，
我是小樹內苗，
您無時無刻不給我養容料，
直到開花結果。
老師是剪刀，
我是花草，
一旦發現瘋長，
就要修剪枝葉。
老師的獎賞是花蜜，
老師的`懲罰是咖啡，
而我們還是孩子。
得到獎賞的
心裡立刻甜起來，
受到懲罰的
心裡也是苦中有甜。
獎賞好，
懲罰也好，
因為我知道，
您都是為了我們健康的成長。
啊！老師！
是您把調皮的我們，
教育成心懷感恩的孩子。
是您把幼小的我們，
培育成成熟懂事的少年。
啊！老師！
今天，是您的節日，
在這里
我們向您致以崇高的敬意！
——謝謝您，老師！
——老師，您辛苦了！
❼ 描寫老師辛苦的古詩
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。－－《無題》李商隱（原詩屬於愛情的詩，現用來贊揚老師犧牲自己，奉獻他人的精神）
❽ 贊美老師辛苦付出的詩詞
贊美老師辛苦付出的詩句：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
贊美老師辛苦付出的句子
1.
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
2.
老師,如果把您比作蚌,那麼學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
3.
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
4.
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
5.
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。