六年级语文书

Ⅰ 六年级下册语文课本课文

什么版本,我发几课试试.
第一课

<<学弈>>

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。

<<两小儿辩日>>

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”

匆匆

作者: 朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1922年3月28日

17课大概,我找不到准确课文,所以只能尽力而为.

汤姆·索亚是母国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的精灵鬼。他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。他不是那种听话的本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧，喜欢马戏，会那大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。最近，他又萌生了当海盗的念头。

汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼,从不管他,他就成了个无依无靠.游手好闲的"野孩子".在镇民眼中他是个无赖，而孩子们都觉得他是个很有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈,同哈克一同来到墓地.阴风吹拂下,他们亲眼目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得，两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓绝不开口。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物；叫上哈克来到密西西比河遍，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，他们在这里篝火野餐。无忧无虑、无拘无束。镇上的人们找了他们好几天，都急坏了.当人们悲情难抑之际，却发现三个调皮鬼若无其事地走进来，来到亲人面前。镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁边席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄
汤姆的冒险心一刻也没消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。他们来到鬼屋翻寻事，遇见了乔埃和一个陌生人准备把前来的金币藏起来，要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。

第四个小故事：“山洞迷路”。

汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。她央求伐木月请同学们到山上野营。大家来到有趣的莫克托尔山洞。还在们对阴森神秘的山洞心生好奇又有一点儿紧张。洞内岔路恒生，如同迷宫，。还在们在洞中玩着，闹着，鹿血从不同方向汇集盗了山洞出口。但汤姆和贝琪却迷路了。男孩在的勇气和智慧让汤姆有了信心，他安慰贝琪，耐心地寻找山洞的出口。

第五个小故事：“找到金币”。

在洞中，汤姆意外遇到乔埃！那乔埃已是惊弓之鸟，听到汤姆的动静，撒腿就跑。他们终于找到了出口，与亲人汇合后，告诉撒切尔先生在洞中遇见了逃犯乔埃。镇上的人们再次拥向莫克托尔山洞，见到乔埃已在洞内倒毙多日了。汤姆带哈克再次来到洞中寻宝，终于在一个刻有十字记号的大岩石下挖出了那些金币。

7单元
<<七步诗>>
煮豆持作羹，漉菽以为汁。【也有作“漉豉以为汁”】
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?
持：使用、用来。
羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。
漉（lù）：过滤。
菽(shū)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
萁：豆类植物脱粒后剩下的茎，即豆茎。
釜：锅。
燃：燃烧,
本：原本。
煎：煎熬。
相煎：指互相残害全诗表达了曹植对凶残的不满。
泣：小声哭。
何：何必

<<鸟鸣涧>>
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
[编辑本段]注释译文

注释

鸟鸣涧：地名，在王维朋友的别墅附近。
涧：夹在两山间的流水。
闲：安静、悠闲,含有人声寂静的意思。
空：空寂、空空荡荡。
月出：月亮出来。
时鸣：时，不时，偶尔。不时地啼叫。

芙蓉楼送辛渐
唐【王昌龄】
【体裁】：七言绝句
【格律】：○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵
寒雨连江夜入吴，
○ ● ○ ○ ● ● △
平明送客楚山孤。
○ ● ● ● ● ○ △
洛阳亲友如相问，
● ○ ○ ● ○ ○ ●
一片冰心在玉壶。
● ● ○ ○ ● ● △
1. 芙蓉楼：城楼，原址在润州（今江苏省镇江市）西北。
2.辛渐：诗人的一位朋友。
3.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
4.平明：清晨。
5. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。
6.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。
7.孤：独自，孤单一人。

《江畔独步寻花》是唐代大诗人杜甫所作的一组绝句诗

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。
（2）黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。
（3）蹊(xī)：小路。
（4）娇：可爱的。
（5）恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。
（6）留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，作词的意义仍然一样。
（7）江畔：江边。

<<石灰吟>>
千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留青白在人间。
－－于谦(明)

[注释]
吟：古代诗歌体裁的一种名称。
若等闲：好像很平常。
清白：指高尚节操。
若:好像.

竹 石
（清）郑 燮 xiè
yǎo dìng qīng shān bù fàng sōng
咬 定 青 山 不 放 松 ，
lì gēn yuán zài pò yán zhōng
立 根 原 在 破 岩 中 。
qiān mó wàn jī hái jiān jìng
千 磨 万 击 还 坚 劲 ，
rèn ěr dōng xī nán běi fēng
任 尔 东 西 南 北 风 。
[编辑本段]注词释义
咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。
竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
立根：扎根，生根，发芽，长叶，开花，结果。
原：本来,原本。
破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你；那。
闻官军收河南河北
唐 杜甫
jiàn wài hū chuán shōu jì běi
剑 外 忽 传 收 蓟 北 ，
chū wén tì lèi mǎn yī cháng
初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。
què kàn qī zǐ chóu hé zài
却 看 妻 子 愁 何 在 ，
màn juǎn shī shū xǐ yù kuáng
漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。
bái rì fàng gē xū zòng jiǔ
白 日 放 歌 须 纵 酒 ，
qīng chūn zuò bàn hǎo huán xiāng
青 春 作 伴 好 还 乡 。
jí cóng bā xiá chuán wū xiá
即 从 巴 峡 穿 巫 峡 ，
biàn xià xiāng yáng xiàng luò yáng
便 下 襄 阳 向 洛 阳 。
1.闻：听说。
2.官军：指唐王朝的军队。
3.收：收复。
4.河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。公元763年被官军收复。
5.剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。
6.蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。
7.涕泪：眼泪。
8.却看：回头看。
9.妻子：妻子和孩子。
10.愁：忧愁。
11.漫卷：胡乱卷起。指高兴得不能读书了。
12.喜欲狂：高兴得简直要发狂。
13.纵酒：纵情饮酒。
14.青春：指春天的景色。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴。
15.作伴：指春天可以陪伴我。
16.巴峡：长江三峡之一，当在嘉陵江上游。[1]
17.巫峡：长江三峡之一，在今四川湖北交界处。
18.襄阳：今属湖北。
19.洛阳：今属河南，古代城池。
20.白日：白天。
21.即从：立即从……到……
22.放歌：放声高歌。
23.穿：穿过。
己亥杂诗
清 龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【注释】
1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。九州：中国。
2．生气：生气勃勃的局面。
3．恃（shì）：依靠。
4．喑（yīn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。
5．天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。
6．降：降生。
【译文】
只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，
然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，
不要拘守一定规格降下更多的人才。

2、浣溪沙（山下兰芽短浸溪）-苏轼

游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁
道人生无再少(shào）？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

浸：泡在水中．
潇潇：形容雨声．
子规：布谷鸟．
无再少：不能回到少年时代．
白发：老年．
唱黄鸟：感慨时光的流逝．因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝．

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
注释：①鲍浩然：诗人的朋友
②水是眼波横：水像美人流动的眼波。
③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
以上两句话利用女人的眉眼来赞美山水的秀丽
④眉眼盈盈处：山水交汇处。盈盈：美好的样子．

Ⅱ 人教版六年级上册语文书 日积月累

六年级上：
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 （周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。（邓小平）
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金）

轻诺必寡信。《老 子》
民无信不立。《论 语》
不精不诚，不能动人。《庄 子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁世氏范》

善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

马诗
唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。

Ⅲ 六年级下册语文书

是人教版的吗？如果是人教版的话，只有5个单元，没有8个的。
下面送上积累：
一单元

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

二单元

元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子
[唐] 皮日休
玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。

三单元

囚歌

叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！

四单元

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

五单元

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异
独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见
不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

Ⅳ 六年级上册语文书全部主要内容

《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

Ⅳ 六年级上册语文书

人教版六年级语文上册课文

1、《山中访友》
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

Ⅵ 小学六年级下册语文书上的所有古诗

明日歌 清（钱鹤滩）

明日复明日，明日何其多！
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我《明日歌》！

元日 宋（王安石）

爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子 唐（皮日休）

玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。

清明 唐（杜甫）

清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。

七步诗 三国·魏（曹植）

煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?

鸟鸣涧 唐（王维）

人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。

芙蓉楼送辛渐 唐（王昌龄）

寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花 唐（杜甫）

黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。

石灰吟 明（于谦）

千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。

竹石 清（郑燮）

咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。

闻官军收河南河北 唐（杜甫）

剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗 清（龚自珍）

九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才！

浣溪沙 宋（苏轼）

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？
门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子·送鲍浩然之浙东 宋（王观）

水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。

Ⅶ 六年级下册语文书9课原文

和田的维吾尔吗？
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。那是一个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……当时虽然我听不懂他在唱什么，但在这样可怕的夜中竟能听到这汉子如此热烈激昂的歌唱，真令我发现“新大陆”似的惊奇进而肃然起敬了。

和田维吾尔崇拜土地的程度令人惊叹。如果不是亲眼所见，亲口品尝，谁能想象那黄灿灿、香气四溢的烤肉是从土馕坑里烤制而成的，谁又能想到维吾尔人一年四季的大众食品——馕，无一不是从古堡似的土馕坑烧制而出的。大漠深处的维吾尔牧人还特别喜食沙土灰里烧出的“库乃其”。他们先在沙土里挖个坑，捡来一些干胡杨树枝在沙坑里燃起一堆火，待大火灭了之后，就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。吃了这种“库乃其”，据说一天不吃饭也浑身有劲。

有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异、横七竖八的衣服像一张巨幅抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。

和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱化。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙，热情俊郎，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。

和田维吾尔聚餐形式花样繁多，规格不限，有时给巴朗子起个名字、施个礼，甚至耳朵要扎个眼，亲朋好友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。

豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。
我自己打得，我也是六年级

Ⅷ 六年级下册语文书所有课文

我北师大的
一单元：乐趣
《养花》老舍 《故事二首》（四时田园杂兴）范成大 《山中杂记》冰心
拓展：《爸爸带我去爬树》 《美猴王》吴承恩

二单元：遗迹
《长城赞》罗哲文 《索桥的故事》巴金 《我站在铁索桥上》
拓展：《白鹤梁的沉浮》 《秦始皇陵兵马俑》

三单元：珍惜
《可爱的中国》方志敏 《古诗二首》（别董大 送元二使安西）《城市的标志》张抗抗
拓展：《吾腰千钱》 《爷爷的毡鞋》

四单元：生命
《野草》 《琥珀》白吉尔 《人生礼赞》朗费罗
拓展：《生命奏鸣曲》 《孟子语录》

五单元：冲突
《寓言二则》（矛与盾 鹬蚌相争） 《小抄写员》亚米契斯 《大自然的秘密》波罗蒙赛尔
拓展：《我看见大海了》 《甘罗十二为使臣》

六单元：英雄
《你，浪花的一滴水》魏钢焰 《金色的鱼钩》 《白衣天使》
拓展：《苏武牧羊》 《南沙卫士》

七单元：科学的精神
《当代神农氏》 《一个这样的老师》大卫欧文 《詹天佑》
拓展：《床头上的标签》 《炸药工业之父——诺贝尔》

八单元：告别童年
《我们上路了》 《学步》赵丽宏 《在学校的最后一天》乔万尼莫斯卡
拓展：《万岁，母校》 《童年的朋友》

Ⅸ 小学六年级语文课本

一、教材说明

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。加上这样的开头结尾，显然是在告诉人们：千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。

郝副营长生前的一段话，可能是学生理解课文的难点。联系上下文可以知道，事情发生在建国前的1947年，当时除了城市以外，绝大多数农村是没有电灯的。而郝副营长跟“我”一样，“从小生活在农村”，因此也没见过电灯。

二、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。

三、教学建议

1.这是一篇回忆往事的课文。教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点进行探究，先独立阅读，再在小组里交流。检查阅读效果时，教师要就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。

2.以“多好啊”为线索深入理解课文。在学生初读课文、大致了解内容的基础上，要求再次快读课文，想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么，我们可以从中体会到什么。先独立思考，再把自己的见解和同学交流。

“多好啊!”这句话在课文中出现三次。

第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊!”是出自内心的赞美。

第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。

第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”。

在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入往下想，为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。

3.在交流讨论过程中，可相机指导学生有感情地朗读课文，并在交流讨论之后，指导学生进一步练习有感情朗读。

4.对课文中的生词，大多可引导学生联系上下文体会其意思；个别词语，可让学生查字典、词典理解。下列词语解释仅供教师参考。

漫步：没有目的而悠闲地走。

围歼战：把敌人包围起来加以歼灭的战斗。

胸墙：为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。

憧憬：向往。

黑魆魆：形容黑暗。

千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于15公斤。

璀璨：光彩鲜明。

华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。

四、参考资料

王愿坚(1929—1991)当代作家，山东诸城县人。1943年以前在家乡读书，1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军，在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调《解放军文艺》任编辑。1956年至1966年，参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。1972年和1975年先后两次到长征路上采访。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。
经典课文——灯光2006-7-1 11:10:00
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震：是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

“多好啊！”他在自言自语。突然，地凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

我不由得一楞，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。

“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，

又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长理在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
回答者：a453507031 - 见习魔法师 二级 3-4 08:43

《灯光》是阅读课文，课文内容主要是写作者对往事的回忆。教学中，要让学生独立阅读，找出课文中哪些内容对现实的描写，哪些内容是对往事的回忆，分析作者为什么会产生这许多联想，从中领会革命先烈们的伟大精神。

读《灯光》，回答问题：

(1)课文主要写了一件什么事？作者是怎么想起这件往事的？

(2)“多好啊！”这句话在课文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？

提示：第(1)问要求概括课文主要内容，并理解课文如何由写现实过渡到回忆。第(2)问要求对比分析“多好啊！”这句话在文中出现的场合，体会说话人的心理，通过对比，理解课文的中心思想。

答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。作者是看到天安门美丽的灯光，并听到“多好啊！”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的。

(2)共出现两次。第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹。第二次，是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的，当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往，希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活。

《灯光》读后感
我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。

Ⅹ 六年级下册语文书全部课文

语文
六年级 下册
人民教育出版社
1。文言文两则：学弈、两小儿辩日
2.匆专匆
3.桃花心木
4.顶碗少年
5.手指属
6.北京的春节
7.藏戏
8.各具特色的民居
9.和田的维吾尔
10.十六年前的回忆
11.灯光
12.为人民服务
13.一夜的工作
14.卖火柴的小女孩
15.凡卡
16.《鲁宾孙漂流记》 梗概 精彩片段
17。《汤姆。索亚历险记》 梗概 精彩片段
18.跨越百年的美丽
19.千年梦圆在今朝
20.真理诞生于一百个问号之后
21.我最好的老师
综合性学习：难忘小学生活
成长足迹 依依惜别
古诗词背诵：
七步诗
鸟鸣涧
芙蓉楼送辛渐
江畔独步寻花
石灰吟
竹石
闻官军收河南河北
己亥杂诗
浣溪沙
卜算子；送鲍浩然之浙东
综合复习：
养花
生活是多么广阔
中华第一龙
狱中联欢
名碑荟萃
琥珀
智慧之花
看说明书做玩具小台灯
给外地亲友写封信

额～这样行么？