寻找生活中的数学
『壹』 寻找十例生活中的数学
价钱，温度，时间，身高，体重，路程，浓度，花销，支持率，数量
『贰』 找一找生活中存在的数学规律
生活中存在的数学规律非常多，生活中的数学规律是对生活知识在数学方面的总结和积累。
1.
非闰年的一年＝365日，365÷7＝52星期余1天，所以一年有52周，所以每个非闰年的某一天的星期数＝上一年这一天的星期数＋1(等于7即星期天、等于8即星期一)，闰年的某一天的星期数＝上一年这一天的星期数＋2
2.
勾股定理，勾3股4弦5（3²+4²=5²）
3.
两点之间直线最短
4.
买彩票中大奖的概率非常小
5.
在做窗户的时候工人会在四边形对角定一个木板,运用了三角形具有稳定性
6.
九九乘法口诀表
7.
观察日历表，我们可以发现，横排后一个日期比前一个日期大1，竖排是下面一个日期比上面一个日期大7
8.
抽屉原理，桌上有十个苹果，要把这十个苹果放到九个抽屉里，无论怎样放，我们会发现至少会有一个抽屉里面至少放两个苹果。这一现象就是我们所说的“抽屉原理”。
抽屉原理的一般含义为：“如果每个抽屉代表一个集合，每一个苹果就可以代表一个元素，假如有n+1个元素放到n个集合中去，其中必定有一个集合里至少有两个元素。”
抽屉原理有时也被称为鸽巢原理。它是组合数学中一个重要的原理。
9.
间隔现象的排列规律。植树现象：（1）两端都种，间隔数+1=棵数（2）两端都不种，间隔数-1=棵数（3）如果一端种，另一端不种，间隔数=棵数在首尾相接的封闭排列中，物体的个数与间隔数是相等的。
10.
周期规律，60秒钟=1分钟，60分钟=1小时，24小时=1天，7天=1星期，12个月=1年
11.
等差数列规律，等比数列规律
12.
三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边
13.
凸多边形的内角和=（边数-2）x180°，外角和=360°
总之，生活中应用到的数学定律都涉及到初等数学领域。如算术、几何、代数、概率等。有时还会涉及到对策论、线性代数等。生活中的数学规律来源与生活，注意总结生活中的数学现象，就会产生数学规律，所以，我们在生活中，要做一个有心人，去总结和发现生活中的数学规律，会用很多生活中的数学规律等待我们发现。
『叁』 寻找生活中的数学，写一篇数学小论文，600字以上
学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题。
我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。
从这以后，我开始有意识的把数学和日常生活联系起来。有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
我把这个想法告诉了妈妈，她说，实际上不会这么巧，总得有一些误差，不过算法是正确的。看来，我们必须学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活。
数学就应该在生活中学习。有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大。这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼。正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
试着写, 扒, 再写点自己的意见,想法就OK了.
『肆』 有哪些生活中的数学
照一个喷泉的吧，说用了数学的抛物，对称什么的
『伍』 寻找生活中的数学美（小学五年级小报）
甲: 我们家是吹牛世家! 乙: 我们家还是吹牛专业户呢!
甲: 我们家吹牛不纳税。 乙: 我们家吹牛还不交钱呢!
甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。 乙: 爬着去?
甲: 谁刚生下来就会爬呀? 乙: 那怎么去?
甲: 床就当厕所了呗! 乙: 这叫尿床!
甲: 我三个月就会跑。 乙: 那准是个怪胎！
甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家/姥姥家两头跑。乙: 就这么跑呀!
甲: 要说吹牛,我可是没人能比。 乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比?
甲: 在这吹?没问题! 乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条！
甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！ 乙: 哎呀,我发烧了！
甲: 哎呀,我也发烧了！ 乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！
甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙: 我比树高！
甲: 我比楼高！ 乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！
甲: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！ 乙: 那你的脸呢?
甲: 吹牛的人不要脸了! 乙: 哎!-----
『陆』 《生活中的数学》 一、寻找生活中某些特殊的数字，并说明其应用。（300字以上）
手势是那瞬间之花，是那灵性之光，是那肢体之诗，因此手势当然能表示出一些特殊的数字。
0 小时候，当你向远处眺望的时候，卷起的双手那不是0还是什么？
1 当你需要别人噤声的时候，伸出的一根手指头那就是1！
2 那毫无疑问是胜利的标志！
3 这还要说吗......理所当然OK啦。
4 暂时没想到
5 绝对归“一个巴掌”莫属。
6 跟小孩玩打电话的游戏，伸出的手指头不就是6吗！
10 伸出的大拇指既代表10，又能表示对对方的肯定！
『柒』 寻找生活中的数学手抄报内容，五年级的
一、数学名言 1) 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩 2) 数学对观察版自然做出权重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒 3) 数学的本质在於它的自由。——康扥尔 4) 数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯 5) 数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
『捌』 寻找生活中的数学，写一篇数学日记，不少于250字。
亲爱的同学们，进入四年级，数学将更加接近生活，知识也将更加广阔。为了让大家感受数学魅力，做个会学数学会用数学的孩子，本学期我们将让大家分主题的尝试写数学日记。这个练习一方面可以锻炼孩子观察生活、体验数学能力；另一方面锻炼大家的语言表达，文字组织能力，也会促进作文写作。希望大家不要怕困难，勇敢的挑战自己，也请家长们配合督促指导。
上周的内容:寻找生活中更大的数，是配合第一单元教学设计的，很多同学真正进行了研究，并写下了自己的数学日记，我已经一一查阅了。最高评价是五星，很多同学得到了，请这些同学把文章整理好电子版发到博客上来，让同学们互相交流学习，同时也发到我邮箱一份，我将给大家整理保存。
下面是我想到的写数学日记的一些方面，提供大家参考：
1、有一个确定的数学知识主题
2、围绕主题有真实的生活数据（很多同学用自己编的数据，不严谨）
3、有一些自己的想法
还有哪些欢迎大家补充！
希望大家积极参与数学活动，感受数学学习的乐趣！也请家长们支持！
『玖』 生活中的数学有哪些
比如我假设一个几乎每天都会发生的场景：你今天早上骑自行车去上学，顺路去买个早餐，然后碰到了一个同学，接着和他一起走路去学校，因为走得慢，所以一不小心迟到了... 这个生活场景中的数学有：
1、骑自行车的时候你有想过用脚蹬一圈脚踏板自行车行走了多少米吗？我们可以去测量车轮的半径，再用圆的周长公式求出来。或者是用一条绳子铺在地上测量，或者你还有其他的办法。
2、然后你看到旁边的同学骑自行车比你骑得快，你有想过你是怎么判断谁快谁慢吗？相同的速度比较路程？还是相同的路程比较速度？当然都可以...
3、你去买早餐的时候，发现你每天吃的面包涨价了，今天的钱没带够，你很尴尬。但是你有想过为什么会涨价吗？原来是老板精心计算过这个面包定价几元可以获得最高的利润。举个例子：
面包店老板经营面包店三个月发现，某种面包成本价2元，售价5元，每天可以卖100个，如果售价每增加1元，面包就会少卖5个，那么此面包涨价多少元最合适呢。我们可以用二次函数的方式去求解。
设涨价x元，则每个面包盈利为5+x-2，每天可以售出100-5x个。根据：总盈利=每一个面包的盈利×售出个数，可列函数：y=（3+x）（100-5x）；再利用顶点式即可求出具体当x为多少时，盈利最大。
4、今天上学的这段路程，你知道到底是在哪一段花的时间最多吗？画个平面直角坐标系，横坐标为时间，纵坐标为离家的路程，就能一目了然。
5、迟到的时候需要在执勤人员那里登记，要求写下年级班级姓名。这样学校就会知道这个星期哪个班的迟到人数最多，哪个班迟到人数最少。也是简单的统计学问题。
我只是在陈述一件很常见的事情，数学就无时无刻地出现在我们的视野。圆的周长、路程公式、二次函数、方程、平面直角坐标系、统计等。
『拾』 小学数学找生活中的数。
第一种，表示学号，例如，我的学号是5号。第二种，我家有10双筷子，表示数量。第三种，我参加长跑比赛，我的号码是8号，表示序号。第四种，1+2=3，表示数字答案。还有很多，不过我想你应该够用了，望采纳。