暑期一年级数学辅导
要根据具体问题去辅导，讲究方式方法，说话要通俗易懂，要说数学术语，准确表达。我是教师，业余时间辅导小孙子，也是一年级。
㈡ 我近来担任暑期班的一名小学一年级的数学老师，可我真的不懂怎么教
我是一年级的数学老师。首先我觉得你胆总大，你都不知道要教什么，就干拦下此内活。其次，给你支几招：容1、你得了解家长把孩子交给你的目的，是要你补习，还是提高？
2、如果是补习，那你得了解人教版一年级上了哪些内容？孩子哪些方面欠缺？再着手制定方案，寻找补习内容。3、如果是提高，那就简单了，找在孩子知识和能力允许范围内的思维、能力训练题做不就行了。最后，奉劝如果你不是专业的教师，是个大学生的话，千万不要找年级低的和数学这门课。因为年级越低和你的认知、水平相差越远，另数学的专业性太强，别误认子弟哦。
㈢ 一年级数学不好,请问暑假该怎么补习
一年级数学不好，主要有几方面原因：
1 还没有入门，停留在幼儿园的状态
2 良好的学专习习惯没有得到属培养
3 极少数学生是由于智力问题（这个原因一般不存在）
所以家长不用惊慌，可以利用暑假相对比较充裕的时间，培养孩子对数学的学习兴趣，感受到生活中处处都有数学，处处都要用到数学，培养遇到问题时克服困难，解决问题的方法和成就感。
注意一下几方面：
1 凡是在生活中跟数学有关的问题，都有意识的鼓励孩子去解决。比如拿钱去超市买东西，根据家里来的客人数摆碗筷等等。孩子做好了，要及时鼓励他；如果做错了，家长可以给提示，帮助他一起完成。
2 培养良好的习惯。比如独立思考，题目读懂后再做题，做完检查，错误原因分析，错题收集整理，阶段性复习巩固，等等，这些习惯都是在家长和老师的反复提醒下，慢慢养成的。小学低段养成良好的学习习惯比学到什么知识更重要。
㈣ 暑期一年级拼音、数学补习班招生简章
要了解补复习生的心理特制点。
医生要治好病人的病，必须先查明病症，然后才能“对症下药”。同样道理，要帮助补习生提高成绩，必须深入了解他们的心理特点。补习生的心理特点大致有以下几点：
第一、自卑。十二年的寒窗苦读，换来的不是一举成名，而是一张无颜见“江东父老乡亲”的成绩单，面对望子成龙，望女成凤的父母那无奈与失望的眼神，面对金榜题名大摆筵席庆贺的同学，补习生的内心被无以言状的痛苦占据着，补习前大部分人都说曾经把自己关在房间里一个多月，终日以泪洗面，谁也不想见，他们觉得自己是社会的淘汰者，觉得自己是世界上最窝囊的人，对前途感到一片茫然，不知何去何从，自卑感让他们无地自容。
第二、沉默寡言，郁郁不乐是众多补习生的另外一个心理特点。上大学的梦破灭以后，他们回到学校，又见到了许多昔日的老师和同学，但这时的心境与以前完全不同了，总是觉得人们都拿异样的眼光来看待他们，总认为那眼神有嘲讽和鄙视的意思，其实周围的人对他们一视同仁，并无半点恶意。但他们认为并非如此，于是他们就觉得无地自容，自卑感就油然而生了，这是一种畸形的心理。
㈤ 一年级数学需要补习吗
俗话说得好：“好的开始就是成功高的一半。”一年级作为数学学习的开端，扎实版好基础很重要权。因此对于一年级数学成绩不好的学生来说，补习班是有必要上的。
3.小结
总而言之，一年级是扎好数学基础的开始，上补习班很有必要。因为补习班不但能使学生养成良好的学习习惯，而且还能优化数学的学习方法，扎实好数学基础。
㈥ 如何辅导一年级小学生学好数学
1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。
比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，把它当成一种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。
比如孩子好动，可以和孩子玩跳格子，室内外都行，做好安全防护就行。认识数字的同时，也能学到加减法，还可以促进孩子的竞争意识。
3、家长是最好的老师，想让孩子喜欢数学，首先要愿意和孩子一起学习，一起思考，陪伴孩子，他会很愿意和你一起学习的 。
何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
㈦ 一年级数学不好，请问暑假该怎么补习
建议找个老师一对一。一年级数学不好的原因是孩子不爱学习，找个严厉的老师看着能好点。
㈧ 小学一年级数学该怎么辅导各位家长有什么好招
数学作业，独立思考 ，不会的题，家长不能马上告诉答案 ，而是去告诉他解题的思路和方法 ，小学一年级数学应该注重基础的知识