熊帽子车数学题

1. 问号处填数字几仔细看图，小熊戴不戴帽子，车里有没有小熊，帽子有几顶。这些很关键。

答案是10.
这种题考察细心程度。
带一顶帽子的小猪✖3=21，所以帽子＋猪=7
猪➕车=6
帽=15-7-6=2
车=1
猪=5
5+2✖2+1=10

2. 问一道数学题

证明;
∵AB =AC
∴∠B =∠C=(180º-∠BAC)÷2=30º
∵EF垂直平分AB
∴AF=BF(垂直平分线上的点到线段两端距离相等)
∴∠B=∠BAF=30º
∵∠FAC=∠BAC-∠BAF=120º-30º=90º
∴AF=½FC(直角三角形30º角所对的直角边等于斜边的一半)
∴BF=½FC（等量代换）
∴CF=2BF（等量代换）

3. 一只猪加两个帽子乘以汽车请问答案是多少

最后答案为9。

分析过程如下：

三只戴帽子猪一共是21，一只戴帽猪就是7。

把戴帽猪=7，代入第二个式子，算出带驾驶员的汽车=6。注意这里的汽车里是有驾驶员的!

把戴帽猪=7，带驾驶员的汽车=6，代入第三行可以算出来帽子是2。

第四行要求的是：没有帽子的猪加上2个帽子乘以没有驾驶员的车子。

戴帽猪=7，帽子=2，故没帽子的猪=7-2=5。

带驾驶员的汽车=6，空车=带驾驶员的汽车-没帽子的猪=1。

故最后结果为：5+2×2×1=9。

(3)熊帽子车数学题扩展阅读：

这道题目考察的是观察力以及变换着的加减乘除法，解决这道问题需要了解加减乘除的运算规则。

解决此类问题的思路：

1、分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。

2、综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。

3、分解法：把一道复杂的题目拆成几道基本的题目，从中找到解题的线索。

4、分析、综合法：一方面要认真考虑已知条件，另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么，这样思维才有明确的方向性和目的性。

4. 一年级数学题。买玩具一只小熊18元，小狗24元，小汽车48元，问一张50元的人民币能买哪两样玩具

小熊+小狗=18+24=42元

其余两种搭配的钱都不够。

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5. 求解这个图

有小熊的汽车为6，最终答案为9。

1、第一组三个头像小熊相加得21，说明一个小熊为7。

2、第二组两个车和一个小熊为19，则两个车为12，一个车为6。

3、第三组一个帽子加一个车和一个小熊为15，则一个帽子为2。

4、因此最后一个没带帽子的小熊为5，则5+（2+2）*（6-5）=9

(5)熊帽子车数学题扩展阅读：

一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。

答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。

6. 看到这样一道小学数学题：一只熊和一车玉米共重一吨,一只熊和两车玉米共重两吨，问熊的重量

一只熊和一车玉米共重一吨,一只熊和两车玉米共重两吨，熊的重量为0

一只熊＋1车玉米＝1吨①

一只熊＋2车玉米＝2吨②

②-①得

一只熊＋2车玉米-（一只熊＋1车玉米）＝2吨

-1吨

1车玉米＝1吨

1只熊＝0吨

(6)熊帽子车数学题扩展阅读

解方程依据

1、移项变号：把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边，并且加变减，减变加，乘变除以，除以变乘；

2、等式的基本性质：

（1）等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式。

（2）等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式（不为0）。

7. 一共有14只玩具熊数学题

设玩具兔有X只,玩具雄Y只,则有X+Y=15,5X+4Y=70
解得X=10 Y=5
所以玩具熊为5只

8. 这道题答案多，为什么

21÷3=7
（19-7）÷2=6
15-7-6=2
7-2=5
5+2×2×（6-5）=9

9. 一只熊加一顶帽子乘一辆车等于多少

5+4✘1=9