高三英语教学
用不用词根这玩意要分情况的，像为了出国准备的人刻意背单词时会用得到词根，因为要掌握的单词往往又长又难。而高考的词汇一般都比较简单，几乎不需要分出前缀后缀就能很快记住。而且曾经上新东方一个老师说的很好，他说其实英语里的词根也是有成千上万的，等你能掌握那么多词根，还不如直接去背那么多单词呢……而且常见的词根也是不用刻意学习的，见多了自然就知道了，比如天天都见到的-ly,-tion,-sion都是词根……如果是为了高考的话个人觉得学词根已经来不及了……
小人上的是某处外国语学校，平时接触的英语比其他学校的同学要多，可能经验用在您身上不太实用，但还是想强调一下：音标是很好很强大的！！学好了音标，首先口语标准好听，其次背单词也有帮助，因为音标学会了，英语积累又到了一定程度的话，会发现被高考单词时之需要读出单词的发音基本就能记得每个单词的拼写方法了（因为每个音标或音节都用常见的几个字母或字母组合来构成，比如读到/au/这个音标时候就很自然想起字母不是au就是ou或者ow，再稍微看一眼单词的拼写就很快记得了，小人背一般的单词都是这样的……）
另外语法其实很重要，小人保送了没参加真正的高考（因为是在外国语学校，所以这绝不是成绩好，只是一种教育不公平现象……），但是从各种模拟练习来看各种语法知识点在特别是单选里出现频率还是很高的，最好买一本语法书看看，不要厚不用太艰深全面，推荐一本《大学英语语法讲座和练习》就不错，先看讲解再做题（里面题目很多很好，错了问老师再积累是王道！可惜小人也是到了最后才明白这个道理……）
总结一哈……不太推荐学词根，稍微推荐学音标(最好请老师教，自己学可能发音不准），强烈推荐好好学语法……
❷ 高三英语教学怎么教
一般都采用三轮复习法——
一轮复习，基础知识和基本技能，重点结合教材，复习语音，词汇，短语，句型结构，语法项目等基本知识，建立完备的知识体系。
二轮复习，主要是专项复习，包括题型专项，语法专项训练，提高基本知识的运用能力和各种题型的问题解决能力。
三轮复习，是综合模拟和提升阶段。主要练习全卷的整体得分能力，做题速度和准确率等。
❸ 高三英语如何快速提高，高三提高英语成绩的办法
一，背单词，这是学英语的基础，不但要背，还要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。另外，专心听课，语法、答题技巧这些只是只有在课上才能习得的，并且要总结、归纳、理解记忆这些语法知识。
二，如何学好英语口语，提高英语阅读能力很重要。如何提高阅读能力，最好每天至少练习一篇英语阅读理解，做的时候讲究一定的方法，通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析。做英语阅读不要逐字逐句的翻译，不要反复阅读，即阅读时碰到不理解就反复琢磨。快速阅读是一种高效的阅读方法，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。
四，如何学好高中英语，练习英语听力。要想练好听力，要选择适当的语音材料，所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题。另外，材料应从简单的入手，逐渐增加难度。怎么听呢？就是利用零碎时间，听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。结合专门集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。这就是泛听精听结合了。
五，如何学好高中英语，报一个在线英语培训，结合各种APP学习英语。网上一对一英语平台中，论教学效果和性价比，我推荐阿卡索外教网。主要是阿卡索超过3000名全球外籍导师团队，来自美国、加拿大、英国、菲律宾、澳洲等全球英美系国家，具有国际专业英语教学资格认证（TEFL/TESOL）及不同行业背景，学员可针对性选择导师。
还有就是阿卡索换课也方便，如果学员觉得当前课程不适合，只要通知客服，会立即更换更适合学员的课程。另外，阿卡索还会进行学习进度评核考和课程总考，也就是学员只有参加课程总考，通过以后才能升级，否则老师按情况安排学员再次修读相关内容。
阿卡索正是通过这样完整教学体系来保证学员能切实提高英语能力，特别是口语能力。选择阿卡索是在线英语学习的不二选择。目前我已经在阿卡索学了几个月，进步很快，楼主有兴趣的话，可以试听一下阿卡索的免费课程。
❹ 如何提高高三英语课堂教学效率
一、一单元一语法项目。
该措施是针对教材一单元侧重训练一个语法项目的编排特点，予以强化训练。教师首先系统总结该语法项目所涉及的知识点，然后让学生做一套专项训练题并作为作业上交。
二、听力成为一种习惯。
每天晚自习前的二十分钟定为英语听力时间。听力内容涉及试卷听力、课文录音、娱乐性材料(如电影欣赏)等。
❺ 如何上好高三英语第一轮复习课
一、高三英语一轮复习课的基本任务
本着“低起点、高密度、大容量、快节奏”的复习原则，我们的第一轮复习教学要以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把教材中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。同时，还要努力改进学法,激发兴趣,提高能力,并且有计划地指导学生掌握科学的阅读方法，初步形成适合于自己的答题方法与应考模式。
二、高三英语教师必须秉承的基本教学理念
（一）、根本目的在于培养学生的综合语言运用能力。高三英语
教学一轮教学的最主要任务便是进一步培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等综合素养的整合发展。这其中，语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。
(二)、教学的基本原则仍然是“为用而学，在用中学，在学中用，学而能用”。坚持英语学科的工具性特点，努力创设丰富的教学情境，营造使用语言的环境、氛围，鼓励学生大胆实践。
（三）、充分相信没有学不好的学生。坚信用信念和精神武装起来的人，能够克服一切困难。只要因材施教，所有学生都能够成功。
三、高三英语一轮复习课的课堂实施
（一）、认真备好每一节课。备好课是上好课的前提。高三英语一轮复习备考一定要做到三个方面的工作：
1、认真分析学情。学生是教学工作的起点和教学目标最终的落点。 马克?吐温曾经说过：“如果教学就和告知一样的话，我们所有的人都会懊恼得无法忍受。”刚上高三的同学们主要问题表现在：基础知识落实不够，捕捉信息技巧不佳，组织语言能力不好，英语思维有待提高。解决这些问题，就必须坚持“以人为本”，从学生实际出发，关注学生已有的知识背景与生活体验，编制适合自己学生的教学设计，优化学生的学习方式。
2、认真钻研新课标与考试大纲。明确教材内容在新课标中的地位，了解考纲对于该模块话题、词汇的要求，有效处理教材，整合教学资源。根据考纲的精神，梳理学科主干知识，构建知识网络。
3、认真研做高考真题。高考真题是考纲精神的具体承载者，是考试大纲精神的具体化。只有亲自研做高考真题，才能深刻理解命题思想，把握高三教学的方向。
（二）、认真上好每一节复习课。我们要始终坚信，英语是学生学会的，不是老师教会的。为此，我门的课堂教学一定要坚持任务驱动，给学生充分的自主学习的时间，不断优化学生的学习方式，通过有效的小组合作、展示、探究，来强化知识，落实效果，提升学生的学习能力。
1、教材的处理 首先，教师要在研读考纲、研做考题的基础上，初步形成对教材内容在整个教学阶段的地位与作用的认识，并能够就词汇、短语、句型等主要内容梳理出该模块的主干语言知识。同时，还要对精彩的句子、地道的用词等进行鉴赏。 其次，教师还要就文章的结构、标题的概括性作用以及阅读理解中所要求的猜词、推断、作者情感态度等教学技能项目设计问题，来引领学生成长。
2、授课方式 高三英语复习必须采用新课程标准指导下的任务型驱动课堂。我们要结合对于教材文本的处理，编制出适合班级特点的问题导学案。
首先提出本节课的学习目标，然后将教材内容设计成不同的学习任务辅之以启发性、诱导性的学习指导，，按照由易到难、渐次递进的顺序分阶段下达给同学们。任务指令要明确，在规定的时间内完成具体的阅读、思考或识记内容。
接下来便是同学们深入文本的真正地自主学习。该阶段务必要保证自主时间充足，学生完全投入。保证教室内安静，秩序井然，以求自主高效。教师可以在教室内来回巡视，对个别学生进行必要的解疑、引导。
其次便是小组内的有效合作。英语学习的探究性问题并很多。该阶段主要是通过兵教兵的方式，将具体困难的教学任务交由各学习小组内通过探究、讨论、查阅资料、相互解疑等方式来完成。
再其次，要留出一部分时间进行精彩展示。通过口头、书面、扮演等形式，进行成果展示。要有学生对于他人的展示活动进行点评，以便增强学生的语言组织能力、语言表达能力，观点交锋，思维碰撞，增强学生自信心，成就感。
最后，由教师带领学生对于本节课重点内容以及解决该问题所用到的方法、所形成的规律等进行精要的总结、概括。
3、 课后反思叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思却可能成为名师”。可见，勤于反思，善于总结，是促进教师专业成长的最佳捷径之一。课堂教学反思，务求尽快、及时。我们在备课环节中专门设置了教学反思一栏，对于自己在本节课中的教学过程、教学方法、教学重难点的处理、教学目标的达成度等方面及时反思，对于精彩的亮点进行总结；对于感觉遗憾、不足之处进行改进完善甚至重新设计。
四、高三英语一轮复习课的课堂资源开发
其实，一轮复习的课堂形式有多种，英语教学资源也无处不在。优秀的英语教师应该密切关注生活，关注学生们所追逐的时尚，利用网络、媒体、影视、广告、歌曲、小说等各种英语教学资源，多途径、多角度开拓课堂内容，将英语学习延伸到学生的生活中，把英语学习当做一种消遣、一种享受而不仅仅是必须背诵、识记的单词，必须训练的面容呆板的阅读、写作。相信，只要开动脑筋，解放思想，高三英语一轮复习课的效果一定能够好起来。