大学英语阅读
⑴ 大学英语长篇阅读技巧
1.整体把握文章的脉络至关重要。
段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章：首先引出话题；中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法；最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。
2.准确理解题目的内容是前提。
每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。
⑵ 大学英语阅读 在线等！！！！！！！！！！！
在高等教育中的戏剧性的变化，给更多的人比以往攻读一个学位的机会。但他们可能会发现很多困难的时候，新的毕业生的工作前景（前景）。根据人力资源研究所的报告（人力研究所），在英国毕业生的产量在过去的五年中几乎翻了一番，似乎将进一步增加57个百分点，2005。同时，经济衰退（萧条）已经削减的研究工作，在七个数（14分）2002的大学毕业生在英格兰，苏格兰和威尔士在六个月内未能毕业找工作。如此一来，许多毕业生已转向研究生作为一个逃生路线？在10年的2001，硕士课程的学生数量增长了97个百分点。但在数学和计算机科学等课程，上升149个百分点，科学课程仅增加了31个百分点。在科学的学生人数的增长，分布不均匀，在一些科目数在下降。”什么是令人不安的，”李察说皮尔森，对人力资源研究所所长，“1995,物理学毕业生的产量将下跌了6个百分点和数学家4个百分点。”学生们现在更关注商业研究和综合非学位课程比科学荣誉学位和单技术。没有物理教师一天会返还。
⑶ 大学英语(阅读理解）
1.B
2.D
3.D
4.D
5.B
⑷ 大学英语阅读技巧
这句话的结构确实很诡异，以下是我的解释~~
Mark
my
word记住我的话（这句简单）
said
Catherine凯璱琳说（这句是插入语，翻译时可把它提前或放后）
接下来的就是难点了，遇到复合句及长难句，先找谓语动词
个人觉得don't是后半句的谓语动词
所以前面的them……heads这些的都是由简单句组成的四个并列句
而don't后直接加i
know
it，这是很明显的倒装句的形式，换过来就是I
don't
knom
it。而前面一直都是用复数，这里却出现了单数形式的it，所以它其实是指代前面的并列句所构成的一件事
这句话如果变成
Catherine
said,mark
my
word,I
don't
know
it
that
them
boards
are
too
old,them
nails
are
slippery
as
worms,gonna
crack
in
two,gonna
fall
and
bust
our
heads.就没那么玄乎了
意思是：凯瑟琳说，记住我的话，我不知道那些板子那么老，那些钉子像虫子一样光滑，并且将要裂成两半掉下来砸中我们的头。
⑸ 大学英语阅读理解
C【第一段第三行，apparently these are consideres old subjects...很明显阅读与写作被视为老旧的学科，与选项C中的outdated(过时的)相符】
B 【第二段中第一句话就问到，他们在学什么？紧接着后面说，答案在书店找到了--建立至自尊意识】
B 【贯穿全文，作者并没有对现在的教学方式产生消极的暗示，并且全文都在写自尊这个教学目标，选项B符合题意】
B 【倒数第三段中，作者对沟通这个次进行了解释，单词占据比重较少，但并不代表不重要，因此B选项错误】
D【prose散文，journal期刊杂志，novel小说，review评论】
⑹ 怎么做大学英语阅读
首先读一遍题目,需要填写细节的题要留心.
然后大概读一遍原文,理解意思,不要苛求全懂,大意理解就可以,遇到与题目有关的细节就用心自己读,重点词句(一般有标示)要反复揣摩,结合文章主旨理解.
这样一般读一遍就可以搞定!