语文微课
基础类，例如修改病句的类型概括作文教学，类似于微作文、任务驱动型作文古诗鉴赏，时间也是刚好就10多分钟可以讲完拓展类，类似于文学常识一类
B. 语文什么样的课适合做微课
都适合，关键你怎么看语文，这个是核心，观念不更新，不深入思考，就只能版做出微课的形式，得不到微课的权本质。
精彩的内容+优质的表现。就是微课的关键。
对于大部分老师来说，最难的时如何精简自己的教学，因为中国90%的教师上课“废话”比较多。
C. 没有多媒体15分钟的小学语文微课怎样上
平时怎么上课就怎么设计，微课也是一堂完成的课，俗话说麻雀虽小五脏俱全，你的微课要包括教学目标，教学过程，板书设计及课堂小结以及课后作业，还有课堂练习也是很重要的，一年级的课程内容是不多的，主要注意的就是你的教学设计要符合一年级学生的特点，其次主要就是把课堂讲活，一年级的孩子课堂气氛是很重要的，但小孩子比较活泼，也要注意课堂纪律，这样才能保证一节生动有趣而又高效的课。祝你成功！
D. 小学语文微课万能稿
ppt 你要什么课文的
E. 小学语文老师怎么制作微课
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头版语言和书面权语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
F. 小学语文5分钟微课在与再的区别
我觉得可以从以下几点来设计微课，仅供参考：
1、比较传统的分别解释两个内字的含义容，包括用法、词性、例句等等。
2、可以通过播放动画片或者动画电影，截取其中小学生比较熟悉的包含“在”和“再”的台词，让学生进行填充，加深学生的理解。
3、举一反三，向学生普及更多音同意思不同的字词。比如：“的”“地”“得”等等。
4、最后可以开展小游戏，比如大家来找茬，纠错，设置一些小奖品等等。
微课设计的工具推荐下炫课工具，功能丰富，学生感兴趣的多媒体元素比如动画、音乐、视频等等都可以添加进去，生成的作品也可以直接在手机端播放和传播~希望能帮到你~
G. 《西湖语文》中的微课如何下载
几乎与文中的维克应该可以选择右键进行缓存。