初中语文社团活动

『贰』 初中文学社应该弄些什么活动

化龙初中阳光文学社活动方案(2008-11-18 07:26:29)标签：教师 教育 刘乐鹏 寿光 语文教学 实施方案 校园 分类：学校材料

为了全面贯彻素质教育理念，培养学生写作兴趣，提高学生的文学素养，根据《寿光市素质教育实施意见工作分解落实备忘录》的要求，现组建化龙初中阳光文学社，并制定活动方案如下。

一、活动目的

1、激发我校学生学习语文及其他学科的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养。

2、给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性不受压抑，能够充分展示出过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到长足的进步，为终身的发展打下坚实的基础。

3、为参与者提供行之有效的学习、写作方法指导，使参与者在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用，进而丰富校园文化生活。

二、活动宗旨

以“宏扬中华民族优秀文化传统，提高初中生读写能力，展现初中生青春风采”为宗旨。

三、活动要求

1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。

2、把读书、文学欣赏、文学辅导、练笔结合起来，提高学生审美修养。

3、创办社刊《阳光》，每学期出版一期。

4、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项活动。

5、积极吸收和扩大文学社成员队伍，定期召开社员大会。

四、活动内容

1、开展读书活动，交流观点，展开探讨，学习写作方法。

2、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。

3、与校外文艺或学生社团进行沟通、交流、合作，共同探讨学习问题。

4、计划出版《阳光》期刊，每学期一期，16开，30页或40页内文，预计出200本，单册5元左右成本。主要面向全校师生征稿，文体、题材、主题均不着意限制。一旦发表即给予样刊。

5、向《寿光日报》、《寿光教育周刊》、《语文世界》、《读写月报》、《语文报》、《语文学习报》等报刊推荐发表参与者的作品。

6、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。

五、社团公约

1、为文学社争光，以文学社为荣，在学习、生活各方面事争一流。

2、学好语文课，主动参与课堂，认真完成作业，确保语文学习成绩在班级领先。

3、热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记录。

4、热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓自己的眼界，特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好读书笔记。

5、勤于动笔，非常认真地完成习作任务，并坚持向社刊投稿。

6、勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛。

7、谦虚好问，主动向老师请教，争取老师、同学的帮助。

『叁』 初中语文语法社团拟什么名称

其实社团名称起一个通俗好记的就可以 俺也可以体现出你的内容 语义循规 社团

『肆』 作文 我在社团活动中学到的语文知识

生活中处处有语文，我在聊天中学到了语文。
我上网是和别人聊天，所以我要加快我的打字速度。我就和我的同学们玩用词造句。我提出要用突然造句，我先说得是：“看天气挺好的，我出去和朋友们玩羽毛球了，一会，突然下雨了。”我的一个同学说：“我准备去找老师问题，我到他家了，突然，老师给我打电话说，我不在家。”我的另一个同学说：“我在看鬼片，突然电话铃响了，吓了我一大跳。我说：”我在家珍写作业呢，我的二哥突然说：“你又在上网呢。他们没词了，我正在高兴呢，他们说：“我们不是本人，我是他的父母。我很愤怒，但是我没说出来，我又高兴又伤心。高兴的事我学到了语文，不高兴的是他们尽然出去玩也不加上我，不够朋友。
朋友们，语文在生活中处处有，就看你细不细心了。

『伍』 如何开展初中语文课外活动浅说

(一) 素质教育和语文课外活动的关系
（1）素质教育，是以提高学生全面素质为出发点和落脚点的教育。其内涵包括面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳五育全面协调发展。素质教育体现在语文课外活动中，即是对学生各种语文能力的培养，同时使学生思想素质、道德素质、身体心理素质都得到良好的培养。正如陈钟梁先生在与青年教师的一次谈话中说：“现代课程论力求把理论框架放在一个三角形上，三角形的一个中心为人的素质。在这个理论框架下，语文才可以改变单一的课程结构，设立必修课、选修课、活动课三个板块。这样才真正有利于学生能力的培养，个性的发展，适应社会主义市场经济建设的需要。”
（2）学生语文能力的形成，需要有较高的认识能力、阅读能力，知识面比较广，具有较好的智力品质和非智力品质，而这些素质的培养，可以通过语文课外活动来进一步完成。著名老一辈教育家夏丐尊在《受教育与受教材》一文中提出，中学生应养成“实力”，这里实力指“健康力、想象力、判断力、记忆力、思考力、忍耐力、鉴赏力、道德力、读书力、发表力、社交力等……”“所谓教育，就是能力给予的设计，学校就是为施行这设计而特选的人为环境。”他还认为中学生在“中学校里，目的是应受教育，不应是受教材。”这些话，指出了学生各种能力素质培养的重要性和必要性。
（3）吕叔湘也有类似观点，他在《关于中学语文的的种种》一文中，指出“教师培养学生，主要是教会他动脑，这是根本，这是教师给学生最宝贵的礼物。这是给他一把钥匙，他拿了这个钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。你不会给他这个钥匙，那有多少宝贝他也没法子拿到手。” 对语文课外活动应以充分利用，有特色地发展学生的基本素质，使语文课外活动具有一定的育人价值。
(二) 语文课外活动的途径和方式
（1） 群众性语文课外活动 集会、参观、访问、调查、展览、游戏、语文野营等
（2） 组团性语文课外活动，主要指一些专门的小组或社团，主要有：
①写作类：“小记者协会”、“影评小组”等；
②阅读类：“古文典籍阅读小组”“古诗词阅读小组”等；
③知识类：“语法研究小组”“修辞研究小组”“唐诗研究小组”等；
④其他技能类：“书法兴趣小组”“朗诵兴趣小组”、“演讲兴趣小组”等。
（3） 个人语文课外活动 在日常生活中“听、说、读、写”四个方面进行个人的课外活动，如听广播、录音、电话、看电视、交谈、发言、辩论、做读书笔记、摘卡片、办报刊等。
(三)素质教育形势下的语文课外活动
1 语文课外活动和课内活动相结合进行基础文化知识素质的培养 现行九年制义务教育把语文活动的要求固定在教材中，把一部分课外活动移到课内，编写活动内容，指导活动方法，统一安排课时，纳入教学计划，做到语文课外活动从时间、内容、方法、人员等通过教材得到固定。这些活动分三个层次，与教科书中的阅读文相配合。（以九年制义务教育三年制初级中学教科书为例）
(1) 揉在课文中的活动 “课课练习”中出现的快速阅读、复述比赛、口头作文、查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴趣，培养学生的参与意识与竞争意识。如第二册第一单元第一课《我的老师》课后面“积累、联想”练习中，要求“想想作者回忆的七件事，联系实际讨论，举一两件使你感动的事实，口头介绍你的老师(中学或小学的)，第十一课《第二次考试》课后练习三，要求学生口头复述课文。
(2) 配合课文的活动 如“课的眉批”，作文评议修改课等，在《一面》中，课文右侧出现了眉批，是初一学生初步接触眉批。
①另外有结合单篇课文的课外活动，如读了朱自清的散文《荷塘月色》之后，教师可给学生列出朱自清的主要作品篇目，然后布置学生在课外读一篇或几篇朱自清的散文。写读书笔记，读书笔记内容可分“作品梗概”和“我的看法”两部分，然后组织一次“朱自清作品赏读会”，活动内容主要由学生交流读书笔记，这样既广泛介绍了朱自清的散文，又可就一篇作品各自不同的看法展开了讨论和争鸣。又如教学《林黛玉进贾府》可以布置学生在课后阅读书报上发表的有关评论《红楼梦》的主题、人物和艺术特色的文章，由每位学生摘抄其中一篇，并理出文章观点和材料，然后再课外组织一次题为“怎样认识古典名著《红楼梦》”的讨论会，从各个角度评析《红楼梦》。 结合单元教学课外活动 在教学散文单元后，可以发动每个学生摘录报刊上发表的短小隽永的散文佳作若干篇，组织题为“当代优秀散文欣赏会”，由学生朗诵自己摘录的散文佳作，并作精要分析，谈出自己最深的一点感受，然后按选文质量和朗诵水平、分析水平评出优胜者，并给予奖励。 在教学说明文单元后，也可按上述作法，组织“知识小品赏析会”或“怎样写好说明文”讨论等活动。
(3) 延伸课文的活动 如硬笔书法练习、办手抄报、日记荐评等，教科书第一册35页，有“练习硬笔书法活动”，第二单元结束后，有写日记活动，第三单元则有“拟电报稿活动”，这些活动有利于拓宽学生视野，发展学生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。
2 语文课外活动可结合主题班会进行思想素质教育，如讲“烈士童年的故事”，活动方案：“配合理想教育活动，指导学生课外寻找革命烈士的童年故事的读物，要求学生将一位革命烈士的童年故事，用500字记下来，然后开展主题班会活动，由学生讲述烈士童年故事。要充分发挥文学的美感教育作用，配合思想教育，借助上述形式，给学生以潜移默化的影响。
3 通过语文课外活动进行身体心理素质培养
(1)语文野营活动 利用寒暑假组织形式多样，内容丰富的夏令营或冬令营活动，让学生在较集中的短时间内，着重学习语文方面的知识，开展多种形式的语文能力的训练，还可以锻炼身体，锻炼独立工作、独立生活的能力，增强对集体生活的适应性。
(2)社会调查活动 大多数中学生缺乏交际能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往脸红口讷，手足无措。对这些学生更要鼓励和引导他们走出校园、走出家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据不同的需要组织语言和选用合适的词语，如对名人进行采访，对事件进行调查等。
4 通过语文课外活动进行劳动技能素质教育
在教师节、新年等节日时鼓励学生自己设计贺卡送给同学、老师或亲友，另外还有编绘图画，学了《人民英雄纪念碑》后，可让学生根据课文，画一张方位示意图，学了《雄伟的人民大会堂》后，可指导学生画平面图等。

『陆』 自荐稿 【初中语文社团副团长的】

自荐书
尊敬的系领导、社团领导：

我叫张梦阳，来自11级城规系建设三班，作为社团管理委员会的一员，本人热爱工作，工作责任心强。工作执勤能准时到位，认真完成，不马虎了事，并且有团体观念，能服从集体工作的分配。能积极参与系里分配的执勤，以及社团内部的各项活动，善于与人合作，能和本社团其他成员建立良好的合作关系。因此本人希望能为社团做出更多的贡献，我这次打算竞选社团管理委员会主席这个职位。 社团是一个独立自主开展工作，实现学生自我管理的学生组织，我们是以“服务学校、服务同学”为宗旨，努力建设良好的校风和严谨的学风以及丰富校园精神文明，促进同学自我管理，自我学习。
在社团这里工作，我们不仅是有感情，更重要的是有那份责任。我们来到这里，就有责任把这个部门发扬光大。“责任重于泰山”，要做到泰山压顶，浑然不动。作为社团的一员，我有种莫名的使命感, 我认为我有责任就要做好自己的工作,让社团更加壮大。既然是社团的一员, 就要对社团的负责 尽管我只是小小的社员, 但我也要扮演好属于我的角色。
两个学期的艰辛，两个学期的跋涉，两个学期的执着，在社团这里我们可以认识更多优秀的学生，我们的心都是和社团在一起。在我社团在这一学年主办的“棋王大赛”“忆趣游戏”中，大家都为此辛苦地付出了很多汗水。大家都把社团管理委员会当作一个家。其实社管委确实是个温馨的大家庭，一旦用心投入进来就不想离开了。这个大家庭最大的特点就是团结，在这个大家庭中有各种各样的人，在每一次交流的同时就是在不断提高自己的交际能力。所以我非常感谢社管委这个大家庭给我这个平台。我相信我们这个大家庭会越团结。越来越好。我依然记得刚进大学时的那几分稚气，和我刚参加社团的那几分惊喜，时刻不能忘怀，依然记得在社团里那些不断追求卓越的故事，依然记得工作时的那种艰辛，还有那一次次社团例会，和社员们一起举办活动的开心与快乐，还有大家交流时流露出的那一张张笑脸。
社团也是个很锻炼人的地方，在这里能够学到很多东西，我们也分享许多快乐和汗水。我感受到了我们社管委特有的凝聚力和创新力，从中我学会了如何友善地与人交往、沟通；如何更好地表达自我、展现自我；如何融入一个新集体、更好地与人合作，还有很多很多。
我要感谢学哥学姐们。是你们把我带进了这个大家庭。而且有的工作犯一些错误。你们不但不责备我们，反而激励我们。告诉我们怎样做，以后尽量避免错误。在这里我想对你们说一声谢谢你们。这一学年我成长了不少。在以后的工作中。我们将既往开来，争取取得更大的进步。
社团作为不断更新的组织，肯定会离开一部分人，这也许是每个人说不想看到的事情，但这是我们会面对的。既然要面对的事情，那就去面对吧，勇敢地面对。不管谁走谁留，社管委的传统不会变，更不会变质。
我始终相信天道酬勤，一分耕耘、一分收获。成为主席后，我会在工作上尽职尽责，努力完成了自己的本职工作，将来还需要继续努力，学海无涯，工作无止境，我会永远牢记屈原的那句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的一年里为我们社管委的工作做出更大贡献。我决心在未来的工作中，在交流能力和工作态度方面改进，通过自我学习不断提高社管委社员的自我素质，提高队伍的工作水平，培养社员之间的团结协作精神，树立集体意识，保持旺盛的战斗力，努力开展社团的各项活动，着重开创社团的活动特色，更好的组织举行和应对各项活动。
在工作中我也发现了我们社管委的一些缺点和不足：
1、 对学哥学姐们过于依赖，尚未能独立应对各种工作中的变化和解决部分难题；
2、 社管委内部之间以及系里其他社团的各个部门的沟通和交流还有待进一步加强。
3、宣传力度不够，社管委没有打出系属社团该有的知名度。
我希望在未来的一年里，社管委能够踏实走好每一步，我也希望我们能更好地做到：
一、端正态度：
希望我们把自己的工作也当成是在大学学习的一个重要组成部分。不仅学习书本的知识，我们也在做事的时候学习社会知识。而这就提醒我们端正学习态度，要不断地学习新的做事理念，做事方法，学习在思考中做事。
二、发挥主人翁精神：
希望我们能自觉培养一种对自己所在的组织的感情。在社团中，我们不是这个组织的一个过客，而是这个组织在这个阶段的主人。当我们没有做主人的时候，我们关注他；当我们成了主人时，我们一边思考一边做事；当我们离开后我们还能继续关注他的发展。也许这就是一份感情。
三、提高宣传力度：
社管委作为系属社团，尚有很多同学不知道我们社团的工作范围，甚至不知道我们社管委的存在，所以我们在下一学年，要加大宣传力度，举办更多有意义的活动，把城规系社团管理委员会的名头打响，让更多的学弟学妹们加入我们，加入社管委这个大家庭。
最后，为了这份感情，这份责任，社管委加油吧。

此致
敬礼！

自荐人：张梦阳
2012年5月16日

『柒』 初中的语文社团可以发展什么活动

初中的语文社团可以开展的活动：
1、汉字听写大赛。
2、作文比赛。可以是命题的，材料的，全开放的。
3、辩论赛。
4、朗诵比赛。
5、写诗比赛。
6、办份报纸。
7、书法比赛。
8、小品、相声比赛。
……

『捌』 有关语文社团的名字及含义

语文社团名称的话，应尽量避免用太抽象或晦涩难懂的词语，建议用可视化的名词，而且能象征清新、蓬勃，给人看上去就有耳目一新的感觉，还能给人无限的遐想。
比如：青苗、嫩芽、曙光、春笋、新竹、春泥、太阳雨、雏燕、清泉、小溪之类
具体的你可以集合几个人一起讨论，或许你们可以发现更适合自己的更有意义名称。

『玖』 初中语文社会实践夹叙夹议1000字

对家乡农村农民精神文化生活现状的调查

一、 调查的背景与动机

当前，党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高度，做出了建设社会主义新农村的战略部署，提出要培养新型农民，这就对农民的文化水平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。

而在我的家乡，农民的精神文化生活现状如何呢？对此，我利用寒假返乡时间，对我家乡几个村庄农民的精神文化生活进行了调查，希望能对当前社会主义新农村建设中的文化建设方面起到一点参考和借鉴作用。在我家乡的农村里，农民的生活情况基本上是相似的，因此这几个村庄是整个地区农村社会的一个缩影，可以代表家乡农村的整体状况。

时间：2007年2月7号至2007年2月27号。

地点：河南省郑州市中牟县七里店村及附近几个村庄：沙坡池村，王庄村，毛庄村，孙庄村。

方式：在村委会干部的协助下，我对自己所在的七里店村进行了较为详细的查访和统计，而对附近的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、朋友以及他们的家人进行个别询问来进行。

内容：分别对不同时期（从过去二十年来到现在的变化及一年四季从农忙到农闲的变化）；不同年龄人群（老年人，中年人以及未成年人）的精神文化生活的方式和内容进行调查。

二、 总体状况及分析

总的来说，近几年来，随着国家对三农问题的重视力度不断加大，农村的文化建设也在蓬勃地发展和繁荣，农民的文化生活也日益丰富化、多样化。就我调查的范围和人群来说，农民对当前的情况是基本满意的，但也存在着一些不容忽视的问题。

1、 按时间来说

从近二十年来农民精神文化生活状况的变化来看，经历了先慢后快的发展过程。

从上世纪80年代末到90年代初，由于改革开放的逐渐深入以及市场经济的逐渐形成，农村的整体面貌有了很大改观，但同时由于外来文化的冲击，以及历史原因所造成的父辈们自身文化素质过低、观念落后，使得他们在受到外来文化冲击时显得犹豫、盲目以及不适应，农村里传统的文化生活方式如：看大戏、听说书、扭秧歌、祭祖等逐渐消失，农村文化阵地明显萎缩，文化建设发展缓慢。

从上世纪90年代后期到现在，这种情况开始逐渐好转。80年左右出生的人开始成为农村家庭的家长，这些人大都受过初中文化教育，思想观念和文化素质都有了很大提高，他们对各种新鲜事物感兴趣，并且接受很快，于是，一度单调沉闷的农村文化生活逐渐变得丰富多样，听广播、看电视、打扑克、搓麻将、看电影等文化娱乐活动得到广泛接受和普及，发展到现在，在我所调查的农村家庭里，98%都有彩色电视，近40%的农村家庭安装了有线数字电视，30%左右的家庭购买了VCD或DVD。在我们乡镇也有许多文化场所，如：音像制品出租、书报刊出租与零售、网吧等。农民的精神文化生活得到很大的丰富和改善，农村的精神文化建设也发展迅速。

2、 按不同人群来说

当前农村文化生活的主体30岁到45岁之间的成年人，不管是在村里还是自己家里，他们主导着文化活动的组织方式和进行的内容，他们的文化生活方式：54%在家里看电视或者听广播，23%打扑克，10%左右搓麻将，7%下象棋，另外的6%读书看报或作其他文化活动。

农村未成年人的精神文化生活整体来看缺乏指导、监督和引导。比如我在调查邻村的一个网吧时，发现近80%都是未成年人，而这些未成年的初中生和小学生几乎全部是在玩电脑游戏或者聊天。电脑和网络本来是一种现代文明的传播工具，而如果缺乏来自社会、学校和家庭的管理和指导，使孩子们整日沉迷在游戏或聊天的虚拟世界里，势必会影响他们的学业，甚至毒害他们的身心健康。

老年人是一个比较容易被忽略的群体，他们的文化生活相较于其他年龄的人群显得相对贫乏，我所调查的这些农村里针对老年人的文化活动太少，原因主要是缺乏组织。建议农村乡镇的相关部门和干部多关注老年人的文化生活，多组织开展一些例如扭秧歌之类的文化活动，为他们购置一些健身器材，使农村的老人们老有所养、老有所乐。

三、 当前存在的问题

当前农民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在着一些令人担忧的问题，主要是：

1、 赌博风的抬头

在我这次调查的几个村庄里，有近30%的农民在打扑克、搓麻将的时候赌过钱，虽然数额不大，一般都是一元、两元，并且按这些农民所说，“如果不来点小意思，就找不到人跟你玩”，这种风气必须加以遏制，阻止其扩散蔓延。

2、 迷信活动

在这次调查中我发现一个值得注意的现象，我调查的村庄几乎全部是汉族，有近10%的家庭信仰基督教，但由于农村传统文化的根深蒂固，使得基督教在当地农村的传播中，为了吸纳更多的教徒，向文化水平不高的村民宣扬一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打针吃药，有主保佑病就能好”等，这已经带有很深的迷信色彩了。

3、 部分农民的参与热情不够

有些农民仍然只注重挣钱，而忽视自身的精神文化生活，对群体文化活动热情不高，参与较少。

四、 几点建议

以上就是我所调查的家乡农村农民精神文化生活的基本情况，通过这次调查，我认为家乡农民对目前的现状是基本满意的，农村的文化活动是丰富多彩也是农民喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应，存在着一些差距，需要进一步加强和改进。

对此我提出几点建议：

1、加强硬件建设。就目前的经济情况来看，家乡的农村乡镇有能力来建设一些公共文化场所，如：农家书屋，健身的器材和场地，放映厅等。

2、重视对农民的文化教育。上级部门应多开展一些“送文化下乡”活动，并且应该针对农民需求，丰富“送文化”的形式和内容，提高他们的文化素质，更新他们的思想观念。

3、加强农村学校的教育管理工作。应提高乡村教师的知识水平和道德水平，使农村的孩子能得到良好的教育，真正地学到文化知识，提高文化素质，这必将对未来农村的发展有深远的影响。

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