高中语文博客
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http://jianxintang.blog.zhyww.cn/archives/2010/201085154134.html
找这些不容易,希望能采纳.
『贰』 高考语文对联题及参考答案 博客
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
是语言和文学及文化的简称。包内括口头语言和书面语容言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
『叁』 高中语文课程目标系统是怎样构成的博客
1、行为取向性目标：行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价，对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为目标取向的课程目标理论主要有泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育目标分类学。
2、生成性课程目标：生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，而不是像行为目标那样重视结果。考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。
3、表现性课程目标：表现性目标，指在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现。关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。
注：课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。课程结构的研究是课程论中十分重要的部分，也是内容相当丰富的部分。
(3)高中语文博客扩展阅读：
课程目标的相关介绍：
课程目标规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从某种意义上说，所有教育目的都要以课程为中介才能实现。
事实上，课程本身就可以被理解为是使学生达到教育目的的手段。所以说，课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。确定课程目标，首先要明确课程与教育目的和培养目标的衔接关系，以便确保这些要求在课程中得到体现；
其次要在对学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，才有可能确定行之有效的课程目标。课程目标有助于澄清课程编制者的意图，使各门课程不仅注意到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程内容与社会需求的关系。
『肆』 许嵩写的博客被选入一次高考阅读
是的
是《把伤痕当酒窝》
是许嵩他随手写的随笔，就放到了博客上
没想到，后来被当成江苏省高考模拟试题
『伍』 高中如何学好语文
从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时回候都很迷茫,怎么才可以答把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?
一、基础默写,不能除出错
语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.
二、作文题百变,找到新思路
语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.
『陆』 高中语文试卷分析
你是哪儿的？这是我们这儿的。
语文科高二年级试题抽样分析
2010年11月13日
第四题
（一）典型错例
该题平均得分约16分
13题平均得分7分。（1）采分点为“固”“而”“见”以及对最后一句话的理解。“固”大部分同学能译成“本来”，但个别同学译成“固然”。“而”有些同学没译成转折关系或没有翻译。“见”大部分同学未译成“被”。最后一句话大部分同学语意弄反了。得分在2~3分。
（2）采分点为“固”“一”“齐”。“固”大部分同学翻译正确，但有个别同学译成了“才”“所以”，还有一部分同学未把“一”“齐”看成意动词。得分在2.5分。
（3）采分点为“重”“殆”，文从句顺为1分。“重”可译为“慎重”“不轻易”“重视”。但很多学生译为“施重刑”，部分同学把“不轻易”写成“不轻意”。得分在2分。
14题平均得分5分。（1）多数同学能答出“比喻手法”，仅有个别同学能答出“比兴手法”，多数同学分析也比较恰当，能点出“屈原的怨恨深重”。得分在3分。
（2）这个题学生答的和答案有点出入，多数学生的答题模式是先答出画面，再答出手法，然后答诗人的感情，这样的就给了3分，多数得分在2~3分。屈原形象和语言的特点，几乎没有学生提到，所以得满分的很少。
15题得分在4~5分。错在把“衰”写成“哀”，“祚”写成“ ”，“偃”写成“揠”，“而”写成“则”，“举世”写成“世人”，“变”写成“辩”。
（二）应对措施
1、文言文翻译需要强化训练，注意采分点，尽量直译。
2、诗歌鉴赏注意多指导答题方法，答题步骤。
3、默写重在准确、多强调动笔。
第五题
（一）典型错例
16题①博客是……的群人。②博客是……的网络载体。③漏掉“以网络为载体”这一重要信息。
④很多同学没概括博客特点。
17题①友情是大地上流淌的小河，清清的，充满大地的生机。
②友情是大地上发芽的小草，青青的，充满春天的气息。③友情是一盏明灯，它为我们的人生之路照亮，使我们的内心充满光明。
18题②改为“望评析”“望赐教”“望批改”“望略读”“望细读”等。
③改为“偏好”“习惯”“吟诗之雅趣”“情趣”。④改为“望你给斧正”“自己不能订正”等。
（二）错因分析
16题①重要信息概括不全面。原文材料有两项主要内容，一是“博客”的定义，二是“博客”的特征。很多同学只概括了“博客”的定义，而没有概括“博客”的特征。
②有的同学没有读懂材料，平时没有接触过博客，所以答题时认为“博客”是一群人或一种工具。
③组织答案时出现病句。
17题，比喻的本体和喻体之间必须有相似点，很多同学只从表面上模仿例句，为打比喻而打比喻，比喻的本体和喻体之间没有什么相似点或者对相似点阐述得不明白、不清楚。比如错例①②，这种情况得分很低。仿写句子既要考虑内容，又要考虑句式，很多同学仿写的句子在句式方面与例句差别很大，如错例③。
18题②以上各改法与下面表达内容（赐教、评析）重复，或与原意表达相悖，或过分地表达意愿（略读、细读、浏览）。③这几种改法不能较好地表达兴趣、爱好之意，词语感情色彩不太恰当。④“望你给斧正”完全把句意改变，而不是在句意不变地情况下修改字词，“订正”意思不对。
（三）应对措施
16题①掌握概括材料的方法。如：分清层次、抽取关键词。
②加强概括材料题型训练。
③在阅读时有意识地培养概括信息的能力，提高理解能力。
17题，平时阅读遇到比较复杂的比喻句时，要留心，要品味，注意作者是怎样阐述的。做比喻型仿写题时，不仅要运用发散思维和形象思维，还要动脑思考一下本体和喻体之间有什么相似点。
18题，前提是不改变句子的句意，不能随意更改表述角度。学生平时养成字斟句酌的习惯，注意应用文体常用表达方式、表述词语，品读语意的内在意思，自己写作中就应养成正确、恰当的表达习惯。
第六题
（一）典型错例
现代文平均得分9分左右，其中19题和21题较差。
19题错例：①含义是画家在作画时痛苦的内心世界以及渴望随心所欲作画的强烈欲望。
②沼泽使人陷入的力量或艺术家为挣脱痛苦而爆发出来的力量。
③泥土画得很精细，在黄色沼泽上的景物产生了恍惚的悲壮激情。
21题错例：以沼泽地为线索贯穿全文，表达了对老画家精神的崇敬。
（二）错因分析
19题：①学生作答原文意识不强，不能结合文本寻找答案。
②缺乏概括能力与意识，未能根据文本予以信息整合。
20题和21题分别考查的是现代文的表达技巧，其中20题是“人物形象的作用”，21题是“标题的含意与作用”，从答案来看学生对相关技巧的术语缺乏了解，答题时也未从本义与比喻义出发。
22题，①学生答案分点作答意识不强；
②内容要点不够全面，只涉及一个方面。
（三）应对措施
（1）加强现代文技巧的模式训练，让学生明确作答方向；
（2）培养学生现代文阅读的三种意识：原文意识、分点意识和整合意识。
第七题 作文
（一）典型错例
1、审题立意：“机遇可能只敲一次门，而诱惑总按着门铃不放。”感悟：在人的一生中机遇很少，稍纵即逝，诱惑却随时随地追随着你，因此，要想有精彩的人生，就要抓住机遇、抵制住诱惑。另外，就句意而言，更强调诱惑对人的干扰和影响，写抵制诱惑比写抓住机遇更合题。
2、论证：“抓住机遇，抵制诱惑”，看起来好说，实际上想把二者的关系辩证地分析并不容易。容易把二者并列：既要抓住机遇，又要抵制诱惑，才能成功。这样很多同学的作文前半部分写抓住机遇的重要性，后半部分写抵御诱惑的重要性。包含道理：机遇来临时，抵御住诱惑，才能更好地抓住机遇；能抵御住诱惑，容易抓住机遇，否则即使有机遇也抓不住。
3、事例：单方面论述机遇诱惑的事例很多，但能将二者统一起来的事例偏少。正面事例有：袁隆平、居里夫人、刘翔、钱学森、文天祥等，反面事例有：马加爵、文强等。而有些事例只能证明一方面：比尔•盖茨、刘邦、项羽、唐僧等。至于朱自清、司马迁、屈原、苏试、陶渊明等事例欠妥。
（二）应对措施
1、审题立意再细密一些，分析清楚题目的内含和本质。
2、多阅读、多思考，体悟生活中的道理。
3、多积累材料，只有材料充分，才能细中选优，优中选精，准确论证论点。
『柒』 如何学好高中语文
不知道你是哪个省份的，各地区题都不一样啊。
如果是字音字形的题，我高考时把复习的大书上的不会的都总结一起了，没事就拿出来看看，最后的时候可以说我复习的全都很熟练了。还有，第二册语文书的异读词申音表不知道你看了没有，对字音很又帮助
成语改病句也都是练出来的，成语常见的我也背了。
诗歌鉴赏你要到《语文基础知识手册》（高中必备）上查一些名词，什么是写作手法？表达方式？修辞技巧？这些书上都有，而且是经常考的题，不能弄混。然后做一些题目就差不多了。
阅读比较麻烦，说明文阅读我们老师说“能做个校对员就能做好”你必须持严谨的态度，认真去比较，错误往往都很细微，就看你认真不。就算变个说法也很好区分。至于现代文阅读，我的态度和对诗歌鉴赏一样，到书上查名词，但是如果你语文功底不好，现代文是不好得分的，就是多练，找到规律。文言文啊，这可不是一朝一夕可以拿下得了。。。
作文的问题我不是很同意楼上的见解，现在就剩不到一年，你想变得作文有思想几乎不可能，那是从小培养出来的。一般老师会建议写议论文，六段，有把握。可是我们几乎不可能议论出更新的东西，那就只能从语言上，结构上下功夫。散文是功底很好，想得高分的同学准备的，当然这不是一年就学会的。想提高语言，建议你背几篇有代表性的好文章，当然绝不是然你考试时硬套，押题是不行的。你可以做的是学习人家的语言结构，你背了理解就更深一层，不长一段时间你就会用了。
看了一下你们省今年的高考题，基本没变，我上边说的就是按照这个来的啊
你问出题人想考什么，这个有点笼统，（而且说心里话我要是十分清楚语文就能很高很高了）我的想法：字音字形成语病句考的是你平时下了多少工夫，只能多看多记，说明文考你是不是认真，诗歌还有现代文阅读有一部分考的是“套话”，就是我们老师带着复习时给我们记了很多固定的样式，出来题按照题目要求带进去就行。另一部分就是分析文章本身了，这个我的建议是答得越多越好，把所有能想到的点全写上，一般就是多写写错了不扣分。后面综合部分和作文是一样的，考你的语言综合运用能力，类似仿句、缩放、草拟等等，这些东西都不难。尤其是仿句这种，只要你写的对，文采要求不高。作文我上面说的很详细了。还有，不知道你是男生还是女生，如果是男生，我们同学说得好“聪明的小男生到了高三语文会有一个质的飞跃”这个绝对是真的。因为语文看似东西很多，但其实因为考试模式，尤其你们山东，教育好是真的，但确实有点“死板”，所以语文考试就成了有规律可循的事，其他科目也是的。如果你想学好语文，必须掌握这个规律，我能力有限只能总结这么多。现在你就应该做一些模拟题，高考题，成套成套做，做得多了这个规律你就能掌握，理解也更深刻，这不是别人能教会你的。
『捌』 江苏高中语文教学有哪些好的博客
主要作文要好好准备，学姐我是13届的不幸遇到作文改革年最后116这个分数还行了，如果想120以上的话首先基础啊古诗什么的要总结各种答题点，阅读也是，可以把各种抹模拟卷对比总结，作文一定要加油，一定要加油，一定要加油，重要的事情说三遍，好了，希望加油哦，能采纳采纳嘛😸😸
『玖』 急急急！我是一名高中生。老师让我做班级博客。需要很多适合高中生的文章。要积极乐观向上的文章。
1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
2.命运的琴弦
-----送易然兄出国
子尤
2006年8月6日晚
这人世间充满沧桑变化，
悲欢离合就演绎在蓝天下。
你有一双注视他们的眼睛，
手中是动情的吉他。
那是大自然最神奇的声音，
那是最默默无言的潇洒。
我们都是不回家的孩子，
手里握着明天绽放的花。
走在前路漫漫的大道上，
我满怀欣喜，从未害怕。
挥别昨天，用音乐发问上帝，
上帝古板，决不肯回答。
还有多少没有面孔的明天，
你自弹自唱，不说话。
来吧！亲爱的兄弟！
在命运的琴弦上，一起流浪天涯！
3.用感恩的心生活
不知何时，耳中布满喧嚣，再也听不到爱的声音；不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，再也看不到漂亮的景致；不只何时，心中充斥悲愤，感觉不到善良的存在；我像一个受伤的小鸟，心中布满痛楚，却不知怎样疗伤；我像一个迷失方向的孩子，心中满是绝望，走在漆黑的夜。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。哭过，笑过；笑慰着生活的给与，承纳着命运的色彩纷成。经历了年轻的懵懂，收获着成熟的心路里程。不知何时，喧嚣渐渐退去，阴霾静静退去，悲愤化为宁静，直到那不经意的一天，我发现一切都不曾改变，唯一改变的是自己的心。时间给我换了一颗懂得感恩的心！
带着感恩的心去聆听，所有的喧嚣退去，爱的声音在心中回响；习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到默默爱我的人，听不到幸福在耳边的吟唱，永远保持远望的姿态，寻找天空中清远的梦。追逐中，我满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当乘上火车，当熟悉的风景慢慢向身后退去，当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……顿时，所有的空气被抽去，我像跃出水面回不到大海的鱼儿，一切挣扎都变成徒劳。那一刻，我明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我暖和给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的暖和；就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，注重保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注重身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，我不会再远望那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福！一颗感恩的心让我抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛！
带着感恩的心去观望，所有的阴霾散尽，漂亮的景致填满双眼。两年前去非凡学校的经历，永远刻骨铭心。忘不了那天真的面庞，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那双漂亮却无神的眼睛。当被一个可爱的小盲女拉着手，满是向往的问我：姐姐，天空真的是湛蓝的吗？湛蓝又是什么样子的时候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲击。我的双眼吟满泪水。那一刻，我从心里感激上天给我一个健全的身躯，让我看到五彩的世界。从那时起，我的双眼不再紧盯失去的的现象，心中不知不觉中，心在感恩中沉淀，悲愤散尽，换来宁静。在沉淀中，感谢困难，是困难让我更加有斗志，感谢坎坷，坎坷教会了我坚持，感谢失败，失败带给我成长。每一段曲折的路都让我更接近生命的真谛。在宁静中，感谢身边的朋友们，是你们让我体会到友谊的芬芳，感谢我的老师，是你们带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。感谢生命带我在这世上体味缤纷，感味生活当耳旁不再喧嚣，当眼睛不再迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯！感谢生活，在时间还没有完全流逝得无影无踪的时候，教会了我用感恩的心去生活
4.1、“去日不可追，明天将来犹可期。”在人生的路线上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，切切别忘了赶路！
2、“寰宇轮回，岁月转，一百年太久，只争旦夕。”长打发、短吩咐，喋喋不休化作一句话：“为了更好地拥有今日，让我们开心地开发今天不日吧！
3、多抽一点功夫学习，少玩一点电脑游戏。
4、报怨无助于任何标题问题的方案，少报怨多实干。
五、时刻对峙岑寂，越是有标题问题时，越要岑寂。
6、做一个诚恳有名誉的人。不克不及实现的事故不要答允，答允了就要做到。
7、凡弥留想一点别人。只要你心中有比别人时，别人心中才会有你。
8、不要太算计小我私家得失。
9、一小我私家的穿着、举动和精力形态是很告急的，任何环境下，尽量不要穿拖鞋出门。
10、多尊崇本身的家人，多和父母接洽，哪怕只是一个德律风。
11、愿你是航船，在知识的大陆里披荆斩棘；
愿你是水晶，永远对峙一颗纯真严酷的心；
愿你是雄鹰，经得起留存中狂风暴雨的考试。
12、往后的学习就像山路同样曲折，你不要被困难打倒，要用本身的气力按捺困难！相信本身，你定然是最棒的！
13、志向和信念在这里交融，幻想与激情在这里会合，一千个日日夜夜的专注苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的激情相反，也有过很多的灵魂共鸣，但我还是极其定心本身能否在你们即将走出未成年人的爱崇、独立于社会之时画上点睛的一笔。
14、拿出坚贞不拔的毅力，测验出甘于清贫的性格，培养出忘我奉献的精力。我依旧深信“人世自有真情在”。获取的那段鲜花时光自然会给我成倍的弥补！
1五、身处困境时，要好风仰仗力，乘长风破万里浪；面对困境，要卑恭屈节，“莫愁前路无良知！”往后的岁月，我会为你们点点滴滴的腐朽而喝采，为你们的飞速窒碍而狂喜，为你们一日千里的变换而立志。
16、做一个喜爱读书的人。一名名扮装师说得好：3流的扮装是脸上的扮装，二流的扮装是精力的扮装，一流的扮装是生命的扮装。读书可能开发智慧、熏陶性格、前进心智、传染灵魂，构成低劣的留存观。读书在美化心灵的同时，也漂亮着我们的生命。黄山谷说过：“人心中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉风仪可爱，对人亦语言风趣。”敬爱读书吧！
17、如果我们每小我私家都能让读书成为习俗，那么文明得以传承，社会得以进步，我们就会在人类配合的地球上修建一个社会书香化、留存诗意化的和煦空间，我们就会创建起一个最漂亮最幸运的精力故乡。敬爱读书吧！
18、做一个欢畅的人。人生活着，不过是在向入地借几十年岁月罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉根究欢畅的习俗，这应是我们最大的侈糜。定然要对峙欢畅。人生不自得十常八9，留存不可能好弥留磨，事事自得，曲折和曲折是腻烦的客人，屡屡不邀而至，不要报怨留存，要动摇起来，风雨事后彩虹更漂亮。
19、鲜艳的花朵屡屡在艰苦的劳动中从容地绽开，热烈的掌声屡屡在吃力的创举后一再地响起。看待留存，要心存感谢感动，不有他人的包庇与帮助，我们每小我私家都市留存得很难题。要学会创举留存的兴趣，并用本身的欢畅去袪除他人的欢畅，让我们永远做个欢畅的人！
20、朝霞般漂亮的志向，在向你们号召。你们是一滴一滴的水，全将沉闷在祖国的大海里！……
21、鞭笞性赠言。如，“分别后的人生宛如一条街，让我们配合为长街增添漂亮的风景。”
22、祝愿性赠言。如，“留存如一条长河，愿你是一叶坚决的小舟；留存如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的船员。”
23、处罚性赠言。如，“你不传扬的本色，让我大白到宁静，感叹到宁静里有一颗安祥如水的心。”
24、哀悼性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝屡屡遨游在我蓝蓝的天空中。”
2五、鼓舞性赠言。如，“你不有摘到的只是秋季里的一朵花，而所有秋季还是属于你，友人，别灰心！”
26、诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的交情/才是永恒。”
27、抒情式。如，“临行前，我赠你一个漂亮的志向，让他成为你巩固的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。”
28、格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方斥地出来的，从不有路的地方踩出来。”
129、对偶式。如，“朴拙的交情无需答允，永恒的情缘无需约定。”
30、相等式。如，“你的美=审慎的工作作风+豪情助人的精力+富庶生机的立异才智。”
31、奉送意志动摇的友人：如，“富贵不克不及淫，富贵不克不及移，威严不克不及屈，你乃大丈夫也。”
32、奉送朴拙的友人：如，“我们的交谊如大海，拥有全国最朴拙的交情，在茫茫的人际间拥有没有尽的广阔和豪爽。”
33、奉送灰心的同学：如，“留存无意虽不像你所想的那样漂亮，然则也不会像你所想的如斯蹩脚，愿你笑对人生，一路走好！”
34、奉送惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把秋季等候，要学燕子衔着秋季飞来。”
3五、奉送心胸狭窄的同学：如，“豪爽是严惩的人生立场，是调和的人生色彩，让豪爽永远亮丽我们心灵的蓝天。”
36、奉送不足自大的同学：如，“有花自有香，不用大风扬，你的潜能等着你去启示。”
37、奉送不善言谈的同学：如，“缄默但不可沉没，缄默是金，但无意也会变成废铜。”
38、奉送意志懦弱的同学：如，“废铁之以是能成为有用的钢，是因为它经得起苦楚的熬炼。”
39、奉送属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停歇的千里马，奔向志向的草原。”
40、奉送班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为漂亮才心爱，而是因为心爱才漂亮。重逢又辞别，归帆又离岸，既是明天将来欢乐的闭幕，又是将来幸运的劈头劈脸。”
41、勤快是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸运之蜜。
42、拼搏的汗水，能浇开志向的花朵。
43、衡量一天，不看收成而看收成。
44、工夫自难处做去，学问从苦中得来。
4五、把惩处看作“加油站”，把品评当成“保健箱”。
146、掉在地上的针，要拾起来，必要垂头弯腰；挂在脖子上的饼子，必要用双手捧起，手腕送到嘴边；任何成果的获取，都必要艰苦的付出。
47、让我们学习蚯蚓的精力，卑躬屈膝、锲而不舍；（让我们服膺“一分耕耘，一分收成”的格言，踏塌实实，迎难而进。
48、读书培育将来，知识篡改运气，立场决定所有！
49、做人侵蚀，任何腐朽都不算真正的腐朽；做人腐朽，任何侵蚀都不算真正的侵蚀。
五0、当精力“渴”了，就听听音乐；当精力“饿”了，就读读书吧。
五1、活到老，学到老。只要虚怀若谷，不断进取，手腕成为“赢家”。
五2、不有路的时刻，我们踏出了一条路，有很多条路的时刻，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢？但就在我们狐疑不决的时刻，时光已轻轻溜走。不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚贞的脚印，向腐朽的止境迈进，迈进！
五3、将来非论是位居庙堂，还是身处江湖；非论是身无分文，还是囊中羞怯，你不有出处得意洋洋、孤芳自赏，也不有出处垂头懊丧、奋发自强。今天的难题求索，弥足宝贵。
五4、人生可能有逗号感叹号省略号，但不克不及有句号。（语文教员）
五5、人生有曲线抛物线，但绝对于不有直线。（数学教员）
五6、人生可能有集体当初时当初停止时，但绝对于不克不及有集体过去时和将来时。（英语教员）
五7、人生和地质勘测纷歧样，可能向前看向上看向左看向右看，但绝对于不克不及向后看向下看。（地理教员）
五8、已经的璀璨，只能阐明过去，所有都已成为汗青。汗青的改写，如故要靠我们本身。（汗青教员）
五9、人生的方程也必要配平，苦楚和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢苦楚。（化学教员）
60、人生的苦楚有裂变聚变衰变，但绝对于不有永恒的刚强。
『拾』 如何寻找高中语文文中最重要的地方 个人博客
最能体现文章思想感情的语段