语文老师自荐信

① 优秀课代表自荐书100字

尊敬的老师：

您好。

非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是您班上的一名学生，我叫xxx。从小爱好文学的我，希望能担任班上的语文课代表。在生活中我养成了淳朴、诚实、善良的性格；学习中培养了不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的语文知识和能力不会让您失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我想我将为您和这
个班级而奋斗三年，实现共同的辉煌。在这里，我只能用刻苦学习的精神和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么资本的话，那就是我的学习激情与对
文学的热爱。我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代。对未来，我充满憧憬，并渴望能拥有一个美好的开始，为我以后的人生中撑起一片湛
蓝的天空。在前三年的学习期间，我认真学习，勤奋刻苦，使自己具有良好的心理素质和语文基础。

三年来我从各门课程的基础知识出发努力学习知识。在学习的同时，也积极参加学校组织的活动，使自己的身心都受到锻炼。我想我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！

真诚地希望老师能提供我一个发挥才能，实现价值，为集体发展效力的机会。对我来说这便是一个良好的开端，我愿意将个人价值放在与全体同学的共同努力的学习中去实现。我最大的优点——进取，不忘脚踏实地，吃苦耐劳，接受能力强！

我有健康的身体，良好的心理素质，我有十二分的信心来胜任。因为我相信，我有潜力。

期盼您的赐教！最后，衷心祝愿高中生活蒸蒸日上，也祝您工作顺利。

② 求职信怎么写我是一名应届毕业的师范生，学的是语文专业。

求职信写作要点：

1、自我介绍。

我是谁，我叫什么名字，来自哪个省市地区，在哪所学校读书，注意不要简写，把个人信息写完整。

2、学习情况。

主要是求职者简要介绍自己在学校的学习情况及所获得的奖项证书。此外，求职者是否担任班级干部等也可以适当进行描述。

奖项证书是高校参考的重点，在这一部分，求职者可以表述自己在学习竞赛考取这些证书时是如何努力学习的，以及自己在钻研竞赛过程中对该学科又有了怎样的认识和体会等。

3、学科竞赛获奖情况。

参加了竞赛，并荣获省级以上奖项的考生，这部分一定要重点写，可以描述自己努力的过程，或者自己钻研竞赛中对该学科的热爱。

这部分主要写好自己的努力精神，踏实刻苦的性格，或是对于该学科的热爱而该学校的该学科又非常出色，这样自己的优势学科跟学校的优势学科吻合了，申请理由及和谐度上升。

4、毕业院校及求职理由。

这个环节需要求职者提前了解申请单位的历史背景、院校特色、校训和培养理念、专业特色等。

然后结合求职者自身的兴趣特长，阐述选择这所工作单位的原因。

最好能通过具体的事例来表达自己对工作单位的向往、憧憬以及为了进入这所单位已经花费的精力和付出的努力。

5、关于未来的规划和目标阐述。

在写信时，求职者要注意书信格式，目标单位写全称，不要简写，这是对单位的尊重。

选择合适自己的条条，写进去，语句通畅，言简意赅。但是在求职信写作中，切忌长篇大论，侃侃而谈，要挑选重点要点简要陈述。

③ 中学语文教师求职信！

尊敬的学校领导:
您好!我是四川绵阳某中学一位语文高级教师,现年45周岁。尽管我知道现在的单位在招聘人才时,喜欢35岁以下的人,但本人仍不顾自己已逾不惑之年的劣势,向贵校自荐。原因如下,请您百忙中耐心看完,好吗?
一、身体好。毛主席说过,身体是革命的本钱。我的“本钱”尚可,“革命”当然不成问题!一直工作的普通的教育教学岗位上,无迟到、早退之纪录。
二、工作好。从教以来,从未因教育、教学事故受处分、挨批评。多次被评为“优秀教师”。虽无“省优”“部优”“国优”之名号,但深受学生喜爱。“金杯银杯,不如学生的口碑”。受家长欢迎才是硬道理!系绵阳市首批骨干教师,多年担任高三语文备课组长,效果好,深受同道欢迎。授课以风趣、幽默之风格而颇受弟子捧场。传道、授业、解惑不限于本校、本市,尚有云南、贵州、湖北、河北等地的学生向本人问道求教。曾有弟子考入北大、清华等名校,心理安慰奖由自己发,不亦快哉!曾获绵阳市语文高考三等奖(本应多次获奖,但照顾同事,将荣誉让位于别人)。
指导学生作文,被多家报刊选载100余篇,并有学生习作收入《全国高中生最佳话题作文全编(珍藏卷)》(北京,华语教学出版社,2006年2月)、《新课标“互动作文”》(山西教育出版社,2004年)、《作文评点报》、《教育导报》、《新课程报"语文导刊》、《优秀作文选评》等书报刊。曾指导“小荷文学社”工作,培养了一批文学爱好者,有的已经崭露头角。
三、学习好。当今社会是学习型社会。只有不断进取,才能不致落后而被动挨打。教学教研一刻也不能放松。我常年坚持读书、写作,与学生一起进步,大大促进了自己的教学工作上新台阶。撰写教学、教研性文章逾100篇。应邀参加编写高考复习资料15本及撰写复习辅导文章上百篇(懒于统计,但绝不会少于100篇)。文章被全国互联网转载200多篇(次);有文章被人在论文中引用或作为参考文献(如浙江余杭高中(省一级重点中学)应老师获浙江省优秀论文一等奖的论文就参考、引用了本人的拙着《语文教学应重视“语言陌生化”现象》)。
有此“三好”应称得上“三好老师”了吧?
说明:本人淡薄名利,故虚名很少,但实绩不差。
本人郑重宣告:一月内教学不能让学生满意,自己卷被盖走人!
【附录】发表文章、获奖目录(部分)
篇目 发表书报刊(刊号)(主编)报刊编辑出版单位(发表、出版、获奖评定单位、时间) 备注
1.《语文教学要重视语言“陌生化”现象》《中国教师优秀论文选》(桑建中 李发舜 主编)珠海出版社(1995年5月)该文获绵阳市优秀论文评选一等奖、四川省优秀论文三等奖
2.《人物形象分析摭谈》 《中国改革与发展论文选》(中央教科所编)光明日报出版社(1998年8月版)
3.《议论文的语体特征》《写作》(臧克家 主编)(1998年第8期)教育部主管、中国写作学会会刊、写作学科核心期刊、国家一级期刊国家级期刊
4.《剪报间谍的启示——谈作文材料的积累》 《写作》(1998年第1期)教育部主管、中国写作学会会刊、写作学科核心期刊、国家一级期刊
国家级期刊
5.《要重视课文后的“补白”》 《语文报》第696期语文报社(中国教育学会语文教学专业委员会会报)
6.《课本延伸读书法》 《语文报 高中版》第42期同上
7.《鉴赏言谈,听中求知》 《语文报 高中版》第102期同上
8.《语言“陌生化”与写作》《语文报 高中版》第232期 同上
9.《<语文报>六步导读法》《语文报 高中版》第43期 同上
10.《游寺耳记》评析 《语文报 高中版》第664期同上
11.《沪杭车中(徐志摩)》评析《语文报 高中版》第51期 同上
12.《一部极富争议的作品》 《语文报 高中版》第55期同上
13.《品诗填空》 《语文报 高中版》。第66期同上
14.《品味曲线》评析 《语文报 高中版》第78期同上
15.《相思》评析 《语文报 高中版》第105期同上
16.《诗》(宗白华)评析 《语文报 高中版》第145期同上
17.《关于士兵》评析 《语文报 高中版》第152期同上
18.《乡情》评析 《语文报 高中版》第172期同上
19.《图画诗》
《语文报 高中版》第176期 同上
20.《石渠记》(柳宗元)注译析《语文报 高中版》197期 同上
21.《软着陆与硬着陆》 《语文报 高中版》第122期同上
22.《容纪检查的心理学意义》《达县教育学院学报》(综合版)1991年第2期 达县教育学院主办
23.《标点绘人亦传神》 《语文周报》1997年第51期河北师范大学主办
24.《别解开第三颗纽扣》评析《中学生学习报 高中版》第654期
25.《只许州官放火,不许百姓点灯》(古文注译) 1984年11月15日《通川日报》
26.《巴山的红军石刻》 《知识窗》1997年第10期
27.《爷爷的草鞋》 《通江报》
28.《抄书》 《通江报》
29.《剪报间谍的启示——谈作文材料的积累》《语文报 高中版》第105期
30.《如何愉快度周末》 《知识窗》1998年第7期
31.《探索的动机》(爱因斯坦)阅读设计《语文报 高中版》第370期 全国中语会会报
32.《白夜激光》(赵忠祥)阅读导引《语文报 高中报》第371期 同上
33.《文凭》 《绵阳晚报》2003年10月8日第1版
34.《文言同形反义词举隅》《招生考试报》(高中版)2003年1月14日第2版四川省招生委员会主办
35.《中国古诗含蓄艺术举隅》《招生考试报》(高中版)2003年4月1日第2版
四川省招生委员会主办
36.《情系香江》(朗诵诗) 获第3届中小学艺术节诗歌创作一等奖中共通江县委宣传部、教育局(1997年7月)
37.高考作文评点 《语文月刊》2003年第7-8期
华南师范大学主办
38.《谋篇布局》《新思路记叙文突破》(高中分册)(语文报社 蔡智敏 主编)山西教育出版社,2001年1月第1版参编。该书出版后深受教育专家和读者好评,上海特级教师方仁工先生撰文推荐此书。多次重版
39.《主题升华》 同上 同上
40.《巧设悬念》 同上 同上
41.《叙述突转法》 同上 同上
42.《形神反差法》 同上 同上
43.《中学生综合阅读》(高考分册)《语文报》社总编辑蔡智敏 主编北岳文艺出版社出版2001年9月出版 参编
44.《给材料作文解析与指导》
华夏出版社1998年8月出版 参编
45.《精短实用演讲辞百篇》 成都科技大学出版社1993年9月出版参编
46.《中国学生高考优秀作文年选》 于漪、陶本一 主编山西教育出版社2003年3月出版 参编
47.《高考优秀作文100篇》 《语文月刊》编辑部编暨南大学出版社2003年8月 参编
48.《新读写大语文》 蔡志敏主编 辽宁人民出版社 参编
49.《中国学生高考优秀作文年选》于漪 陶本一 主编 山西教育出版社参编
50.《40天高考语文大飞越》 蔡智敏主编 书海出版社2004年1月出版参编
51.《新课标互动作文》(高三年级) 蔡智敏、姜联众主编山西教育出版社2004年7月出版 参编
52.《语文教学要重视语言“陌生化”现象》 绵阳市优秀论文一等奖
53.《语文教学要重视寓言“陌生化”现象》 四川省优秀论文三等奖
54.《人物形象分析摭谈》 全国课堂教学优秀论文优秀奖
55.《红军石刻耀巴山》 全国“我地一绝”征文一等奖
56.《“其”字含义知多少》 《招生考试报》2005年1月4日四川省招生考试报刊社
57.学生作文荐评(《经典与时尚》)《作文评点报》(高中版)2005年4月27日 吉林师范大学主办
58.《灵活多变,文章出彩》 《作文评点报》(高中版)2005年1月26日吉林师范大学
59.《如何写好文章中的议论》 《现代教育报"高考周刊》2004年10月26日现代教育报社(北京)
60.《古代诗歌中的含蓄艺术举隅》《现代教育报"高考周刊》2004年11月16日
同上
61.《自嘲=嘲人》 《现代教育报"高考周刊》2005年3月29日 同上
62.《写好文章中的议论》 《优秀作文选评》(高中版)2004年第12期同上
63.《人性的深度,社会的悲剧——<雷雨>人物形象浅析》《语文周报"高中版》2005年8月9日第2版 同上
64.《一花一叶总关情》——周邦彦〈苏幕遮〉赏析《语文周报"高中版》2006年3月7日 同上
65.《<胡同文化>学习攻略》(新课标设计“专版”) 《语文周报"高中版》2005年11月7日第2版 同上
66.《理趣美和谐趣美》(课文特色谈片)《语文周报"高中版》2005年9月13日第2版 同上
67.《<离骚>学习攻略》(新课标设计“专版”)《语文周报"高中版》2005年10月24日第2版 同上
68.《<窦娥冤>学习攻略》(新课标设计“专版”)《语文周报"高中版》2006年4月3日第2版 同上
69.《逆境中的挣扎——<林教头风雪山神庙>教学设计》《语文周报》(高中版)2006年7月4日第2版 同上
70.《童心说》导读 《名作欣赏》(中学版)2006年第1期创刊号北岳文艺出版社
71.《李凭箜篌引》品赏 《读写训练》2006年12期 天津古籍出版社
72.《新材料作文审题摭谈》 《招生考试报》(高考周刊)2006年12月19日四川省招生考试报刊社
73.《修改病句,避免歧义》(选修新航线专版)《语文周报》2007年2月6日第2版 河北师范大学主办
74.《古诗鉴赏表达技巧》《考试"高考语文》2007年5-6期(光明日报报业集团主办) 2007年4月
75.《关注新题型——写“编者按”和“编后记”》《新课程报"语文导刊》2007年7月3日第6版北京师范大学中国语文与海外华文教育中心 新课程报社 联合编辑出版 主编 王富仁
76.《古代诗歌鉴赏答题技巧分类训练》 拟刊载《语文导刊》已接用稿通知
77.《考场作文怎样巧妙仿写名篇名段》 拟刊《语文导刊》已接用稿通知
78.《新材料作文审题摭谈》 拟刊《语文导刊》 已接用稿通知
79.《孔雀东南飞》阅读导引 《语文周报》2007年第27期
80.《新材料作文审题摭谈》《高中生"高考指导》2007年第6期(下半月刊) 湖南教育出版社主办
81.《<包身工>学习方案》 《语文周报》2006年9月4日(第36期)河北师范大学主办
82.《古代诗歌鉴赏分类训练》 《语文导刊》连载
83.2007年高考四川卷优秀作文点评《高中优秀作文选评》2007年第9期
近年所获部分荣誉:
1. 论文《人物形象分析摭谈》获全国课堂教学优秀论文奖;《语文教学要重视语言“陌生化”现象》获绵阳市优秀论文评比一等奖(绵阳市教科所),省优秀论文评比三等奖(四川省教科所)。
(注)该文发表后,被多家网站转载,并被在论文中引用。
2.2005年绵阳市高考语文综合评价三等奖
3.绵阳市首批骨干教师
【附录】
指导并评点的学生已发表的文章
(共计约100篇,由于很多未收录收藏,未能存目,现只能提供部分篇目)
1.王颖 《时尚与经典》载《作文评点报》、
《全国高中生最佳话题作文全编》[珍藏版](华语教学出版社)
《优秀作文选评》(高中版)2005年9月
被30多家网站转载
2.钱丽 《生命的颜色》《新课标互动作文》(山西教育出版社)
3.方圆圆 《飘落的诗情》《新课标互动作文》(山西教育出版社)
4.方圆圆 《恒星依旧》《新课标互动作文》(山西教育出版社)
5.马志先 《不再忧愁》《通江报》
6.刘娜 《野菊花》《通江报》《教育导报》
7.吴星智 《遥寄远方的女孩》1996年1月4日《教育导报》
8.吴星智 《乡村情深》1995年12月22日《教育导报》
9.吴星智 《太阳月亮星星》《通江报》
10.吴星智 《 校园晨曲》1996年9月3日《教育导报
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④ 自荐信怎么写

如何撰写自主招生个人陈述

有中学推荐资格的学生，相对于自荐的学生通过高校初审是比较容易的，所以如果可能，建议家长尽可能争取校荐资格。自荐的学生，如果没有很硬的获奖证明，唯一能说服高校老师给考生一个考试的机会可能就是个人陈述材料了。

写好个人自述的确不是一件容易的事，你需要投入很多的时间和精力。自主招生初审阶段，个人陈述是高校招办老师了解学生的一个重要手段，考生的平时成绩和高中阶段获得的重要奖项，是否能通过自主招生初审的主要标准，除此之外就是个人陈述了，一个好的个人陈述对于考生来说就是助推剂，甚至特别优秀的个人陈述也能决定你能否通过初审。

个人陈述在写之前，先要整理出来一个思路。回忆一下你在成长经历中对你影响比较大的故事、人物，再把你所有的优点和特长罗列出来，不要觉得自己没有什么优点，可以和父母或者一些关系比较亲密的人讨论，通过他们的口来发掘和认识你自己。

通过各种途径详细了解你要报考的大学特色，但是短时间了解一个大学的特点对于一个高三考生来说是比较困难的，我们先可以在网上查询大学的校训、大学的历史、大学所在地域特点、大学的优势学科、大学中曾经发生过的一些感人的故事，大学名师和名人校友等方面来入手了解一个大学。此外还要了解你报考的专业将来要从事什么职业，是否符合你的人生理想，也要了解你所报考的专业，在大学中学习哪些课程。

下一步，需要确定一个大概的文章思路，结合你报考的大学和专业特点，确定应该重点表现哪些优势特长。然后就需要确立文章的整理思路，开头表达要新颖，中间部分重点说明你的特长优势和学习成长历程，再加一些你的人生感悟。结尾部分最好说明一下你的报考这个大学和专业的理由，然后表述你对未来的规划和你的理想。

这样一篇个人陈述的大体框架就比较完整了。

在写的过程中还有一些注意事项：

1、要分清主次，有所强调；一定要围绕事先确定的内容和思路进行撰写，写的时候不要东一榔头西一棒子，觉得这样重要，那也重要，都想放进去，把自己写的无比优秀，这样缺乏文章的连贯性，让读者老师觉得很你很浮躁。一定要在众多优点中突出能符合你所报大学和专业要求的优点，其他优点简单提一下，甚至可以不提；

2、思路新颖，要有一个比较好的切入点，好的开头能让你老师对你印象深刻，也能吸引老师阅读下去；

3、文章主体为说明文，可以兼用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式；

4、将考生所获奖项穿插在考生的兴趣爱好、文章观点和故事当中，作为说明考生情况的一种结果，尽量用高中期间的获奖奖项，实在没有可以用高中以前的，写明获奖名次及名称，这些奖项的使用，应该是和文章的有机结合，是为了说明你的特长、优势，不能为说明奖项而写；

5、情感真挚，不做作。具体形象表现考生的成绩和能力时，关键要感情真挚，表现一个真实的人；对于一个报考理工科而且语文成绩不是十分突出的考生，文字尽量要朴实，铺陈直述，可以不用那么多华丽的辞藻堆砌；

6、充分张扬90后高考考生的风貌个性，每个人都有自己的梦想，想象一下，每年一个大学的自主招生至少有三四千人报考，一个招办老师可能需要阅读上千封个人陈述；好的文章不会让老师感到厌烦，能通过你的个人陈述喜欢上你这个人；

7、文笔好的学生写的时候注意文字流畅，无错字语病，有一定文采，文字精练又有深意，可以引经据典，可以用排比、拟人、比喻等一些修辞手法穿插在文章中，突出自己的个性，能让审阅老师阅读时留下深刻美好的印象；

8、可以写写为什么要报考这个大学，为什么报考这个专业，适当表现出考生对所报考大学的向往和对所报考专业的喜爱

中南大学自主招生自荐信

尊敬的中南大学的老师：

您好！我是一名来自安徽省滁州市来安中学（省级示范高中）的高三学生，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深表感谢和深感荣幸。

依山麓，临湘水，清新幽雅，景色怡人。美丽的中南大学为祖国的建设事业做出了巨大的贡献，我既对中南大学辉煌绚丽的外表着迷，又仰慕她丰富的内涵和深厚的文化底蕴。社会各界的赞美皆是对中南大学的肯定——一个人才辈出的高等学府。

而我，渴望成为贵校的一份子。理性却不失为浪漫，又带有许多小缺点的渴盼怀揣着二十年前父母踏入大学的兴奋，在明年，踱步于中南大学的幽径上，陶醉于空气中弥漫的浓郁书香。

醉翁亭下长大的我，早早地便沉浸在绮郁的学风之中。我的父母秉承了先人“尊师重教”的美好品质，妈妈是对我影响最大的人，在她的教育下，我自小在学习上就能够严格要求自己，学业也很优秀。记得初入高中时，稍稍成熟的我看到了校园内和社会上有些不公平的社会现象，性格刚烈的我甚至产生了悲观厌世的心理。妈妈开导我说：“你改变不了世界，但你可以改变你自己”。自此，我把自己变得平和而谦逊，在交友上，我追求“淡如水”，于处事上，正如我的名字一样——“凡”，我向往那份放歌高山、翱翔碧空般的旷达。

在红叶翩跹的秋季诞生的我，似乎生命中注定要与文字结缘。是的，我爱文字，我爱那些浓香的笔墨在柔纸上一笔一笔的勾勒，勾勒出文字的模样。我曾在语文和作文竞赛中获奖，作文常是老师选择的范文，从小学开始，我便一直进行小说的创作，从几千字到十几万字的小说在这流逝的时光中从我的笔端流出。或许我不是天才作家，于我而言，在这嘈杂的社会里回归一种最质朴恬静的情感，足矣。今年我参加了全国新概念作文大赛，结果还没有出来，但这并不重要，因为我已经享受了参加的全部过程。

去年高考，我的哥哥以优异的成绩进入贵校；如今我想随着哥哥的足迹，赴会中南。湘雅学院，我钟情于此。幼时，抱着熬制“长生不老药”的幻想，立志长大后成为一名医生；现在的我似乎愈加痴迷。人生有许多种，或坚毅，或洒脱，我无法预测我会拥有哪种人生，但我会尽力把握好道路上的每一个转折点。

“转”，如今我便面临着人生一个巨大的“转”——高考，我希望我能够沉稳通过；我更希望转过转角，瞥见的事中南大学的校门。有“转”必有“折”，相必在通往贵校的路上，多多少少会有许多坎坷。凭借十年的寒窗苦读，我有自信去应对挑战。作为一名高三学生，我心中的激情堪比烧红天际的火焰，即使是雪崩，也湮灭不了……

敬祝老师人生万顺，敬祝贵校流年畅达！

⑤ 语文教师求职信怎么写

语文教师求职信
尊敬的领导：

您好！

我是xx大学应届本科毕业。步入专事业一直是属我的梦想，师范大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名小学语文教师。

久闻贵校是培养人才的重要基地、教师成长展才的沃壤，重视能力，上下团结一心，有坚实的基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

选择了事业，选择了xx大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。

作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年x月x日

⑥ 帮我写一份向老师申请当语文课代表的申请书 快 急用

尊敬的老师：
您好。
非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是您班上的一名学生，我叫xxx。从小爱好文学的我，希望能担任班上的语文课代表。
在生活中我养成了淳朴、诚实、善良的性格；学习中培养了不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的语文知识和能力不会让您失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我想我将为您和这个班级而奋斗三年，实现共同的辉煌。
在这里，我只能用刻苦学习的精神和吃苦耐劳的本性来做为我的奠基石，如果说我有什么资本的话，那就是我的学习激情与对文学的热爱。我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代。对未来，我充满憧憬，并渴望能拥有一个美好的开始，为我以后的人生中撑起一片湛蓝的天空。
在前三年的学习期间，我认真学习，勤奋刻苦，使自己具有良好的心理素质和语文基础。三年来我从各门课程的基础知识出发努力学习知识。在学习的同时，也积极参加学校组织的活动，使自己的身心都受到锻炼。
我想我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望老师能提供我一个发挥才能，实现价值，为集体发展效力的机会。对我来说这便是一个良好的开端，我愿意将个人价值放在与全体同学的共同努力的学习中去实现。我最大的优点——进取，不忘脚踏实地，吃苦耐劳，接受能力强！我有健康的身体，良好的心理素质，我有十二分的信心来胜任。因为我相信，我有潜力。期盼您的赐教！
最后，衷心祝愿高中生活蒸蒸日上，也祝您工作顺利。

⑦ 自荐信怎么写

这里有一篇，是我自己写的，不知道对你有没有帮助。
自荐信
贵报刊编辑：
您好！首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的中学生开启一扇希望之门。
我叫xxx， 是一名中学生。我从报刊上了解到，你们要招聘小记者，我真是满怀热情。我参加过小记者班，并参加过组织的社会采访，我相信我有一定的经验。因此，我要向贵报刊真诚地推荐我自己。
我并不是才华出众，也不是下笔成章，但我对什么事都有极强的责任心，倔强的我一定会把事情做到底，做到最好。
我从小学两年级开始就担任语文课代表，一直到现在六年级。我文笔好，作文语句流畅。我从三年级开始参加各类作文比赛，曾在几届上海市小学生现场作文比赛中得奖。我还几次获得“文化探究小标兵”称号。此外，我曾在上海市“四季宝”杯征文征画比赛中获二等奖。
我能力强，班级里黑板报以及主题班会的策划都是由我来负责，且每次完成质量高。
我很自信，但是不骄傲。如果我这次能够成功，我相信一定会令我以后的生活与学习充满活力与生机！
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。我要扬长避短，力求更好！我会不断地努力学习，不断地完善自己。
虽然没有华丽的文字，但是我相信会成功！自信的人最美！
请各位编辑给我一次机会，我会还你更多的惊喜！
我期待着贵报刊的反馈！
此致
敬礼
自荐人：xxx
2010年6月5日