魔鬼数学pdf

1. 四川农业大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

1.潘坤

潘坤老师的课在学校是非常的火，他的课在开始选课的几分钟就被抢完了，我还是到了大三有了先抢的权利，才抢到了潘坤老师的两节课。

黄友财老师对学生真的很负责，汶川地震发生时黄友财老师迅速冲到教室门口，一边用手托着教室门框，以防教室垮塌堵住这扇逃生之门，一边让学生们有序的撤出教室，等所有同学都离开教室以后，黄老师才紧急撤离。

黄友财老师的课也推荐大家去上，老师很负责讲课也不错。

2. 怎样算自己的鬼魔数字

李嘉诚的鬼魔数字是34?刚在车上有一个人宣扬易经的,数字代表人的气运,每个人...我是谁谁是我 闻名一方 11 说做生意,结婚,生孩子都得要经过易经推算,..

3. 有趣的数学题

理论上讲，答案是无穷次。可能很多人也不信。
实际上，提问者出了一道分形几何问题【就是非整数维啊】。最早的分形几何被叫做“魔鬼数学”，是这样的：“英国的海岸线有多长？”，答案竟然是无穷长！！不信吧？关键是看你用多大的尺子量，因为海岸线是弯弯曲曲的，用一米一米的量法和用一尺一尺的量法，总长度差许多倍，如果用毫米级尺子量，那么，长度就是地球到太阳的距离了。

计算过程如下：
设第一次相遇时，距B码头x1公里，则
(100-x1)/20=100/100+x1/100 【用的时间相同】
x1=200/3
设第二次相遇时，距B码头x2公里，则
(200/3-x2)/20=(200/3)/100+x2/100
x2=400/9
设第三次相遇时，距B码头x3公里，则
(400/9-x3)/20=(400/9)/100+x3/100
x3=800/27
设第四次相遇时，距B码头x4公里，则
(800/27-x4)/20=(800/27)/100+x4/100
x4=1600/81

(1600/81-x5)/20=(1600/81)/100+x5/100
x5=3200/243

(3200/243-x6)/20=(3200/243)/100+x6/100
x6=6400/729

(6400/729-x7)/20=(6400/729)/100+x7/100
x7=12800/2187

(12800/2187-x8)/20=(12800/2187)/100+x8/100
x8=25600/6561

观察以上数据，可以看出x(n+1)(下标)＝100*2^n/3^n 【n>=1】
要想使xn＝0，n必须是无穷大。

4. 数字魔鬼读后感1000字

数学是很多人学生时代的噩梦——记不住的公式、做不完的习题，和触目惊心的红叉叉……数学真的是不可逾越的吗？寒假里我拜读了世界知名数学家乔丹▪艾伦伯格的《魔鬼数学》，在艾伦伯格教授笔下，数学有着另一副面孔，它像一个忠实的仆人，无微不至，让人拥有火眼金睛，一路KO各种妖魔鬼怪，不断看破真相，升级进步。
《魔鬼数学》就像一本简易的“黑魔法防御术”教程，全书从线性、推理、期望值、回归和存在五个方面环环相扣，逐步深入，妙趣横生的指引我们收服数学这头折磨我们的“魔鬼”。
第一步，克服畏难心理。这头“魔鬼”并不会打你、咬你，要好好看清它的长相，了解它的功用，这样一来，你便清楚只要学会它的语言，就可以命令它给你服务。那么究竟什么是数学呢？艾伦伯格教授的答案是“数学就是常识的衍生物”。常识就是：你有两个本子，再加上三支笔，和你有三支笔，再加上两个本子是一样的，没有区别。在数学领域这被称为“加法具有交换性”，用公式表示就是：对于任意a和b，a+b=b+a。虽然很多人觉得数学的符号体系和抽象性让人难以理解，但这一堆高度抽象化的符号，与我们平时的思维并没有什么不同。
第二步，就需要建立数学和现实生活经验的联系。要解决这个问题，就不能满足于在课堂内的学习，还要增进阅读量，了解科技的前沿发展，并积极思考，力图用已掌握的数学知识来解释现实中遇到的问题，假如，我们在玩押大小、赢筹码的游戏。已经连续7次都是大局，那么第8次出现大的几率是否会更大呢？直觉向我们传递的信息是，连续多次大，那么下一次出现大的几率就高。然而数学告诉我们，每次开局，出现大小的几率都是相同的。前一句如何并不会影响后续的结局。如果不能清醒的认识随机性原理，不信邪的赌徒，或许会因为连续的非理性决策而损失惨重。
像这种导致人们作出非理性判断的直觉还有很多，就像很多人会觉得越有钱就会越快乐，然而，当收入超过生活成本一定程度的时候，人们所获得的满足感（快乐）是递减的，在经济学中叫边际效用递减，在数学领域中，最简单的解释为“非线性思维”。“非线性思维表明，正确的前进方向取决于你所在的位置”。相比较而言，越有钱越快乐就是典型的线性思维，即是指两个变量之间的变化是恒定的，这绝对是种一劳永逸的懒人思维。所以收获“数学魔鬼”的第三步就是调整思维方式，改掉坏的思维习惯。
总之，读了这本《魔鬼数学》，我恍然大悟，原来我们学生时代所做的所有习题，并不是白白耗费青春，这些数学原理，充斥着我们日常的学习和生活的方方面面，只不过我们蒙着双眼不敢看它，只能被动地使用。数学是一种人类的认知方式和工具，它可以让我们更好地思考，它可以磨炼我们的直觉，让我们的判断更敏锐；它还可以驯服不确定性，让我们更深入的了解世界的结构和逻辑。拥有了数学工具，我们就可以把那些我们想当然的事情看得更透彻，从而做出正确的决策！同学们，还等什么呢？让我们快来收服它吧

5. 只有放弃过去才能取得成功议论文

“成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而，当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功中的苦涩正因为我们放弃了太多。
那是一个艳阳高照的中午，我们进行了开学以来第一次数学月考。也正是那次，我怀揣着不安的心情迎来了失败的考验——“大红灯笼高高挂”，考试失利。当老师甩给我那份用红笔勾过的八十九分的试卷时，我心如刀绞，一支支利剑好像从四面八方刺穿了我那颗稚嫩的心。老师对我说了些什么话，自己怎样离开的教室都不知道了，我的世界一片漆黑。那一刻，感觉全世界都抛弃了我，孤单，恐惧，无助全都压在我身上，压得我喘不过气来。在回家的路上，我心里五味翻滚，默默地想：为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，这是为什么?之后，我把自己关在了书房里，好好地进行了自我反省，我想：数学啊数学。其他学科每次考试都能为我的荣誉之墙添砖加瓦，唯独你，唉!总是让我很受伤。
于是，我痛下苦心，决定利用所有可利用的时间进行“数学魔鬼训练”，扎扎实实地将数学的概念、进率等各方面知识来了一次全面的“恶补”。之后就开始了我的新“生活”：每天将近六点钟就起床，读概念，做练习。课件和中午看辅导书，不懂的地方做标记，死皮赖脸、死缠烂打地问同学，问老师。晚上在家整合一天所学的内容，一直学到深夜，困了的时候，常常是“头离枕，手掐股”。为此，我放弃了每天三十分钟的玩电脑时间，我放弃了每天课余时间的玩耍，我放弃了每天早上的睡懒觉时间。总的来说，我由昔日的“娇小姐”，变成了今日的“苦行僧”。
您还别说，真是“皇天不负有心人”，在第二次的数学考试中，我的数学成绩赶上来了，成为班级的冠军——第一名，得到了老师和同学们的另眼看待，颇得意了一番，但其中的奥妙自己心里明明白白。
六年级的生活，教会了我放弃。放弃手中的一把悲伤，前方是成功的驿站;放弃脑中的一切哀怨，生活会为你撑起一片无雨的天空;放弃心中重担，你的心田地就是一方自由的净土;放弃一分创伤的缠绕，你会收获一份独有的经验。

6. 魔鬼数学 在哪里下载

数学是因问而答，问多成式的一个学科，所以在学习之前先明白为什么会出现这个公式。公式中的每个符号代表什么。只有理解问题，才能解答问题。公式也是在你理解的情况下才去记忆。而不要死记。
在做题的时候，在没法解答的情况下，可以看一下答案的解题思路。然后重做一遍。
注意:不要在夜里脑袋一片混乱的情况下去做数学题。在早晨清醒的时候去解一道中等难度的问题会有意外收获。

7. 一本书,内容是数学学的特别好可以算出6个彩票号码

8. 我数学很差怎么办我真的很用心很用心去学了，除了数学，别的科目我都学得很好，数学拉低我的分数。公式

这个还是过去练得啊

9. 魔鬼数学这本书没有数学基础的人能看懂吗

这本书，会让对数学毫无所知的人完全爱上数学。你要做好心理准备，读这本书就是跟数学谈恋爱。

10. 可怕的科学 经典数学魔鬼骰子答案

请问黑圈白圈是书上本来就有的，还是你自己判断加上去的？
什么意思啊？到底是书本上本来就有的，还是你自己画图画上去的，要是本来就有的，就可以当成已知用啦，要是你自己加上去的，我就不考虑啦。白圈黑圈不是表示同一个骰子吗？

不过你标的黑白圈是对的。(因为69，所以前两次掷骰子，白圈标记的是同一个骰子，黑圈标记的是同一个骰子；再利用白圈骰子【99-81】，黑圈骰子【99-86】，所以第三次掷骰子，【99-86】的是黑圈骰子，另一个是白圈骰子)
有69的骰子（下称骰子A）6个面的数字是：66/99、81/18、68/89、69 、61-19
另一个骰子（下称骰子B）6个面的数字是：99/66、18/81、89/68、91（16）、86-98
【a/b表示a、b两个数分别在两个骰子上；a-b表示a、b两个数在同一个筛子上；a（b）表示a、b中的一个数在这个骰子上。】

第一次掷骰子，底面和是105，A骰子66/99的对面是68/89，所以第一图A的底面只能是61或19，排除61，只能是19在底面，B骰子的底面数字是86 。
于是做如下修正：
A:69、61；19、81/18；66/99、68/89
B:91（16）、18/81；98、99/66；86、89/68
【、；都是6个面的分隔符 ；也是一对儿对面的分隔符】

第二次掷骰子，底面和是149，A骰子底面是69的对面，即61，所以B骰子的底面数字是88

做到这里我可以停手了，B骰子上居然有一个面是88，这和前面的分析矛盾，所以题错了，书上有错误！！！