数学绘本教案

Ⅰ 幼儿数学教案(小老虎和小老鼠)

数学绘本将数学蕴藏在美妙的故事中，用生动有趣的故事情节、优美的画面和简洁的文字，鼓励孩子们在读故事中获得知识，所以深受孩子们的喜爱。可是，在大多数情况下，绘本只是孩子们课外读物，能否成为孩子获取数学知识重要来源呢？
1、借助绘本情境，徐徐展开学习
数学绘本将生活化的故事情节与生动的图文呈现出来，使孩子不仅能产生兴趣、持续保持高度的专注力，并乐于探索与联系数学绘本中隐含的数学知识，产生强烈的学习动机。
2、共读绘本内容，解决数学问题
数学绘本借助故事载体创设数学活动，让孩子在参与的过程中轻松地掌握数学知识；帮助孩子解决生活中的数学问题，将数学经验再次还原到生活中。
3、感受不同文化，体会数学各种知识的产生和发展
各国不同类型的数学绘本，可以让孩子感受到各国不同的文化和数学故事，循序渐进了解数学知识的产生和发展。

Ⅱ 大班数学绘本《谁先吃好呢》

大班数学绘本《让谁先吃好呢？》活动目标：1、在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。 2、理解故事内容，感受毛毛虫的聪明、智慧，树立自信。 活动重点：帮助幼儿从顺向思维转到逆向思维激起幼儿的思维，促进幼儿换角度来思考问题的能力。 活动难点：在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意，知道天平秤称重的实际意思通过比较进行排序。 活动准备：小动物图卡等操作材料每人一套，故事ppt活动过程：一、故事引出，激发兴趣 二、欣赏故事绘本，根据故事内容按动物身体上的不同特征排排队 （一）动物比身高 1、动物比高矮，按照从高到矮的顺序排队。 交流：说说按这样顺序吃桃子的理由。 （二）动物尾巴、耳朵比长短 2、幼儿操作：提示幼儿选一个喜欢的动物（兔子或猴子），排序比长短。 3、讨论小结： （三）动物比轻重 1、提问引导： 2、幼儿观察比较 3、幼儿操作：按从重到轻排序。 动物们要考考大家，按照动物的重量从重到轻来排一排。看看谁能第一个吃桃子，谁第二个吃谁最后吃。 4、讨论小结： 三、幼儿以毛毛虫为第一进行排序 1、提出问题，引发思考： 2、幼儿操作：身高、耳朵和尾巴的长短，还有体重为毛毛虫排出第一。

Ⅲ 快乐儿童绘本数学认识货币教案

活动目标:

制1、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程:

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：Whatisit?

生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)