初中数学1
尊敬的____韩小轩
|-1|代表-1的绝对值。是1
很高兴为您解答
⑵ 初中数学1 2小问
解：（1）过B作BG⊥CE于点G，过C作CH⊥DF于点H。
∵在某一时刻，小颖的身高1.5米，影长2.1米，
∴1.5/2.1=CG/2.4-1
∴CG=1.
又∵BG=AE=1，∴△CBG为等腰直角三角形。
∴∠ABC=135°
（2）∵在同一时刻，小颖的身高为1.5米，影长为2.1米，
∴1.5/2.1=DH/2.5-1.5
∴DH=5/7
1.5/2.1=AB/5.6
∴ AB=4.
∴DF=DH+CG+AB≈5.7（米）
请采纳~
⑶ 初中数学函数1
∵ab＜0
∴a,b异号。 因为点p(a,b)在反比例函数y=a/x的图像上
所以 将p(a,b)带入y=a/x
得 b=1
∴a＜0
即 a＜0，b=1
∴ 直线y=ax+b不经过第三象限
⑷ 初中数学1
11
AB=AC
所以ABC是等腰三角形
又因为AD是BC上的中线，
所以2BD=BC且AD垂直于BC
所以BD=15
在直角三角形中，
AF²+AC²=AC²
得 AD² + 15² =17² ,
得 AD= 8
12
作高AD垂直平分BC
因为AB=BC=AC
所以三角形ABC是等边三角形
三角形面积 s= 1/2底乘以高
AD=根号下3/2乘以20
s =1/2 * 根号3/2*20 *20
=100根号下3
⑸ 初中数学中1的妙用
一的妙用很多，例如这些函数的平方与余弦函数平方的和等于一，两个互为倒数的积为1
⑹ 初中数学1，要过程
1、应该是求“上学和放学路上的平均速度”才对
2、其基本数量关系式是：“平均速度=往返路程÷往返时间”
3、上学走了一个全程。放学也走了1个全程，这样，往返走了2个全程，这是解题关键
4、上学花的时间：1÷m=1/m（小时）
5、放学花的时间：1÷n=1/n（小时）
6、往返速度：（1＋1）÷（1/m＋1/n）=2÷（m＋n）/mn=2mn/（m＋n）
7、所以，选答案c
⑺ 初中数学，1+1=
你猜啊...
看了别人的回答
1+1=?
”
你想不到的答案
1+1=
？，当然是
2
；这是小学生应该具备的知识，但可怕的是大部分人都把
“
2
”当成了唯一答案，这是非常可怕的思维陷阱，它吞没了人们的创新力、思
考力。
我们所经历的是应试教育，
它的悲哀在于，
学生的思维永远在解题，
对和错
的尺度是学生解题的答案是否与标准答案吻合。
在这种思考模式下，
学生变成了
解题的机器，
永远在探求唯一的标准答案；
得到了标准答案就立即止步不前，
没
有创新，不思进取。
但是，
世界何其丰富！
社会、
市场、
职场何其复杂！
我们在生活中、
工作中，
．．．．．．．．．．
．
面对的大多数问题都是没有标准答案的，
．．．．．．．．．．．．．．．．．．
甚至没有参考答案，你必须自己探索
．．．．．．．．．．．．．．．．
解决之道；
．．．．．
只要你善于思考、勇于创新，办法将是无穷无尽的。如果用我们在学
校时培养出的思维模式，来应对生活中的难题，结果是令人失望的。
回到我们的问题，
1+1=
？，作为一道数学题，
1+1=3-1=1
×
2=0.1+1.9=8
／
4
„„，其实答案是无限的；
在二进制运算中，
1+1=10
；
如果把它变成生活中的题目，答案就更丰富了：
一个男人加一个女人
=
一个家
=
三口人
=
„„；
一滴水加一滴水
=
一滴水
=0.2
克水
=
„„；
1+1=
两个“
1
”
=11=
„„；
1+1=
王（横过来看）
；
1
市斤
+1
市斤
=1
公斤
=1000
克
=
„„；
„„
你看，先把“
2
”放到一边，跳出标准答案的陷阱，
1+1=
？其实还有无穷个
合情合理的答案。
生活中、
工作中，
所有的问题都像
“
1+1=
？”
一样，
有着无穷多的解决办法
⑻ 初中数学1'是什么意思
解：
初中数学1'是这个意思
是角度的1分
角度单位是度分秒
度用°表示，分用’表示，秒用”表示
⑼ 初中数学（1）
-1+2=
-2-9=
-19+(-16)=
-10+18-20=
10-(+19)+11=
+18*10=
-18*(-1)+(-12)=
-1+23=
23÷1 ×（-1 ）2÷（1 ）2
6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51) ×624.
(1) (-9)-(-13)+(-20)+(-2)
(2) 3+13-(-7)/6
(3) (-2)-8-14-13
(4) (-7)*(-1)/7+8
(5) (-11)*4-(-18)/18
(6) 4+(-11)-1/(-3)
(7) (-17)-6-16/(-18)
(8) 5/7+(-1)-(-8)
(9) (-1)*(-1)+15+1
(10) 3-(-5)*3/(-15)
(11) 6*(-14)-(-14)+(-13)
(12) (-15)*(-13)-(-17)-(-4)
(13) (-20)/13/(-7)+11
(14) 8+(-1)/7+(-4)
(15) (-13)-(-9)*16*(-12)
(16) (-1)+4*19+(-2)
(17) (-17)*(-9)-20+(-6)
(18) (-5)/12-(-16)*(-15)
(19) (-3)-13*(-5)*13
(20) 5+(-7)+17-10
(21) (-10)-(-16)-13*(-16)
(22) (-14)+4-19-12
(23) 5*13/14/(-10)
(24) 3*1*17/(-10)
(25) 6+(-12)+15-(-15)
(26) 15/9/13+(-7)
(27) 2/(-10)*1-(-8)
(28) 11/(-19)+(-14)-5
(29) 19-16+18/(-11)
(30) (-1)/19+(-5)+1
(31) (-5)+19/10*(-5)
(32) 11/(-17)*(-13)*12
(33) (-8)+(-10)/8*17
(34) 7-(-12)/(-1)+(-12)
(35) 12+12-19+20
(36) (-13)*(-11)*20+(-4)
(37) 17/(-2)-2*(-19)
(38) 1-12*(-16)+(-9)
(39) 13*(-14)-15/20
(40) (-15)*(-13)-6/(-9)
(41) 15*(-1)/12+7
(42) (-13)+(-16)+(-14)-(-6)
(43) 14*12*(-20)*(-13)
(44) 17-9-20+(-10)
(45) 12/(-14)+(-14)+(-2)
(46) (-15)-12/(-17)-(-3)
(47) 6-3/9/(-8)
(48) (-20)*(-15)*10*(-4)
(49) 7/(-2)*(-3)/(-14)
(50) 13/2*18*(-7)
(51) 13*5+6+3
(52) (-15)/5/3+(-20)
(53) 19*4+17-4
(54) (-11)-(-6)*(-4)*(-9)
(55) (-16)+16-(-8)*(-13)
(56) 16/(-1)/(-10)/(-20)
(57) (-1)-(-9)-9/(-19)
(58) 13*20*(-13)*4
(59) 11*(-6)-3+18
(60) (-20)+(-12)+(-1)+(-12)
(61) (-19)-3*(-13)*4
(62) (-13)/3-5*8
(63) (-15)/1+17*(-18)
(64) (-13)/3/19/8
(65) (-3)/(-13)/20*5
(66) 3/12/(-18)-18
(67) 5*(-19)/13+(-6)
(68) 4+4*(-19)-11
(69) (-2)+17-5+(-1)
(70) 9+(-3)*19*(-19)
(71) (-12)-(-6)+17/2
(72) 15*(-5)-(-3)/5
(73) (-10)*2/(-1)/4
(74) (-8)*16/(-6)+4
(75) 2-11+12+10
(76) (-3)+(-20)*(-7)*(-9)
(77) (-15)+8-17/7
(78) (-14)*10+18*2
(79) (-7)+2-(-17)*19
(80) (-7)/18/1+1
(81) 11/(-9)-(-16)/17
(82) 15+5*6-(-8)
(83) (-13)*(-18)+18/(-6)
(84) 11-(-1)/11*(-6)
(85) (-4)+(-12)+19/6
(86) (-18)/(-1)/(-19)+2
(87) 9*(-8)*(-6)/11
(88) 20*(-3)*(-5)+1
(89) (-18)-2+(-11)/20
(90) 15*1+4*17
(91) 1-10+(-14)/(-1)
(92) 10+(-4)*(-19)+(-12)
(93) 15/14/5*7
(94) 8+(-13)/3+1
(95) (-14)+6+(-2)*(-14)
(96) (-5)/(-13)/4+7
(97) (-15)/(-2)/(-12)+(-2)
(98) (-17)-(-20)-20*(-10)
(99) (-7)-10-13/3
(100) (-20)+(-18)+11+9
⑽ 初中数学（1题）
1
tg∠OAB=2,也就是OB：OA=2，
设OA长为a,则OB=2a,写出A，B坐标：A（a，0），B（0，2a).
二次函数过A,B得到方程：
0=a^2+ma+2,
2a=0+0+2
解得a=1,m=-3.
这样A坐标为(1,0),B坐标为(0,2)
于是二次函数解析式为y=x^2-3x+2.
2.将三角形OAB顺时针旋转90度之后，A位置不变，为(1,0),O的位置为(0,1),因为OB=2,则B（3，1），也就是C的坐标为(3,1).
"上述二次函数图像"指的是第一问解出的y=x^2-3x+2,将C的坐标代入，3^2-3*3+2=2不等于1，说明C点不在二次函数图像上。
“将上述二次函数图像沿y轴向上或向下平移后经过点C”以为着将y=x^2-3x+2这个图像“竖直”的向上或向下移动。这就是沿y轴移动的意思。没有说可以沿x轴移动，说明不能“左右”移动。
对于一个二次函数图像，y=ax^2+bx+c,a不等于0，如果想要向上移动1个单位，新的函数图像应该为y=ax^2+bx+c+1.举个例子，比如说y=x^2,经过点(0,0），如果向上移动一个单位，应该经过点（0，1），而新的函数图像为y=x^2+1. 这个具体要到高中的坐标变换才能学到。你就这样记好了。
回到题目上，设向上移动了单位t,如果t<0,表示向下移动。
新的函数图像应该为y=x^2-3x+2+t,
C(3,1)在函数图像上，1=3^3-3*3+2+t,
t=-1.
新的函数图像为y=x^2-3x+2-1=x^2-3x+1.
3.
写出点的坐标来：
B（0，2），B1（0，1）
因为t=-1,这表示二次函数图像向下移动了一个单位，所以顶点也是向下移动了一个单位。因此DD1长度=1.
设P的坐标为(s,s^2-3s+1),
三角形PBB1的面积=BB1*P的横坐标的绝对值/2=1*|s|/2=|s|/2
三角形PDD1的面积=DD1×P到DD1的距离/2=1*|3/2-s|/2
由二倍的关系，
|s|=2|3/2-s|
两边平方去掉绝对值：
s^2=4(3/2-s)^2
整理得s^2-4s+3=0
得s=1或s=3.
对应的P的坐标为（1，-1）和（3，1）