数学微学堂
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⑵ 关于数学知识的小故事
大约抄1500年前，欧洲的数学家袭们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
要不要数学的童话故事？
⑶ 数学作业不会做怎么办想要专业的解答！
到微学堂上去问啊，既准去又快速
⑷ 有什么学习高数的APP
中国大学MOOC
MOOC学院
网易公开课
学堂在线
腾讯课堂
MOOC:大型开放式网络课程。每个人都能免费获取来自名牌大学的资源，可以在任何地方、用任何设备进行学习，给更多学生提供了系统学习的可能。
2. MOOC优点：
工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。
课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。
课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。
课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
3. 高等数学：由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。
⑸ 高数学习软件有哪些
一、MOOC。
1、工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。
2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外著名高校课程。
3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。
4、课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。
二、网易公开课
1、名校课程，随时随地上名校 提供来自世界名校的两千余集精品视频课程，内容涵盖人文、哲学、数理、心理、经济等领域。视频播放速度流畅，视频画面高清。
2、支持视频下载，本地收看省流量 可将视频下载到本地，无网络时也能看，节省流量。另外可手动暂停或启动下载中的视频，还支持断点续传。
3、收藏与同步，任意设备同步看。我的收藏列表可与服务器保持同步，满足您在不同设备的收看需求。
4、播放进度记忆，断点续播最给力。帮您记录每一课视频的播放进度，下次看时能从上次停止收看处继续播放。
5、翻译进度提示，实时提醒最温馨。可提示课程总集数及已翻译集数，还可为您推送所收藏课程的最新翻译通知。
6、课程快速检索，查找课程最方便。支持模糊查询，可通过课程关键字或学校关键字，快速检索相关课程。
三、学堂在线
学堂在线是清华大学发起的基于互联网技术的新型学习平台，旨在汇聚并共享全球优质教育资源，引领教育教学模式创新，提升教学质量，促进教育公平。
2017年，平台的国内课程来自清华大学、北京大学、复旦大学、西安交通大学、中国科技大学、台湾新竹清华大学、台湾新竹交通大学等著名高校；
国外课程则来自麻省理工学院、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、荷兰代尔夫特理工、澳大利亚昆士兰大学等世界一流大学。所有课程均严格遵循慕课的教学特点和规律进行设计和制作，以保证课程品质和教学效果。
四、腾讯课堂
腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。
此外为保证课程质量，针对每家已开课的机构，综合其上课人数，准点开课率，课程好评度等进行评分，按照机构、教师的分数情况按周进行排名，对优秀的机构进行奖励。
随着教育机构陆续进驻，腾讯课堂会根据不同机构的发展情况，优化扶持政策，让机构能专注为学员提供优质的课程，让更优秀老师和教育机构脱颖而出。
(5)数学微学堂扩展阅读：
MOOC的教学设计：
因为大型开放式网络课程有为数众多的学习者，以及可能有相当高的学生─教师比例，大型开放式网络课程需要能促进大量回应和互动的教学设计。以下是两个基本的设计方式：
1、运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应，像是同行评审（peer review）、小组合作等。
2、使用客观、自动化的线上评量系统，像是随堂测验、考试等等。
连结主义式的教学设计原则
1、集结：连结主义式的MOOC让大量的资料能在线上不同网站传播，然后再将各种资讯集结成通讯报导或网页，以方便让参与者读取。这和传统课程相反，因为传统课程的内容是事先准备好的。
2、混编：连结课程内的教材或其他内容。
3、重新制定目标：重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。
4、回馈：与其他学习者或全世界分享依不同学习目标编排的教学内容和想法。
⑹ 中国数学教育
"美国的初中的数学教育和中国的小学一样"不能这样说啦！因为过度差别我们学的和美国学的有所不同，美国更重视的是实际的英语类型。而中国更重视的是一些理论的东西。
中国的数学教育的确是世界上最难的，我们在好多的国家级数学竟赛中都的了奖。这是大家公认的事实了。
⑺ 淘知学堂微课堂怎么看
淘知学堂的视频要观看，必须注册账号，购买视频，才能观看。
⑻ 平时想做一些趣味的数学题 需要下载什么软件
说道趣味的数学题，我与2019年出过一道，名叫《九方集》，该题几乎难倒了所有数学从业者，你不妨试试：
九方集
⑼ 初中数学自学有什么网课，暑假两个月之内能够学完
初中的课基本上都可以自己学 但是网课什么的不知道 可以自己买本教材全解 自己看也不是太难应该都可以看得懂
⑽ 请大家帮忙在网上搜索“数学小故事”，然后将故事复制粘贴给我，越多越好，蟹蟹
数学家华罗庚小时候的轶事
华罗庚（1910——1982）出生于江苏太湖畔的金坛县，因出生时被父亲华老祥放于箩筐以图吉利，“进箩避邪，同庚百岁“，故取名罗庚。
华罗庚从小便贪玩，也喜欢凑热闹，只是功课平平，有时还不及格。勉强上完小学，进了家乡的金坛中学，但仍贪玩，字又写得歪歪扭扭，做数学作业时倒时满认真地画来画去，但像涂鸦一般，所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生而且还常常挨戒尺。
金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼，他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子。一次王维克老师给学生讲[孙子算经]出了这样一道题：”今有物不知其数，三三数之剩其二，五五数剩其三，七七数剩其二，问物几何？“正在大家沉默之际，有个学生站起来，大家一看，原来是向来为人瞧不起的华罗庚，当时他才十四岁，你猜一猜华罗庚他说出是多少？