数学线段图
桑塔纳囗ヾ(^▽^*)))劝他家做得不好看下下下下下下下次数据说
『贰』 请问怎么用WORD绘制数学线段图
插入图片——自选图形——线条——直线，然后根据需要移动直线，如果还需要在线段上加一些小线段，只需要按照上面的方法继续画一条小小的竖线，移动到刚才的直线上合适的位置即可，然后点右键将小小的线段复制，粘贴，移动。就好了。
『叁』 小学数学画线段图先画什么
小学的数学当中要想先画线段，首先要明确线段的起点，然后再用直尺画出一条线，在明确终点判断出长度就可以。
『肆』 做数学时怎么画行程问题的线段图
呵呵，。。。这个要根据具体题目来定，不是三言两语就能说清的事哦，。。。
『伍』 如何在word中画带刻度的线段图
在word中画带刻度的线段图具体步骤：
1、打开word空白文档，找到插入，单击一下，找到表格，再单击一下。
『陆』 数学线段图怎么数
先数画出来的数学线段图一小段的被分为多少段？然后计算总段数是可以利用公式的，比如一线段被分成5小段那么总段数就是（1+5）×5÷2=15段；如果一条线段被分为了6段，那总段数就是（1+6）×6÷2=21段；所以数数学线段图总数有规律的：①找最长线段被分为几份，假设是n份；②可以代入公式求总线段数（1+n）n÷2。
『柒』 如何在小学数学教学中正确使用线段图
授之以鱼，不如授之以渔。教师不仅要教给学生知识，更重要是教给学生学习的方法。线段—— 直线上任意两点间的部分，画起来很简单，可就是这简单的线段却在小学应用题教学中起了奇妙的作用。它帮 助低年级、高年级的同学轻松、愉快地学会了简单、复杂应用题，促进了学生思维的发展。
一、线段图能使题目中的数量关系更形象、更直观
低年级学生年龄小，理解能力有限，学习应用题有一定困难。在这种情况下，引导学生用线段图表示题中 数量，能使它们之间的数量关系更直观，更形象，使应用题化难为易，简单易学。如：鱼缸里有10条红金鱼， 8条黑金鱼，红金鱼比黑金鱼多几条？ 提问：这道题讲的两种鱼哪种多，哪种少？红金鱼多我们可用长线段表 示（作图），黑金鱼少，线段要怎样画？
二、线段图可以提高学生判断的准确性
“比（）多（）”、“比（）少（）”的应用题教学是个难点，难在学生一看“比（）多（）”不加分析 就判断用加法计算，反之则用减法计算。而线段的正确使用能避免学生出现这种错误判断。例：黄花有9朵，比 红花少5朵，红花有几朵？引导学生作图分析：先画出黄花的朵数，再由“比红花少”可知哪种花多？怎样画红 花的朵数？
三、段段图能开阔学生思维，帮助学生一题多解
线段图能开拓学生思维，巧妙地进行一题多解。例如：图书馆有科技书150本，故事书是它的3倍，故事书 比科技书多多少本？一般解法为：150×3－150＝300（本）。但线段图的应用使学生能有更简便的解答方法。
『捌』 如何在word文件中画数学线段图
用工具里的自选图形---线条---直线
先画长直线，再画小竖短线
『玖』 word中怎么画小学数学应用题的线段图
7、再绘制一个大括号并放在相应的位置即可。
『拾』 怎样画线段图
画线段图一定要先定好单位，然后根据情况分步画出来就好了。
例如：已经甲有图书200本，而乙有的图书比甲多1/4，求乙有多少图书？
1、任意画一条线段表示甲有的图书（可能是已知量也可能是未知量）。