语文封面
教材上的字体一般都是宋体，或者新宋体。
新宋体较多。
小学提倡写字用楷书，新宋体，宋体就与楷书相近。
Ⅱ 语文书的封面是什么
每个语文书的封面都是不一样的的
Ⅲ 部编小学语文封面画含义，人物都在干什么！
做泥塑
Ⅳ 人教版《语文》封面题字 人教版《语文》的封面上的“语文”二字是谁写的
语文二字是人教社初中语文教材一贯使用的道劲有力、充满灵气的郭沫若体.
Ⅳ 小学苏教版《语文》的封面上的“语文”二字是谁写的
一、复著名语言学家、教育家——张制志公，有图为证：以下分别为苏教版一年级语文课本的封面与封底
二、人物简介：张志公（1918-1997），河北南皮人，当代著名语言学家、教育家。代表作有：《张志公文集》、《传统语文教育初探》、《漫谈语文教学》等。1918年生于北京，1937年考入中央大学工学院，一年后转读外语系，攻读英语、法语和外国文学。（引自网络词条）
Ⅵ 2017人教版最新版的七下语文教材封面是谁画的是什么意思
此画出自任伯年花鸟画
任颐（清末画家），（1840年-1895年），即任伯年，清末著名画家。初名润，字次远，号小楼，后改名颐，字伯年，别号山阴道上行者、寿道士等，以字行，浙江山阴航坞山（今杭州市萧山区瓜沥镇）人。自幼随父卖画，后从任熊、任薰学画，后居上海卖画为生。
任伯年是我国近代杰出画家，在“四任”之中，成就最为突出，是“海上画派”中的佼佼者，“海派四杰”之一。任伯年的绘画发轫于民间艺术，技法全面，山水、花鸟、人物等无一不能。重视写生，又融汇诸家法，并吸取水彩色调之长，勾皴点染，格调清新。
其人物画，早年从陈洪绶法出，形象夸张，富装饰效果。如故宫博物院藏《干莫炼剑图》轴。后练习铅笔速写后，变得较为奔逸，如故宫博物院藏《风尘三侠图》轴等。其写照技艺，高妙绝伦，曾为虚谷、胡公寿、赵之谦、任薰等多人画像，无不逼肖。浙江省博物馆藏有其《酸寒尉像》轴，写吴昌硕着官衣立像，极其传神；其花鸟画，早年以工笔见长，仿北宋人法，近于陈洪绶。后取法恽派及陈淳、徐渭、朱耷的写意法，笔墨趋于简逸放纵，设色明净淡雅，形成兼工带写、明快温馨的格调。代表作有藏于徐悲鸿纪念馆的《紫藤翠鸟图》轴等。对近现代花鸟画产生了巨大影响。
Ⅶ 六年级语文书上册封面是什么样的
我的同桌她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。第二天uycg下午放学时mqmq我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神e这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里lo算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情hlp接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复蝇但她婉言谢绝了。抄好后osw她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花
Ⅷ 人教版《语文》封面题字
中学语文课本封面的“语文”二字为启功先生所提。
Ⅸ 语文教科书封面长约2( )
（1）跳绳长约2米；
（2）语文课本封面的面积是4.5平方分米；
故答案为：米，平方分米．
Ⅹ 语文的封面怎么设计
我们的封面设计最好有一个励志方面的图片来说是最好的