小学数学成绩如何提高
数学教学是小学教学中的一门重要课程，如何提高小学的数学成绩呢？作者结合自己教学实践，提出行之有效的方法：首先，调动学生学习的兴趣与激情；其次，要做到单元知识过关；第三，要努力培养学生的综合思维能力。内容突出，结构精当，层次清楚，对小学数学教学有较大指导意义。
教学质量是一所学校的生命线，是学校永恒的主题。数学是小学教学中的一门重要课程，又是一门技能性很强的学科，是学生以后学习的基础。数学思维决定了学生将来的人生道路，作为一名小学的数学教师一定要注重提高教学质量，让学生能全面的掌握小学数学中的知识。如何提高小学数学成绩呢？笔者认为每位教师不仅要做到备课要细、上课要活、辅导要勤、批改要精，还应做好以下几点。
一、教学中要善于调动学习的兴趣与激情
兴趣是学习很好的动力，而一切教学又是教师与学生进行的一种双边活动，学生是这一活动的主体，我们为不但要让学生参与到教学中来，还要做到能让学生起到主体作用，那么教师就必须在教学中通过一系列的教学活动来激发学生的学习热情。增强学生学习数学的兴趣。
在一所村片小学听的一位小学一年级的教师上《位置》一课，感触很深。这位教师是这样上的，走进教室后在黑板上先画一只小熊，小熊的前面画一只小猴、小熊的后面画一只小鸡、小熊的左边画一只小鸭、小熊的右边画一条小狗。老师说：“今天小熊遇到了一个难题，就是说不清楚其它的小动物站在他哪一边。小伙伴们你们能帮帮小熊吗？”有的学生说能。老师接着说：“那我们就一起来帮帮小熊的忙，这也是我们今天要学习的内容‘位置’”。
通过这样的引入，小伙伴们都很有兴趣，有的学生就在一一描述，有的用求知的眼光看着老师。接着就让一位小同学来说一说，小熊的前、后、左、右分别是什么小动物。大家听了以后，又进行了同桌间的相互表达。并要学生相互讲出了自己的前、后、左、右各是哪位同学。老师把粉笔放在教本的上面，问学生“粉笔在哪里？”，再把粉笔放在教本的下面，又问“粉笔在哪里？”再让学生分别把铅笔放在书的上面、下面。并做给同桌看。
在讲几组几号的位置时是这样的，先让学生认识“组和号”的含意，然后让学生自己认识自己是坐几组几号，并把它告诉周围的同学。然后老师把学生叫到教室外排好队分别讲出自己的坐位号。讲出后就回到坐位上，讲不出的到教室看了后回到队伍的后面。再则讲影院中的座位时，把教室里的座位看成第几排第几号，并贴上几排几号的标签，再每位同学发一张，让学生去找自己的座位。
这位是基层村片学校老师的一堂课，没有现代化设备，没有运用多媒体进行教学，但通过开展一些活动，创造一些情景就做到了很好地激发学生的学习兴趣，并让学生很好地掌握了这一课的内容。
二 、教学中要做到环环相扣，逐课、逐单元、逐年级知识过关
在各个教学阶段各个年级都有不同的教学目的，教师一定要做到环环相扣，逐课、逐单元、逐年级过关，不能把问题留到下一课、下一单元、下一年级中去。也就是说不能有遗留问题。如果不注重这一点，让我们的学生变成了问题学生，这样的学生他将逐步地远离课堂，失去学习兴趣，必将基础越来越差。
我作了一些调查，和一些老师谈起时，无不讲学生基础太差的，确实有的学生基础太差了。我历来任教六年级的数学，也深有体会。有些学生读了五年，到六年级《乘法口决表》还背不了，有些则能免强背下，但运用不了。有些读一句都不流利，更不用说对一句话进行理解了。学生这么差，难道真的是怪其父母生了一个蠢崽不成。我想我们教师也有责任，而且有很大的责任。在教学中教师要有高度的责任心，要做到对学生负责，对学校负责，对家长负责，对自己的事业负责。做到教师有所教，学生有所获，再也不能得过且过，怪三怪四怪学生了。要做到每课、每单元、每册、每年级过关，不能把学生变成问题学生。只有做到了这一点，我们数学教学的教学质量才有望提高。
三 、在数学教学中教师要注重培养学生探索、分析、概括、综合及其运用的能力
不仅是数学教学是这样，其它学科也是一样，教学就是让学生从不会到会，最后到自己能运用的过程，从中也培养了学生自行学习和解决问题的能力。
如：对各种图形的认识教学，就可以通过一些活动，让其学生自己去做一些图形和与其它已学图形进行对比，从而得出所学图形的特征。
如：对《圆的面积》的教学，可以开展一些活动，让学生自己去把一个圆平均分成若干份，然后拼成一个近似的长方形，再由长方形的面积公式推导出圆的面积公式。这样的教学，学生就能对这一知识具有很深刻的印像，从而牢固地掌握这一知识。
如：进行分数应用题和百分数应用题的教学，就可以把原来所学的倍数应用题统一起来。让学生找到它们的共同点。
① 他们都同属于倍数应用题。
② 他们的数量关系相同。
③ 他们的解答方法也相同。
解答过程中的关键是找准单位“1”（标准量），知道题中是谁跟谁比。
这样，学生对这一知识就能很好地综合起来了，从而便于学生对这一知识的记忆和运用。
总之，小学数学，是万丈高楼的地基，是孩子人生的基础。如果孩子的数学成绩不如意，那么这个孩子一辈子将生活在颓废失望之中。数学教学是一门艺术，我们需要不断地进行探索。学生是教师教学过程中的接力棒，我们不但要在自己这一棒做到优秀，更要把每一棒都要交接好。作为教师，我们要善于调动学生学习的兴趣，让学生做到知识过关，培养综合思维、分析能力，才能不断地提高学生数学成绩，提高数学教学的教学质量。
Ⅱ 小学数学成绩一般，如何提升
真的深有体会，看孩子不好好学习真的挺着急的，也挺生气的。但现在我家宝宝学习习惯就好多了，我给你几点建议，首先做父母的肯定不能松懈，孩子都贪玩儿的，多花时间盯紧一点儿，写作业什么的，偶尔跟孩子交流一下，谈谈心。以前我家孩子就上课不听课，老师也不管，成绩一落千丈，所以我建议你还是去外面的补习机构找那种一对一的老师，钱是会花的多一点，但是真的有效果，我去的是北京新东方中小学1对1，你可以参考一下，当然，如果自己有能力的话，亲自辅导孩子更好，我是因为没精力管，工作也很忙。我就说这些，仅供参考，希望你家宝宝变得优秀。
Ⅲ 如何快速提高小学数学成绩
提高学习成绩的方法：
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做内的事情，然后制定一张作息时容间表。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
三、提高记忆力，理解力还有想象力。这是提高学习成绩最关键的一点，可以让你的轻松学习，从而事半功倍。曾经我的学习成绩很差，高一从来没有认认真真听过一堂课，直到我下载了《尼古拉特斯拉大脑训练》，我的人生才发生了改变。经过课程的学习，我的内心变得非常平静，记忆力和理解力都提高了，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，自学对我来说非常轻松，给我的学习带来很大的帮助，最终考上了理想的大学。希望我的分享能帮到你，祝你好运。望采纳！
Ⅳ 小学数学怎么快速提升成绩
俗话说兴趣才是最好的老师，要想提高孩子们数学成绩的话，首先要培养他的兴内趣。
如果孩子做容题回回出错，那么它必然对做数学题有了畏惧心理，面对的作业本上做一个又一个的红色的八叉，会把他的学习的积极性打消的。
那么原因可能是他对他学习的这些内容并不理解，理解了的话，既然他就会做了。会做了的话，然后再逐渐的给他反复训练，这样达到一个熟练程度，作业本上的对勾多了，他自然的兴趣也就大了，小学生还是心智不完善的阶段，所以呢需要多鼓励，没给他打个对勾呢，发一个小红旗或者是一朵小红花，这样他的兴趣会越来越大，也就是培养他对数学的好感。
其次呢，要想对问题理解的话，还需要家长或者是老师对他这个问题进行分析，只有顺着他的思想他彻底理解了，那么他才能做对，如果家长运行的馆或者是老师按照一定的格式套路告诉他的话，嗯，他没有真正的理解到，那么照样是不会的。可能你按照你的这个套路来了，他一时半会儿做对了一道，那么当套路变了的话，他不能理解就又会出错，所以呢，反反复复的他就会对这个没有信心，只有他真正理解才行。
Ⅳ 怎样快速提高小学数学成绩
做题不需要多，但要精，没有必要做大量的题。有个简单可行的办法，前提条件是，你们学校的数学老师比较好。你每天把数学老师的例题抄下来，然后，这堂数学课过后的，两三天后，再拿出来把例题做出来，做不出来的就去问老师。其实老师的例题，就是最由代表性的题目。关键是要过两、三天，当天做，你是凭记忆来完成的。过两三天，就需要你加上自己的理解和记忆两方面，于是就会对这种题真正的理解弄懂，这是我的数学老师教我的办法（我的数学老师是极其著名的），我自己的高考成绩差1分满分，说这个是为了表示对老师的敬意。
还有一条专门对应立体几何的窍门，就是把所有的定理，公理全部抄三遍，一边抄，一边理解。也比较有效
Ⅵ 小学生怎么才能提高数学成绩
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
Ⅶ 如何快速提高小学数学成绩
小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?
以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.
Ⅷ 小学数学成绩怎样才能提高
小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?
以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.
Ⅸ 小学数学成绩如何提高
一、严格训练，养成习惯
著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。
学生掌握学习方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学习习惯。从掌握方法发展到养成习惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算习惯却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。
二、循序渐进，逐步提高
学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开始，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。
三、更新教法，重视学法
教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教法对学法有着制约和影响作用，好的教法会促进学生良好学法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。
如果依旧闭门造车，上课满堂灌，下课题海战术，死记硬背，这样是很难培养学生良好的学习方法。只有不断的更新教学理念采用好的教学方法，才能在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生掌握良好的学习方法。例如：现在提倡的情景教学法，就是很好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深刻，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果显著。
四、榜样示范，潜移默化
模仿性强使小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯有着极为重要的作用。
如：教师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中，要自觉认真审题，按步分析，最后认真检查验算。批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理······。这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。
当然小学生掌握学习方法，有一个从少到多，有简单到复杂，由生疏到熟悉的过程。同时也是有不自觉到自觉的过程，这就需要教师在教学中长期不懈，持之以恒的引导和要求。
Ⅹ 怎样提高小学数学成绩
提高小学数学成绩：
数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。就如开门要用的钥匙，写字要用的笔，吃饭要用的碗筷一样重要。尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。既然如此，我们就应该去学好数学为我们所用。但实际上很多同学害怕数学，谈起数学而色变，根本体验不到学习数学的乐趣。其实，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻，只要我们找到了这个规律，遵循这个规律，一样可以把数学学得很棒的！
一、要打好基础：数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师教学的内容而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面没有学好，肯定影响后面知识的学习。假如整数四则计算都不会，怎么去进行小数计算？一步解答的应用题都不会，怎么去解答两步或多步解答的综合应用题目呢？……因此，学习数学必须遵循从基础学起，循序渐进，逐步扩展的原则。如果你在以前的数学基础没有打好，那必须把以前欠缺的知识补起来，这一点非常必要。就如同建造高楼大厦，你把根基打好了，才能够在上面建造一层、二层、三层……。当然要补上所欠缺的基础知识，是很不容易的。基本的计算（如口算、笔算）、基本概念、基本的数量关系、基本的图形知识……，还有最基本的数学思想和解决数学问题的基本方法都是基础。我们首先要弄清楚欠缺在哪里？然后才能有针对的进行补救。
二、要学会倾听。数学是一门抽象的学问，思维性和逻辑性很强，是需要同学们动脑子，下工夫去学的科目。所以上课思想不要开小车，尤其是老师在讲解、分析，同学们在回答问题的时候，你要排除一切干扰，做到全神贯注的听，随着老师的讲解去思维，去发现，去拓展。只有你听明白了老师和同学的话，你也才能够分析判断别人的话是否正确，才能够学到老师和别的同学分析问题的方法。如：分析数量关系，寻求解决问题途径时，就如警察破案，步步紧逼，环环紧扣。老师在讲解时的每一步，都是下一步分析的基础，如果你上一步没有搞清楚，就会影响下一步的分析和理解。由此说明认真听讲是多么的重要。另外，学会倾听也是一种礼貌，一种尊重，更是一种学习精神。
三、要重视解决问题的方法和过程。学习数学知识，既要重视做题的结果，更要重视解决问题的方法和过程。重结果只会导致模仿、死记硬背、生搬硬套，若遇到陌生题型往往就会束手无策。只有注重解题过程和解题方法的同学，思维才能够得到真正的锻炼，才会变得越来越聪明。而实际上有些同学在学习中，只注重某道题目结果等于几，而不想搞清楚为什么等于几？比如一些图形方面的计算公式，我们不但要记住它，更要理解这些公式是怎样推导出来的，采用什么方法推倒出来的？这样我们才能够灵活运用，融会贯通。就算忘记了公式我们可以再推导，再总结出来。我们的分析和推理能力才能够提高。
四、要做适当的练习。学习数学离不开做题。孔子说：“学而时习之” 、“温故而知新”。意思是：只有时常温习过去所学的知识，并整理而找出头绪，加以巩固，才能不断吸收和了解新的东西。不做适当的练习，学到的知识就没有办法巩固。比如我们学习了圆面积的计算，我们也理解了公式推导的过程，但没有及时去练习，那么学会的计算方法很快可能就忘记了。所以为了更好的掌握旧知识和获得新的知识，做适当的练习题，是很有必要的。
五、要敢于提出问题和自己的见解。不管是课本上的知识，还是老师讲的，我们要大胆提出与众不同的看法和问题。不一定老师讲的就是最好的方法，我们应该敢于和老师挑战，敢于和教材挑战。当然，不思维和不善于思考的人是做不到这一点的。比如在学习用比的知识解决实际问题的时候，你还可以想能不能用别的知识去解答呢？然后你就会发现用学过的整数除法知识或变换为分数知识都可以去解决这种问题。从而你一定会为你的解题方法而得意吧。
六、要善于找规律，善于总结归纳，迁移类推，举一反三。数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。要能够触类旁通，把新旧知识有机的结合起来，系统起来，整理成框架。所谓万变不离其宗，我们掌握了数学知识的体系，我们就有解决综合题目的能力。
七、要持之以恒。“兴趣是最好的老师”。要对数学产生并保持兴趣，最重要的是一定要坚持。只要坚持,时间长了,对数学就会产生和保持兴趣了.没有耕耘就不会有收获。学习数学的过程也许是辛苦的，但是，当我们解答出难题的时候，那种自豪与成功的感觉只有自己最能体会。如果你能够继续这样坚持，你就会对数学产生兴趣。往往许多同学就是害怕付出，半途而废，他们是体会不到学习数学所带来的愉悦。
八、要尽量做到课前预习。有预习的效果是不同的。因为如果你有预习，就会对今天要学的知识有个大概的了解，既锻炼了自学的能力，又有助于听老师讲课时做到有的放矢，提高听课的效率。
九、要喜欢教你的老师。其实你最厌烦的老师也许是最认真的老师。不管因为你不喜欢数学而厌烦这个老师，或是因为这个老师的教学方式你不适应，或是他对待学生的方式你不能够接受，或是因为别的原因使你讨厌老师，都是不对的。其一：任何老师都是希望自己的学生好的，应该说他们的愿望是没有错的。你要能够理解。其二：厌烦老师意味着你放弃了这门学科，多么的不值得，这是一个错误的选择。因为，你厌烦老师就意味着要全凭自学，而数学一般人自学是学不到很好的。所以，要看到老师的长处，忽略老师的不足，和老师好好沟通。只要你上课能认真听他讲，上课若遇到不懂的地方下课后能主动问老师，采取适当的方法给老师提出意见或建议，你和老师的关系会好转的，你会发现原来数学老师也蛮可爱的，你上数学课时也自然心情好了，此时你的数学成绩也会提高的。