国际少儿英语
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CICE体系共包含三个等级。CICE考试悉数选用面试方式，考官和考生一对一。整个考试进程共需10--15分钟， 一、二级是面试，三级包含面试和书面考试两部分。
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报考须知
1、考生凭本人有效证件完成报考，并仔细填写核对报考相关信息，每次考试考生仅可报考一次。证件上的所有个人信息必须与报名时填写的信息完全一致。同时要确保考试时，所持证件处于有效期内。非中国籍考生所持外国护照上如没有中国签证属于无效证件（中国政府规定免签国家除外）。
2、考生不得以他人身份或委托他人进行报名，否则，需承担由此导致其他考生无法报名或考试的全部责任。
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根据其官方介绍，沃德世界少儿英语全球顶级少儿英语概括类教育安排，致力于为中国3-12岁儿童供应世界抢先的全英文概括才干培养体系。这仅仅官方介绍，也就是这是一家做少儿英语练习安排的，是正规的英语练习安排。
沃德世界少儿英语以培养亚洲国家3-12岁儿童英语传闻才干及概括实质才干为己任，打破传统单一的以单词为中心的英语教育方式， 通过母语式教育的最佳学习方法，选用情景渐进式的互动教育方式，培养儿童实景脱口说英语的才干，选用幼教+外教+艺术类教师为师资团队的授课方式结合TOP WORLD系列全美教材的文明礼仪特点在英语培养的基础上，为亚洲地区儿童在知识、技巧、气质、心情方面打下坚实的基础，前进孩子的执行力、领导力、表现力等概括才干，在现在大部分英语学校还在单纯注重英语单方面才干的大环境下，沃德世界少儿英语打破常规通过无意识培养，让孩子懂得规则礼仪，培养贵族气质，让孩子洋味十足，具有高实质才干，完全与世界接轨。
不过这家安排我不是很举荐，由于这家线下少儿英语练习安排的教师流动性很大，收费也比较贵，小班制授课教师也不一定能照顾到每一位孩子。
我以为要找英语训练组织，仍是要找合适自己孩子的，假如找的英语训练组织老师不稳定，收费还很贵，教育肯定是欠好的，不过这也是我的个人定见，不知道我们觉得沃德英语怎么样。另外我选择少儿英语就看中两点：第一是价格，我目前报的这家半年收费3888。一年大概在5880左右。第二我看重的是效果，孩子已经学习有半年了，开口对话基本是没问题了，胆子也变大了，不得不说互动性确实可以的。
每个品牌都各有各的优势，合适宝宝的机构是最好的，每个宝宝的性格也不同，你可以结合宝宝的实际情况去选择机构，建议多听几家机构的试听课，机构选择寓教于乐的模式比较适合宝宝，学习方式可以采用自然拼音法，自然拼音法是以发音为切入口，跨越音标，根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的感知。
避开少儿英语三大误区
目前少儿英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：
一是多大开始学？
二是跟谁学？
三是学什么？
其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路；重则造成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残，从此很难再被激发出来，导致其一生的英语学习走上艰难道路。
2001年，随着英语课程成为我国所有小学三年级以上必修课后，我国的儿童英语教育事业进入了快速发展阶段。一方面，大部分家长们希望能提前为孩子的英语学习打下基础，另一方面，有越来越多的家长希望把孩子培养成国际型人才以适应全球化进程的需求，他们对孩子的早期英语教育更加重视。
因此，英语学生趋于低龄化，人数也成倍增加。儿童英语教育误区的危害也随之广泛蔓延。其后果轻则压抑儿童语言学习的巨大潜力，让孩子一直在一个浅层面上重复，或强迫孩子花费大量宝贵的时间和精力去做与他们年龄不相符的低效的单词、语法记背。人为使孩子在英语学习道路上多走许多弯路；重则造成孩子对英语学习的兴趣被早早地摧残，从此很难再被激发出来，导致其一生的英语学习走上艰难道路。
儿童英语教育是一项关系到千家万户的切身利益和下一代成长的严谨科学，目前儿童英语教育的误区主要来自于对三个问题的片面理解：一是多大开始学？二是跟谁学？三是学什么？
1、多大开始学？
“越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音（母语似的口音）和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果输入的发音不准，儿童也会把走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是“原汁原味儿的英文输入”。
比如选择口音和语言习惯地道的老师，或是在家启蒙时让原版（动画，儿歌的）音频的输入量大于父母互动的音频量。
2、跟谁学？
“跟外教学英语最好”是近年来比较流行的看法。其实并不然。外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。
有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，很难再改正。虽然在不影响沟通的情况下，我们不能过分强调发音的好坏和学什么口音，但研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。
还有的外教不仅没有经过适当的教师技能培训，流动性还很大，教学上无法做到系统严谨。这样的教学效果可想而知。如果不顾孩子的水平，盲目的迷信外教，只能是花高价练听力，打发时间。
外教对于那些需要交流训练的高级学员才是必要的选择。而对于更多的初中级学生来说，中教或中外教结合才是最理智的选择。现在有越来越多的高素质中国老师从事儿童英语教育，他们发音很标准，也了解中国孩子的想法，他们的教学效果往往要胜出绝大部分外教。
而在英语启蒙过程中，父母才是最好的老师。如果家长能够抓住孩子学语言的爆发期顺势引导，将会带给孩子巨大的学习优势。
3、如何学？
“考级拿证书，听说读写一起学”以及“孩子小，学些简单少量的英语就行了”是关于如何学的两个较大误区。
要走出这些误区，首先要了解5-12岁儿童学外语的过程：儿童首先是从通过口语去寻求外语内在意思和意图，而不会从外在的语言系统或书写形式去认识外语，同时他们会渐渐形成母语似的口音（native-
likeaccents）。随着小学年龄的增长，儿童开始能用抽象概念学习，慢慢会从“外部”看语言，并可以脱开语境学外语。10岁之后开始形成读写和语法学习能力。
因此，从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用儿童年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。
那些认为儿童只能学习些简单少量的英语的人则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果孩子被教得简单，当然也只能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。换一句话说，对于复杂的语言或稍长的句子，大人们通常会因为想当然地认为孩子不可能会，而不去教他们也不让他们接触，最终导致孩子真的变成不会，而并非是他们真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。才学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这种自由发挥能力就是靠孩子平时像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。
英国儿童英语专家Lynne Cameron也明确指出“儿童总是能做比我们估计的要多的事情。他们有巨大的学习潜力。如果我们的外语课堂不去挖掘这种潜力，就是对孩子造成一种损害。 ”
综上所述，儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。
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⑼ 目前全国最火爆的少儿英语品牌是哪一个
优斯国际少儿英语，专注于2-12岁高端幼少儿英语教育，是集教学、教研、运营于一体的专业化品牌。2013年，优斯国际少儿英语针对亚洲地区语言学习特征，创立了2-6岁全外教幼儿课程、6-7岁幼小衔接课程、7-12岁少儿课程的教学体系，专注于为中国幼少儿提供纯正的欧美英语课程服务。
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