六年级下册语文冀教版

⑴ 六年级下册冀教版语文全解

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提问者： 皆可老虎 - 初入江湖 二级 回答 共 1 条
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冀教版六年级语文下册电子课本
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⑶ 六年级下册冀教版语文题

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一、 看拼音，写词语。（8分）

Zhān yǎng lǐng xiù tuō tiē wèi jiè

( ) ( ) ( ) ( )

ēn cì kāng kǎi zī xún liú lǎn

( ) ( ) ( ) ( )

二、按要求填表。（6分）

要查的字
音序
部首
字典中的解释
应选的解释

地大物博

① 取得

② 知道得多

③ 量多，丰富

博得掌声

历代伟人

①经历，经过

②指过去的；各个或各次

③遍，一个一个地

历尽苦难

三、把词语补充完整

波（ ）壮阔 峰（ ）雄伟 连（ ）不断 盛气（ ）人

兴国安（ ） 排山（ ）海 南（ ）北（ ） 前（ ）后（ ）

四、选词填空。

不是……而是…… 不是……就是…… 既……又……

不仅……而且…… 严峻 严格 严厉

为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（ ）。因为他们知道，奥运会是对自己的一次（ ）考验。比赛的输赢（ ）关系个人的脸面，（ ）关系祖国的荣誉。胜利（ ）为个人出风头，（ ）为祖国争光。

五、修改病句。

1、下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。

2、气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。

3、看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。

4、北京的秋天是个美丽的地方。

六 乱句重组。

（ ）他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”

（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”

（ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”

（ ）话刚说完，马克思果然跨进门来。

（ ）一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来

七默写《竹石》

———————— ——————————

—————————— ——————————

八，按课文内容填空

1、《长征》的作者是 ，诗的最后两句是

全诗歌颂了红军 的精神。

2、在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“ ”。

3、漓江的水真静啊， ；漓江的水真清啊， ；漓江的水真绿啊， ；用波浪线画出此段中的比喻句。

4、母亲 的手不停地 着荔枝，然后用小姆指盖 荔枝皮， 地剥开皮又不让皮掉下，手心 着荔枝，像是 ，那样爱怜的望着舍不得吞下。从这段话中，我体会到了母亲 。

5、 要留清白在人间。这两句诗意是： ，赞扬了 的精神。

九、阅读短文，回答问题。（11分）

郑 板 桥

郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书。后来中了进士当了县令。

郑板桥一生最 （突出 杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在摹仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓因而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵 （财富 财产），永远值得我们怀念。

1、在带点字的正确读音上打√

①后来中（zhōnɡ zhònɡ）了进士 ②散（sǎn sàn）发

③他身背（bēi bèi）一个长口袋 ④号（háo hào）称

2、从文中括号里选择恰当的词填在横线上。

3、把文中符合下列意思的词语写在括号里。

①单独打起一面旗号。比喻自成一家。（ ）

②指充满了美妙的情趣。（ ）

4、郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么？

5、简单概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

第一件：

第二件：

十 作文

题目：未来的————

要求：把题目补充完整，不少于400字

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⑺ 冀教版六年级下册语文书目录

1、维也纳森林的故事
2、楼兰的忧郁
3、鸟是树的花朵
4、我和大猩猩握了手
5、一个专人和一幅画
6、早晨
7、葵花之属最
9、寓言两则
揠苗助长
刻舟求剑
10、还有人活首吗？
11、我的母亲
12、济南的冬天
13、祥子买车
14、养花
15、母鸡
16、我了解的老舍先生
18、秋天的怀念
20、勇气
21、再见了，亲人
22、桥梁远景图
23、黄河象
25、科学幻想之父
26、蟋蟀的住宅
27、古诗三首《特童》
28、风筝

⑻ 冀教版六年级下册语文一单元

冀教版六年级语文下册第一单元测试题

班级 姓名 分数

字词部分

一看拼音写汉字

nà shùn xiē zhòu dǎo gē

出（ ） 一（ ）间 ( )子 （ ）然 舞（ ） 和平( )

hē áo zhì bān wǎn dì

( )欠 （ ）夜 凝（ ） （ ）布（ ）转 瓜（ ）

二给加点的字选择正确的读音，划“ ”。

公顷(qīng qǐng) 熟悉（xìxī） 商贾（jiǎgǔ）

逞强（chěngchēng）复杂（fǔfù）混杂（hǔnhùn）

三形近字组词

趟（ ）骤（ ）衔（ ）榆（ ）瑜（ ）愈（ ）

躺（ ）聚（ ）街（ ）逾（ ）愉（ ）喻（ ）

四写出“tú”的同音字

（ ）改 蓝（ ） （ ）刀 征（ ） （ ）劳

五填字使下列词语更完整。

兴趣（ ）（ ） （ ）名其（ ） （ ）不可言 温文（ ）（）

（ ）（ ）绎不绝 （ ）古（ ）今 （ ）心（）目 （ ）无边际

句子部分

1还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？（改为陈述句吗）

2修改病句（在原句上改）

1） 同学们争先恐后地有秩序地走出教室。

2） 在医生的护理下，很快就康复了。

3） 节日的天安门广场，五颜六色的鲜花和彩旗在空中飘扬。

3按原文填空

我想，（ ）的树木会感谢( )的鸟。因为，鸟是树木的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵，（ ）的花朵…… 《鸟是树的花朵》

4积累运用

人类之所以进步，是大自然的( )。自然给予我们（ ），给予我们（ ），给予我们（ ）。

5你读过的田园诗有（ ）朝的（ ）写的《 》和（ ）朝的（ ）写的《 》。

6补充比喻句

鸟仿佛是树的

阅读部分

时 光冯骥才 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。 可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓…… 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？ 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。 如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。 在这里，时光不是分毫不曾消逝么？ 植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。 时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。 此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。 其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？ 迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。 忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。 我也不用回答他，因为我已经回答自己了。 1.加点字注音 衣袂（ ） 咄咄逼人( ）2．第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”写出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。（ ）。3.这篇文章表达了作者怎样的感情？ ( ).4.第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？”请你谈谈对这个句子的理解。 ( ).5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子。 （ ）。 （ ）。习作部分

认真读上面的短文，抓住中心内容，联系生活学习实际，写一篇读后感，题目自拟。

⑼ 冀教版六年级语文下册

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