小学语文顺口溜
我们都是小学生，认真学习功课棒，老师表扬家长夸，好好学习，天天向上！
我们都是好学生，上课听讲要认真，回答问题要举手，碰到困难找老师，这样才是好学生！
⑵ 小学语文笔顺口诀： 从上到下，从左到右 先横后竖，先撇后捺 先写两边写中间 写了中间写两边 口诀
1、先写两边写中间的意思：先外后里再封口。如“国”的笔顺：竖，横折，横，横，竖，横，点，横。
2、写了中间写两边的意思：先中间后两边。如“水”竖钩、横撇/横钩、撇、捺。
汉字书写笔顺口诀：
从上到下，从左到右。横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底。
口诀讲解
1、中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
2、上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
3、上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
4、下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
5、“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
(2)小学语文顺口溜扩展阅读：
一、笔顺基本规则
1、先撇后捺 ：人、八、入、风、区、凶
2、先横后竖 ：十、王、干
3、从上到下：三、竟、音
4、从左到右：理、利、礼、明、湖
5、先外后里：问、同、司
6、先外后里在封口：国、圆、园、圈
7、先中间后两边：小、水
二、补充规则
1、点在上部或左上，先写点：衣、立、为
2、点在右上或在字里，后写点：发、瓦、我
3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅、座、屋
4、左下包围结构的字，先里后外：远、建、廷
5、左下右包围结构的字，先里后外：凶、画
6、左上右包围结构的字，先外后里：同、用、风
7、上左下包围结构的字，先上后里在左下：医、巨、匠、区
⑶ 小学语文拼音顺口溜是怎样读的
你说的是声调的顺口溜么 可以去试一下哈利学前班的龙骑士传奇这个手机软件哦 上面可以让宝宝学习拼音的 也有关于声调的儿歌 可以试一试 我家宝宝也用！ 希望采纳！
⑷ 求小学语文课本中有关十二个月份花开的歌谣
出自小学二年级上册语文课本，全文如下：
正月山茶满盆开，二月迎春初开放，三月桃花红十里，四月牡丹国色香，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香，九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆，冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
(4)小学语文顺口溜扩展阅读：
花的意义：
梅花：梅枝干苍劲挺秀，宁折不弯，冲破冰雪为人们带来早春的气息，象征刚强不屈的意志。
牡丹：花大色艳，国色天香，雍容华贵，素称“花中之王”，古人视其为荣华富贵的象征。
菊花：菊色彩缤纷，又风韵多姿，或雍容端庄，或幽静含情，或热烈奔放，又有画意诗情的雅号。
山茶 ：茶花英勇顽强 ，能“烂红如火雪中开”，又是“雪里开花到春晓”，而且团团簇簇，竞相怒放，一片烂漫，可“曾将倾国比名花”，因此，被人们誉为富丽堂皇的象征。
荷花 ：周濂溪的《爱莲说》中调荷花“出污泥而不染”，人计为一赞美荷花的高贵品格，就赋予它清白、纯洁的象征。
桂花： 杨万里诗曰：“不是人间种，移从月中来，广寒香一点，。吹得满‘山开”，后来洪适吟诗又对桂花作了高度评价说：“谁为花王定等差，清芳瑞合佩金犀……只道幽香闻十里，绝知芳誉亘子乡”，由此桂花便成为光荣的象征。
水仙 ：“翠柏黄冠白玉英”，又是冰肌玉骨，飘逸潇洒，亭亭玉立，凌波微步，故有“凌波仙子”之美称。
⑸ 求小学语文的顺口溜
小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!
谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神
老师说：安静安静小朋友说：请安静！ 1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话
⑹ 激励孩子学习语文的顺口溜
小学生查字典顺口溜
学查字典并不难，偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁；
头底两层是部首，要让字头当偏旁；
左右两边是部首，取左去右有保障；
内心外壳是部首，舍去里边查外框；
整个字儿是部首，此字本身是偏旁；
一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；
下底如果不成部，左上角当此字旁；
有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；
多查多想抓规律，相同部首不能忘。
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划分句子成分顺口溜
主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
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句子片段
一、怎样分段：
读全文，明思路；抓特点，段自明。
同内容，并成段；单意思，独成段；
时间明，按推移；叙事情，视变化；
地点清，按转换；是说明，依内容。
二、怎样概括段意：
概段意，方法多，可归并，善取舍。
总起句，总结句，过渡句，莫放过。
重点词，关键词，串成句，段意明。
三、怎样概括中心思想：
明内容，清目的；连段意，答问题；
审清题，仔细品；析人物，思言行；
抓要点，明背景；叙事情，抓重点；
写景物，思特点；细推敲，套格式。
四、怎样捕捉中心句：
中心句，是灵魂；抓主旨，明目的；
寻总起，找总结，觅过渡，不可略