三年级语文培优记录表

『壹』 小学语文培优补差情况记录

培优记录：来

1. 时间：9月自3日至9月7日；

2. 内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份；

3. 参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵、

4. 效果：良好。
   

补差记录：

1. 时间：9月3日至9月7日；

2. 内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写；

3. 参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞；

4. 效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。
   

『贰』 辅导农村小学学困生记录表(小学三年级语文科)

辅导日期 学生姓名 辅导过程 解决问题 下次辅导计划 备注

『叁』 语文培优辅导记录

考试时自己情绪要保持一定的紧张状态，但也不要过于紧张。过于紧张就会产生焦虑。专
这是因为考试紧张虽属然有不好的一面，也有其好的一面。
从心理学的角度来看，“紧张”决不是一个好词，但却又是—个极为常见的词。但是对于学生来说，在考试时，一旦紧张到过度，就会成为焦虑，焦虑则会使人出现六神无主，惶惶不可终日，没心思学习的状态，这就不好了。
如果你能给自己施加一定的压力，在心理上强调考试的重要性。考虑—下考试对自己的重要性，设想一下考试成绩如果不好所带来的后果等等，这没什么。但如果人为地使自己“紧张”起来，过分渲染这种紧张气氛，就会凭空增加自己的紧张心情。

『肆』 语文培优辅差记录

培优：
对象、时间、辅导内容、成效等。
辅差：
对象、时间、针对问题、辅导内容、成效等.