高中语文必修三字词
① 高一语文必修三四字词及成语练习参考答案
高一语文 必修三、四 字词及成语练习
楔子 嫡亲 缥缃 索取 当垆 撇下 撇嘴 看觑 消魂
销魂 蓦过隅头 勒杀 禁受 秀闼 挑剔 化妆 化装 三年五载
刊载 载歌载舞 笋条 田畴 鳏寡孤独 无捱 恼躁 暴躁 燥热
乾坤 羊肚汤 肚子 临邛 孛老 挣揣 忤逆 恓惶 恁的 便宜
桃杌 喝撺厢 症候 歪剌骨 红鸾天喜 燕侣莺俦 阑珊 笙歌 变徵
祗候 盗跖 瀽 提防 埋怨 错勘 前合后偃 亲眷 罪愆 尸骸
暑气暄 苌弘化碧 亢旱 抗寒 斫直 古陌荒阡 连累 殡葬
《雷雨》烦躁 贤惠 规矩 汗涔涔 惊愕 伺候 伺机 樟木 严厉 敲诈
哭哭啼啼 支票 谛听 卑鄙 混账 潜台词 郁热 离间
《哈姆雷特》殿下 处境 鲁莽 诡计 枭雄 棕榈树 国玺 忏悔 藩属
阿谀献媚 谄媚 嗣位 戕害 蟊贼 一刹那 聆听 闷热 卓越 淆乱 账目
禀赋 罕见 刀鞘 精致 新颖 词藻 辞藻 吮吸 教诲 惶惑 揩干
嗜好 赦免 战（颤）栗
《拿来主义》 冠冕堂皇吝啬玄虚蹩进 残羮冷炙脑髓孱头自诩 国粹
《父母与孩子之间的爱》给予 休戚相关 辜负 符合 罪孽 咄咄逼人 专横
《短文三篇》 尽量 度日 渡难关 厚赐 枯燥 躁动 弥补 畜生 推衍
二.成语 面面相觑 举案齐眉 杳无音信 走投无路 奄奄一息 间不容发
浑（混）水摸鱼 声色俱厉
繁文缛节 拾人牙慧
莫名其妙 自投罗网
礼尚往来 冠冕堂皇
休戚相关 节外生枝
归根结底（归根结蒂） 稍纵即逝 规行矩步
《林黛玉进贾府》给加点的字注音
人烟阜盛 敕造 小厮 鸟雀 声名鹊起 台矶 帘笼 装饰 妆饰 纳罕 敛声屏气
放诞无礼 绾着 盘螭璎珞 玫瑰 嫡亲 便宜 便宜 翠幄 厢庑游廊
轩峻壮丽 甬路 莳秧 花卉 孽根祸胎 漱盂 脾胃 盥洗 惫懒
懵懂 瞋目 潦倒 韶光 纨绔 罥烟眉 笑靥 杜撰 忖度 罕物 钗钏盥沐
《祝福》寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 监生 烟霭 朱拓 悚然 胆怯 谬种
俨然 尘芥堆 形骸 俨然 模样 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷
草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺
《老人与海》吞噬 白浪滔天 浪淘沙 怒涛 胳肢窝 撕下 厮打 蹂躏 啐唾沫
榫头 掌舵 面包屑 桅杆 胳膊
《动物游戏之谜》嬉闹 嬉皮笑脸 嘻皮笑脸 聒噪 尾鳍 兴高采烈 绚丽多彩 默契
信赖 汲取 熟悉 反馈 冰雪消融 销声匿迹 各执己见 广袤 搁置
模糊 纤细 模子 纤夫 漂浮 漂亮 漂白 赫胥黎踝 脚踝 广袤
磅礴 青稞 滂沱
《一名物理学家的教育历程》
刨根究底 撒手人寰 湮没 惊诧 栅栏 畏葸不前 五彩斑斓 目眩
鄙视 冷嘲热讽 杜撰 怪诞
二、成语 雕梁画栋 不经之谈 黄粱美梦
毕恭毕敬 百无聊赖 沸反盈天
② 高中语文必修三重点字词 人教版 速度！！
A 挨次 挨近 āi /挨宰 挨整 挨时间ái /方兴未艾ài[自怨自艾yì] /狭隘ài/谙练 谙熟ān/黯然泪下àn/[万马齐喑 喑哑yīn]/盎然àng/ 鏖战áo/翱翔áo/嗷嗷待哺áo/拗断ǎo[执拗niǜ]/拗口ào
B 扒车 扒土bā[扒窃 pá]/稗官野史bài/扳本bān/绊脚石bàn/拌和bàn.huo /河畔pàn /臂膀bǎng[膀胱páng] /河浜bāng 蚌壳bàng[蚌埠bèng]/ 傍依bàng /炮羊肉bāo[炮制、炮烙páo ]/ 剥皮bāo[剥夺bō]/ 褒贬bāo /薄饼báo[薄情bó薄荷bò.he] /冰雹báo/ 一曝十寒pù 曝晒pù/曝光bào/悖逆bèi/焙烧bèi/蓓蕾bèi/ 胳臂bì 臂膀bei/濒临bīn /绷带bēng /绷脸běng/绷脆bèng/秕谷bǐ/ 如丧考妣bǐ/俾众周知bǐ/纵横捭阖bǎi/柏林bó/ 伯bó父/柏树bǎi/大伯子bǎi/庇护bì/秘鲁bì[秘籍mì、便秘mì]/裨益bì/ 裨将pí/ 荜（又筚）路蓝缕bì/辟邪bì 复辟bì征辟bì/ 精辟pì/辟谣pì/麻痹bì/针砭时弊biān/便宜行事biàn/黄骠马biāo[骠勇piào]/蹩脚bié/别扭biè.niu/摈弃bìn/屏弃bǐng 摒弃bìng/ 分道扬镳biāo /铜箔bó/簸荡bǒ/簸箩bǒ/簸箕bò/哺育bǔ/奴婢bì/
C 拆烂污cā/参见cān/人参shēn/参差cēn/孱头càn.tou/孱弱chán/寒伧hán.chen/伧俗cāng/粗糙cūcāo/差别chā/差点儿(差不多、差劲 、差生、质量差)chà/差事chāi/古刹chà/刹那chà/刹车shā/侪辈chái/觇视chān/单于chán/姓单shàn/禅让shàn/禅寺chán 谄媚chǎn/阐明chǎn/颤抖chàn/颤栗zhàn/为虎作伥chāng/ 嗔
怒chēn/瞋目而视chēn/徜徉cháng/市场、广场、一场电影chǎng/ 一场大战、一场雨、场院、打场、赶场cháng/天崩地坼chè/称
职chèn/称赞chēng/流水琤琤chēng/瞠目结舌chēng/乘兴而来
Chéng/驰骋chěng/魑魅chīmèi/褫夺chǐ/整饬chì/鞭笞chī/炽热、白炽灯chì/不啻chì/忧心忡忡chōng/命运多舛chuǎn/一幢楼
Zhuàng/瞅一眼chǒu/臭味相投chòu[铜臭、乳臭未干xiù ]/ 重创、创伤chuāng /怵目惊心chù/相形见绌chù/弄巧成拙zhuō/牲畜chù[畜牧、畜养xù]/怆然泪下chuàng/椎心泣血chuí[脊椎
zhuī]/啜泣chuò/辍学chuò[点缀zhuì、拾掇ō 惙然chuò]/伺候cì.hou[伺机sì]/攒集cuán[积攒zǎn]/攒钱[大家凑]cuán/攒钱[自己存]zǎn/篡改cuàn[编纂zuǎn]/璀璨càn/皴裂cūn/忖度cǔn/淙淙流水cóng/崇山峻岭chóng
D 当真dàng/当时见效dàng/当时有效dāng/一打铅笔dá/ 一沓信纸dá[纷至沓来tà]/傣族dǎi/大夫[医生]dài.fu/山大王dài/ 大夫[官职] dàfū/骀荡dài/百战不殆dài/逮老鼠dǎi/逮捕、未逮dài/ 澹泊dàn/籴米dí/粜米tiào/踮脚diàn/玷污diàn/耄耋màodié/恫吓dòng/胴体dòng/补裰ō/渎职dú/连篇累牍dú/穷兵黩武dú/赎罪shú
F 头发fà/发达fā/悱恻fěi/芳菲fēi/妄自菲薄fěi/氛围fēn/ 汾酒fén/果脯fǔ[胸脯pú]/阜盛fù/讣fù/流言蜚语、蜚声文坛fēi/ 缠绵悱恻fěi/成绩斐然fěi/孵化fū/惊魂甫定fǔ/作茧自缚fù
G 言简意赅gāi/罡风gāng/蛤蜊gé[蛤蟆hámá]/给以
gěi/[给予、给付、给养、供给、自给jǐ]/供应、供给、供养gōng[招供、供品、供职gòng]/亘古gèn/股肱gōng/勾当gòudàng/佝偻
gōulóu/诟病gòu/媾和gòu/觥筹gōng/呱呱叫guā[呱呱坠地gū]/汩汩gǔ[汨罗mì]/痼疾gù[干涸hé]/鳏寡孤独guān/东莞guǎn/盥洗
guàn/粗犷guǎng/皈依guī/瑰丽guī/焚膏继晷guǐ/余勇可贾gǔ/刽子手guì/桧柏guì[秦桧huì]/聒噪guō/巾帼guó/蜾蠃guǒ
H 可汗kèhán/菡萏hàndàn/沆瀣一气hàngxìè/薅草hāo/ 一丘之貉hé/和棋hé/曲高和寡hè[和牌了hú、和面huó、和药
huò]/横行霸道、横征暴敛、横眉怒目、横下心来héng/横财、横祸、强横hèng/哄堂大笑hōng/哄骗hǒng/一哄而散hòng/内讧hòng/ 邂逅xièhòu/囫囵húlún/鹄望hú/白桦huà/怙恶不悛hùquān/徘徊
huái/脚踝huái/寰球huán/病入膏肓huāng/脚踝huái/晃眼huǎng/ 晃动huàng/麾下huī/自惭形秽huì/恚恨huì/不容置喙huì/浑金璞玉húnpú/插科打诨hùn/盘桓huán[墙垣yuán]
J 茶几jī/及笄jī/赍赏jī[赏赉lài]/跻身jī/畸形jī/无稽之谈、反唇相稽、稽留jī/稽首qǐ/汲取jí/诘[佶]屈聱牙jí/棘手jí/诘责jié/系鞋带jì/维系、拘系xì/事迹jì/济济一堂jǐ/人才济济jǐ/ 犄角jī/掎角之势jǐ/觊觎jìyú/雨霁云散jì/成绩jì/脊梁jǐ/戛然而止jiá/歼灭jiān/豇豆jiāng/僭越jiàn/矫情[强词夺理]jiáo.qing/矫情[做作]jiǎo qíng/矫揉造jiǎo/校勘jiào/发酵jiào/孑孓jiéjué/攻讦jié/押解、解元jiè/解数xiè/藉口、慰藉jiè/禁受jīn/禁止jìn/觐见jìn/菁华jīng/粳米jīng/以儆效尤jǐng/痉挛jìng/靓妆jìng[靓女
liàng]/狙击jū[阻击zǔ]/沮丧jǔ/巨擘bò/龃龉jǔyǔ/踽踽独行jǔ/倨傲jù/盘踞jù/裙裾jū/隽永juàn/隽秀jùn/波诡云谲、诡谲jué/角色、口角、角斗、角逐jué/咀嚼jué/龟裂jūn[龟兹qiūcí]/皲裂jūn[皴裂cūn]
K 神龛kān/侃侃kǎn/鸟瞰 kàn/恪守kè/溘然长逝kè/可汗kèhán/贝壳 ké/甲壳、地壳、金蝉脱壳qiào/一声不吭kēng[引吭高歌háng]/戎马倥偬kǒngzǒng/纨绔[袴]wánkù/门框、眼眶kuàng/岿然kuī/喟然长叹kuì/铿锵有力kēngqiāng/同仇敌忾kài
L 丢三落四là/累赘léi/积累 连累lěi/果实累累léi/罪行累累lěi/肋骨lèi/棱角léng/罹难lí/迤逦yǐlǐ/暴戾lì/以蠡测海lí 妆奁lián/风声鹤唳lì/估量、思量、测量liáng/量入为出、量体裁衣、量力而行liàng/伎俩liǎng/咱俩 liǎ/趔趄liè.qie/囹圄líng/ 一令纸lǐng/ 一绺头发liǔ/ 捋袖子luō/ 捋胡子lǚ/ 暴露、吐露、藏头露尾lù/ 露相、露底、露丑、露马脚、露面、露一手lòu/ 绿林好汉lù
M 含情脉脉mò/脉搏mài/阴霾mái/埋怨mán/蔓延màn[瓜蔓wàn]/愤懑mèn/ 扪心自问mén/蒙骗、蒙蒙亮、蒙头转向mēng/ 蒙受、蒙蔽、蒙混、蒙昧méng/蒙族měng/懵懂měng/眯着眼mī/ 眯了眼mí/糜费、糜烂mí/ 靡靡之音、靡丽、所向披靡mǐ/消弭mǐ/分娩miǎn/ 腼腆miǎn/ 乜斜miē/ 泯灭mǐn/ 谬论mìù/ 未雨绸缪chóumóu/ 模范、模仿、模型mó/ 模样、模具mú/ 抹黑、抹煞[杀]、抹稀泥mǒ/抹布、抹桌子mā/抹墙、转弯抹角mò/ 秣马厉兵mò/ 摹仿mó/ 蓦然mò/招募、坟墓、羡慕、幕布、暮色mù/ 万俟mòqí/ 央浼měi/ 联袂mèi
N 百折不挠náo/ 呶呶不休náo/ 泥淖nào/ 羞赧nǎn/ 忸怩 ní/ 泥古、拘泥、泥墙 nì/ 睥睨pìnì/ 亲昵nì/ 酿造niàng/ 妻孥nú/ 弓弩nǔ/ 驽马nú
P 心广体胖pán/ 一爿店pán/ 迫击炮pǎi/ 泡桐、泡货、发泡pāo/ 泡沫pào/ 炮制、炮烙páo/ 澎湃péngpài/ 胚胎pēi /坯胎pī/ 毗邻pí/ 媲美pì/ 譬如pì/ 骈文pián/ 胼手胝足piánzhī/ 剽悍、剽窃piāo/ 骠勇piào/ 黄骠马biāo/ 饿殍遍野piǎo/ 牝鸡司晨pìn/ 前仆后继pū/风尘仆仆、仆人pú/ 漂[飘]泊piāo/漂白
piǎo/ 漂亮piào/ 屏风píng/ 魂魄pò/ 落魄bó/pò/ 一曝十寒pù
Q 蹊跷qīqiāo/ 蹊径xī/菜畦qí/ 神祗qí/ 悭吝qiānlìn/ 呼天抢地qiāng/ 将进酒qiāng/ 勉强、强人所难、强词夺理、强颜欢笑、强求、强迫qiǎng/茕茕孑立qióng/ 悄悄qiāo/ 悄然、悄寂、悄声、悄然无声qiǎo/ 翘首、翘望qiáo/ 愀然qiǎo/讥诮qiào/ 绮丽qǐ/惬意qiè/亲家qìng/ 龋齿qǔ/ 逡巡qūn/ 麇集qún/ 黢黑
qū
R 姓任rén/妊娠 rènshēn/冗长rǒng/繁文缛节rù/蚊蚋 ruì/ 睿智ruì
S 缫丝sāo/赡养shàn/歃血为盟shà/潸然泪下shān/ 折本、折耗shé/ 损兵折将zhé/ 拾级而上shè/ 哂笑shěn/ 海市蜃楼shèn/ 博闻强识、标识zhì/ 谥号shì/ 狩猎shòu/ 数说、数落shǔ/ 数见不鲜shuò/ 涮洗shuàn/ 嗾使sǒu/ 夙[宿]愿sù/鹰隼sǔn/ 浩浩汤汤shāng/ 追溯、溯流而上sù/ 朔风、朔望shuò/ 塑料、塑像sù/ 结束shù/ 速度sù
T 趿拉tā/ 水獭tǎ/ 拓片tà[开拓 tuò]/ 金柝tuò/ 鞭挞
tà/ 舌苔tāi/ 苔藓tái/ 忐忑tǎntè/ 蹚水tāng/ 叨光、叨扰、叨教
tāo[叨叨 、叨唠dāo 叨咕dáo]/倜傥tìtǎng/ 丝绦、绦虫tāo/ 孝悌tì/ 畋猎tián/ 殄灭tiǎn/ 忝列门墙tiǎn/ 不祧之祖tiāo/ 悲恸
tong/ 骰子tóu/ 饕餮tāotiè /彤云tóng/ 姓佟tóng/ 褪袖子tùn
W 剜肉补疮wān/ 豌豆wān/ 绾发wǎn/ 大腕wàn/ 倭寇wō/ 崴嵬wēiwéi/ 葳蕤wēiruí/ 脚崴wǎi/ 斡旋wò/ 龌龊wòchuò/ 忤逆、与人无忤wǔ/迕违wǔ
X 翕动xī/ 玉玺xǐ/ 敝屣xǐ/ 狡黠xiá/ 吓唬xià/ 纤细xiān/ 恐吓hè/ 兄弟阋于墙xì/ 罅隙xià/ 籼米xiān/ 翩跹xiān/ 兵燹之灾xiǎn/ 庠序xiáng/ 采撷xié/ 畏葸不前xǐ/ 歆羡xīn/ 以飨读者xiǎng/ 骁勇善战xiāo/ 余弦相位、三相电xiàng/相亲xiāng/ 相中xiāng/ 寡廉鲜耻xiǎn/ 垂涎三尺xián/ 酗酒xù/ 惟妙惟肖
Xiào/ 肖像xiào/ 流血、血淋淋xiě/ 血债、鲜血xuè/ 亵渎xiè /楔子xiē/ 省察、省亲、省悟xǐng/ 遐迩xiáěr/ 兴奋xīng/ 兴高采烈xìng/ 三天两宿xiǔ/ 住宿sù/ 星宿xiù/ 圩镇xū/圩堤 wéidī/ 气喘吁吁xū/ 呼吁yù/ 黑魆魆xū/ 勖勉xù/ 噱头xué/ 戏谑xuè/ 荨麻疹xún/ 荨麻qián/ 驯服xùn/ 香蕈xùn
Y 睚眦必报yázì/ 轧钢zhá/ 倾轧、轧道机yà/ 揠苗助长yà/ 偃旗息鼓yǎn/ 咽喉yān/ 咽气yàn/ 呜咽yè/ 晕头转向
Yūn zhuàn/ 晕船、红晕、日晕yùn/ 殷红yān/ 梦魇yǎn/ 笑靥yè/ 湮没无闻yān[堙塞不通yīn] 吊唁yàn 赝品yàn 怏然不乐yàng 泱泱大国yāng/ 钥匙yào/ 国门锁钥yuè/ 叶韵xié/ 虚与委蛇yí/ 有求必应、应付、顺应、应接、应声而落yìng/ 应该、应许、应届、姓应 yīng/ 轶事yì/ 翌日yì/ 云气氤氲yīnyūn/肄业yì/ 放肆sì/ 喑哑yīn/ 窨井yīn/ 伛偻yǔlǚ[佝偻gōulóu]/ 负隅顽抗yú/ 庾毙yǔ/ 老妪yù/ 卖官鬻爵yù/ 不以语人yù/ 尉迟yù/ 熨帖yù/ 愠怒yùn/ 囹圄língyǔ
Z 言之凿凿záo/ 穿凿附会záo/ 装载、风雪载途、载歌载舞zài/ 三载、刊载zǎi/ 谮言zèn/[僭越jiàn]/ 锃亮zèng/ 捆扎
zā/ 扎根、扎实、扎眼、扎耳zhā/ 挣扎zhá/ 铡刀zhá/ 蜇一口
zhē/ 海蜇zhé/ 蛰伏zhé/ 砧板zhēn/ 甄别zhēn/ 箴言zhēn/ 臻于郅治zhēnzhì/ 缜密zhěn/ 症结zhēng/ 对症下药zhèng/ 咫尺zhǐ/ 饮鸩止渴zhèn/ 抵掌而谈zhǐ/ 针黹zhǐ/ 宫商角徵羽juézhǐ/ 桎梏zhìgù/ 中肯zhòng/ 帙卷浩繁zhì/ 鳞次栉比zhì/ 甲胄zhòu/ 踯躅zhízhú/ 踟躇chíchú/ 爪子zhuǎ/ 爪牙、张牙舞爪zhǎo/ 穿着、着力、着陆、着手、着重zhuó/ 着数、棋高一着zhāo /着急、着火、着凉、着迷zháo/ 洗濯、濯濯童山zhuó/ 擢发难数zhuó/ 訾议 zǐ/ 一撮盐cuō/ 一撮胡子zuǒ/ 酬酢zuò/ 衣褶zhě/ 桑梓、付梓zǐ /贮藏zhù /伫立zhù
③ 高一语文必修一到必修三（新人教版）易错词语
寥廓 青荇 百舸争流 方遒qiú 榆阴yú yīn 彳亍 荆棘 攒射cuán shè【密集射击】
团箕（jī）【一种用或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等】 喋血 屠戮 酣畅 横亘【1.绵延横陈。2.横跨】 翌年【明年】 切齿拊心 箕踞jī jù 桀骜不驯 叱咤风云 婆娑起舞 人为刀俎zū我为鱼肉 斑驳 訾詈zǐ lì，訾：〈书〉说人坏话。詈：〈书〉骂：~骂，~辞（骂人的话） 砥砺dǐ lì 蓊wěng蓊郁郁 流觞曲水 孜zī孜求学【孜孜：勤勉的样子】 滑稽 浅尝辄止
涸辙之鲋hé zhé zhī fù【比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人】
帷幕 懵懂 逡巡 杜撰 歆享 寥若晨星 掎角之势 纨绔 璎珞 讣fù告 盆缶 颓圮 靛蓝 整饬chì 饿殍piǎo遍野 媲美 畏葸xǐ不前 一丘之貉hé 砯崖 句读dòu 一丘之貉hé 盥guàn洗 韶关（光） 蟊（毛）贼 攫júe取 铩shā羽而归 东皋gāo 突兀 不稂不莠 匏樽 蜉蝣 裨bì补缺漏 道义相勖xù 商榷què 丫鬟 愆期 趔趄 居心叵测 荏苒rěnrǎn 鳏guān寡孤独 阴霾 惴惴zhuì不安 喷嚏 僭jiàn越 舂chong米 脱臼jiù 甲胄zhòu 分道扬镳 睚眦必报 食不果腹 宣泄 焕然一新 一蹴cú而就 瘙痒难忍 愆期 桑葚 揠yà苗助长 淅沥 棠棣花 美轮美奂 隰xí则有泮 咥xì其笑矣 卮zhī酒 酒馔zhuàn 糟粕pò 步履 玉玦 修葺【解析：修理】 引吭háng高歌 沆hàng 瀣xiè一气【指坏人聚在一块同流合污】 赝品 荟萃 如弃敝屣xǐ【 丢掉无用的东西，一点也不可惜】
④ 高中语文必修三生字词及注音
1．给加横线的字注音。镯子（?
）
拓片（?
）
陈抟老祖（?
）??
少不更事（?
）
桌帏（?
）
讪笑（?
）
惴惴不安（?
）??
蹙??
眉（
⑤ 《高中语文必修三》中的必背诗词有哪些
《高中语文必修三》中的必背诗词有：
1、《蜀道难》
年代: 唐 作者: 李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜！
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！(也若此 一作：也如此)
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！
2、《秋兴八首》其一
年代: 唐 作者: 杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
3、《咏怀古迹五首》其三
年代: 唐 作者: 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
4、《登高》
年代: 唐 作者: 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5、《锦瑟》
年代: 唐 作者: 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
6、《马嵬》
年代: 唐 作者: 李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
7、劝学
先秦：荀子
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
⑥ 高中语文必修三必背诗词
蜀 道 难
李白
原文：
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
《秋兴八首(其一)》
]玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
<咏怀古迹>
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
<锦瑟>李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
马嵬(其二)
原文
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
<劝学>
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：
君子说：学习是不可以停止的。
靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。木材笔直，合乎墨线，（如果）它把烤弯煨成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使再干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。
我曾经整天发思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳臂没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有比原来加大，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。君子的本性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。
琵琶行 白居易
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。
大弦嘈噌如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨括弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
寡人之于国也
原文：
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
译文：
梁惠王说：“我治理梁国，真是费尽心力了。河内地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内。河东遭了饥荒，也这样办。我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的。可是，邻国的百姓并不因此减少，我的百姓并不因此加多，这是什么缘故呢？”
孟子回答说：“大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧。战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？”惠王说：“不可以。只不过他们没有跑到一百步罢了，但这也是逃跑呀。”孟子说：“大王如果懂得这个道理，那就不要希望百姓比邻国多了。如果兵役徭役不妨害农业生产的季节，粮食便会吃不完；如果细密的鱼网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光；如果按季节拿着斧头入山砍伐树木，木材就会用不尽。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。百姓对生养死葬都没有遗憾，就是王道的开端了。分给百姓五亩大的宅园，种植桑树，那么，五十岁以上的人都可以穿丝绸了。鸡狗和猪等家畜，百姓能够适时饲养，那么，七十岁以上的老人都可以吃肉了。每家人有百亩的耕地，官府不去妨碍他们的生产季节，那么，几口人的家庭可以不挨饿了。认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。现在的梁国呢，富贵人家的猪狗吃掉了百姓的粮食，却不约束制止；道路上有饿死的人，却不打开粮仓赈救。老百姓死了，竟然说：‘这不是我的罪过，而是由于年成不好。’这种说法和拿着刀子杀死了人，却说‘这不是我杀的而是兵器杀的’，又有什么不同呢？大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会投奔到梁国来了。” 过秦论
秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。
施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俛首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
秦王既没，余威震于殊俗。
然而陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也，才能不及中人，非有仲尼，墨翟贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非銛于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，肴函为官；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
翻译：
秦孝公占据肴山，函谷关那样险固的地方（关隘），拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，（象卷席日子那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业，沿袭前人留下的策略，向南占领了汉中，向西攻取了巴蜀一带，向东割取了肥沃的土地，向北收取了险要的城池和地区。各诸侯国惊恐害怕，集会结盟来想方法削弱秦国，不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的志士能人，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结为一个整体。在这个时期，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君子，都既聪明智慧又忠诚守信，既宽厚道又友爱待人，既能尊敬能人，又能器重谋士，共同约为合纵，离散了秦国的连横，聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的力量。于是六国的谋士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一班人替他们谋划；有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。他们曾经凭着十倍大的土地，上百万的军队，直逼函谷关去进攻秦国。秦国人敞开关口迎敌，九国的军队，徘徊着不敢前进。秦国没有耕费一支箭，一个箭头，可是天下的各诸侯国已经十分困窘了。于是合纵解散盟约破坏，各国争着割让土地去贿赔秦国。秦国有充足的力量利用他们的弱点，追逐败逃的军队，使无数尸体横卧，流淌的血可以使盾牌漂浮起来；趁着有利的形势和方便的条件，侵略诸侯各国，分割天下的土地。因而强国请求归服，弱国前来朝拜。
传到孝文王、庄襄王，他们在位的时间很短，国家没有大事。
到了秦始皇，发扬六代祖先遗留下来的功业，像挥动长鞭赶马那样来驾御天下，吞并了西周、东周，灭掉了诸侯国，登上了尊贵的皇位而统治全中国，用残酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。向南方夺取了越族各部落的土地，把它改设为桂林郡和象郡；越族各部落的头领，俯首投降，听众秦国小官吏的摆布。秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防，击退匈奴七百多里。胡人不敢到南方来牧马，已亡六国的遗民不敢拿起武器仇雪恨。
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于是秦始皇废除古代帝王的治国方法，焚烧各学派的著作，企图使百姓愚蠢糊涂；毁坏著名的城堡，杀害杰出的人物；收缴天下的兵器，集中到都城咸阳，销熔这些刀箭，用它铸造成十二个铜人，来削弱天下的老百姓。然后凭借华山作为城墙，就着黄河作为护城河，依靠亿大高的华山，对着深不可测的黄河，把这作为坚固的屏障。优秀的将领，强劲有力的弓弩，把它险要的地方；忠实的臣子，精壮的士兵，投置了锐利的兵器，而谁敢把他怎么样。天下已经平定，秦始皇的心中以为函谷关中这样坚固，象是千里的铜墙铁壁，真是子子孙孙称帝称王的万世不朽的基业。
秦始皇死后，遗留下来的威望还震慑着边远的地方。
然而陈涉是一个用破瓮做窗户，用绳子系门轴的穷苦人家的子弟，是一个耕田作奴隶的人，而且是一个被征调往渔阳守边的人；他的才能比不上平常人，没有孔子、墨子那样的才能德行和陶朱、猗顿那样的财富；他出身于军队之中，却在田野里突然起义，率领疲惫困乏的士卒，带领几百人，转过头来，攻打秦朝；他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓象云那样集合拢来，象回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。肴山以东的英雄豪杰，于是一起行动起来就把秦朝的统治推翻了。
要说这时秦朝的统治力量，并没有缩小减弱啊。雍州的土地，肴山函谷关的坚固险要，仍然象从前那样啊。陈涉的地位，不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山九国的君王尊贵；农具木棍一类的东西，不比钩戟长矛锋利；被征发守卫边塞的戍卒，不比九国的军队强，深远的谋划，行军作战的策略，也不如从前的那些谋士。但是成功和失败却有不同，功绩事业也恰恰相反。试拿肴山以东的各国与陈涉比比长短和大小，比较一下权势和力量，那更不能相提并论了。但是秦国靠不大的地方，得到帝王的权势，统辖八州，而使同等的六国来朝拜，已经有了一百多年了；然后把天下作为家，把肴山函谷关作为内宫；然而一个人发动起义，帝王基业就毁灭了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢？是由于没有实施仁义，攻取天下守住天下的形势就不同啊。
师说
原文古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
译文
古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧? 爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了[2]。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！
圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，贤能都比不上孔子。孔子说：“三人行，则必有我师。”所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。
李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的经文和传文都普遍地学习了，没有被时代的风气所影响，向我学习。我赞赏他能履行古人之道，写《师说》送给他。
⑦ 高中语文必修三的重点词语和文学常识，急。。。。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。
⑧ 高一必修三语文字词
必修三
敕{chi}造
阜{fu}盛
绾{wan}着
内帏{wei}
盥{guan}沐
两靥{ye}
忖{cun}度
宫绦[tao}
瞋{chen}视
放诞{dan}
嫡{di}亲
咳嗽{sou}【这个嗽是一声】
漱{shu}口
纨绔[wan ku]
孽根[nie gen]
钝【n]响
寒暄【han xuan]
朱拓【ta】
间或【jian huo]
踌躇【chou chu]
不更事【bu jing shi]
谬种【miu]
俨然【yan]
尘芥【jie]
周正【zhou]
沸反盈天【fei]
讪讪【shan]
怔怔【zheng]
蹙锁【cu]
炮烙【pao luo]
窈陷【yao]
歆享【xin xiang]
牲醴【li]
镯子【zhuo]
瘦削【xiao]
悚然【song]
形骸【hai]
驯熟【xun]
诡异【gui]
荸荠【bi qi]
攮【nang]
鄂【e]
啐【cui]
鲭鲨【qing]
脊鳍【ji qi]
蚕噬【shi]
舵柄【bing]
船梢【shao]
蹂躏【rou lin]
拽掉【zhuai]
榫头【sun]
桅杆【wei]
皮开肉绽【zhan]
高耸【song]
一簇【cu]
褐色【he]
攥住【zuan]
嗜杀【shi]
黏液【nian]
撬开【qiao]
祷告【]
堤坡【di po】
嬉闹【xi]
聒噪【guo]
默契【mo qi]
汲取【ji]
嚼烂【jiao]
反馈【kui]
缅甸【mian dian]
倚仗【yi zhang]
厮打【si]
消耗【hao]
自娱自乐【yu]
朝气蓬勃【peng]
夙愿【su]
搁置【ge]
泡沫
漩涡【xuan]
气势磅礴
川流不息
彗星[hui]
碧波荡漾
生机勃勃
眩晕【xuan]
战栗【i]
尘埃
踝节【huai]
无垠【yin]
纤细
伴侣
脆弱
刨根问底【pao]
撒手人寰【huan]
湮没【yan]
惊诧
栅栏【zha]
畏葸不前【xi]
五彩斑斓
目眩
鄙视
冷嘲热讽
杜撰【zhuan]
怪诞
遐想
困惑
高中语文必修三文言文字、词、句梳理
一、通假字
1、颁白者不负戴于道路矣 （颁通斑）《寡人之于国也》
2、涂有饿殍（涂通途，道路）《寡人之于国也》
3、则无望民之多于邻国也（无通毋，不要）《寡人之于国也》
4、輮使之然也（輮通煣） 《劝学》
5、虽有槁暴 （有通又）《劝学》
6、赢粮而景从（通“影”） 《过秦论》
7、百有余年（通“又”） 《过秦论》
8、孝公既没（通“殁”） 《过秦论》
9、秦有余力而制其弊（通“敝”） 《过秦论》
10、威振四海（通“震”） 《过秦论》
11、合从缔交（通“纵”） 《过秦论》
12、倔起阡陌之中（通“崛”） 《过秦论》
13、传道受业解惑 “受”通“授”，传授。《师说》
14、或不焉，或师焉 “不”通“否”。《师说》
二、古今异义
1、邻国之民不加少（更，再，副词/常指增加）《寡人之于国也》
2、河内凶（黄河/ 泛指河流 谷物收成不好，荒年/常指人或运动 暴躁，心肠狠。）
《寡人之于国也》
3、 或百步而后止（有人，有时/选择连词）《寡人之于国也》
4、兵刃既接弃甲曳兵而走（兵器/战士，士兵；逃跑/行）《寡人之于国也》
5、谷不可胜食也（尽/胜利）《寡人之于国也》
6、数罟不入洿池（细、密/数字或者数数）《寡人之于国也》
7、 树之以桑（种植，动词/常指较高大的林木）《寡人之于国也》
8、 七十者可以食肉矣（可以凭借/表同意认可）《寡人之于国也》
9、是使民养生丧死无憾也（供养活着的人/保养身体）《寡人之于国也》
10、然而不王者，未之有也 （两个词 ，这样却 /转折连词）《寡人之于国也》
1、君子博学而日参省乎己（广泛地学习 /学问渊博 检查/参加、加入）《劝学》
2、声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）《劝学》
3、假舆马者（凭借、借助/不真）《劝学》
4、用心一也（思想意识活动/读书用功）《劝学》
5、蟹六跪而二螯（脚/跪下）《劝学》
6、虽有槁暴（即使/虽然）《劝学》
7、金就砺则利（金属/金子）《劝学》
8、劝学（勉励/规劝、劝戒）《劝学》
9、而绝江河（渡/断绝）《劝学》
10、輮以为轮（把…做成/认为）《劝学》
11、蚓无爪牙之利 （爪子和牙齿/坏人的党羽、帮凶）《劝学》
1、于是秦人拱手而取西河之外 （ 黄河/泛指河流）《过秦论》
2、 赢粮而景从 （担负/输赢的“赢”） 《过秦论》
3、山东豪俊并起（ 崤山以东 /指山东省）《过秦论》
4、流血漂橹（盾牌/划船的工具）《过秦论》
5、九国之师 （军队/军队的一个编制单位）《过秦论》
6、宽厚而爱人 （爱惜人民 /指丈夫或妻子或指恋爱中男女的一方。）《过秦论》
7、分裂山河 （分割，并吞 /整体事物的分开 或 使整体的事物分开）《过秦论》
8、不爱珍器重宝肥饶之地 （吝惜、爱惜 / 爱护、喜欢 ）《过秦论》
1、古之学者必有师 （求学的人 /指学术上有一定成就的人）《师说》
2、今之众人……（一般人 /大家，很多人）《师说》
3、小学而大遗 （小的方面学习 /指实施初等教育的学校）《师说》
4、吾从而师之 （是动词“从”和连词“而”两个词 /一个词，表目的的或结果）
《师说》
5、是故弟子不必不如师 （不一定 /表示事理上或情理上不需要）《师说》
6、无贵无贱，无长无少 （无论，不论 /没有）《师说》
7、所以传道受业解惑也 （用来...的或 ...的凭借。/ 表因果连词）《师说》
8、师道之不传也久矣 （风尚 /道路、 道德）《师说》
三、词的特殊用法：
①名词活用作动词
1、填然鼓之（敲起鼓）《寡人之于国也》
2、树之以桑（种植）《寡人之于国也》
3、五十者可以衣帛矣（穿）《寡人之于国也》
4、然而不王者（称王，此处指一统天下）《寡人之于国也》
5、王无罪岁（归罪，归咎）《寡人之于国也》
6、狗彘食人食而不知检（吃）《寡人之于国也》
1、非能水也 《劝学》
1、履至尊而制六合 （登上）《过秦论》
2、序八州而朝同列 （ 排列座次）《过秦论》
3、陈涉瓮牖绳枢之子，（用破瓮做，用草绳系）《过秦论》
1、吾师道也 不耻相师 （学习）《师说》
2、师道之不复 或师焉，或不焉 则耻师焉 （ 从师）《师说》
3、君子不齿 （并列、排列）《师说》
②动词使动用法
1、则移其民于河东，移其粟于河内 （使….迁移）《寡人之于国也》
2、木直中绳，輮以为轮 （ 使…弯曲） 《劝学》
3、外连横而斗诸侯 （使……争斗） 《过秦论》
4、伏尸百万，流血漂橹 （使……漂浮）《过秦论》
5、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦， （使……削弱）《过秦论》
6、吞二周而亡诸侯 （使……灭亡）《过秦论》
7、焚百家之言，以愚黔首 （使……愚蠢）《过秦论》
8、序八州而朝同列 （使…….朝拜）《过秦论》
9、约从离衡 （使……离散）《过秦论》
10、以弱天下之民 （使……弱）《过秦论》
11、却匈奴七百余里 （使……退却）《过秦论》
③意动用法
1、吾从而师之 （ 以……为师）《师说》
2、孔子师郯子 （以……为师）《师说》
3、.而耻学于师 （ 以……为耻）《师说》
4、 则耻师焉 （ 以……为耻）《师说》
5、不耻相师 （以……为耻）《师说》
④名词用作状语
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（向上；向下。）《劝学》
2、君子博学而日 参省乎己（每天）《劝学》
3、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（像席子一样、像包裹一样、像布袋一样）
《过秦论》
4、内立法度，……外连横而斗诸侯。 （在国内、在国外）《过秦论》
5、南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 （向南、向西、向东、向北）
《过秦论》
6、南取百越之地，以为桂林、象郡。 （向南）《过秦论》
7、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，…… （在北方）《过秦论》
8、天下云集响应，。 (像云一样、像声音一样) 《过秦论》
9、赢粮而景从 （像影子一样）《过秦论》
⑤形容词活用作动词
1、谨庠序之教 （认真从事）《寡人之于国也》
2、加舆马者，非利足也 （走的快）《劝学》
3、且夫天下非小弱也 （变小、变弱）《过秦论》
4、位卑则足羞 （感到羞耻）《师说》
⑥形容词作名词
1、其曲中规 （曲度、弧度）《劝学》
2、等高而招，臂非加长也（高处）《劝学》
3、积善成德 （ 善行）《劝学》
4、崤函之固 （险固的地势）《过秦论》
5、因利乘便，宰割天下 （有利的形势）《过秦论》
6、圣益圣，愚益愚。 （圣人 愚人）《师说》
7、小学而大遗 （小的方面 大的方面）《师说》
⑦动词活用作名词
1、是使民养生丧死无憾也 （活着的人，死去的人）《寡人之于国也》
2、追亡逐北 （逃走的人）《过秦论》
四、特殊句式：
①判断句
1、是亦走也《寡人之于国也》
2、是使民养生丧死无憾也《寡人之于国也》
3、养生丧死无憾，王道之始也《寡人之于国也》
4、非我也，岁也《寡人之于国也》
5、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 《过秦论》
6、关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 《过秦论》
7、仁义不施而攻守之势异也。《过秦论》
8、师者，所以传道受业解惑也《师说》
9、道之所存，师之所存也《师说》
10、虽有槁暴，不复挺者，輮使然也《劝学》
11、君子生非异也《劝学》
12、非蛇善之穴无可寄托者，用心躁也《劝学》
②倒装句（状语后置）
1、则无望民之多于领国也《寡人之于国也》
2、树之以桑《寡人之于国也》
3、申之以孝悌之义《寡人之于国也》
4、青取之于蓝，而青于蓝，《劝学》
5、冰，水为之，而寒于水《劝学》
6、君子博学而日参省乎己《劝学》
7、谪戍之众，非抗于九国之师也 《过秦论》
8、师不必贤于弟子。《师说》
9、而耻学于师《师说》
②倒装句，宾语前置句
1、未之有也 《寡人之于国也》
2、且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也。 《过秦论》
3、信臣精卒陈利兵而谁何。《过秦论》
4、句读之不知，惑之不解 《师说》
②倒装句，定语后置
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》
③被动句
1、身死人手，为天下笑者 （被天下人笑）《过秦论》
2、一夫作难而七庙隳。（被毁坏）《过秦论》
3、不拘于时 （受时俗）《劝学》
④省略句
1、五十者可以（之）衣帛矣《寡人之于国也》
2、南取百越之地，以（之）为桂林、向郡《过秦论》
3、 铸以（之）为金人十二《过秦论》
4、蹑足（与）行伍之间，倔起（于）阡陌之中《过秦论》
5、 威振（于）四海《过秦论》
6、 身死（于）人手《过秦论》
7、 委命（于）下吏《过秦论》
五、一词多义：
《寡人之于国也》
①数
愿得补黑衣之数 《触龙说赵太后》 数目、数量
数口之家，可以无饥矣 《寡人之于国也》 几、若干
则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 《六国论》 命运
扶苏以数谏故，上使外将兵 《陈涉世家》 shuò 屡次
数罟不入洿池 《寡人之于国也》 cù 密、细密
蒙冲斗舰乃以千数 《赤壁之战》 shǔ计算
②直
中通外直，不蔓不枝 《爱莲说》 与“曲”相对，不弯曲
直不百步耳，是亦走也 《寡人之于国也》 仅、只
系向牛头充炭直 《卖炭翁》 价值
予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 《〈指南录〉后序》 径直、直接
③发
百发百中 成语 发射
发闾左谪戌渔阳九百人 《陈涉世家》 征发、派遣
涂有饿莩而不知发 《寡人之于国也》 打开
野花发而幽香，佳木秀而繁阴 《醉翁亭记》 花开
主人忘归客不发 《琵琶行》 出发
大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发 《五人墓碑记》 发出
安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉 《五人墓碑记》 发出、抒发
④兵
非我也，兵也 《寡人之于国也》 兵器
穷兵黩武 成语 战争
必以长安君为质，兵乃出 《触龙说赵太后》 军队
草木皆兵 成语 士兵
⑤胜
驴不胜怒，蹄之 《黔之驴》 承受
不违农时，谷不可胜食也 《寡人之于国也》 尽
此所谓战胜于朝廷 《邹忌讽齐王纳谏》 胜利
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 《忆江南》 超过
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 《岳阳楼记》 优美的
《劝学》
①绝
忽然抚尺一下，群响毕绝（停止，消失）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔绝）
佛印绝类弥勒（极，尽）
假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡）
②强
挽弓当挽强，用箭当用长（强壮）
蚓无爪牙之利，筋骨之强（强壮，强大，健壮）
策勋十二转，赏赐百千强（有余，有多）
奈自强步，日三四里（勉强，强迫）
③望
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（远看）
日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）
先达德隆望尊（名望）
适冬之望日前后（农历每月十五）
④假
以是人多以书假余（借给）
君子性非异也，善假于物也（借助）
乃悟前狼假寐（假装）
⑤备
圣心备焉（具备）
有备无患（准备）
关怀备至（详备，完全到位）
《过秦论》
（1） 制
王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵
秦有余力而制其弊
乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)
（2）亡
追亡逐北，伏尸百万
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
吞二周而亡诸侯
河曲智叟亡以应(《愚公移山》)
（3）利
木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
因利乘便，宰割天下，分裂山河
信臣精卒陈利兵而谁何
（4）固
秦孝公据崤函之固
固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》)
汝心之固，固不可彻(《愚公移山》)
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣(《陈涉世家》)
（5）遗
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
蒙故业，因遗策
是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
（6）度
内立法度，务耕织，修守战之具
试使山东之国与陈涉度长挈大
万里赴戎机，关山度若飞(《木兰诗》)
（7）以为
铸以为金人十二
以为桂林、象郡
临不测之渊，以为固
《师说》
道
① 吾师道也。 道理
② 师道之不传也久矣。 风尚
③ 师道之不复，可知矣。风尚
④ 余嘉其能行古道。 从师之道
⑤ 师者，所以传道受业解惑也 道理
师
① 吾师道也。 学习
② 吾从而师之。 以….为师
③ 师道之不复，可知矣。 从师
④ 则耻师焉。 从师
⑤ 或师焉，或不焉。 从师
⑥ 不耻相师。 学习
⑦ 三人行，必有我师。 老师
⑧师不必贤于弟子。 老师
其
爱其子，择师而教之 代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的
其闻道也亦先乎吾 代词，他，他们
其为惑也终不解矣 代词，表远指，那
其皆出于此乎副词， 表推测、估计语气，大概，或许
其可怪也欤 副词，表感叹语气，真的
传其道解其惑者也 代词，前指老师的；后指学生的
之
郯子之徒； 助词 的
古之学者； 助词 衬音
授之书而习其句读者。代词 他们
句读之不知，惑之不解； 助词 宾语前置的标志
吾欲之南海； 动词 到
树之以桑 代词 桑树
无如寡人之用心者 助词 取消句子独立性
于
寡人之于国也 （ 对于）
则无望民之多于领国也 （比）
颁白者不负戴于道路矣 （在）
是何异于刺人而杀之 （跟 同）
则移其民于河东 （到）
而
青，取之于蓝，而青于蓝 （表转折关系 却）
君子博学而日参省乎己 （表递进关系 并且）
吾尝终日而思 （表修饰关系 地）
锲而舍之，朽木不折 （表承接关系 就）
积善成德，而神明自得 （表假设关系 ）
⑨ 高中人教版语文必修三的所有生字
1《林黛玉进贾府》 敕 螭 璎珞 裉 便 幄 庑 宸 蜼 hǎi（该字的写法应该是上“台”下“皿”） 錾 黼黻 罽 觚 幺 惫 绦 罥 靥
2《祝福》监 镯 拓 抟 间 更 正 吓 帏 讪讪 拗 蹙 强 歆 醴
3《老人与海》攮 榫
4《蜀道难》噫 吁 嚱 凫 猱 扪 参 巉 湍 豗 砯
6《琵琶行》湓 贾 荻 幺 钿 呕哑 嘲哳
7《李商隐诗两首》柝 曳 数 罟 洿 豚 彘 畜 庠 悌 莩
9《劝学》中 輮（偏旁是“车”） 槁 暴 参 省 跂 生 骥
10〈过秦论〉崤 逡 隳 镝 牖 氓 櫌 矜 銛 铩 度 絜 难
11〈师说〉读 不 谀 苌 聃 传 贻
12〈动物游戏之谜〉羱
14〈一个物理学家的教育历程〉 葸