数学薄
㈠ 单双数应该写在田字格还是数学薄
在学写数字的时机，可以用专用的数学簿或者田字格来练习。以后就可以脱手写在普通的数学簿里了。
㈡ 小班数学薄的和厚的教学反思
一、活动目标
1、进一步学习比较物体的厚薄
2、通过比较，能在5个以内的物体里，找出最厚的与最薄的。
3、正确使用词汇“最厚的”、“最薄的”
二、活动准备
1、教具准备：
五个大小相同、厚薄不同的图画书
2、学具准备：
不同季节的衣服图片：羽绒服、棉袄、风衣、毛衣、背心、西装、外衣；大小相同、厚薄不同的纸张、纸板若干；《幼儿操作册》
三、活动过程
1、导入活动
（1）教师出示两本厚薄不同的书，请幼儿说出哪本是厚的，哪本是薄的。
（2）请幼儿说说哪一棵圣诞树最厚，哪一棵圣诞树最薄。
2、集体活动
（1）学习用一端对齐的方法，逐步增加比较的数量，找出最厚与最薄。
a、取出三本大小相同、厚薄不同的书，将书平放，与桌面一端对齐，请小朋友看一看，哪本书最厚？哪本书最薄？
b、再取一本书，与前面三本书对齐，请幼儿说出哪一本书最厚？哪一本书最薄？
（2）五本书比较最厚与最薄。
㈢ 数学薄弱的要学什么专业
汉语言文学、英语、法律、经济管理、导游、家政、政治、体育、艺术类、绘画、广告、影视、销售、咨询服务、人才管理、企业管理···
对于一些大题目，尽量把步骤写清楚，如果你自己懂，少写，肯定会吃亏的。如果你少写，老师一看你不懂，就给你扣分。最好你还是按部就班，在答题的时候，看是什么要求，就按照要求去答题。我认为自己多做一些往年的考题，把考题做一做当然是更好一点，全面做一下，看自己到底怎么样。如果很顺利的能够独立做出来，要应付这个考试我认为问题不大，因为题目的难度差不多。比较有代表性的还是真正的考题，模拟题跟考题差不多。每年的考题我都看了，模拟题跟考题的形式差不多。 对于数学来讲，要细心一点，尤其是科学态度方面，比其他科学来讲更重要。第一，你不要害怕，不要紧张。第二，按部就班，细心一点的做，不要着急。一般考试的话，自己会做的先做，难的就先跳过，把容易的先做，有时间再做难题，如果花了很多时间，难题也没有做出来，就没有效果了。首先出发点还是概念和理论是非常重要的。如果概念不清楚，理论不清楚，感觉是乱套题，如果你要学的话，要学懂，在这个基础上做题才有效。我强调做题，但做题不是目的，如果你连概念和理论都没有学好，有时候碰巧做出来了，这是没有用的。当然，概念和理论学好的标志就是会做数学，因为考试不是考理论和概念。
学数学最好是打好基础
就数学来说，按照我自己的体会，数学分支很多，作为基础来讲就是高等数学，一个是线性代数，一个是概率统计，其实数学分支很多很多。现在很多跟计算机结合起来，但是有这个基础了，其他的学起来也很快，归根到底就是要牢牢的掌握基础。学习概率论来讲，在思维方法可能比较困难一些，要多思考一些，比如随机变量，结合具体的习题和例题真正思考一下，从而真正领会。我自己学数学的，搞了一辈子的概率论与统计，我觉得很有意思，尤其是统计，用处非常的大。 一是数学本身的概念、定义一定要搞清楚。按照道理来讲，数学概念听起来好象比较实，如果不是这样就错了，不像文科那样灵活，要记住概念，概念用数学的表示就是定义。二是要把理论本身学懂，数学本身的逻辑思维是要推导的，数学比较强调证明，比如概率论当中很多定律都是可以用数学严格证明的，这步推到这步，一步一步的推导，如果一步错了就全错了，这也是数学的特点。另外就是练习题一定要好好做，如果不做练习题，数学肯定失败，而且要扎扎实实的练习。
华罗庚曾经讲过，一本书开始看的时候感觉内容很多，很厚，但学习起来就觉得越学越薄了。数学学会了以后，内容理解了以后，觉得这本书的内容特别的少，就学好了。如果学得头昏脑胀的时候，就没有学好。对于数学来讲，要多练习。从考试角度来说，对于题型可以适当照顾一下，但这不是关键的。总的来讲，我认为应该老老实实，按步就班，有一句话“循序渐进”。我在学校教学的时候也反复强调这四个字，特别是数学，其他学科也一样，参照这一步一点一点的进，不能跳跃式的，世界上没有那么便宜的事，循序渐进最后就水到渠成了
㈤ 数学薄拼音
数(shù)学(xué)薄(bu)
朋友，请采纳正确答案，你们只提问，不采纳正确答案，回答都没有劲！！！
朋友，请【采纳答案】，您的采纳是我答题的动力，如果没有明白，请追问。谢谢。
㈥ 小学数学的薄弱项
一、以小学二年级数学薄弱点为例：
1、进位加 9.46%
2、不退位减 6.06%
3、不退位加 5.87%
4、5的惩罚口诀5.53%
5、2、3、4的乘法口诀 3.9%
老师、家长怎么抓？
1、要让孩子认识两位数数字的结构
分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
2、“平十法”（砍尾法）
以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
二、以小学三年级数学薄弱点为例：
1、估算 22.19%
2、时间的计算 14.26%
3、秒的认识 13.63%
4、两位数减两位数 11.42%
5、两位数加两位数 11.29%
老师、家长怎么抓？
1、填空题
有意识地设计了一些估算的填空题，如黑板长4（ ），课本宽18（
），一条大青鱼重2（ ），一辆卡车载重2（ ），帮助学生建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。
2、凑整估算
该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。
3、时间算法要清楚
时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。
4、 两位数加减法口诀
个位减不过时，要从十位借，借一当十。
从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。
十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。
㈦ 孩子数学薄弱,希望得到老师怎样的指导
数学薄弱那么要看他是计算方面还是理解方面。两方面都要考虑，如果是计算方面那么就是多做题，题海战术。如果是理解方面就是相当于要对她的思维。解题方式进行指导。
㈧ 高中数学薄弱怎么办
文科还是理科？文科数学不难啊，我从小就不是数学脑袋，但高中数学一直都是年级前列。
㈨ 小学生数学薄不要了用来干什么
我们小学毕业前，几个关系好的，把书包里的本子卷子堆到一起都烧了，那时候好开心，好想回去那时候
㈩ 数学薄弱怎么办
补课当然有用了呀，
有老师直接辅导你的呀，
也就相当于你比别人用了更多的时间去学习了呀，另外还要看你自己的耐心呀，要下决心。