理综生物
首先要认真学习，要不然怎么都学不好，当然这是废话，不过生物算是理综里最简单的科目了，只要看课本就行，记住，我所说的看课本不是看一遍两遍，起码到高考前你要看50遍左右（这是我们生物老师说的），要达到题目说某某东西你立刻就能反应出它在书本哪个地方，而且还能大概背出来的地步，到这一步生物无论什么题目都不成问题。我现在大一，今年高考的时候就是这样复习的，最后考得很好。真的，生物只要你一直看课本，看一遍就有一层新的体会。好了，说完了。
这个很简单，理综的物理是110分题，化学100分题，生物90分题（参考：网页链接），这是全国卷，各地自主命题的分值分配不一样，大概是这样子。
理综想要过200分是比较容易的，物理至少得拿90分，化学80分，生物随便也能拿60分吧，这就是230分了。
具体一点：
1、所有客观题（选择题）要尽量全做对，可以错一个两个，不能错太多，选择题的分值很高。选择题一般都是概念性的题，都是基础知识，这个地方不应该丢分。
2、前两个物理大题一般简单，都能答对拿分，第三个物理大题第一小问一般也容易，这分得拿，后面第二小问或者第三小问太难，就不要浪费时间做了，跳过做后面的。物理大题也是拉分题，前两个一般简单，第三个虽然难，但是可以答一部分的，分不能浪费。前两个大题能答对，物理分应该能到95分以上了，前提是选择题全对。
3、化学主观题，填空题居多，也有分析的题，太难的题就跳过，后面生物简单，随随便便拿70分是没问题的。全部答完，回过头来，看看化学没答出的题，再想想，一般化学有一个两个题比较难，尤其推理题，有时候根本想不到出题人的意义何在。化学的难题是拉分题，要保证简单题都会，难题会一部分就可以了，但是化学如果遇上推理难题，可能一分都拿不到，如果推理题不会，就放弃，别浪费时间。80分应该不是问题。
4、生物题一般都简单，都是需要理解记忆的东西，不能死记硬背，死记硬背了不会答题的，只能先理解，懂原理了就会答题了，万变不离其宗，而且生物是跟生活中一些现象息息相关，更容易理解，关键的知识点和概念记住并理解了，无论怎么出题，都能答个差不多，基础好的85分，基础差的也能60分以上，拉不开分数。
大概算起来，230分并不难，加油吧，如果稍微努努力，250分也不是难事。重要的是一定要把基础概念和知识点吃透，选择题不丢分，这就胜利一半了。我当年选择题全对，物理几乎满分，只有半个题没时间研究了，放弃没做，化学两个大题没答好，生物几乎全对，最后分数260多，主要是化学和物理最后半个题丢分。由于前面时间用的太多，留给后面生物题10分钟，我用了5分钟多就答完了，基本上一看题直接写答案，基本不需要思考。加油吧，很容易，这你也能做到。
❸ 为什么理综生物是90分，物理110
理综各科的分值是不断变化的，起初的时候生物仅占到60--70分，后来逐渐的提升生物的分值，也是为了加强生物课的学习，物理在理综三科中属于基础性的，将来专业课用到的物理知识较多，适当侧重一下物理是符合实际的。生物在今后专业课中涉及面窄一些，所以会适当减弱一下。
❹ 高考理综最先做生物好还是最后做生物好
那肯定是先做自己擅长的，在最短的时间得到有效分，不会做的马上跳过去，不要多花时间在难题上面。全国卷还算简单的。祝你好运
❺ 理综生物选择它很纠结
楼主好
我是福建10届毕业生
我觉得应该把课本的知识掌握。我高二的时候，每次考试前，都得把课本浏览一遍。每次考出来都比较满意的，选择题错得也少。所以理综卷的生物选择题是我最满意的。
现在你要把你平时做的考卷拿出来，看看你错的题考察的是哪个知识点，翻开课本针对这个知识点来补，因为已经第二轮了，没时间让你重新读课本。可能的话，建立一本错题本，或者直接把知识点记录在卷子上，但是这些卷子要装订起来，以便考试前翻阅。
每次考试前，把你最不会的知识再翻课本看一下，也是很有用的。
准备一本小本子，用来记录你做题时碰到的不会的知识点，从而使你能够加倍注意这一类的题。
生物选择题别看只有5题，选项覆盖有时候很广，所以只有尽可能掌握全面知识点才有比较大胜算。
以上皆为个人想法，不知适不适合你。加油吧！
❻ 高考理综卷生物和化学部分最多用多长时间答完
一般是按：
物理60分钟
化学50分钟
生物40分钟
最后看当时各科的试题对你来说是难还是易，再做适当的调整。
❼ 为什么理综生物占这么少分数
原因是多方面的:1.相对于物理化学,生物比较好拿分
2.生物在日常生活中的应用较物理化学少
3.由我国现阶段的国情决定,物理化学是推动科学发展的主要动力
❽ 我现在高三学的是理综，生物背不下来该怎么办，每次看到生物都看不下去。对于生物有什么好的学习方法
1、学会收集处理信息
现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富生物知识。让学生课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。
2、学会理论联系实际
生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜？肥胖是因为脂肪吃得太多吗？还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。