高中生物必修三教案

⑴ 高中生物必修三知识点

DD X DD
DD X Dd 1：0全显性 至少一个DD
一对基因 DD X dd
Dd X Dd 3：1
Dd X dd 1：1（测交）
1、比例 dd X dd 0：1全隐性
YyRr X yyrr 1：1：1：1 （测交） 两组1：1
Yyrr X yyRr 1：1：1：1
两对基因 YyRr X yyRr 3：3：1：1 一组1：1一组3：1
Yyrr X YyRr 3：3：1：1

P： YYRR X yyrr

2、记熟会用 F1: YyRr

F1配子 2 n YR Yr yR yr
9 Y-R-双显性 1/16YYRR 2/16YyRR 2/16YYRr 4/16 YyRr
F2 3 Y-rr单显性 1/16YYrr 2/16Yyrr
3 yyR-单显性1/16yyRR 2/16yyRr
1 yyrr双隐性 1/16yyrr

（2）如何确定显性个体的基因型 动物测交最简单
植物自交最简单
（3）连续自交育种 Aa （1/2）n杂合子 左右对称
（4）蜜蜂 雄峰来源（有性生殖中的孤雌生殖） 会用吗？
（5）
（6）杂交育种步骤：杂交 自交 再自交
A、求亲代产生配子种类及概率
（7）乘法原理 B、求子代基因型和表现型种类
加法原理 C、求某种基因型或表现型在后代出现概率 分→→乘
D、知道子代表现型推亲代情况
3、性别决定：雌雄异体的生物才有意义
单倍体基因组 n 或 n+1（雌雄异体有性染色体之分的n+1）
XBXB × XBY 全显性
XbXb × XbY 全隐性
4、交配类型 XBXB × XbY 全显性
XBXb × XBY 女一半携带，男一半色盲
XBXb × Xb Y 男女各一半色盲，表型最多
XbXb × XBY 女全携带，男全色盲 根据性别判性状，
根据性状判性别。
（1）男患者多
伴X隐性遗传病的特点 （2）交叉遗传
5 （3）女患者父亲、儿子一定色盲
伴X显性遗传病的特点：父亲患病，母亲女儿一定患病
伴Y遗传病的特点：只在男的有，儿传子，子传孙

父母都正常，孩子有 看女性患者，她父亲儿子都有病→伴X隐性
6、系谱 的有病→隐性病 看女性患者，她父亲儿子有的正常→常染色体隐性
父母都有病，孩子有 看男性患者，他母亲女儿都有病 →伴X显性
的正常→显性病 看男性患者，他母亲女儿有的正常→常染色体显性
先判显隐性，再看位于X还是位于常染色体上
常隐：白化、苯丙、先天聋哑
单基因遗传病 常显：多指、并指、软骨发育不全
伴X隐性：血友、色盲、进行性肌营养不良
人类遗传病 伴X显性：抗VD佝偻病
多基因遗传病 唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病
特点：（1）多对（2）发病高（3）聚集（4）环境
7病 常染色体变异：5号缺失→猫叫综合征
染色体病 21多了一条→先天性愚型
性染色体变异：性腺发育不良
过敏反应 过敏原二次刺激 组织胺
免疫失调病 自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮
免疫缺陷病：先天的+后天的
营养过剩或缺乏（冠心病、肥胖）
内分泌失调
单倍体：体细胞有正常物种的一半
花药离体培养 配子 发育 单倍体
8、理解会用 染色体组：一组特殊的非同源染色体
一种等大的同源染色体有几个就有几个染色体组
有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几个
不遗传的变异 ：由环境引起
范围：碱基对
9、变异 基因突变 时间：间期
可遗传 特点：频率低，有害，多方向性
的变异 基因重组 减数分裂时会有
转基因也算
染色体变异 结构（缺失，重组，倒位，易位）
数目 个别染色体的增加减少，21三体，45，X
染色体成倍增加减少，单倍体，多倍体
10、多倍体特点：“多”
单倍体特点：“单” 高倍不育
诱变育种（湿种子好）
杂交育种（杂交、自交、再自交）
11、育种方式 单倍体育种（花药离体培养，秋水仙素）
多倍体育种（三倍体无子西瓜）
转基因育种（基因工程）
细胞工程育种（白菜，甘蓝）
微生物发酵工程中菌种选育（三种） ：诱变育种、基因工程、细胞工程
生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
药用价值：青蒿素、五灵脂、蝉蜕
工业原料：霍霍巴（润滑）
科研价值：转基因、发明创造启发
直接使用价值 生物多样性是培育新品种不可缺少基因库
12生物多样性的价值 美学价值（旅游） （了解）
文学艺术创造灵感
间接使用价值：维护生态系统的稳定（生态功能） 潜在使用价值

13、单倍体育种过程：明显缩短育种年限
DDTT × ddtt
杂交
DdTt
减数分裂
DT Dt dT dt
花药离体培养
DT Dt dT dt单倍体
秋水仙素处理
DDTT DDtt ddTT ddtt
区分全过程是单倍体育种，只获得单倍体叫花药离体培养 类似硝化作用/化能合成作用
15长颈鹿的脖子为什么长？ 虫子的抗药性如何解释？
一直存在差异（一定要先肯定存在差异）
环境变
生存斗争
留或者淘汰
适者生存
物质循环是化学元素的循环 又叫生物地球化学循环
物质循环具有全球性
反复出现 循环流动
CO2来源 呼吸、分解、化石
物质循环 碳循环 无机环境→群落 CO2形式
生物群落间 有机物形式
16生态系 温室效应 CO2多（产生多，用的少）
统的功能

来源（源头）：阳光 起点：从生产者固定太阳能开始
总能量：生产者固定太阳能的总量
能量流动 一个生物能量去向→ 呼吸消耗、分解者分解
被下一营养级利用、未被利用
特点：单向流动，逐级递减 10％—20％ 注意计算（至少、最多）
意义：使更多的能量流向对人类有益的部分
代表生态系统 ； 代表生态系统能量流动物质循环的方向
抵抗外界干扰 保持原状 概念
抵抗力稳定性 具有一定的自动调节能力 原因
稳定性 生产者种类、食物链越多，自动调节能力越强
恢复力稳定性 遇到干扰 恢复原状
与抵抗力稳定性相反

个体 两种增长方式 S型 J型
种群密度（最主要） 取样调查法 动物：标志重捕法
植物：样方法
17、种群 出生率、死亡率、迁移率 预测未来动态变化
增长型 发展时期
年龄组成 稳 定 型 稳定时期
衰退型 衰退时期
性别比例
群落 生态系统 （群落+无机环境）
区分种群（同种）；群落（所有不同种类）；生态系统（生物群落＋周围无机环境）

⑵ 有谁懂高中生物必修三啊。。。

一切生物体都具有应激性，包括原生动物、原核生物（细菌、蓝藻）、病毒等，应激性可以使其趋利避害，适者生存。生物正因为有了应激性，才能对外界环境的刺激发生一定的反应，并对变化的环境条件产生适应性，久而久之导致其形态结构、生理功能、行为习性的改变。这样，生物才能生存下来，不断地进化发展。

⑶ 高中生物必修三课本内容

1,人体的内环境与稳态 2，动物与人体生命活动的调节 3，植物的激素调节 4，种群与群落 5，生态系统及其稳定性 6，生态环境的保护

⑷ 高中生物必修3 稳态与环境

你看看是不是这个

⑸ 高中生物必修三知识点总结 、不要一二的

第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
血浆

细胞内液 组织液 淋巴
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45
调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
神经纤维上 双向传导 静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
2、兴奋传导
神经元之间（突触传导） 单向传导
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节
6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高

胰岛素 胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌）

血糖浓度降低
9、体温调节
寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素
甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
12、水盐平衡调节
饮水不足
失水过多
食物过咸
↓
细胞外液渗透压升高
（-） ↓（＋） （-）
下丘脑中的渗透压感受器
↓
垂体
↓
↓ 抗利尿激素
↓（＋）
肾小管集合管重吸收水
↓ ↓（－）
尿量减少
13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）
婴儿时期分泌过少：呆小症
免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）
吞噬细胞
14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如：抗体）
第一道防线：皮肤、粘膜等
非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞
15、免疫
特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质
18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）
浆细胞 抗体
抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞
记忆B细胞
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞
侵入细胞的抗原 T细胞
效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
过敏反应：再次接受过敏原

21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮

免疫缺陷病：艾滋病
22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分
5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根
8、赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸 合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素 合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯 合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟

第四章 种群和群落
种群密度（最基本的数量特征）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率
1、种群特征 增长型

年龄组成 稳定型

衰退型
性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
捕食（如图乙）
7、种间关系 竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱
寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤

植物与光照强度有关
垂直结构 动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：
水平结构
9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
第五章：生态系统及其稳定性
非生物的物质和能量：（无机环境）

生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的
组成成分 消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）

食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的
10、生态系统 能力
的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值：目前人类不清楚的价值
14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的
15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

⑹ 高中生物必修三知识点。网号466392234

一、 细胞生活的环境
体液包括细胞内液和细胞外液（血浆、组织液和淋巴），细胞外液也称内环境。
血浆是血细胞直接生活的液体环境。
组织液是人体内绝大多数细胞（通称组织细胞）直接生活的液体环境。
淋巴是淋巴细胞、吞噬细胞直接生活的液体环境。
细胞外液有一定的渗透压和酸碱度。溶液浓度越高，渗透压也越高。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。37℃时，人的血浆渗透压相当于细胞内液的渗透压。
★结论性语句：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
二、 内环境稳态的重要性
稳态的定义：正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定状态，。
维持稳态的主要调节机制：神经—体液—免疫调节网络。
内环境稳态的重要意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
三、通过神经系统的调节
★★几个重要概念：
反射：神经调节的基本方式。它是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境的变化作出的规律性应答。其结构基础是反射弧。
反射弧：完成反射的结构基础，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、和效应器五部分组成。
效应器：指传出神经末稍和它所支配的肌肉或腺体等。
兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
神经冲动：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号叫神经冲动。
静息电位：内负外正
动作电位：内正外负
兴奋在神经纤维上的传导是双向的。神经冲动在神经纤维上的传导方向膜内电荷移动方向一致。
兴奋在神经元之间的传递是单向的。这是因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起另一个神经元兴奋或抑制。
神经系统的分级调节：
中枢神经系统包括脑和脊髓。
脑包括大脑、小脑和脑干，是高级神经中枢。
脊髓是低级神经中枢，受脑的控制。
下丘脑是脑干的组成部分，内有体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物钟等。
脑干内有呼吸中枢、心跳中枢等。
大脑有调节机体活动的最高级中枢，如语言中枢等。
小脑内有维持身体平衡的中枢。
脊髓是调节躯体运动的低级中枢。
三、 通过激素的调节
★★人体主要内分泌腺及其分泌的激素：
下丘脑：促甲状腺激素释放激素：作用于垂体，控制垂体分泌促甲状腺激素。
垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素（作用于甲状腺，控制甲状腺分泌甲状腺激素）等。
肾上腺：分泌肾上腺素。
卵巢：分泌雌性激素（如雌激素、孕激素等）。
睾丸：分泌雄性激素。
甲状腺：分泌甲状腺激素（含碘）。
胸腺：分泌胸腺激素等。
胰腺：其中的胰岛（内分泌部）分泌胰岛素（胰岛B细胞）和胰高血糖素（胰岛A细胞）。外分泌部分泌胰液（消化液）。
★★几种重要激素的主要作用：自己一定要动手写一遍！！
甲状腺激素： 促进新陈代谢，促进生长发育，加速体内物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性。
肾上腺素： 增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使血糖升高。
胰高血糖素： 加速肝糖元分解，使血糖浓度升高 。
胰岛素：促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度。
血糖的三个来源：
① 由食物中的糖类消化、吸收而来。
② 由肝糖原水解而来。
③ 由脂肪等非糖物质转化而来。
血糖的三个去向：
① 氧化分解变成CO2和水，同时释放能量。
② 合成肝糖原、肌糖原。
③ 转化为脂肪、某些氨基酸等。
正常人的血糖浓度为0.8─1.2g/L。
与血糖平衡的调节最密切的激素是胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素。
胰岛素是血糖平衡的调节中唯一能降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素能使血糖浓度升高。
血糖平衡的调节是一种神经—体液调节。
反馈调节：
在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方称反馈调节。它是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
★★激素调节的特点：
① 微量和高效
② 通过体液运输
③ 作用于靶器官、靶细胞
★★激素的特点：
种类多，量极微，不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。
四、 神经调节和体液调节的关系
一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
第三，两者都是机体调节生命活动的基本形式，两者共同协调，相辅相承。
五、 免疫调节
免疫系统的组成：
① 免疫器官（包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓）
② 免疫细胞（包括吞噬细胞和淋巴细胞）
淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，可分为T细胞和B细胞两种，两者都由骨髓中的造血干细胞分化而来。T细胞迁移到胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟。
③ 免疫活性物质：如抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
免疫系统的防卫功能：
第一道防线：皮肤和黏膜
第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。
前两道防线没有特异性，叫做非特异性免疫。
★★与免疫有关的细胞及其作用：
① 吞噬细胞：来源于造血干细胞，可识别、处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原复合体。
② T细胞：来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟，能识别、呈递抗原，分化成效应T细胞和记忆细胞。
③ B细胞：来源于造血干细胞，在骨髓中发育成熟，能识别抗原，分化成效应B细胞（浆细胞）和记忆细胞。
④ 效应T细胞：来源于T细胞或记忆细胞，能分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应。
⑤ 效应B细胞（浆细胞）：来源于B细胞或记忆细胞，能分泌抗体。
⑥ 记忆细胞：来源于T细胞或B细胞，
过敏反应
概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
特点：发作迅速，反应强烈，消退较快，有明显的遗传倾向和个体差异。
免疫系统的监控和清除功能：
是指监控并清除体内已经衰老或因其它因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
六、 植物的激素调节：
植物向光性的解释：是由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，背光一侧生长快，向光一侧生长慢，从而造成向光弯曲。
生长素的产生：幼嫩的芽、叶和发育着的种子。由色氨酸经过一系列反应转变成生长素。
生长素的运输：
① 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输，称为极性运输，是一个主动运输的过程。
② 在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
生长素的分布：相对集中在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽、根顶端的分生组织、形成层、发育中的果实和种子等处。
生长素的生理作用：
① 促进生长
② 促进子房发育成果实
③ 促进扦插的枝条生根
生长素的作用特点：两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时会抑制生长，甚至杀死植物。
动植物激素的作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
其它植物激素及其作用：
① 赤霉素：
合成部位：末成熟的种子、幼根、幼芽。
主要作用：促进细胞伸长；促进种子萌发；促进果实发育
② 细胞分裂素：
合成部位：根尖
主要作用：促进细胞分裂。
③ 脱落酸：
合成部位：根冠、萎蔫的叶片。
分布部位：将要脱落的器官和组织中含量多。
主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
④ 乙烯：
合成部位：植物的各个部位。
主要作用：促进果实成熟。
常识：
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
七、 种群的特征：
① 种群密度：种群最基本的数量特征。其调查常用的方法有样方法和标志重捕法。
② 出生率和死亡率
③ 迁入率和迁出率
④ 年龄组成和性别比例（年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种。）
八、 种群数量的变化：
1、 种群增长的“J”型曲线
计算公式：Nt=N0入t
其中：N0：该种群的起始数量；t：时间；Nt：t年后该种群的数量；入：该种群数量是一年前种群数量的倍数。
2、 种群增长的“S”型曲线
专业术语：
环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量（又称K值）。
研究种群的变化规律以及影响种群变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要意义。
九、 群落的结构
群落：同一时间内聚焦在一定区域中各种生物种群的集合，称群落。
群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
群落中物种数目的多少称为丰富度。其统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。
群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。
群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。
十、 群落的演替
演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
演替类型：
1、 初生演替：是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。
例：裸岩、沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
2、 次生演替：是指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
例：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
注意：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
十一、生态系统的结构
生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上最大的生态系统——生物圈
生态系统的组成成分及作用：
1、 非生物的物质和能量：包括阳光、热能、水、空气、无机盐等
2、 生产者：自养生物，如绿色植物、光合细菌、化能合成细菌等，是生态系统的基石。
3、 消费者：异养生物，动物、营寄生生活的微生物。消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。
4、 分解者：异养生物，主要是指营腐生生活的细菌和真菌。能将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物。
错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强。
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
十二、生态系统的能量流动
生态系统的能量流动是指：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
流经生态系统的总能量是指该生态系统的生产者固定下来的全部太阳能。
生态系统中能量流动的特点：
1、 单向流动
2、 逐级递减

生态系统中能量传递效率：10%～20%
★ ★★研究能量流动的意义：背诵！！！
1、 可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
2、 可以帮助人们合理地调节生态系统中的能量流动关系，使能量持续高 效地流向对人类最有益的部分。

十三、生态系统的物质循环
生态系统的物质循环：
是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。这里的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈。其中的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环。
能量流动和物质循环的关系：
二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。具体表现：1、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动。2、能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组成成分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。

能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

十四、生态系统的信息传递
意义：
①生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
②生物种群的繁衍，离不开信息的传递；
③信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

信息传递在农业生产中的应用：
1、 提高农产品或畜产品的产量；
2、 对有害动物进行控制。

十五、生态系统的稳定性
概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。
负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。

抵抗力稳定性：是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受损害）的能力。
恢复力稳定性：是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高（但其恢复力稳定性就越低）。

提高生态系统的稳定性的措施：
1、 控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
2、 对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

十六、全球性生态环境问题
全球性生态环境问题主要包括：
全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
生物多样性的构成：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

生物多样性的价值：
1、 潜在价值：目前人类尚不清楚的应用价值。
2、 间接价值：指生态系统的重要调节功能（也叫生态功能）。
3、 直接价值：如食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等方面的价值。
注意：生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。

保护生物多样性的措施：
1、 就地保护：建立自然保护区以及风景名胜区（生物多样性最有效的保护）。
2、 易地保护：建立动物园、植物园以及濒危动植物繁育中心。
3、 其它措施：建立精子库、种子库、利用生物技术对濒危物种的基因进行保护、人工授精、组织培养、胚胎移植等。

保护生物多样性应注意的问题：
1、 关键是要协调好人与生态环境的关系；
2、 加强立法、执法和宣传教育；
3、 反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不是说禁止开发和利用（合理利用就是最好的保护）。

可持续发展的含义：
“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，”它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。

选修三理论部分
一、 基因工程
基因工程的基本工具：
1、 “分子手术刀”———限制性核酸内切酶（简称限制酶），识别并切割DNA每一条链中特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，产生两种DNA片段末端：黏性末端和平末端。
2、 “分子缝合针“———DNA连接酶：恢复被限制酶切开了的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，将黏性末端、平末端连接起来。
3、 “分子运输车”———基因进入受体细胞的载体。
常用载体：质粒、入噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
质粒简介：
质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌染色体（即拟核DNA）之外，具有自我复制能力的双链环状DNA 分子。其特点是：①能自我复制（也能随染色体DNA进行同步复制）；②有一个至多个限制酶切割位点（供外源DNA插入其中）；③有特殊的遗传标记基因（供重组DNA的鉴定和选择）。
在基因工程操作中，真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。

基因工程的基本操作程序：
1、 目的基因的获取
目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子。
目的基因的获取方法：①从基因文库中获取，即根据目的基因的有关信息，如基因的脱氧核苷酸序列、基因的功能、基因在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA、基因的翻译产物蛋白质等特性来获取目的基因。②利用PCR技术扩增目的基因。③通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成（基因比较小，核苷酸序列又已知）
2、 基因表达载体的构建（基因工程的核心）
基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因。
启动子：一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位。
终止子：一段有特殊结构的DNA短片段，位于基因的尾端，使转录停止。
标记基因：鉴别受体细胞中是否含有目基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
3、 将目的基因导入受体细胞
方法：将目的基因导入植物细胞：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法
将目的基因导入动物细胞：显微注射技术（显微注射法）
将目的基因导入微生物细胞：Ca2+处理法
4、目的基因的检测与鉴定：
① 检测转基因生物染色体的DNA上是否插入了目的基因――――DNA分子杂交技术
② 检测目的基因是否转录出了mRNA――――DNA－mRNA杂交
③ 检测目的基因是否翻译成蛋白质――――抗原－抗体杂交
④ 个体生物学水平鉴定

注：基因探针：是指用放射性同位素标记的一个DNA单链片段。

基因工程的应用
① 培育抗虫（抗病、抗逆）转基因植物
② 改良植物品质
③ 改善畜产品品质
④ 提高动物生长速度
⑤ 用转基因动物生产药物
⑥ 用转基因动物作器官移植的供体
⑦ 用基因工程生产药品
⑧ 基因制药
考生应了解以下基因的作用：
病毒外壳基因、病毒的复制酶基因―――抗病转基因植物采用
几丁质酶基因、抗毒素合成基因―――抗真菌转基因植物采用
抗冻蛋白基因―――抗寒转基因植物采用
抗除草剂基因―――使作物获得抗除草剂能力
外源生长激素基因―――使动物生长得更快
肠乳糖酶基因―――使乳汁中乳糖含量大大减低
药用蛋白基因―――
乳腺蛋白基因―――
抗原决定基因―――
腺苷酸脱氨酶基因―――

专业术语：乳腺（房）生物反应器

蛋白质工程
天然蛋白质合成的过程是按照中心法则进行的，即：
基因→表达（转录和翻译）→形成氨基酸序列的多肽链→形成具有高级结构的蛋白质→行使生物功能
蛋白质工程的基本流程：
从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列

蛋白质工程的定义：
以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活和需求。它是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。

二、 细胞工程
（一）植物细胞工程
1、 植物组织培养技术：
是指在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽、最终形成完整的植株。一般都要用到生长素和细胞分裂素。

2、 植物体细胞杂交技术：
去除细胞壁：用纤维素酶和果胶酶
诱导原生质体融合：①物理法：离心、振荡、电激。②聚乙二醇（PEG）
意义：克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。

3、 植物细胞工程的实际应用：
① 微型繁殖
② 作物脱毒
③ 人工种子
④ 单倍体育种（可明显缩短育种年限，节约大量人力物力）
⑤ 突变体的利用
⑥ 细胞产物的工厂化生产

（二）动物细胞工程
1、动物细胞培养
分散细胞：用胰蛋白酶或胶原蛋白酶
专业术语：细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养
动物细胞培养的条件：
① 无菌、无毒的环境
（措施：灭菌；细胞培养液中添加一定量的抗生素；定期更换培养液）
② 营养
（糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素、血清、血浆）
③适宜的温度和pH
③ 气体环境（指O2和CO2）
3、 动物体细胞核移植技术
是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植。