地理室
整个地球组成了地理教室。
『贰』 许刚的人物履历
1984年09月安徽师范大学地理系学习；
1988年09月中国科学院南京地理与湖泊研究所硕士研究生学习；
1991年07月任中国科学院南京地理与湖泊研究所经济地理室工作人员；
1993年11月借调南京市计委参与“九五”计划编制；
1994年05月任中国科学院南京地理与湖泊研究所助理研究员；
1997年06月任中国科学院南京地理与湖泊研究所地理研究室副主任、研究所党委委员、副研究员（期间：1998年10月-1999年10月赴德国汉诺威大学地理研究所进修）；
2000年09月任中国科学院南京地理与湖泊研究所地理研究室党支部书记、研究所党委委员、副研究员，挂任无锡市计划委员会副主任；
2001年04月任无锡市发展计划委员会副主任；
2001年10月任无锡市发展计划委员会副主任，兼市信息化办公室副主任；
2002年11月任无锡市南长区委副书记、区政府代区长；
2003年01月任无锡市南长区委副书记、区政府区长；
2005年04月任无锡市对外贸易经济合作局局长、党组书记（期间：2001年09月-2005年07月中国科学院南京地理与湖泊研究所自然地理学专业博士研究生学习）；
2006年10月任无锡市委秘书长；
2008年04月任无锡市委常委、市委秘书长；
2010年10月任无锡市委常委、市委秘书长、新区（无锡高新区）党工委书记；
2010年11月任无锡市委常委、新区（无锡高新区）党工委书记。
江苏省十一次党代会代表
你好，就我所知著名的有王树声地理教研室、北斗星地理教研室。我上高中的时候基本都用他们的书。希望我的回答对你有所帮助。
『肆』 地理实验室要怎样装修
现代实验室，很多人的印象中都是“高大上”的代名词，与贴近生活的行业完全不在同一层面。关于实验室设计和实验室装修，以及前期的实验室规划，很多人都不知道这些工程由什么单位做，又是如何完成最终看到的“高大上”实验室效果。
绿色，将成为你工作的主旋律。走进未来实验室，没有传统实验室拥挤压抑的天花，没有传统实验室的脏乱摆放，取而代之的无天花悬桥系统让实验室的空间变得更加开阔，简约风的设计让线条更加明朗，工作的心情也随之变得明媚。
未来实验室，从设计到材料使用，从生产到包装，所有的细节，均符合绿色环保的理念——可回收，可循环，可再生。一些科学家认为，正如宇宙学上存在着一个让所有物理定律都失败的“奇点”一样，机器智慧也正朝着“超越人类只能”的奇点迈进。在未来实验室，机器不再是冰冷的器械，而是人类最好的助手。智能化的楼宇自控系统，人脸识别系统，视频会议，模拟人脑化的办公操作系统，让你坐在家里也能轻松掌控实验室一举一动。你的工作只需要轻触屏幕，智能化系统会帮你轻松搞定一切，你还会说你的工作很累很辛苦吗？
在用不了多久的未来，VOLAB将使环保、生动、活泼、贴近人们生活的舒适实验室成为可能。从实验室设计规划到实验室装修工程，从实验室家具生产制造到实验室后期服务，智能化、科学化的高科技新型实验室，将带给使用者前所未有的舒适体验！
『伍』 如何使用地理专用教室进行地理教学
第一，各类仪器切换方便，操作简单，控制准确，演示效果逼真，特别是帮助在行星地球这一教学难点得到很好的突破，可以很方便的课堂中组织学生合作探究地理问题；第二，我们教师可以根据教学的需要随时利用这里的地理实物、地理模型、地理图像等来培养学生的观察能力和动手能力，特别是这里的各式各样的地球仪，透明的经纬网，灯光式、运动式的地球仪不仅可以在专用教室里用还可以放进普通教室进行常规教学；第三，自然地理的一大教学难点就在于空间跨度非常抽象，我们的地理专用教室就把这种抽象空间变为真实化、直观化、具体化，帮助学生树立科学的空间概念，从二维的平面思维模式转向三维的空间思维模式，提高了地理课堂教学的效率。
地理专用教室打破旧的课堂教学模式，改变学生单一、被动的学习方式，建立、形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生真正成为学习的主人，所以我相信地理专用教室将会被很好很广泛的推广使用。
『陆』 为以下功能室想一句标语:1、陶艺室2、书法室3、生物探究室4、地理室5、历史室6、美术室(例如舞蹈
1（陶艺：亲手塑造心中的美丽）2（健康书法，舞弄笔端）3（生物探究：探寻生命的奥秘）4（地理：一起来、将地球的山川河流纳入怀抱）5（历史：走过人类生存历程）6（美术：描绘精彩，创造不凡）
『柒』 地球上的地理教室是什么地方
地球仪是（地球）的模型地球上的两极的，是地轴与地球表面相交的两点，其中（北极点）表示地球地理的最北端，地球仪表面连接南北两极的线叫（经线）也称（子午线），但是与南北两极距离相等与经线垂直的线叫赤道，与它平行的线叫纬线。
『捌』 地理专用教室的含义是什么
地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的 基本场所，
『玖』 参观地理教室观后感
觉得真是奇妙，真想跑到地球上溜一圈，把所有地方都烙上我的脚印
『拾』 做数字化地理历史教室整体方案的公司有哪些
我们知道在初中、高中阶段，地理学科相较于政治、历史学科来说，是比较晦涩难懂的，一方面，由于地理课本中的很多知识学生难以直接感受到，比如宇宙、大气洋流等，另一方面教师只能通过口授加上粉笔画图很难将抽象的物体具体化，从而达到教学的实际效果。
因此，一套专业的地理教学设备对于学校的教育教学重要性就不言而喻了。由无锡羿飞科技有限公司提出的的全数字化地理教室解决方案就很好的解决了地理教学中的种种难题。
羿飞数字化地理专用教室解决方案遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，集现代地理教育技术最新成果之大成，以“数字化”为主导，为学校地理教学创设良好的环境，以方便学生查阅地理信息资料和进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造了得天独厚的条件。
全数字化地理教室通过演示数字化立体地形，可以让学生们直观了解世界海陆分布情况，大洲地形、地理特征，山脉河流概况，以及全球气候特征，主要气候类型的分布地区，让学生分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，以及对中国的疆域、海域，中国与周边国家的领土接壤情况和中国行政区划，并通过实际动手拼接对中国的省、直辖市、自治区形成更直观的了解。