物理模型
1、数学模型是指将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究，从而从定性或定量的角度来刻画实际问题，并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导。
一句话, 就是把实际问题抽象成数学问题, 并分析解答.
分类要有分类的标准,比如按实际问题所在的领域分类,可有:
医学数学模型
气象学数学模型
经济学数学模型
社会学数学模型
等等.
要是按所用到的数学学科来分类,可有
几何模型
方程模型
图论模型
泛函模型
等等.
分类其实五花八门.
方程是一个数学概念, 如果你的实际问题建立了方程,你的模型可以称为一个方程模型.
★物理模型就是用物理学的概念和理论来描述抽象现实问题,特点是
舍弃次要因素，抓住主要因素，从而突出客观事物的本质特征，这就叫构建物理模型。构建物理模型是一种研究问题的科学的思维方法。
物理模型一般可分三类：物质模型、状态模型、过程模型。
2、数学模型与物理模型之间究竟有何区别？
这其实就是数学和物理的区别, 数学和物理的联系很紧密, 很多模型你不能单纯地说是物理还是数学模型.当然数学模型更纯粹和抽象. 自然科学的研究一般思路可以说是先建立物理模型, 再抽象成数学模型, 再由解算结果反过来反映物理意义, 进而得出实际意义.
❷ 什么是物理模型
实际生活中遇到的物理问题往往很复杂，但有些时候我们只需考虑一些主要因素，而忽略其它。比如落体运动，如果只考虑重力作用，就是自由落体。可是为了更精确，这时候我们加入空气阻力，而空气阻力的大小我们认为与速度的大小成正比。
又比如核外电子运动，简单点我们用类似行星轨道去类比，但是根据经典理论，运动的电子会辐射电磁能量，轨道会塌缩。为了解决这个矛盾，提出了电子云的概念，而轨道仅仅是电子出现的几率大而已。
❸ 物理模型数学模型概念模型区别
物理模型就是根据自己所能看到的自然事物转化成一种理想的状态，概念模型就是根据你所了解到的转化为精罕的语言，数学模型就是根据你所看到的事物通过数学关系表达出来
❹ ★数学模型与物理模型的区别是什么★
★数学模型是指将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究，从而从定性或定量的角度来刻画实际问题，并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导。
一句话, 就是把实际问题抽象成数学问题, 并分析解答.
分类要有分类的标准,比如按实际问题所在的领域分类,可有:
医学数学模型
气象学数学模型
经济学数学模型
社会学数学模型
等等.
要是按所用到的数学学科来分类,可有
几何模型
方程模型
图论模型
泛函模型
等等.
分类其实五花八门.
方程是一个数学概念, 如果你的实际问题建立了方程,你的模型可以称为一个方程模型.
★物理模型就是用物理学的概念和理论来描述抽象现实问题,特点是
舍弃次要因素，抓住主要因素，从而突出客观事物的本质特征，这就叫构建物理模型。构建物理模型是一种研究问题的科学的思维方法。
物理模型一般可分三类：物质模型、状态模型、过程模型。
★数学模型与物理模型之间究竟有何区别？
这其实就是数学和物理的区别, 数学和物理的联系很紧密, 很多模型你不能单纯地说是物理还是数学模型.当然数学模型更纯粹和抽象. 自然科学的研究一般思路可以说是先建立物理模型, 再抽象成数学模型, 再由解算结果反过来反映物理意义, 进而得出实际意义.
满意与否?
❺ 质点是一种物理模型中的什么模型
质点是一种物理模型中的（理想化）模型。
质点就是有质量但不存在体积或形状的点，是版物理学的一个权理想化模型。在物体的大小和形状不起作用，或者所起的作用并不显著而可以忽略不计时。
我们近似地把该物体看作是一个只具有质量而其体积、形状可以忽略不计的理想物体，用来代替物体的有质量的点称为质点。
(5)物理模型扩展阅读：
理想化条件下，满足条件有：
（1）物体上所有点的运动情况都相同，可以把它看作一个质点。
（2）物体的大小和形状对研究问题的影响很小，可以把它看作一个质点。
（3）转动的物体，只要不研究其转动且符合第2条，也可看成质点。
可视为质点的运动物体有以下两种情况：
（1）运动物体的形状和大小跟它所研究的问题相比可忽略不计，如研究地球绕太阳的公转，可把地球当作一质点。
（2）做平动的物体，由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体的运动。
❻ 物理模型研究
岩石矿物物化属性与光谱特征相关性分析是建立在统计分析的基础上，岩矿光谱反射物理模型研究是进一步从物理原理入手、从本质上理解认识岩矿光谱的物理机制与物理过程，建立光谱数学物理模型，识别并定量提取岩矿信息。Mustard等（1989）利用光度相函数（Photometric phase function），根据岩矿光谱特征，以Hapke（1981）双向反射模型量化紧致混合物（非线性）组成的单矿物质量丰度。在该模型中引入经验散射方程，定量分析橄榄石、顽火辉石和钙长石三元混合组分的质量百分比，其误差为7%。在此基础上，进一步在0.5～1.6μm光谱区间和17种不同的几何视场下，测量了不同粒度（45～75μm 之间）的橄榄石、顽火辉石、钙长石、磁铁矿、赤铁矿、90%橄榄石 +10%磁铁矿以及25%橄榄石+75%磁铁矿的光谱，验证并分析利用经验散射方程取代物质实际表面微粒散射行为，尤其是光度参数（单散射反照率、单微粒相函数）的可行性。研究后认为，对表面散射特征的特征化以及对特征理解的深度将在很大程度上影响物质组成丰度的估计精度。由于该模型需要进行一系列的双向反射测量以求出混合各组成的光度相函数，尤其是难以独立地测量与颗粒大小和相函数（Phase function）相对应的光谱，因而直接在遥感应用中的可能性不大。针对其缺陷John-son等（1992）做了简化，把直接测量的多组分混合物在不同表面颗粒大小、不同明度以及不同几何视场下的反射光谱导入以端元丰度、颗粒大小、明度或几何视场作为参数的光谱模型，进行定量化信息提取。该模型采用的是直接测量混合物而不是单矿物的物化参数与光谱，以最少的必要输入提取更有用的结果，从而有可能更容易地应用于遥感信息处理中。Lucey（1998）通过对橄榄石、低钙斜方辉石和高钙单斜辉石折射的复指数虚部与光谱特征关系研究，认为镁铁质矿物近红外区的反射或吸收光谱特征可主要由反射复指数虚部加以描述。以上述粉末样品在0.4～2.5μm光谱区的波谱特征作为Hapke辐射传输理论模型的参数，求解橄榄石、低钙斜方辉石和高钙单斜辉石在短波红外区铁含量模型光学常数（model optical constants），量化铁的含量。Sunshine等（1990，1993，1994，1998）以及Cloutis（1996）为避免Hapke辐射传输理论过多对光学环境的依赖，从矿物晶体场理论出发，认为引起电子跃迁的随机变量并不是吸收能量而是平均键长，从而利用晶体场理论把平均键长的高斯分布映射成吸收能量的一种高斯分布，即建立高斯模型，成功地对不同比例的辉石族矿物混合物以及橄榄石族矿物混合物进行光谱分解，并与已知矿物成分光谱对照分析确定测试矿物种类以及在混合物中的成分比值。Mustard（1992）利用改进的高斯模型，并结合Fe2+，Fe3+和Mg所处的不同晶体位置，研究透闪石-阳起石-铁透闪石系列的高斯分解光谱，定量化类质同象中Fe：Mg以及Fe：（Mg+Fe）的比例。虽然这里的物理模型是在与遥感探测不同的环境下获得的，在遥感应用实践中直接应用还比较困难，但有助于深入理解岩矿光谱的物理机制和物理过程，对遥感的定量化发展有重要的指导作用。
❼ “物理模型”是什么
为了形象、简捷的处理物理问题，人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性的规律，即建立物理模型。物理模型可以分为直接模型和间接模型两大类。1.直接模型：如果物理情景的描述能够直接在大脑形成时空图象，称之为直接模型.如经典练习的传统研究对象，象质点、木块、小球等；2.间接模型：如果物理情景的描述在阅读后不能够直接在大脑形成时空图象，而是再通过思维加工才形成的时空图象，就称之为间接模型.显然，由于间接模型的思维加工程度比较深，从而比直接模型要复杂和困难。
物理考题都有确立的研究对象，称之为“物理模型”，确立研究对象的过程就叫“建模”。模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步，模型化正确与否或合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。培养模型化能力，即是在问题解决过程中依据物理情景的描述，正确选择研究对象，抽象研究对象的物理结构，抽象研究对象的过程模式。
运用物理模型解题的基本程序为：
（1）通过审题，摄取题目信息．如：物理现象、物理事实、物理情景、物理状态、物理过程等．
（2）弄清题给信息的诸因素中什么是主要因素．
（3）寻找与已有信息（熟悉的知识、方法、模型）的相似、相近或联系，通过类比联想或抽象概括、或逻辑推理、或原型启发，建立起新的物理模型，将新情景问题转化为常规问题．
（4）选择相关的物理规律求解．
❽ 什么是物理模型
为了形象、简捷的处理物理问题，人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境，从而形成一定的经验性的规律，即建立物理模型。物理模型可以分为直接模型和间接模型两大类。1.直接模型：如果物理情景的描述能够直接在大脑形成时空图象，称之为直接模型.如经典练习的传统研究对象，象质点、木块、小球等；2.间接模型：如果物理情景的描述在阅读后不能够直接在大脑形成时空图象，而是再通过思维加工才形成的时空图象，就称之为间接模型.显然，由于间接模型的思维加工程度比较深，从而比直接模型要复杂和困难。
物理考题都有确立的研究对象，称之为“物理模型”，确立研究对象的过程就叫“建模”。模型化阶段是物理问题解决过程中最重要的一步，模型化正确与否或合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。培养模型化能力，即是在问题解决过程中依据物理情景的描述，正确选择研究对象，抽象研究对象的物理结构，抽象研究对象的过程模式。
❾ 什么是物理模型举个例子解释下~
热力学中的气体分子，想象成有间隙的刚性球空间无规则集合体（最外面有透明膜）如果是热气体，就想象成很多烫手发热发红的刚性小球，温度很高，一直在高速运动（滚动，移动），不断碰撞最外层膜，压强很大，当温度越来越低时候，小球就运动得越来越慢，也越来越冷，碰撞最外层膜的小球也少了，压强就变小了。在绝对温度时，小球就不动了，没有能量了。
❿ 什么叫物理模型
在管理信息系统中，物理模型：描述的是对象系统“如何做”、"如何实现"系统的物理过程。 即概念模型、逻辑模型、物理模型。物理模型一般可分三类：物质模型、状态模型、过程模型。