生物课本

❶ 谁能介绍几本经典的生物学教材

生化：杨丽萍《生物化学简明教程》第五版、杨荣武《生物化学原理》第二版内 《生容物化学》王镜岩，沈同等
细胞：翟中和《细胞生物学》第四版
遗传：刘祖洞《遗传学》
生理：朱大年《生理学》人卫、管又飞《医学生理学》北大医学出版社
植生：李合生《植物生理学》第三版
生态：孙儒泳《基础生态学》第二版
动行：尚玉昌《动物行为学》第二版
植物：马炜良《植物学》、陆时万《植物学》第二版（上、下）
动物：刘凌云《普通动物学》
生物信息学：陈铭《生物信息学》第二版
进化生物学：沈银柱《进化生物学》第三版
微生物：沈萍《微生物学》 周德庆 《微生物学教程》 第三版
分子生物学： 《分子生物学》朱玉贤、李毅

❷ 新版高中生物（必修）1课本

你确定新华书店没有，我上次新出版的教科书丢了就在新华书店买的，学校书大多也是在那定的，你肯定是没看见叫书店里的人帮你找找，不行就换家新华书店

❸ 生物课本读

首先每段文字只读一遍，这样你就会在做题的时候有印象，很多选择题就差不多了，然后每天读完10-15页以后，回看课本，把需要背的内容背下来。其它内容就不要管了，这是为了对付填空题，我想你学了两年，应该知道哪些内容较重点，需要重点背诵，而且现在高考侧重实验，所以遇到实验你可以多读几遍，最好背下来。我一必修一为例，P5生命系统结构层次，，P8显微镜的使用，真核原核生物的区别，P17细胞中各种元素的含量，P18的实验（重点中的重点）等等。。我想很多重点老师上课都点过。对于选修课本，一定要拿下，分数太多了。而且非常好写，而且因为你现在高三，我建议你专攻一本，而且选三好背。读完选三你再做十几道高考题然后把不会的全背下来，我想就差不多了。 我再告诉你一个我学生物的秘诀，我经常整理错题，不过要注意，整理的时候只整理题的精华部分，而且最好整理知识性问题的错题，马虎或计算错的不要，比如一道题你只是D概念模糊，把D抄到本上，ABC都不要，太耽误时间。

❹ 求人教版初中生物教材全部目录

《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 上册》

封面 扉页 版权页 编写人员 目录

致同学们
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征

第二节调查我们身边的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
第二节环境对生物的影响
第三节生物对环境的适应和影响
第四节生态系统
与生物学有关的职业林业工人的新任务
科学·技术·社会生物圈Ⅱ号
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜

科学·技术·社会从古老的光学显微镜到电子显微镜
第二节观察植物细胞
第三节观察动物细胞
科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
第二节细胞核是遗传信息库
科学家的故事他发现了细胞中神奇的物质核酸
第三节细胞通过分裂产生新细胞

科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞
第三章细胞怎样产生物体
第一节动物体的结构层次

第二节植物体的结构层次
第三节只有一个细胞的生物体
第四章没有细胞结构的微小生物病毒
科学·技术·社会朊病毒、疯牛病、克雅氏病
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物

第二节种子植物
生物学与文学寄予植物的情怀
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发

与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书
第二节植株的生长
科学·技术·社会无土栽培
第三节开花和结果
与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水

第二节水分进入植物体内的途径
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
科学·技术·社会节水农业
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物

科学·技术·社会现代化温室
第二节绿色植物对有机物的利用
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
第六章爱护植被，绿化祖国
科学·技术·社会热带雨林地球的“肺”
后记
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》

封面 目录

第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展

科学家的故事 我国科学家与北京猿人
第二节 人的生殖
科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术
第三节 青春期
第四节 计划生育
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质

科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维
第二节 消化和吸收
第三节 关注合理营养与食品安全
科学·技术·社会 绿色食品
与生物学有关的职业 营养师
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理

第二节 发生在肺内的气体交换
第三节 空气质量与健康
科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液

科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究
第二节 血流的管道——血管
第三节 输送血液的泵——心脏
科学家的故事 血液循环的发现
第四节 输血与血型
与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生
第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出

科学·技术·社会 血液透析和肾移植
第二节 人粪尿的处理
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知

科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献
第二节 神经系统的组成

科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影
第三节 神经调节的基本方式
第四节 激素调节
科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例
科学·技术·社会 生物入侵及其危害
第二节 探究环境污染对生物的影响
科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏
第三节 拟定保护生态环境的计划
科学·技术·社会 退耕还林还草
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级 上册》

封面 扉页 版权页 编写人员 目录

第五单元生物圈中的其他生物
第一章各种环境中动物
第一节水中生活的动物

科学·技术·社会生物技术与“蓝色革命”
第二节陆地生活的动物
第三节空中飞行的动物
生物学与艺术动物与造型艺术
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动

第二节先天性行为和学习行为
第三节社会行为
科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用

科学·技术·社会生物防治
第二节动物与人类生活的关系
与生物学有关的职业养殖专业户
生物学与文学借动物以言志
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布

第二节细菌
第三节真菌
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用

科学·技术·社会以菌治虫
第二节人类对细菌和真菌的利用

科学·技术·社会抗生素今昔
第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类

第二节从种到界
科学家的故事林奈和双名法
第二章认识生物的多样性
第三章保护生物的多样性
后记
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册》

封面 内封 版权页 编委会 目录

第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖

科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状

第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源

科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防

科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况

与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
学习并没有结束
后记

❺ 高中生物课本

细胞是生命活动的基本单位
1．细胞是生命的结构单位
⑴ 单细胞生物由一个细胞组成
⑵ 多细胞生物的所有细胞具有相同的基本结构
2．细胞是生命的功能单位
⑴ 各种细胞表达着基本共同的生命活动内容
⑵ 多细胞生物高度特化的各种生命现象都是以细胞活动为基础
3．宿主细胞是病毒分子维持生命正常运转的存在形式

生命系统的结构层次
结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内的龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，生命系统的各层次间不是孤立的，而是紧密联系的，是对立统一的整体，即各层次间既有各自特定的组成，结构和功能，又密切联系为一个整体。

细胞学说
1．细胞学说的内容
(1)所有的生物都是由细胞构成；
(2)细胞是所有生物的结构和功能的单位
(3)所有的细胞必定是由别的细胞产生的
2．细胞学说主要阐明了生物界的统一性
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。极大地促进了生物学的研究进程。

细胞学的研究方法
结构观察
显微结构亚显微结构仪器
倍数
分辨率
与肉眼比较光学显微镜
1 500
0.2 μ m
500倍电子显微镜
800 000
0.2 n m
500,000倍效果一般结构（普通显微镜）
定位蛋白（荧光显微镜）
活细胞（暗视野、相差）表面结构（扫描）
内部结构（隧道）
组分分析
1．超速离心
2．同位素示踪和放射自显影
3．细胞培养、融合、拆合技术

细胞的大小、数目、种类

细胞的结构与功能
细胞膜
1．形态：8nm左右的膜性结构
2．结构：“流动镶嵌模型”的要点
1) 以磷脂双分子层为骨架
2) 球蛋白分子附盖、嵌入或贯穿脂双层
3) 膜物质分子的运动使膜具有流动性
3．特性：细胞膜具有选择透性——物质进出细胞的方式
1）水和其他溶剂分子通过渗透作用（实质是自由扩散）
2）不带电荷的小分子物质主要为自由扩散方式
3）离子和带有电荷的小分子物质主要为协助扩散和主动运输方式
4）大分子和颗粒性物质通过吞排作用
4．功能：物质进出细胞、细胞识别等作用。
思考：细胞的体积很小的意义是什么？

细胞质
1．细胞质基质
作用：活细胞进行新陈代谢的主要场所，为细胞新陈代谢的进行提供物质原料；为细胞的新陈代谢提供一定的环境条件。

2．细胞器
（1）结构与功能
名称形 态 结 构生 理 功 能线粒体双层膜包被，内膜折叠成嵴，上有颗粒有氧呼吸的主要场所质体双层膜包被，第三膜系统组成类囊体叶绿体是光合作用的场所内质网由扁囊、分枝小管和囊泡连通成网。分为粗面内质网、光面内质网核糖体和酶的支架
蛋白质等物质运输高尔基体4~8个平列扁囊及周边的大、小囊泡组成细胞的分泌器溶酶体单层膜围成的多形小泡，内含不同水解酶细胞的消化器液泡单层膜围成的囊泡，内含细胞液水盐库和代谢库核糖体蛋白质、酶和RNA组成的颗粒结构合成蛋白质的场所中心体由微管组成的两个中心粒及其周物质组成细胞有丝分裂器（2）类别


3．细胞骨架：细胞内由微管、微丝等蛋白纤维构成的支架系统。
直径(nm)成分和结构作用微管24微管蛋白组装成的长管状结构，呈网状或束状分布参与构成纺锤体、中心体、鞭毛，有助于某些细胞器在细胞内移动微丝5～7肌动蛋白，与细胞的收缩运动有关在细胞中起支持作用，与胞质环流相关功能：①维持细胞形态、保持细胞内部结构的有序性
②与细胞运动、物质运输、能量交换、信息传递、细胞分裂、基因表达、细胞分化等生命活动密
切相关。

细胞核
⑴ 结构
①核膜
②核仁：是某些染色体的片段构成的，与核糖体的形成有关

③染色质
④核基质（核骨架）：核内代谢场所
⑵ 功能
①贮存和复制核基因场所
②细胞遗传特性和细胞代谢活动的调控中心
总结：动植物细胞的区别是什么？

原核细胞
典型实例 — 细菌


原核细胞与真核细胞的共同特征
1．通过质膜与外界进行物质交换和信息传递
2．都以DNA和RNA作为遗传信息复制和转录的载体
3．核糖体是一切细胞合成蛋白质的场所
4．都以分裂方式增殖

原核细胞与真核细胞的主要区别
类型真 核 细 胞原 核 细 胞细胞壁主要成分为纤维素主要成分为肽聚糖细胞核每个DNA分子与蛋白质形成染色质结构，并由核膜包被一个DNA分子无核膜包被，集中分布于核区细胞器种类多，有膜结构的复杂细胞器种类少，无膜结构的复杂细胞器细胞大小10~100μm1~10μm生物类型植物、动物、真菌蓝藻、细菌、衣原体、支原体等
细胞的整体性
（1）结构上相互联系
（2）功能上协调一致

生物膜系统
细胞膜、核膜以及由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。（核心概念）
作用：⑴ 细胞膜具有保护细胞、控制物质交换信息传递的作用。
⑵ 膜系统为酶提供附着位点，为各种化学反应创造条件
⑶ 生物膜把细胞分为不同的空间,进行着不同的化学反应，从而使细胞的生命活动高效、有序。

特殊的生命——病毒
病毒没有细胞结构。在它侵入寄主细胞之前，它不能繁殖，连新陈代谢活动也没有，却可以像无机物一样结晶。
但是它的身体构成中有最基本的两种生命大分子——蛋白质和核酸．一旦它侵入寄主细胞，它的核酸分子就能与寄主细胞的核酸分子整合，借助寄主细胞的一套生命系统复制自己，大量增殖，这又明显表现出了生命的特点。
病毒必须在生活的细胞内才能增殖，原因是病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量。病毒的增殖又称为病毒的复制，当病毒进人宿主细胞后，可利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成场所。在病毒核酸的控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质，然后装配成成熟的病毒颗粒，从细胞释放出来。
朊病毒是只含有蛋白质的特殊病毒，另外还有只含核酸的拟病毒。

❻ 高中生物课本共有几本

高中生物课本共有6本，具体分析如下：

高中生物是国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的；

人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习；

所以，高中生物课本一共有6本，分别是必修1、必修2、必修3、选修1、选修2、选修3。

(6)生物课本扩展阅读：

高中生物的复习方法：

比较复习法：

在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如组成酶与诱导酶的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞的亚显微结构比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其它物质部分转化等等；

串连复习法：

复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解。如有关蛋白质的知识主要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能。第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；

第五章谈到了蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。复习时，可以把这些知识串起来复习，使知识更系统化，这样可提高学生解综合题的能力。

参考资料来源：网络-高中生物

❼ 高中生物几本书重点是哪几本

高中生物共有五本，必修三本，选修两本。

重点是必修一后面几章(光合，呼吸，细胞有丝分裂)，以及必修二，必修三的群落。

(7)生物课本扩展阅读

①人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。高考内容就包括以上提到的这些内容。

②高中生物国家规定的高中学科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致内容是一样的。人教版教材共6册，供高中学生使用。必修1、2、3为必修内容，选修1、2、3供学生自行选择学习。

③具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。

❽ 大学生物课本是什么样的或者医学类的课本

不知道你想了解什么专业，大学里的生物已经细化为很多专业课，例如动物学、植物学、微生物学、昆虫学、生物化学、动物生理学、植物生理学、植物病理学等等。医学类的，不同的专业课本也就不一样。

❾ 高中生物教材有哪些版本

1、人教版

即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育

辅导报刊中，《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入，前者逐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

2、苏教版

苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。

广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材）、江苏科技出版社（苏科版主要是部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要是音乐美术类教材）。

以及江苏人民出版社（苏人版主要是政治教材）等教材。此外，因江苏省组建了“凤凰出版传媒集团”，因此在部分场合使用了“凤凰版教材”或类似称呼。

3、北师大版

依托百年名校——北京师范大学的学科和学术优势，北师大出版社以优质教育资源的集成、开发、提供和服务为宗旨，以图书结构转型为突破口，不断提升核心竞争力。

形成了结构合理、特色鲜明的终身教育出版框架，涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、教师教育等领域，成为国内优质教育资源的研发基地与出版基地。

北师大版基础教育教材因其研究基础深厚、教育理念先进、编写质量上乘、服务水平专业成为国内公认的主流教材之一，在全国29个省、自治区、直辖市以及澳门特别行政区广泛使用。

4、鲁教版

由山东出版集团有限公司下属的山东人民出版社、山东教育出版社、山东科学技术出版社等出版社出版的一系列中小学教科书教材，称为鲁教版。目前，鲁教版教材在山西、广东、山东等地使用。

山东教育出版社于1982年1月挂牌出书。主要出版各级学校和业余教育的各类教材、教学参考书、教学辅导读物、教育科学理论专著及其他学术著作。

5、浙江科学版

建社以来共有400多种获得省级、华东地区和全国各类优秀图书奖，逐渐形成了严谨求实、追求高品味的出书风格。近几年来，在出版精品优秀图书方面，该社在全国地方科技出版社中名列前茅。

其中，《浙江植物志》、《转移核糖核酸—结构、功能与合成》和“智能自动化”丛书分别获得第二、第三和第四届国家图书奖。

20年来共出版理、工、农、医各类科技图书与普及读物2600余种，印行逾1.5亿册。近几年来，每年出版新书200余种，重印书150余种，年发行图书1000万册以上。尚有200多种图书与海外达成了版权贸易。

参考资料来源：网络——人教版

参考资料来源：网络——苏教版

参考资料来源：网络——北师大版

参考资料来源：网络——鲁教版

参考资料来源：网络——浙江科学版

❿ 大学生物课本总共有几本

大学里的生物课本并不是叫大学生物，它涉及很多方面，而且每个学院学的都不一样，我写几本给你参考下，你就知道生物课本在大学里的形式了：组织与胚胎学，动物学，生物化学，微生物学等等