人教版生物必修一

⑴ 人教版高中生物必修一第一章综合检测题两套（含答案）

1）第一章测试题
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题2分，共58分)
1．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
2．很多海生甲藻能发光，夜光虫遇机械刺激或其他刺激时也能发光，要完成此生命活动必须依赖于( )
A．细胞核 B．细胞质 C．蛋白质 D．细胞
3．艾滋病(AIDS)患者大多死于其他病源微生物感染的原因是( )
A．HIV病毒繁殖能力很强，产生的靳HIV病毒很多
B．HIV病毒的变异能力很强，形成许多新的类型
C．HIV病毒感染并破坏人的淋巴细胞，导致人体免疫力降低
D．其他病原微生物的毒性大大超过了HIV病毒
4．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞 B．肺部细胞 C．淋巴细胞 D．血细胞
5．下列环境中的生物属于种群的是( )
A．一个校园中的全部白杨树 B．一条河里所有的鱼
C．一个蜂巢里所有的蜂 D．一块草地上所有的蝗虫
6．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是它们都有基本相同的结构，这说明( )
A．人体细胞既有多样性，又有统一性 B．细胞的结构和功能基本相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同
7．下列有关群落概念的描述正确的是( )
A．生物间及生物与环境间相互作用的整体 B．一定区域内同种生物个体的总和
C．一定区域内全部生物及其生存环境的总称 D．一定区域内具有一定关系的各种生物的总和
8．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
9．一条鲤鱼、池塘中的全部鲤鱼，养鱼塘三者对应的生命系统的结构层次依次是( )
A．个体、种群、群落 B．个体、种群、生态系统
C．细胞、组织、器官 D．种群、群落、生态系统
10．下列微生物中都属于原核生物的一组是( )
A．酵母菌、金黄色葡萄球菌 B．青霉菌、黄曲霉菌
C．噬菌体、大肠杆菌 D．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌
11．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )
A．衣藻和草履虫 B．大肠杆菌和酵母菌
C．破伤风杆菌和疟原虫 D．“非典”病毒和水绵
12．不能说明真核细胞和原核细胞具有统一性的一项是( )
A．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜 B．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞质
C．原核细胞具有真核细胞那样的DNA分子，并控制细胞的遗传
D．原核细胞具有真核细胞那样的染色体
13．把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是( )

14．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点( )
A．面积为30mm2 B．直径约为30mm C．面积扩大到30倍 D．直径约为11Omm
15．低倍镜改用高倍镜观察后，视野中观察到的胞数目、细胞大小和视野亮度的变化分别是( )
A．增多，变小、变亮 B．增多、变小、变暗 C．减少、变大、变亮 D．减少、变大、变暗
16．当显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为 40×，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( )
A．2个 B．4个 C．8个 D．16个
17．实验时，若要将位于视野左上角的目标移至视野正中，载玻片的移动方向是( )
A．左上角 B．右上角 C．左下角 D．右下角
18．使用高倍显微镜观察装片的程序是( )
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移至视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止
A．②→③→④→① B．②→③→①→④ C．②→④→①→③ D．③→④→②→①
19．某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片。当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于( )
A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均 C．细准焦螺旋未调节好 D．显微镜物镜损坏
20．下列关于细胞学说的叙述，错误的是( )
A．1665年，英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞
B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D．新细胞可以从老细胞中产生
21．所有的原核细胞都具有( )
A．核糖体和线粒体 B．细胞膜和叶绿体 C．内质网和中心体 D．细胞膜和核糖体
22．下列四组生物中，细胞结构最相似的是( )
A．草履虫、水绵、玉米 B．烟草、大阳虫、大肠杆菌
C．辣椒、水稻、花生 D．酵母菌、噬菌体、大豆
23．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④蚯蚓 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．③②①④⑦⑩⑨
24．澳洲罗宾•华伦和巴里•马歇尔两位科学家获得了2005年的诺贝尔生理学或医学奖。他们发现了胃炎、胃溃疡和十二脂肠溃疡是由幽门螺杆菌感染造成的。下列关于幽门螺杆菌的叙述正确的是( )
A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 B．细胞中具有拟核，核内有染色质
C．构成细胞壁的物质中不含纤维素，但合有糖类和蛋白质结合而成的化合物
D．细胞内的DNA分子上含有少量蛋白质成分
25．下列有关病毒的叙述中，正确的是( )
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
26．若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜或细准焦螺旋，结果得下列各图(如图所示)。试问其中视野最暗的是( )

27．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( )
A．人体的各个系统是相互密切配合的 B．人体的各个系统是协调活动的
C．人体是一个统一的整体 D．以上三项都是
28．下列有关植物体器官的叙述中，正确的是( )
A．构成植物体的每一器官在结构和功能上都是独立的，互不相干的
B．任何成熟的植物体，都由六种器官构成
C．每一器官都由一种组织构成，完成一种生理活动
D．成熟的绿色开花植物的植物体是由六种器官构成的
29．下列显微镜操作中，正确的是( )
①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 ②在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力 ③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和脏物 ④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 ⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放
A．①②③ B．①②④ C．③⑤ D．②③④
二、简答题(30题9分，31题10分，32题14分，33题9分，共42分)
30．如图所示是细菌细胞模式图，仔细观察后，回答下列问题。
(1)填写各部分名称：
①__________________；②___________________；

③__________________；④___________________；

⑤__________________；⑥___________________
(第30题)
(2)与酵母菌共同具有的部分是__________，_______与细胞的遗传和代谢关系十分密切。(填序号)
(3)细菌细胞特有的结构是__________________
31．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的___________水平。
(2)此实验的实验结论是__________________________________________________
(3)生命系统中最大的层次是________，最微小的层次是_____________
32．蓝藻细胞内含有__________和________，是能进行____________的自养生物。细菌中的绝大多数种类是______或_______的异养生物。在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的__________，但都含有的一种细胞器是_________ 。
33．某学生在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一满清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住。然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片1～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该生操作中不正确的地方：
(1)_____________________________________________________________；
(2)_____________________________________________________________；
(3)_____________________________________________________________。

参考答案
一、 选择题：
1----5 BDCBC 6----10 ADABD 11----15 ADDBD 16----20 BABBA 21----25 DCDCC
26----30 CDDC
二、简答题：
30、(1) ①核糖体 ②拟核 ③细胞质 ④细胞壁 ⑤细胞膜 ⑥鞭毛
(2) ①③④⑤ ②
(3) 拟核
31、（1）细胞（2）需要细胞具有完整结构（3）生物圈 细胞
32、叶绿素 藻蓝素 光合作用 营养生 寄生 细胞核 核糖体
33、（1）不能用洁净纱布擦拭镜头（2）没有盖盖玻片（3）不是将物镜降至距玻片1～2cm处

（2）第一章 走进细胞
YCY一、选择题（每小题2分，共50分。在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案）
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是 （ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 （ ）
A．细胞 B．种群 C．生态系统 D．生物圈
3．地球上最大的生态系统是 （ ）
A．陆地生态系统 B．海洋生态系统
C．草原生态系统 D．生物圈
4．某水库中属于同一种群的生物是 （ ）
A．全部生物个体的总和 B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和
5．下列实例中，不能构成群落实例的是 （ ）
A．亚马逊河谷的热带雨林 B．大兴安岭的红松林
C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
6．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是 （ ）
A．由蛋白质和核酸构成 B．能够侵染其他生物
C．能够在寄生体内复制产生后代 D．具有细胞结构
7．艾滋病传播的主要媒介是 （ ）
A．血液和精液 B．握手和拥抱 C．衣服和卧具 D．空气和事物
8．北京西山地区分片生长着落叶阔叶林、小叶林、灌木林和草本群落等，这个地区共同构成的生态系统属于 （ ）
A．落叶阔叶林生态系统 B．森林生态系统
C．乔木灌木林生态系统 D．草原生态系统
9．种群是指一个生态系统中 （ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和
C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和
10．单细胞植物衣藻细胞前侧偏向一侧的地方有一个红色的眼点，对光的强弱很敏感，可以使其游向光照适宜的地方。这种现象生物学上称为 （ ）
A．反射 B．生长发育 C．应激性 D．细胞代谢
11．从地层里挖出的古莲子，种在泥塘里仍能萌发和开花，只是花色与现代莲稍有不同。这种现象说明古莲这种生物具有 （ ）
A．遗传性 B．生长、发育和生殖现象
C．适应性 D．遗传和变异的特性
12．下列生物中，不具有细胞结构的是 （ ）
A．酵母菌 B．SARS病毒 C．蓝藻 D．大肠杆菌
13．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它具有 （ ）
A．蛋白质 B．核酸 C．糖类 D．光合作用色素
14．细菌、放线菌属于原核生物主要依据是 （ ）
A．单细胞 B．无核膜 C．二分裂繁殖 D．对抗生素敏感
15．我国某些城市和地区严格禁止生产和销售含磷洗涤剂。含磷洗涤剂主要添加了三聚磷酸钠，禁止使用的原因是 （ ）
A．三聚磷酸钠会引起白色污染
B．三聚磷酸钠磷酸钠会跟硬水中的Ca2+．、Mg2+形成沉淀，堵塞下水管道
C．三聚磷酸钠会造成自然水质的富营养化，使水生植物大量繁殖，水质变坏
D．三聚磷酸钠价格昂贵，使用成本高
16．统计表明，进入七世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 （ ）
A．自然灾害 B．动物敌害
C．天敌过多 D．人类活动对生态系统的破坏
17．在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程 （ ）
A．转动细调节器 B．转动粗调节器
C．转动转换器 D．调节反光镜和光圈
18．最先观察和记载植物细胞结构的学者是 （ ）
A．英国植物学家布朗 B．英国自然科学家虎克
C．荷兰生物学家列文虎克 D．德国植物学家施莱登
19．细胞学说主要阐明 （ ）
A．细胞的结构 B．细胞的种类
C．细胞的统一性 D．细胞的多样性

20．某位科学家用活细胞做了许多张连续切片，他画出了一综合图（如图），有理由认为这一细胞最可能是 （ ）
A．病毒 B．原核细胞 C．动物细胞 D．植物细胞

21．“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言 （ ）
A．施莱登 B．施旺 C．达尔文 D．魏尔肖
22．下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是 （ ）
A．蓝藻 B．衣藻 C．苔藓 D．玉米
23．在19世纪，细胞学说和以自然选择学说为中心的生物进化理论分别是提出的 （ ）
A．孟德尔和达尔文 B．施莱登、施旺和达尔文
C．沃森和克里克 D．施莱登、施旺和孟德尔
24．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是 （ ）
A．能够使人或动、植物患病 B．没有细胞核，仅有核酸
C．具有寄生性 D．由核酸和蛋白质装配进行增殖
25．使用显微镜观察标本时，正确的方法是 （ ）
A．两眼睁开，用左眼观察 B．闭右眼，有左眼观察
C．两眼睁开，用右眼观察 D．闭左眼，用右眼观察
二、非选择题
26．（15分）写出大肠杆菌在生命系统中所占的层次：

27．（9分）细胞学说的主要内容有：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
28．（9分）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向
移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；如果物像偏左，要将其右移，应向 移动玻片。在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是 。
29．（17分）每年的12月1日是“世界艾滋病日”。到2001年9月底，我国累计报告艾滋病病毒感染者28133例，其中，艾滋病患者1208例，死亡641例。疫情涉及全国31个省．自治区．直辖市。据有关专家估计，到2001年底，全国实际感染者超过60万。近年来，艾滋病在我国一直呈快速增长趋势。国务院副总理李岚清强调，各级政府和各部门的领导要把艾滋病预防与控制工作作为关系到民族兴衰和国家发展的战略问题予以高度重视，保证《中国预防与控制艾滋病中长期规划（1998~2010年）》目标和任务的如期完成。请问：
（1）艾滋病是汉语译名，它的全称是 ；英文名简称是 （写英文）。
（2）以下对艾滋病表述恰当的是 （ ）
A．一种性病 B．由艾滋病病菌引起的传染病
C．由HIV引起的恶性传染病 D．肺炎、卡波济氏肉瘤等综合症
（3）艾滋病一般通过以下哪些途径传染 （ ）
A．饮食和呼吸 B．血液 C．汗液 D．性行为 E．泪液
（4）根据你所学知识和目前我国国情,要防止艾滋病流入我国,应采取的主要措施是 （ ）
A．切断传播途径 B．控制传染源
C．保护易感人群 D．勤洗澡，讲卫生
（5）请简述吸毒者容易染上艾滋病的原因。

⑵ 人教版生物必修一目录

模型建构1个）第一章、细胞的增殖（实验、原理和应用 ③化能合成作用第六章、降低化学反应活化能的酶（探究实验、无丝分裂 2、生命活动的主要承担者——蛋白质 ①氨基酸及其种类 ②蛋白质的结构及其多样性 ③蛋白质的功能 3、细胞的能量通货——ATP ①ATP分子中具有高能磷酸键 ②ATP和ADP可以相互转化 ③ATP的利用 3高中人教版生物必修一（共六章21节、细胞膜——系统的边界（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞） ①观察细胞 ②原核细胞和真核细胞 ③细胞学说的建立过程第二章：细胞的物质输入和输出 1、能量之源——光与光和作用（实验、生物膜的流动镶嵌模型 ①对生物膜结构的探索历程 ②流动镶嵌模型的基本内容 3、细胞的分化 ①细胞分化及其意义 ②细胞的全能性 3、细胞的衰老和凋亡 ①细胞衰老的特征 ②细胞的凋亡（细胞编程性死亡） 4、细胞中的糖类和脂质 ①细胞中的糖类 ②细胞中的脂质 ③生物大分子以碳链为骨架 5：检测生物组织中的糖类：尝试制作真核细胞的三维结构模型） ①细胞核的功能 ②细胞核的结构第四章：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂） ①细胞不能无限长大 ②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂：细胞的能量供应和利用 1：细胞大小与物质运输的关系实验：体验制备细胞膜的方法） ①细胞膜的成分 ②细胞膜的功能 2、脂肪和蛋白质） ①组成细胞的元素 ②组成细胞的化合物 2：绿叶中色素的提取和分离探究实验、细胞中的无机物 ①细胞中的水 ②细胞中的无机盐第三章、物质跨膜运输的实例（探究实验、遗传信息的携带者——核酸（实验、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验，探究实验4个：组成细胞的分子 1：细胞的生命历程 1、细胞器——系统内的分工合作（实验：探究环境因素对光合作用强度的影响） ①捕获光能的色素和叶绿体的结构高中生物必修一目录 新人教版高中生物必修一目录明细 ②光合作用的探究历程：探究酵母菌细胞呼吸的方式） ①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸 ②细胞呼吸原理的应用 4：用高倍显微镜观察叶绿体高中生物必修一目录 新人教版高中生物必修一目录明细和线粒体） ①细胞器之间的分工 ②细胞器之间的协调配合 ③细胞膜的生物系统 3、物质跨膜运输的方式 ①被动运输 ②主动运输第五章、细胞核——系统的控制中心（模型建构：走进细胞1：探究影响酶活性的条件） ①酶的作用和本质 ②酶的特性 2：探究植物细胞的吸水和失水） ① 细胞的吸水和失水 ②物质跨膜运输的实例 2、从生物圈到细胞 ①生命的活动离不开细胞 ②生命体的结构和层次 2、细胞中的元素和化合物（实验：细胞的基本结构 1、细胞的多样性和统一性（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布） ①核酸在细胞中的分布 ②核酸是由核苷酸连接而成的长链 4，实验8个

⑶ 人教版 高一生物必修一目录

高中人教版生物必修一（共六章21节，实验8个， 探究实验 4个，模型建构1个）

第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞①生命的活动离不开细胞②生命体的结构和层次2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞） ① 观察细胞②原核细胞和真核细胞③细胞学说的建立过程

第二章：组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质）①组成细胞的元素②组成细胞的化合物。2、生命活动的主要承担者——蛋白质①氨基酸及其种类②蛋白质的结构及其多样性③蛋白质的功能。3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）①核酸在细胞中的分布②核酸是由核苷酸连接而成的长链。4、细胞中的糖类和脂质①细胞中的糖类②细胞中的脂质③生物大分子以碳链为骨架。5、细胞中的无机物①细胞中的水②细胞中的无机盐

第三章：细胞的基本结构1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法） ①细胞膜的成分②细胞膜的功能2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体高中生物必修一目录 新人教版高中生物必修一目录明细和线粒体）①细胞器之间的分工②细胞器之间的协调配合③细胞膜的生物系统3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型）①细胞核的功能②细胞核的结构

第四章：细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例（ 探究实验 ：探究植物细胞的吸水和失水） ① 细胞的吸水和失水②物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模型①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容3、物质跨膜运输的方式①被动运输②主动运输

第五章：细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶（ 探究实验 ：探究影响酶活性的条件） ① 酶的作用 和本质②酶的特性2、细胞的能量通货——ATP①ATP分子中具有高能磷酸键②ATP和ADP可以相互转化③ATP的利用3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（ 探究实验 ：探究酵母菌细胞呼吸的方式）①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸②细胞呼吸原理的应用4、能量之源——光与 光和作用 （实验：绿叶中色素的提取和分离探究实验 ：探究环境因素对光合作用强度的影响）①捕获光能的色素和叶绿体的结构高中生物必修一目录 新人教版高中生物必修一目录明细②光合作用的探究历程、原理和应用③化能合成作用

第六章：细胞的生命历程1、细胞的增殖（实验：细胞大小与物质运输的关系实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂）①细胞不能无限长大②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂2、细胞的分化①细胞分化及其意义②细胞的全能性3、细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征② 细胞的凋亡 （细胞编程性死亡）4、细胞的癌变①癌细胞的主要特征②致癌因子

⑷ 人教版高中生物必修一的每一章的思维导图是什么

一、细胞的分子组成

提示：①基因的选择性表达②稳定性③原癌基因和抑癌基因发生突变④易扩散和转移⑤呼吸速率⑥染色质⑦基因控制的细胞编程性死亡

⑸ 人教版高中必修一的生物电子课本。

人教版高中生物必修一 电子课本

http://www.pep.com.cn/gzsw/jshzhx/tbziy/kbshy/jsjb/bxyi/
这样可内以容么？

⑹ 人教版生物必修一知识点总结

高一生物（必修1）复习
第一章
写出以龟为例生命系统的结构层次： → → → → → →
→ → 。病毒不属于生命系统，因为没有细胞结构。
细胞是生物体 和 的基本单位。
3、原核细胞和真核细胞的根本区别是： 。
4、完成右边表格：

另：识记蓝藻和细菌的结构图
细胞学说的建立者： 和 。
细胞学说的主要内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由 和 所构成2．细胞是一个 单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用3．新细胞可以 中产生。
6、低倍显微镜的使用：
①取镜和安放（左手托 、右手握 、放置在实验桌的左上角，安装好目镜）
②对光：三转： 转动转换器---使用低倍物镜； 对好光的标准：
转动反光镜---用凹面镜； 看到圆形的 的视野
转动遮光器---用较大光圈
③观察：用低倍物镜找到目标：放标本玻片（标本正对 中心）→降镜筒→升镜筒，找到目标
7、高倍显微镜的使用：1、 在低倍镜下找到物象，将物象移至（ ），
2、转动（ ），换上高倍镜。
3、 调节（ ）和（ ），使视野亮度适宜。
4、 调节（ ），使物象清晰。
8、用7个字概括临时装片的制作步骤： 、 、 、 、 、 、
第二章
各种生物体的元素组成种类基本 ，含量 。（填相同或不同）
2、构成生物体的最基本元素是 。基本元素是 。主要元素是 。
大量元素是 。微量元素是 。
组成细胞的化合物分为有机物（ 、 、 、 四种）和无机物（ 、 两种），这六种化合物中含量最多的是 ；含量最多的有机物是 。
种类 水 无机盐 蛋白质 脂质 糖类和核酸
含量
4、填写右表：

有机物的鉴定方法填表：
种类 还原糖 脂肪 蛋白质 核酸 淀粉
DNA RNA
鉴定试剂
显色
注意：斐林试剂与双缩脲试剂的用法区别
斐林试剂：A液与B液先混合再加入被鉴定液中，还要水浴加热
双缩脲试剂：在被鉴定液中先加甲液，再加乙液，不需要加热即显色。
蛋白质的基本单位是 。
氨基酸的通式是 ；
通式的特点：至少有一个 和一个 连在同一个碳原子上。
这个碳原子还连接一个 和一个 。
氨基酸的种类主要决定于 基团。氨基酸约有 种，分为两大类：必需氨基酸（ 种）和非必需氨基酸（ 种）。什么是必需氨基酸？ 。
氨基酸的脱水缩合的几个概念及相关计算公式：
⑴几个概念：脱水缩合的概念： 。
多肽的概念： 。
肽链的概念： 。
肽键的化学结构式： ；
氨基的化学式： ；羧基的化学式： ；
⑵相关计算公式：
① 蛋白质分子量的计算：
蛋白质分子量=氨基酸的总个数x氨基酸的分子量-脱水数x水的分子量（18）
②脱水数、肽键数的计算：脱水数=肽键数=氨基酸的总个数-肽链条数
例1：一个由n条肽链组成的蛋白质分子中共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子的个数为（ ） A、n B、m C、m+n D、m-n
③游离氨基、游离羧基的计算：游离氨基（或羧基）数＝肽链条数(除R基团外)
蛋白质多样性的原因：氨基酸的 、 、 以及蛋白质的 不同
蛋白质的功能：①构成 和 结构的重要物质；
② （例如： ）③ （例如： ）
④ （例如： ）⑤ （例如： ）
蛋白质的结构层次：氨基酸→二肽→多肽→多肽链→具有复杂空间结构的蛋白质
核酸的功能：核酸是细胞内 的物质，在生物体的 、 和蛋白质的 中具有极其重要的作用。
DNA和RNA的分布：DNA主要分布在 ， 和 中也含有少量。
RNA主要分布在 。

16、实验《观察DNA和RNA的分布》
实验原理：⑴DNA用甲基绿染色，呈现 色，RNA用吡罗红染色呈现 色。
⑵盐酸：改变 的通透性，加速 进入细胞。
实验步骤： ⑴制片（滴 %NaCl、取细胞、烘干） ⑵水解（盐酸恒温 ℃浸泡）
⑶冲洗（用蒸馏水、缓水流冲洗） ⑷染色（先染后盖）
⑸ 观察（先低倍后高倍）
实验现象：细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色
实验结论：DNA主要分布在 。 RNA主要分布在 。
核酸的基本单位是 。
核苷酸的基本组成是一分子 、一分子 和一分子 。
核苷酸的结构简式：
核苷酸的种类：脱氧核糖核苷酸（是 的基本单位） 磷酸
脱氧核糖
含氮碱基（A、T、C、G）
磷酸
核糖核苷酸（是 的基本单位） 核糖
含氮碱基（A、U、C、G）
五种碱基的名称：A是 、T是 、C是 、G是 、U是 。
19、DNA和RNA的比较：
种类 全称 形态 基本单位 五碳糖 含氮碱基 分布
DNA 双螺旋结构 脱氧核糖 主要分布在 ，少量分布在 和
RNA 核糖核酸 单链 核糖核苷酸 RNA主要分布在
糖类的功能：是 的能源物质。糖类的元素组成是 。
21、糖类的分类：单糖 动植物共有的：葡萄糖----主要的能源物质
是遗传物质的组成成分
植物特有的：果糖
动物特有的：半乳糖
二糖：植物特有的： 、
动物特有的：
多糖 植物特有的： ---是植物体的储能物质
---构成细胞壁
动物特有的：糖原----是动物体的储能物质
三者关系：可以相互转化。
脂质的元素组成是 （少量有N和P）。
23、脂质分类及功能 脂肪 ①细胞内良好的 物质
②具有绝热、保温、 和 的作用
磷脂---构成细胞膜和细胞器膜的重要组成成分
固醇 胆固醇：构成细胞膜，还参与 的运输
---促进生殖器官的发育、生殖细胞的形成
---促进肠道对钙磷的吸收
24、生物大分子以 为基本骨架。许多单体连接成多聚体。
单体的概念：生物大分子的基本单位（如氨基酸、葡萄糖、核苷酸）
多聚体的概念：生物大分子（如蛋白质、多糖、核酸）
25、水的存在形式： 可以相互转化。例：血液凝固（自由水→结合水）

两者比例影响代谢速率：自由水/结合水比值 ，代谢快，反之，代谢慢。
例：小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（ ）
A、升高 B、降低 C、不变 D、无法判断
水的功能：⑴结合水：细胞结构的重要组成成分
⑵自由水：①细胞内的良好 ②参与
③运输 和 ④提供细胞生存的
无机盐的存在形式：多数以 形式存在，少数以化合物的形式存在
无机盐的功能：①是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分
Mg--叶绿素 Fe--血红蛋白 I2---甲状腺激素 Ca--牙齿和骨骼
②维持生物体正常的生命活动。
血钙低---抽搐 缺B---花而不实
③维持细胞的 和 。
0.9%NaCl--渗透压 缓冲物质（NaHCO3/H2CO3）--维持正常PH值
第3章
细胞膜的成分：主要由 和 组成，还含有少量 。功能越复杂的细胞膜， 的种类和数量越多。
制备细胞膜的材料是 。原因是 。
制备方法：将红细胞置于清水中，红细胞吸水涨破，内容物流出，获得细胞膜
制备原理： 作用
细胞膜的功能：①将细胞与 隔开。
②控制 。
③进行细胞间的 。（分泌激素、直接接触、形成通道）
细胞壁的功能是 和 。细胞壁的主要成分
是 和 。
细胞质由细胞质基质和细胞器组成。
动植物共有的细胞器是 、 、 、 、 、
植物特有的细胞器是 、 。动物特有的细胞器 。
7、具有双层膜的细胞器是 、 。单层膜的细胞器是 、 、
、 。无膜的细胞器是 、 。
8、分离细胞器的方法是 。填写完成下表中各细胞器的功能：
功能 称号
线粒体 的主要场所。 “ 车间”
叶绿体 的场所。 养料制造车间、能量转换站
内质网 蛋白质的 和 ，以及 的合成 --------
高尔基体 对来自 的蛋白质进行 、 、 、 “发送站”
核糖体 合成 的场所 “生产 的机器”
液泡 调节内环境、储存营养物质、维持细胞形态 ----------
中心体 与 有关 ----------
溶酶体 含多种 ，分解 、 的细胞，吞噬杀死病毒病菌 “ 车间”
9、含有色素的两种细胞器是 、 。既含DNA又含RNA的细胞器是 、 。心肌细胞比腹肌细胞中含量多的细胞器是 。与能量转换有关的两种细胞器是 、 。
10、学会识图：
图A属于 (填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是 。
⑵图A中③的功能是对来自[ ] 的蛋白质进行 、 和 。
⑶图A中⑥所指的是 ，它是细胞合成 的场所。
⑷图B中⑤是 ，它是细胞
进行 的主要场所。
分泌蛋白的概念：在 内合成后，分泌到 起作用的蛋白质
（例如酶、抗体、部分激素等）
分泌蛋白的形成过程：
①整个过程由 提供能量
②与分泌蛋白形成有关的四个细胞器是 、 、 、 。

生物膜系统的概念：细胞器膜和 、 等结构构成的统一整体。
特点：①组成成分和结构相似 ②功能上紧密联系
联系核膜和细胞膜的枢纽是 。
生物膜系统的作用：
① 维持稳定的 ，决定细胞与外界环境的 、 、 过程
②为酶提供大量的 ，加快生化反应的进行
③使生化反应区域化，互不干扰，保证细胞生命活动 、 进行
实验《用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体》
实验原理：线粒体用 染色，显 颜色
实验过程：
①制作藓类叶片临时装片：载玻片上滴 →镊子撕取叶肉下表皮→展开→盖盖玻片。
②制作口腔上皮细胞临时装片：载玻片上滴 →消毒牙签刮取口腔上皮细胞→展开→盖盖玻片
③观察：先低倍后高倍
实验现象：线粒体呈现 色。叶绿体是 色。
17、细胞核的结构：
双层膜
核孔-----实现核质之间的 和 。
核仁 -----与 的合成以及 的形成有关
染色质-----是遗传物质（DNA）的载体
学会识图：指出右图中结构① 、 ② 、③
18、染色质的概念是：容易被 的物质，染色质由 和 两种物质组成。染色质的两种存在形态是 、 。两者关系是： 。分裂间期是染色质；分裂期是染色体。
19、细胞核的功能：①是 库 。 ②是细胞 和 的控制中心
20、实验《尝试制作真核细胞三维结构模型》
⑴模型的类型主要有三种 、 、 。DNA双螺旋结构模型、实物、图画均属于物理模型。
⑵制作步骤：①确定模型的 ②确定 ③明确实施过程和具体分工
④制作组合配件 ⑤检查修补
⑶设计制作细胞模型时 、 应该是第一位，其次才是模型的美观性。
第四章
1、水分子在动物细胞中的跨膜运输：
溶液类型 红细胞形态变化 红细胞吸水失水情况 红细胞内外溶液浓度关系
清水 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度
浓盐水 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度
等渗溶液 形态不变 水分进出处于动态平衡 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度
水分子在植物细胞中的跨膜运输：
溶液类型 植物细胞形态变化 植物细胞吸水失水情况 植物细胞内外溶液浓度关系
0.3g/L蔗糖水 细胞外溶液 细胞内溶液
清水 细胞外溶液 细胞内溶液
等渗溶液 既不发生质壁分离也不发生质壁分离复原 水分进出细胞
处于动态平衡 细胞外溶液 细胞内溶液
以上1、2中水分子的跨膜运输说明：水分子的跨膜运输与细胞内外溶液浓度差有关
3、渗透作用的概念：水分子（或溶剂分子）通过半透膜从溶液的 流向溶液的 。
渗透作用的条件：①具有 。 植物细胞的 相当于半透膜
动物细胞的 相当于半透膜
②膜两侧具有 。
植物细胞的原生质层由 、 以及两层膜之间的 组成。
4、物质跨膜运输的其他实例：
⑴对无机盐的吸收：①逆浓度梯度运输——主动运输
②吸收的无机盐的种类和数量由细胞膜上载体的 和 决定
⑵细胞膜和其他生物膜是 膜。原因是：水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
实验《植物细胞的吸水和失水》
实验材料：紫色洋葱鳞片叶（原因：液泡呈 色，易于观察）
实验药品:清水、 g/L蔗糖溶液。
实验步骤：①在低倍镜下找到紫色大液泡，观察自然状态下的液泡形态
②滴加蔗糖溶液，观察质壁分离
③滴加清水，观察质壁分离复原
若出现质壁分离则能证明：实验细胞是活细胞；细胞膜比细胞壁弹性大；细胞内外溶液浓度关系
6、生物膜结构的探索历程：
① 欧文顿的实验和推论：膜是由 组成的
②1959年罗伯特森提出：所有生物膜都由 三层静态结构组成
③1970年，荧光标记小鼠细胞和人细胞融合实验，指出细胞膜具有 ；
④1972年，桑格和 提出了 。
生物膜流动镶嵌模型的主要内容：
① 构成膜的基本支架；
②.蛋白质分子有的 在磷脂双分子层表面，有的部分或全部 磷脂双分子层中，有的 整个磷脂双分子层；(说明蛋白质的分布：镶嵌、贯穿、嵌插于磷脂双分子层中)
③磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以 。(说明细胞膜的结构特点是： )
④细胞膜表面具有 。（是蛋白质与糖类的结合物，其功能是：保护、 、 ）
物质跨膜运输的方式、特点、实例：（完成表格）
跨膜运输方式 特点 实例
运输方向 能量 载体蛋白
被动
运输 自由扩散 高浓度--低浓度（顺浓度梯度） O2、CO2、N2、水、甘油、乙醇、苯、脂质
协助扩散 高浓度--低浓度（顺浓度梯度） 不需要能量
主 动 运 输 需要
载体蛋白 无机盐离子、 、
、 。
内 吞 外 排 与浓度无关，需要能量，需要囊泡运输 婴儿吸收母乳中的抗体、
分泌蛋白的排出
主动运输的意义：保证活细胞能够按照 的需要，主动选择吸收 ，排出 和 。（这体现了细胞膜的功能特点：选择透过性）
10、细胞膜的功能特点是：具有 。
第五章
酶在细胞代谢中的作用是： 作用。该作用的实质是：显著降低 。
活化能的概念：分子从常态转变为 状态所需要的能量。
酶的本质:酶是 产生的具有 作用的一类有机物。绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
实验《比较过氧化氢在不同条件下的分解》
实验原理：①②酶比无机催化剂催化效率高
掌握几个名词：自变量（人为改变的量）、因变量、无关变量、实验组、对照组
例：在右图所示的实验中属于自变量的是（ ）
A．催化剂不同 B．过氧化氢分解的速率的大小
C．试管的大小 D．试管中的过氧化氢溶液的量
酶具有三个特性： 、 、 。
高效性：是无机催化剂的107～1013倍。
专一性：只能催化一种或一类化学反应。
作用条件温和：需要适宜的温度、PH值等，强酸、强碱、高温、紫外线能使酶变性失活
胃蛋白酶的适宜PH值： 唾液淀粉酶的适宜PH值： 胰蛋白酶的适宜PH值：
例：在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ）。
A. 不断上升B. 没有变化C. 先升后降 D. 先降后升
8、ATP的全称是 。结构简式是 。A表示 ，T表示 ，
P表示 ，“～”表示 ，“—”表示 。Pi表示 。
ATP的特点：①远离腺苷的那个高能磷酸键最容易水解
②1molATP最多释放 KJ/mol的能量。
写出两个反应式：ATP的合成： 。
ATP的水解： 。
12、ATP与ADP的关系：
注意：①不是可逆反应： 可逆、 不可逆、酶不可逆
②生物体内ATP含量极低，因为ATP和ADP相互转化迅速。
13、ATP中能量的来源去向：合成ATP时能量的来源： 和 。 ATP水解
后能量的去向：用于 。
ATP的功能：是生物体进行生命活动的 能源物质。（生物体中主要能源物质是 ，储能物质是 ，最终能量来源是 。）
写出有氧呼吸的反应式 。
写出无氧呼吸的两个反应式① ② 。

17、有氧呼吸和无氧呼吸的比较：
有氧呼吸 无氧呼吸
不同点 主要场所
条件 缺氧
产物 CO2和H2O 酒精、CO2或

能量 大量能量（共产生2870kJ能量，只有1161kJ的能量储存在38mol
ATP中，其他以热能形式散失） 少量能量(共产生196.06kJ能量，只有61.02kJ的能量储存在2molATP中，其他以热能形式散失)
相同点 ①第一阶段完全相同（葡萄糖→2丙酮酸+4[H]+2ATP，发生在细胞质基质）
②都是将 分解成 。
③都能产生能量，合成ATP
呼吸作用的意义： ①为 提供能量
②为体内其他化合物的合成提供原料--丙酮酸
相关计算：若甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖。问它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是( )A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3
实验《探究酵母菌的细胞呼吸方式》
实验材料：生物材料---酵母菌
化学药品---5%葡萄糖（培养酵母菌）、澄清石灰水（鉴定CO2）、
NaOH溶液（吸收空气中的CO2）
浓硫酸溶液和重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液（鉴定酒精的生成）

实验现象：澄清石灰水变 澄清石灰水变
重铬酸钾的浓硫酸溶液不变色 重铬酸钾的浓硫酸溶液由 色变 色
实验结果：酵母菌在有氧条件下产生了CO2，在无氧条件下产生了CO2和 。
实验结论：酵母菌有两种细胞呼吸方式，在有氧条件下进行 呼吸产生CO2和水，
在无氧条件下进行 呼吸产生CO2和酒精。
CO2和酒精的鉴定方法：CO2的鉴定方法---澄清石灰水变
酒精的鉴定方法--重铬酸钾的浓硫酸溶液由橙色变 色
溴麝香草酚蓝溶液由 变 再变 色

绿叶中的色素种类分两大类：类胡萝卜素 胡萝卜素（呈橙黄色）主要吸收 光
（呈 色）
（呈黄绿色） 主要吸收 光
叶绿素 （呈蓝绿色） 和 光
实验《绿叶中色素的提取和分离》
实验原理：①色素只溶于有机溶剂（如无水乙醇）
②色素在层析液中的 不同，由于溶解度不同而导致随层析液在滤纸
上扩散的速度不同（溶解度越大在滤纸条上的扩散速度越快，反之越慢）
实验材料：生物材料---绿叶
化学药品--SiO2和CaCO3（前者加快研磨速度、后者减少色素分解）、
无水乙醇（溶解色素）、 层析液（分离色素）
实验步骤：
①提取色素 ：【剪碎→研磨（加乙醇、SiO2和CaCO3）→过滤（尼龙布）】
②制备 ：
③画滤液细线：每画一条滤液细线，待干后再画第二、第三条
（注意细、匀、直）
④分离色素:层析液不能没及滤液细线
（色素会溶解在层析液中，不会随层析液在滤纸条上扩散）
实验现象：色素在滤纸条上扩散，出现四条色素带。
（如右图：请从上到下依次写出四种色素的名称）
注意：色素的宽窄与含量有关（最宽的一条色素是 ，四种色素中含量最多）
色素的排列顺序与溶解度有关（最上面的色素是 ，溶解度最大扩散速度最快）
240年代） 光合产物中有机物的碳来自 。
光合作用的概念：指绿色植物通过叶绿体，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 ，并且释放 的过程。
⑵在右图虚线框中填写物质或过程名称
⑶分别写出光反应和暗反应有关的反应式，
比较光反应和暗反应的场所和能量变化：
光反应（场所：类囊体的薄膜上） 暗反应（场所： ）
①水的光解： ①CO2的固定：
②ATP的合成： ②C3的还原：
③ATP的水解：
能量变化：光能→活跃的化学能（ATP） 活跃的化学能(ATP)→稳定的化学能(糖类)
⑷光反应与暗反应的联系：光反应为暗反应提供[H]和 ；
暗反应为光反应提供原料（ADP、Pi）
光合作用原理的应用：增加农作物的产量（即提高光合作用强度）
光合作用强度的概念：单位时间内植物通过光合作用制造 的量
影响光合作用强度的因素：控制光照强度、适宜温度、增加二氧化碳浓度、提供必需矿质元素、供应水分、昼夜温差等
实验《探究光照强度对光合作用强度的影响》
实验材料：打孔器、注射器、3盏40W台灯
实验步骤：①取材：打孔器打30片圆形小叶片②用注射器抽去叶片内气体
③将抽去气体叶片置于清水中放于黑暗处 ④将叶片取出放入装有3只富含CO2的烧杯内置于3种不同光照强度下
实验现象：光照强度越强，浮上来的叶片数量越 。
实验结论：在一定范围内光合作用强度随着 的增加而增加。
化能合成作用：
①化能合成作用的生物：“硝铁硫”即 细菌、 细菌、 细菌。
②化能合成作用的实质：利用体外环境中的某些无机物氧化所释放的能量（化学能），把CO2等无机物制造成有机物。
③化能合成作用的生物属于自养型生物